四年級的我作文4篇【精品】

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的四年級的我作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級的我作文 篇1

　　四年級第一學(xué)期，我參加了閱讀寫(xiě)作提高班。學(xué)期結束時(shí)，我被評為了“優(yōu)秀學(xué)員”，并獲得了“優(yōu)秀學(xué)員獎”。你別看這說(shuō)的輕松，做起來(lái)可是何等的困難��！在經(jīng)過(guò)不懈的努力后，我終于感受到：我長(cháng)大了。

　　記得當初剛學(xué)寫(xiě)作文時(shí)，自己很束手無(wú)策。每當看到作文題，腦子里就空空的，一片空白，平時(shí)辛苦積累下來(lái)的那些好詞好句好段，現在都不知跑到哪兒去了。在上課時(shí)，語(yǔ)文老師就經(jīng)常提醒我們：作文是認識水平和語(yǔ)言文字表達能力的體現，一定要學(xué)會(huì )觀(guān)察與積累，并在觀(guān)察中，展開(kāi)聯(lián)想與想象，逐步提高寫(xiě)作能力，這樣平時(shí)在做那些習題與練習卷時(shí)，便能夠及時(shí)想到答案，取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　為了拓寬寫(xiě)作的思路，我便報名參加了閱讀寫(xiě)作提高班。參加了這個(gè)班后，無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，我都堅持上課。希望能夠進(jìn)一步提高自己的寫(xiě)作水平。在聽(tīng)課時(shí)，無(wú)論是老師口頭的講解，還是寫(xiě)在黑板上的提要，我都用心記在腦子里，仔細記在筆記本上�；丶液�，我還一次又一次地練習寫(xiě)作，在寫(xiě)作中加深理解作文的要求。終于，在經(jīng)過(guò)不懈的努力后，自己一點(diǎn)一滴的`進(jìn)步，得到了老師的肯定，并授予了我“優(yōu)秀學(xué)員”的稱(chēng)號�？梢�(jiàn)我獲得這份稱(chēng)號是付出了多少的汗水��！

　　有進(jìn)步，有提高，自然是值得慶幸的事。但在自豪之余，我更多的想到：榮譽(yù)僅僅是一個(gè)鼓勵，要多看到差距，想到努力的方向。

四年級的我作文 篇2

　　每天，伴隨著(zhù)美好的早晨，我走進(jìn)了校園。預備鈴響起，我捧著(zhù)教案來(lái)到那熟悉的班級，開(kāi)始認真的講課，偶爾還會(huì )講一個(gè)小小話(huà)，讓同學(xué)們開(kāi)心一笑，上我的課讓同學(xué)們感到了親切感和幽默感，積極發(fā)揮思維。在閑暇時(shí)，我會(huì )拿起筆，在某一個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上寫(xiě)下帶著(zhù)溫暖而又夾雜著(zhù)鼓勵的話(huà)語(yǔ)�；蚴悄闷饡�(shū)，認真的品味著(zhù)其中的道理。在下午時(shí)，我要仔細預習教案，在下班前寫(xiě)好資料，做好充分的準備�？旆艑W(xué)時(shí)，我就要悄悄到班級里去，認真觀(guān)察學(xué)生讀書(shū)的樣子。雖然每天都重復著(zhù)的生活，重復的習慣，可我絲毫不覺(jué)得枯燥無(wú)味，反而多了一些樂(lè )趣�？粗�(zhù)孩子們在校園里健康成長(cháng)，快樂(lè )的學(xué)習知識，看著(zhù)著(zhù)那些升入重點(diǎn)初中的同學(xué)，我的臉上露出一絲欣慰的笑容，自己已經(jīng)做到了育人為本的'責任。

　　忽然，我猛然醒來(lái)，原來(lái)這不過(guò)是幻想罷了。但我一定要朝著(zhù)自己的理想努力，向理想飛奔，向理想前進(jìn)，讓自己在20年后成為真正的老師！

　　這就是我，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的我，一個(gè)真真實(shí)實(shí)的我;一條肥胖的大草魚(yú)被我釣上來(lái)了，我頓時(shí)眉飛色舞，歡呼著(zhù)。二十年后的我450字作文今天家人都外出辦事了，寫(xiě)完作業(yè)就覺(jué)得家里靜悄悄的，我吃過(guò)熱騰騰的早飯，就想著(zhù)做點(diǎn)什么事來(lái)充實(shí)一下自己，眼顧四周，嗯，有了。各家都在門(mén)旁都做了一個(gè)代表性標志"雪人"?

四年級的我作文 篇3

　　我們生活在一個(gè)十分豐富多彩的生活當中，但也不是每個(gè)人都難體會(huì )到這種多彩多樣的生活。每個(gè)人的生活都不一樣，有的人過(guò)的很開(kāi)心，有的人過(guò)的很艱難，甚至有的人過(guò)的很痛苦。在這個(gè)社會(huì )中，有的人生活很富裕，生活富裕的人，有的人很開(kāi)心，但有的人很痛苦。而貧窮的人也同樣如此，我喜歡多彩的生活，但我生活里卻充滿(mǎn)了單調。

　　在別人的生活中暑假周末都是可以用來(lái)玩耍的，他們可以快快樂(lè )樂(lè )的跑去別人家玩耍，甚至可以和朋友一起出去玩耍，又或者出去旅游。而我卻沒(méi)有那樣的條件，在周末或者暑假，我唯一能做的便是補習。媽媽給我報了許許多多的補習班，語(yǔ)文補習班，數學(xué)補習班和英語(yǔ)補習班。媽媽對我的期望非常大，所以她希望我能考個(gè)好成績(jì)，而我又不想辜負他們的期望。

　　于是在整個(gè)周末，我都是在補習中度過(guò)。我面對的，都是那些布滿(mǎn)黑色字體的書(shū)本，還有許許多多寫(xiě)不完的題目。那些書(shū)本下次一座大山一樣，怎么學(xué)都學(xué)不完。而那些書(shū)本里的字，就像一只只螞蟻一樣，在我腦袋里爬來(lái)爬去。我的生活充滿(mǎn)了單調，在我看來(lái)，我的生活是灰色的，我沒(méi)有那么多空余的時(shí)間用在玩耍上，我甚至是向往他們的生活。

　　在別人的生活中，是多彩多樣的，而我的卻是灰色單調的。我是多么向往他們的生活啊，我是多么想感受他們生活的樂(lè )趣。我想體會(huì )那種愉悅的心情，想出去游玩，體驗大自然，看看大自然的魅力。我喜歡多彩的`生活，不喜歡生活在這種枯燥無(wú)味的生活中，那樣單調的生活讓我感到無(wú)比的疲乏和困倦。

　　我喜歡多彩的生活，我是多么希望我的生活中可以充滿(mǎn)自由，可以像他們那樣到處玩耍。我不想每天都待在一大堆書(shū)中，每天看著(zhù)那些看不完的書(shū)，還有那些學(xué)都學(xué)不完的知識。我想我的童年應該是快樂(lè )的，我不想做一個(gè)只會(huì )讀書(shū)的學(xué)霸。我想我寧愿做我一個(gè)擁有更多自由空間，擁有更多可以學(xué)習其它東西的差學(xué)生。

　　人們常說(shuō)，小時(shí)候都應該是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。我不想我的童年只充滿(mǎn)在忙碌的學(xué)習中，我向往多彩的生活，我喜愛(ài)多彩的生活。我真的希望可以從書(shū)山中解脫出來(lái)，好好體驗多彩生活的美好。

四年級的我作文 篇4

　　媽媽總是說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆，有耕耘才會(huì )有收獲”。以前，調皮的我不知道這是什么意思，但經(jīng)歷過(guò)上次那件事以后，我明白了這句話(huà)……

　　記得那一次，我和伙伴們一起去爬山，我們哼著(zhù)歌，高高興興地走來(lái)走去，突然，我們隱隱約約地看見(jiàn)一座獨木橋，這座橋很奇怪：它既不像索橋那樣走起來(lái)?yè)u搖晃晃，也不像石橋那樣結結實(shí)實(shí)，它是由一條竹梯子簡(jiǎn)陋地搭在那里，而下面就是“萬(wàn)丈深淵”。我一往下看，就冒了一身冷汗，當我一抬頭發(fā)現小伙伴都走到對岸去了，他們正在鼓勵我，說(shuō)不過(guò)去就是小狗，兩個(gè)想法一直繞著(zhù)我的心：一定要過(guò)去；還是不過(guò)去好，萬(wàn)一摔下去了就得粉身碎骨��！突然，一個(gè)三四歲的小女孩說(shuō)：“哥哥好膽小��！”這句話(huà)像刺刀一樣深深插進(jìn)我的.心里，我心里說(shuō)：罵誰(shuí)是膽小鬼��！于是我硬著(zhù)頭皮走上了“橋”，我強烈地感受到：我的心不聽(tīng)話(huà)似的上竄下跳，我試著(zhù)讓心平穩下來(lái)，可剛一平穩，我就又看到下面的深淵，嚇得我突然“超常發(fā)揮”一下子跑到了對岸，再回過(guò)頭來(lái)看那橋，原來(lái)我是可以走過(guò)來(lái)的��！伙伴們都為我鼓掌，我不好意思地笑了……

　　這一次，我終于知道：要勇于去面對困難，才能戰勝它！