三年級數學(xué)下冊復習計劃

　　小學(xué)三年級數學(xué)下冊復習計劃

　　一、復習目標:

　　本冊教材是第一學(xué)段的最后一冊教材,通過(guò)總復習,使學(xué)生獲得的知識更加牢固,提高計算能力,使其數感、空間觀(guān)念、應用意識等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,獲得學(xué)習成功的體驗,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心,全面達到本冊教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標.

　　1、通過(guò)總復習,使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,進(jìn)一步提高基礎知識與基本技能.

　　2、通過(guò)歸納、整理和練習,使學(xué)生的計算能力、數感、空間觀(guān)念、統計思想,以及應用意識等得到提高與發(fā)展.

　　3、使學(xué)生能用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,獲得學(xué)習成功的體驗,提高學(xué)習數學(xué)的興趣.

　　二、班級學(xué)生情況分析:

　　綜合分析三年級學(xué)生的期末實(shí)際情況,學(xué)生的學(xué)習心態(tài)不太穩定,急于求成失誤較多,集中體現在數與代數中兩位數乘兩位數的乘法,學(xué)生對草稿本使用不當,匆忙計算容易出錯,個(gè)別學(xué)生還會(huì )將乘法和加法混淆,這個(gè)毛病讓學(xué)生對于求平均數中,涉及到總數上千的數計算也容易錯誤.在解決問(wèn)題（應用題）中,一些學(xué)生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆,導致失誤,在比較靈活的`面積問(wèn)題中,這種現象更為突出.值得注意的是,本學(xué)期兩極分化現象也逐漸體現,優(yōu)秀的學(xué)生很容易學(xué)會(huì )新知識,并且運用較為自如,還具備良好的學(xué)習習慣.中等學(xué)生知識較為扎實(shí),能夠自主學(xué)習,但思維不夠靈活,缺乏問(wèn)題意識.后進(jìn)生接受知識較慢,不善于獨立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題,學(xué)習成績(jì)不穩定上下坡度較大.因此,復習時(shí)要抓好兩頭,既要補差,又要注重培優(yōu).

　　三、復習重難點(diǎn)、關(guān)鍵

　�。ㄒ唬�復習重點(diǎn):

　　有關(guān)除法、乘法計算、統計知識、面積以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.

　�。ǘ�）復習難點(diǎn):

　　能運用所學(xué)知識正確分析、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,以及統計觀(guān)念、空間觀(guān)念的培養加強.

　�。ㄈ�）復習關(guān)鍵:

　　啟發(fā)、引導學(xué)生在獨立思考和合作交流中學(xué)會(huì )分析、思考.提高解決問(wèn)題的能力.

　　四、復習內容:

　�。ㄒ唬�數

　　1、小數、分數的初步認識,以及加減的運算.

　　2、兩位數與兩、三位數的乘法；一位數與兩、三位數的除法及混合運算

　�。ǘ�）空間與圖形

　　1、簡(jiǎn)單圖形的的初步認識,了解其基本特征.

　　2、圖形周長(cháng)的認識,長(cháng)方形、正方形周長(cháng)的計算.

　　3、面積意義的認識,能用自選圖形單位估計和測量圖形的面積,體會(huì )統一面積單位的必要性,體會(huì )并認識面積單位,會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積換算；探索并掌握長(cháng)方形、正方形的面積公式,能估算給定的長(cháng)方形、正方形的面積.

　�。ㄈ�）統計

　　通過(guò)豐富的實(shí)例,了解平均數的含義,體會(huì )學(xué)習平均數的必要性,會(huì )求簡(jiǎn)單數據的平均數,根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,能和同伴交換自己的想法.

　�。ㄋ模�實(shí)踐活動(dòng)

　　結合生活中的事例運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,形成一定的解題策略.

　　五、復習注意點(diǎn):

　�。ㄒ唬┙處煼矫�:

　　1、針對各班的學(xué)習情況,制定好復習計劃,備好、上好每一節復習課.

　　2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高教學(xué)效果,注意知識的整合性、連貫性和系統性,引導學(xué)生對已學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行歸類(lèi)整理.

　　3、在抓好基礎知識的同時(shí),全面培養學(xué)生的數學(xué)素養,培養學(xué)生總結與反思的態(tài)度和習慣,提高學(xué)生的學(xué)習能力.

　　4、復習作業(yè)的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性,及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,查漏補缺,做到知識天天清.

　　5、注重培優(yōu)補差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感和態(tài)度,與家長(cháng)加強溝通.

　�。ǘ�）學(xué)生方面:

　　1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習,重視復習,敢于提問(wèn),做到不懂就問(wèn).

　　2、要求上課專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的發(fā)言.

　　3、要求課后按時(shí)、認真地完成作業(yè),及時(shí)進(jìn)行自我反思.

　�。ㄈ�）提優(yōu)補差的措施:

　　1、重視從學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習和理解數和計數知識.

　　2、復習中要實(shí)現讓學(xué)生主動(dòng)復習.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎知識和基本技能.同時(shí)要重視學(xué)生創(chuàng )性精神的培養.

　　3、把握好教學(xué)要求,不偏高,使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高.精選習題,不搞題海.

　　4、改進(jìn)對學(xué)生評估,錯了自己訂正可以獎勵,促使學(xué)生檢查、分析錯誤,不斷提高.

　　5、將課內課外補差相結合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時(shí)取得家長(cháng)的配合,鼓勵和督促其進(jìn)步.

　　6、積極輔導差生,時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問(wèn),作業(yè)多輔導,練習多講解,多表?yè)P、鼓勵,多提供表現的機會(huì ).出一些富有思考的題,讓學(xué)習較好的學(xué)生達到滿(mǎn)足.

　　六、復習具體措施:

　　全面、綜合了解和分析本年級學(xué)生的掌握各部分內容的基本情況.再針對各班實(shí)際情況有的放矢,有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復習計劃.

　　1、計算部分:

　　乘除法計算:先要復習計算法則以及應注意的地方,重點(diǎn)講解兩位數與三位數之間的計算策略和方法.

　　2、解決問(wèn)題部分:

　　著(zhù)重引導學(xué)生分析題里的數量關(guān)系,并聯(lián)系、對比結構相似的題目,讓學(xué)生看到題目的條件.問(wèn)題變化時(shí),解題的步驟是怎樣隨著(zhù)變化的.

　　3、圖形幾何部分:

　　引導學(xué)生歸納,整理,幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區別和聯(lián)系.

　　4、注重學(xué)困生的轉化工作,在課堂上要加強關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長(cháng)進(jìn)行溝通,最大限度地轉化他們的學(xué)習態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步.

　　5、注意針對學(xué)生復習過(guò)程實(shí)際中出現的問(wèn)題及時(shí)調整復習計劃.

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