四年級的作文5篇[精]

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的四年級的作文5篇，歡迎大家分享。

四年級的作文 篇1

　　我們的校園很美，站在校園門(mén)口，兩側掛著(zhù)桐淮小學(xué)四個(gè)字。進(jìn)入學(xué)校大門(mén)，首先映入眼簾的是迎風(fēng)飄揚的五星紅旗，媽媽告訴我他是我們中華民族的驕傲。

　　沿著(zhù)梧桐樹(shù)向前走，教學(xué)樓呈現在眼前。墻上掛著(zhù)一排排各式各樣的獎狀，可想我們學(xué)校一代又一代的付出成果。站在教學(xué)樓下，朗朗的讀書(shū)聲，那么的清脆、那么響亮，聲聲入耳。

　　參觀(guān)完教學(xué)樓，看，那是操場(chǎng)，我們的游戲場(chǎng)所。操場(chǎng)兩邊是籃球架，經(jīng)常能看到高年級的大哥哥們在一起打籃球。還有體育老師，教會(huì )了我們很多技能“足球、籃球、跳繩……”讓我們增強了體質(zhì)，神清氣爽！

　　我們的`校園生活豐富多彩，它記錄了我成長(cháng)的腳印，我會(huì )記住我的老師，是他們教會(huì )我怎樣做人，我會(huì )記住我的同學(xué)是他們陪我一起度過(guò)校園的美好時(shí)光，讓我的童年多姿多彩。

　　校園像一幅畫(huà)，春、夏、秋、冬……

　　我愛(ài)我的學(xué)校，我的大家庭。

四年級的作文 篇2

　　二十一世紀人類(lèi)居住的問(wèn)題，可能是最令人頭疼的了。不信你看，北京，上海，廣州到處都是高樓大廈，整個(gè)城市簡(jiǎn)直成了“水泥森林”。人們總抱怨：房子這么多，車(chē)子也不好走，天天堵車(chē)，嚴重影響心情的……我就想問(wèn)為什么一定要生活在地面上，要是由我來(lái)設計，我一定會(huì )把人們的棲息之地設計在廣闊的天空。

　　我要設計一種“泡泡飛屋”泡泡飛屋大體是球形，因為它晶瑩剔透，像泡泡一般，所以叫做泡泡飛屋，它可以浮在空中，自由的飄浮著(zhù)，別看它又輕又薄，在這個(gè)泡泡的底部有一個(gè)操縱箱，能操控它漂浮和移動(dòng)的方向。泡泡的表面還具有抗震和防紫外線(xiàn)的功能。只要按下遙控器，就立馬能變出一個(gè)舒適的家睡在泡泡的中心，這個(gè)家所有的建筑材料都是輕巧的特殊材質(zhì)，還自帶隔音效果�？諝庵羞�飄蕩著(zhù)淡淡的.花香，縈繞著(zhù)愉悅的音樂(lè )。就像睡在媽媽的搖籃里一樣溫暖，該多愜意！

　　更重要的是，它還有幾個(gè)令人震撼的奇特功能，它可以帶我們環(huán)游世界，去欣賞各國各地的名勝古跡，大好河山！它還有一項讓人夢(mèng)想成真的功能，可以遨游神秘的太空，可以在宇宙上穿梭。是不是超級厲害呢？可能你會(huì )問(wèn)：泡泡會(huì )不會(huì )破呀！那豈不是很危險嗎？我敢肯定地告訴你一定不會(huì )的，因為它是用特殊材質(zhì)提煉而成的，絕對安全。另外如果下雨，雷電泡泡就會(huì )變成黃色警示我們，這時(shí)只要去操縱臺按下“雷電模式”，泡泡飛屋就會(huì )在兩側變出一對翅膀，馬上就會(huì )返回到陸地避雨，等天氣轉晴后，又會(huì )飄到空中繼續飛行。遇到緊急情況時(shí)泡泡就會(huì )變成紅色，提前報警，這是我們就能提前預知，啟動(dòng)“安全保障”模式保護我們的安全，泡泡屋里還有自動(dòng)清掃，自動(dòng)調溫等功能，一年四季可以度過(guò)舒適的溫度，你看！這樣舒適安全得泡泡飛屋你想要擁有嗎？

　　我知道想要擁有這樣的房屋不能光靠憧憬，必須要用實(shí)際行動(dòng)去創(chuàng )造，爭取，讓我們努力學(xué)習，我相信擁有泡泡飛屋的日子不再遙遠！

四年級的作文 篇3

　　今年是改革開(kāi)放40周年，在這40年中，祖國日新月異、蒸蒸日上，發(fā)生了翻天覆地的變化，經(jīng)濟步伐不斷加快，離全面小康社會(huì )越來(lái)越近。祖國在變化，我家也在變化�！耙隆薄笆场薄白　薄靶小倍荚谌�方面變化。

　　變化最大的要算“住”啦！1982年，我媽剛出生，家里很窮，只蓋了兩層樓的房子，那錢(qián)還是借的。14寸黑白電視機、沙發(fā)、書(shū)桌和一張床緊擠在二樓，只開(kāi)出一條小道，一個(gè)人連轉身都難。夏天，廚房里潮濕陰暗，時(shí)常漏水，一不小心就摔倒。15年后，爺爺、奶奶揣著(zhù)借來(lái)的3000元進(jìn)城開(kāi)店做起了油漆生意，憑著(zhù)“誠信”二字，生意越做越大，也買(mǎi)下了100多平米的商品房。家里的地板可光滑平坦啦！墻上裝著(zhù)精美大吊燈，擺上電視機，配上透明的茶幾，放上柔軟的沙發(fā)，栽種一盆植物，環(huán)境十分清雅。媽媽還有了自己的'小房間。之后，又增加了“奔騰4”電腦、打印機、傳真機、樺木老板桌等“家庭成員”。爺爺奶奶都有了高檔手機，還蓋了廠(chǎng)房工作。如今，我家都住上了豪華的別墅。生活真是芝麻開(kāi)花節節高！

　　“行”也在變化。以前，每逢年關(guān)爺爺外出結賬收款或全家探親都得坐一輛摩托車(chē)。這也算好了，兩輛自行車(chē)終于“光榮退休”了。但當寒風(fēng)吹來(lái)，雨點(diǎn)打來(lái)，摩托車(chē)是不能抵擋的。所以“忍寒挨凍”了幾年，它也“光榮下崗”了，換“廣汽本田”啦！坐在里面可舒服著(zhù)呢！開(kāi)空調冷熱皆宜，沒(méi)事聽(tīng)廣播，煩了看影片，累了躺會(huì )兒。這樣的好車(chē)開(kāi)心就別說(shuō)了。如今，我家6口人中有4人都開(kāi)上了“BBA”。我家還實(shí)行了“每月一小游，到郊區看看，每年一大游，跨越市區‘去看另一個(gè)世界，感受另一種風(fēng)采’”的活動(dòng)。我和弟弟也不落伍！這不，車(chē)庫里停滿(mǎn)了山地自行車(chē)、電動(dòng)小汽車(chē)、電動(dòng)平衡車(chē)……

　　我曾聽(tīng)爺爺奶奶說(shuō)過(guò)，他們小時(shí)侯的飯菜只要有5分的咸菜和2毛的飯就夠好了。豬肉、鴨肉、雞蛋在他們眼里都是奢侈品，只有過(guò)年才能吃到一點(diǎn)，但也要硬撐到初十五。那時(shí)我才體會(huì )到當時(shí)生活的艱苦。不過(guò)現在可不一樣，我家的餐桌上每頓都有大魚(yú)大肉，還擺滿(mǎn)了蔬菜，我都不知該選什么了。早餐就更需要營(yíng)養，我每天都得帶瓶各種味道的牛奶和一只水果，這才營(yíng)養！嘿，這就是“食”的變化！最近，媽媽還給我買(mǎi)了“安利紐崔萊”營(yíng)養品補充我所缺的鐵、蛋白質(zhì)等維生素。

　　“衣”與人形影不離，當然也要變化。媽媽小時(shí)候要穿新衣服，奶奶都得一針一線(xiàn)織出來(lái)。拿到新衣服，簡(jiǎn)直比什么都高興，穿上感覺(jué)就舒服�，F在可不比從前，要穿新衣服，到市場(chǎng)逛一圈便能滿(mǎn)載而歸，當然不用織那么辛苦。翻開(kāi)我家的衣柜，可堆滿(mǎn)了形形色色的服裝，各式各樣，色彩鮮艷，件件都流行，令人愛(ài)不釋手！“衣”真是人們生活的點(diǎn)綴！

　　是什么讓我的家變化如此之大！是什么讓我的家欣欣向榮、蒸蒸日上呢？對，是改革開(kāi)放。是改革開(kāi)放的春風(fēng)吹綠了它，是和諧社會(huì )、辛勤的勞動(dòng)哺育了它，這就是我家的變化。我們的幸福生活來(lái)之不易，這都得感謝黨的政策�，F在我們對未來(lái)充滿(mǎn)信心，讓我們一起奮發(fā)有為建小康！

四年級的作文 篇4

　　我所在的學(xué)校是虹橋小學(xué)，我是四年六班的一名同學(xué)。我的班主任叫李姍文。她長(cháng)著(zhù)大大的眼睛；小小的嘴巴；而且還梳著(zhù)斜斜的劉海。

　　我們的老師非常會(huì )關(guān)心人，尤其是對她的孩子們，也就是我和我的同學(xué)們。老師常常把我們比做成一個(gè)大家庭，告訴我們一定要團結，和諧……我們的老師也非常有毅力，為什么呢？我給你們說(shuō)一件事情你們就知道了。

　　我的老師性格多變，有時(shí)嚴厲；有時(shí)溫柔；不過(guò)她一直都像一個(gè)母親一樣照顧著(zhù)我們。最近這兩天老師生病了，所以請了一天的病假。由我們的副班任來(lái)管我們，雖然只有一天，但是，我們都非常的.想念李老師。期盼著(zhù)老師早點(diǎn)回來(lái)。第二天她真的回來(lái)了，繼續給我們上課，可是有時(shí)上上課就捂著(zhù)肚子蹲下來(lái)，我想她一定很痛�？�！我們的老師有毅力吧。別的老師一定會(huì )請假休息。

　　我的老師真好，我愛(ài)我的老師。李老師，我愛(ài)你！

四年級的作文 篇5

　　暑假的一天下午，我正呆在媽媽辦公室里百無(wú)聊賴(lài)地看著(zhù)書(shū)。一陣輕輕的敲門(mén)聲響起，隨著(zhù)媽媽的一聲“請進(jìn)”，門(mén)被慢慢地打開(kāi)了。

　　一張黝黑的浸潤著(zhù)汗水的臉出現在我眼前，“哦”，原來(lái)是媽媽單位的清潔工阿姨。她的手里還牽著(zhù)一個(gè)七八歲大的、同樣有著(zhù)黝黑膚色的小女孩。

　　阿姨一邊不好意思地笑著(zhù)，一邊對我媽媽說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)你兒子的畫(huà)畫(huà)很不錯，我女兒也很喜歡畫(huà)畫(huà)，就是沒(méi)機會(huì )學(xué)。這會(huì )湊巧你兒子在，能不能讓他教下我女兒呀？”

　　“當然可以��！”媽媽滿(mǎn)口應承。接著(zhù)小女孩就被帶到了我的面前，只見(jiàn)她手里拿著(zhù)白紙和筆盒，漲紅著(zhù)小臉局促不安地站著(zhù)。其實(shí)我也很不好意思，但面對比我更害羞的.小女孩，只有說(shuō)聲“好”了。

　　“你想畫(huà)什么呀？”我問(wèn)道�！拔蚁氘�(huà)我們的班主任何老師！”小女孩小聲地回答道。人物畫(huà)我可不是很擅長(cháng)吶！我不禁為難�！案绺�，你教教我嘛！”面對著(zhù)這么殷切的目光，我實(shí)在不忍心拒絕她。

　　于是我們攤開(kāi)畫(huà)紙，拿起鉛筆一起動(dòng)起手來(lái)。小女孩一邊畫(huà)著(zhù)，一邊敘說(shuō)著(zhù)：“教師節快到了，我想畫(huà)一張何老師的畫(huà)像送給她。何老師對我們可親切了，有時(shí)候我們太淘氣，她也不會(huì )大聲地兇我們，我們都喜歡她。何老師長(cháng)得可好看了，高高的個(gè)子，喜歡穿裙子。一雙烏溜溜的大眼睛總是關(guān)注著(zhù)我們，嘴角老是往上翹著(zhù)，雙手常常沾滿(mǎn)了白色的粉筆灰……”

　　在小女孩入神的描述下，一位高挑的穿著(zhù)靚麗裙子，有著(zhù)和藹笑臉的老師赫然浮現在我腦海。我一邊畫(huà)著(zhù)，一邊教著(zhù)小女孩。只見(jiàn)她一邊看一邊手忙腳亂地畫(huà)著(zhù)，一副全神貫注的樣子。二三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，小女孩的畫(huà)紙上終于出現了帶著(zhù)甜甜笑臉的老師身影。紙上到處是橡皮擦過(guò)的痕跡，看的出來(lái)改動(dòng)的地方不下十多處。

　　就是這么一張其貌不揚畫(huà)，卻深深地觸動(dòng)著(zhù)我的心靈。它傾注著(zhù)小女孩對她們老師多么炙熱淳樸的情感��！我不禁想說(shuō)：“這是我見(jiàn)過(guò)的一張最美的畫(huà)！”

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