四年級的生命作文匯編7篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的四年級的生命作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級的生命作文 篇1

　　生命中最重要的是勇敢地面對一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論你多么弱小，無(wú)論你遇到什么挫折，只要有勇氣就會(huì )有希望。這是一只毫不起眼的小麻雀告訴我這樣的道理。

　　記得那天，陽(yáng)光明媚，麻雀在枝丫上興奮地叫著(zhù)，草坪青綠的，像一塊毛茸茸的青綠色的`地毯，點(diǎn)綴著(zhù)一些白的、藍的、紫的……小野花為‘地毯’增添了一些好看的色彩。忽然，傳來(lái)一陣凄慘、尖銳的鳥(niǎo)鳴聲。我抬頭一看，麻雀所在的枝丫，幾片樹(shù)葉散落下來(lái)。原先歡快歌唱的鳥(niǎo)兒早已不見(jiàn)了蹤影，只留下有著(zhù)幾片凌亂羽毛的巢。我一驚，剛想看個(gè)究竟，門(mén)大開(kāi)了，表弟像個(gè)超人似的一臉歡喜，一手握著(zhù)一只嘴角嫩黃，頭上長(cháng)著(zhù)絨毛，應該是剛出生不久，從巢里掉下來(lái)的小麻雀。另一只手里握著(zhù)一只老麻雀，老麻雀全然不顧自己的安危，而是一臉不安地看著(zhù)自己的幼兒。老麻雀本來(lái)蓬松的羽毛瞬間收緊，兩個(gè)小眼睛瞪著(zhù)我們，拼命保護自己的幼兒。

　　我把它們放在手心，盡管它們知道面對的是比自身強大好幾萬(wàn)倍的人類(lèi)，它們也不肯放棄，拼命鼓動(dòng)雙翅，試圖鉆出我們的手心。我忍不住放了它，因為它們的表現告訴我；有勇氣就會(huì )有希望。生命是所有生靈都具有的，不僅僅是我們人類(lèi)。我們要珍惜生命，做些有意義的事，不要浪費時(shí)間，毀滅人生。一切全由你自己決定，你自己負責。

四年級的生命作文 篇2

　　為了生命，多少人在災難來(lái)臨的時(shí)候苦苦掙扎；為了生命，多少人在看似毫無(wú)生機的時(shí)候化繭成蝶；為了生命，小草的種子可以掀翻壓著(zhù)它的石塊，向上頑強生長(cháng)……這一個(gè)個(gè)撼動(dòng)人心的故事，顯現出生命的魅力。

　　他，一個(gè)普通人，卻不幸患上了一種怪病，使他全身上下只有兩個(gè)指頭能動(dòng)，但求生的愿望使他頑強地與病魔對抗，最后他成了億萬(wàn)人敬仰的“宇宙之父”，他在一次演說(shuō)中如此說(shuō)道：“我的.手還能動(dòng)，我的大腦還能思維，我有愛(ài)我和我愛(ài)的親人，對了，我還有一顆感恩的心�！彼�的名字叫——霍金。他的演說(shuō)讓許多人備受鼓舞，也讓我明白了生命的魅力之所在。

　　生命也是偉大的，神奇的，你為生命種下的種子越多，你就會(huì )收獲得越多。在空中翱翔的雄鷹，看起來(lái)無(wú)比英勇，可有誰(shuí)知道老鷹那疼痛不已的蛻變過(guò)程？古老傳說(shuō)中的鳳凰，看起來(lái)美麗優(yōu)雅，可誰(shuí)能忍受鳳凰浴火重生時(shí)的那種痛苦？著(zhù)名作家杏林子天生殘疾，但她用自己高超的寫(xiě)作水平，譜寫(xiě)了一首首高昂的生命之歌……這個(gè)地球因生命的拼搏而豐富多彩，也因生命的頑強而變得美麗。

　　感受生命的奇跡，我深受感動(dòng)。我一定要珍惜自己的生命，向那些熱愛(ài)生命的人學(xué)習，不讓生命白白流逝，讓生命的魅力絢麗綻放！

四年級的生命作文 篇3

　　我一向討厭蜘蛛，因為它長(cháng)著(zhù)八只眼、八只腳，還挺著(zhù)個(gè)大肚子，爬來(lái)爬去，感覺(jué)很惡心。直到那一次……

　　那是一個(gè)夏天，外面下著(zhù)傾盆大雨，一個(gè)個(gè)石頭般大小的水珠從天上砸了下來(lái)，我和奶奶冒雨到雞棚喂雞。雞棚的角落里一只巨大的蜘蛛闖入了我的視線(xiàn)，它趾高氣昂地站在網(wǎng)上，足有我手掌心大��！嚇得我急忙往后倒退幾步，渾身起毛直打哆嗦。

　　忽然，我發(fā)現蜘蛛正吐著(zhù)白色的東西，定睛一看，是絲！原來(lái)因為大雨的`緣故，網(wǎng)被雨水打穿了，所以蜘蛛不得不重新織網(wǎng)。它重新找到幾個(gè)支撐點(diǎn)，再找到中心，來(lái)回從支撐點(diǎn)往中心點(diǎn)拉線(xiàn)。這時(shí)，豆大的雨滴不偏不倚地砸到了蜘蛛網(wǎng)，蜘蛛網(wǎng)又破了。它織呀織，就是織不好，這邊織完了，那邊又被雨水打破了，可它依然傻乎乎地織著(zhù)……

　　第二天早晨，雨漸漸停息了，我和奶奶一大早又去喂雞食。這時(shí)，我又想到這個(gè)愚蠢的蜘蛛差不多已經(jīng)上天了吧！“滴”一個(gè)水珠從我面前劃過(guò)，我連忙后退幾步，驚恐地抬起頭望著(zhù)那個(gè)正在津津有味咀嚼食物的蜘蛛，這令我不禁大叫：“媽呀！你怎么還在這，你不早就應該喂雞了嗎？”它用那八只眼睛稀奇地瞧著(zhù)我，好像在說(shuō)：“我還要問(wèn)你，你怎么又來(lái)打擾我吃飯！”我愣了幾秒后，向它投去了贊賞的目光。

　　從那以后蜘蛛網(wǎng)在我中成了最美的幾何圖形，蜘蛛成了我學(xué)習的榜樣，因為它對目標的堅持和不懈的努力，這樣的生命，讓我感到震撼！

四年級的生命作文 篇4

　　珍愛(ài)生命小明我們生活的這個(gè)世界原本很脆弱，充滿(mǎn)了煩惱，而且變化無(wú)常，生命呼吸著(zhù)浮有塵土的空氣，有灰色的基調，也有無(wú)望的窒息，不會(huì )時(shí)時(shí)流暢，也不會(huì )刻刻光鮮。生命像一粒粒磨石下的谷物，被人生的車(chē)輪輾倒，在極度痛苦和煎熬中掙扎著(zhù)。生命的歷程充滿(mǎn)了苦痛，承受了這種苦痛，生命本身會(huì )變得沉重而偉大，不堪這種苦痛的重負，生命本身會(huì )變得輕飄飄的沒(méi)有份量。

　　在人生的某個(gè)瞬間，很多人也曾看輕自已的生命。因為在那一瞬間，他（她）的心里充滿(mǎn)了痛楚和幻滅；因為在那一瞬間，他（她）只固定地站在同一位置上與絕望做著(zhù)可怕的對峙，直到幾乎被擊倒。當感到生命在這種對峙下有一點(diǎn)輕微的趔趄，待再次站定之后，才發(fā)現與之對峙的絕望不再是絕望。不能做個(gè)十足的強者，那就試試挪個(gè)位置做個(gè)智者吧，其實(shí)智者與強者在這里并沒(méi)有太大的'分別。

　　面對生命的苦難，想想那些依著(zhù)巨石隨風(fēng)搖曳的小草，想想它為了一縷陽(yáng)光，一絲輕風(fēng)，一滴雨露，一輪日月，象奴仆一樣匍匐在巨石的腳底下，在黑暗中艱難地漫漫穿行，怎樣執著(zhù)地為生命譜寫(xiě)著(zhù)一個(gè)綠字。推開(kāi)石塊，看看小草曲折的行徑和蒼白的身軀，看看它是怎樣對生命的博大、堅韌與頑強作出最好詮釋。面對生命的苦難，想想懸崖上的那棵松，想想這它是怎樣把艱辛與蒼桑寫(xiě)在生命里。同是作為自然界里有生命的一物，我們輕而易舉地接受陽(yáng)光雨露和日月，沒(méi)有優(yōu)越感，沒(méi)有感激情，只有天經(jīng)地義、心安理得的漠然，漠然地擁有，在不堪重負時(shí)又漠然地丟棄。不能學(xué)習它們象接受恩惠一樣地接受生命的苦難，就學(xué)學(xué)它們那份坦然，平淡也好，曲折也好，總不放棄為生命而搖動(dòng)。

　　從生命的孕育、誕生、成長(cháng)這個(gè)過(guò)程來(lái)說(shuō)，生命并無(wú)貴賤之分，有分別的只是個(gè)體的造化與運氣，既然造化和運氣是不為我所控制的東西，那又何必去介意呢？生命無(wú)貴賤，螻蟻嘗且貪生，俗話(huà)說(shuō)得好：好死不如賴(lài)活著(zhù)。記得保爾說(shuō)過(guò)：人最寶貴的是生命，生命于我們每個(gè)人只有一次！

　　一次意味著(zhù)失不復得，我們生活中有許許多的一次性的東西，包括情感，在感到生活的方便、隨意與廉價(jià)的同時(shí)，也感到一些迷惑。你可以漫不經(jīng)心地使用一次性用品，卻不可以給生命投以漫不經(jīng)心的一瞥，因為生命沒(méi)有贗品也無(wú)法回收，就算高科技能克隆出一個(gè)你來(lái)，也是此你非彼你了，沒(méi)有生命這個(gè)載體，你的一切都是枉然。

　　愛(ài)惜自已的生命，不要劃一個(gè)缺口讓血噴涌，看著(zhù)生命一股股一滴滴脆弱地殞落，要給它找一個(gè)空間讓它溫暖讓它沸騰，不要用自已的血去染紅腳下的土地，我們還沒(méi)來(lái)得及惦懷先輩的血，生命已短暫如流星，還是努力劃亮一角星空吧。

四年級的生命作文 篇5

　　如果有人問(wèn)你生命的意義是什么，什么是生命，你會(huì )怎么回答？直到昨天夜里，我才真正明白了生命的意義。雖然這個(gè)問(wèn)題字數簡(jiǎn)短極了，但這確實(shí)是一個(gè)值得深深思考的人生問(wèn)題！

　　那天晚上，我興奮地打開(kāi)了一個(gè)黃皮、不大的筆記本。把它夾在了書(shū)桌最前面的一個(gè)板子上。筆記本看起來(lái)很新，第一頁(yè)寫(xiě)滿(mǎn)子黑色、清秀的字體。這是老師送給我的“作業(yè)計劃本”。其實(shí)，老師也是實(shí)在沒(méi)辦法了才給我這個(gè)本子。因為我前一天晚上作業(yè)拖拖拉拉十點(diǎn)多才寫(xiě)。在媽媽的“嚴厲管理”下，我有一個(gè)作業(yè)只得空著(zhù)不寫(xiě)，等著(zhù)老師批評了。唉—我現在想想，當時(shí)，我也真是太慢了！

　　可是，幸好我現在作業(yè)能快點(diǎn)了。因為那個(gè)“作業(yè)計劃書(shū)”讓我必需在規定時(shí)間內完成某個(gè)“指定工作”，不然到點(diǎn)就不能寫(xiě)了！你想想，如果你明明知道作業(yè)，也會(huì )作業(yè)題目，也很想寫(xiě)，但就是不能寫(xiě)，只能第二天一早挨批評，那你會(huì )多么著(zhù)急，多么傷心呀！

　　就在我作業(yè)速度提高了一些的'那天晚上，我突然覺(jué)得我好像明白了些什么。��！我知道了！我終于明白生命的意義是什么了！

　　生命的意義就是珍惜自已所擁有的時(shí)間！每個(gè)人的生命都是一個(gè)沙漏，每一秒每一分，都像是沙漏里的沙子。生命總有一天會(huì )走到盡頭。我們的生命又像一盒火柴，火柴總有一天會(huì )燒完，過(guò)去了，就再也不能回到生命的起點(diǎn)了！

　　生命是寶貴的，當你聽(tīng)到鬧鐘滴答滴答地響時(shí)，請告訴自已：生命是短暫的，一定要珍惜這只有一次的寶貴生命，為自已負責！

四年級的生命作文 篇6

　　我仿佛是剛從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)，空中和我一樣舞著(zhù)的是六月里的粉紅花瓣，而我是一抹淡淡白白的公英，隨著(zhù)風(fēng)爛漫于天際，又幻化于人間。我是一顆幼小的公英種子，在飄搖中尋找我生命的養分。

　　風(fēng)讓我落在一處小溪的奔流中，我順流而行，隨著(zhù)歡快的魚(yú)兒暢游在涓涓溪水之中。魚(yú)兒們歡快的聲音伴著(zhù)溪水叮咚的響聲傳到我的心里。他們的養分就源于這潺潺的流水，他們在這之中無(wú)比的快樂(lè )自由，偶爾浮出水面吐出一點(diǎn)點(diǎn)的水泡游戲自己也裝點(diǎn)波面，偶爾沉入溪底去傾聽(tīng)大地的心跳膜拜神靈也感激生命。我，小小的公英，我的養分就是魚(yú)般的美麗模樣吧。也這般的歷游河道，也這般的匯入江河。然而，風(fēng)兒又將我揚起，高高的舞落身上的珠水之后又翩飛于空中。風(fēng)說(shuō)，要帶我尋找我追求的養分。

　　這是一片聳立的山群，我只是從空中高高的行過(guò)，卻看到那株株的桔梗從石的縫隙中冒出芽，長(cháng)出莖，生出葉。他們的生命的養分只是一股生命本就擁有的向上不斷挺拔的毅力。原來(lái)，生命的養分是一種生命本身的力量，我的生命呀，應該像桔梗一般的將根深扎于大地，將陽(yáng)光沉淀于自己的肌理。風(fēng)動(dòng)，吹拂著(zhù)他們那柔嫩的看似儒弱的條莖，然而它就是頑強的屹立不倒，經(jīng)受著(zhù)考驗。就是這一枝枝，一根根，將自己的生命久久的延續在堅石之上。

　　森林的深處，我掛在一棵大樹(shù)參天的枝頭。我輕撫那些穿越了幾千年的古樹(shù)樹(shù)干，它仿佛老人的手一般，能夠給予我力量。當風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉的.時(shí)候，你盡可展望那份傳承了陽(yáng)光的耀眼。就在那每一片的葉上，皆是光的點(diǎn)點(diǎn)沉淀。當冬天一點(diǎn)點(diǎn)的走過(guò)，葉會(huì )片片散落，溫柔的樹(shù)是最?lèi)?ài)葉的，當它正處在茂盛時(shí)節之時(shí)，它就抖擻著(zhù)它們顯示自己的茁壯美麗，變天了就會(huì )將自己的葉散落，不是它不再愛(ài)著(zhù)自己的葉，而是在風(fēng)中放他們自由，期望他們在另一個(gè)國度開(kāi)花結果，所以它讓葉飄散在空中再輕落在地上，微笑著(zhù)送走自己的愛(ài)情。這就是溫柔的樹(shù)，樹(shù)的養分就是凝視自己的葉時(shí)候的溫柔，而我的養分也正是這樣的吧。

　　終于，風(fēng)將我帶到了一畝田園，我的根終于尋到了那一塊最有養分的黑色土地，我扎入大地，吮吸著(zhù)大地的精華。我面向太陽(yáng)，又隨著(zhù)風(fēng)兒任其梳理我的發(fā)，看我曾經(jīng)舞過(guò)的變化多端的天際，這也是一種快樂(lè )自由，如魚(yú)兒般的生命的養分。偶爾，魚(yú)過(guò)雷鳴時(shí)刻，我從不畏懼它的氣魄，我只是小心的保護自己，又頑強的生存下去不斷的挺拔，不斷的茁壯，如同堅毅的桔梗一般。當我短暫的生命將逝去的時(shí)候，我將我那公英的種子被風(fēng)輕柔的捧起無(wú)數，四散在云的上端，讓它們淡淡白白的出現在四月的空中。而我也溫柔的微笑，像那古木一般的。最后，我凝散于空氣。

　　生命的養分就是一種對生命最原始的追求和渴望。追求生命的自由快樂(lè )，追求生命的堅毅力量，追求生命的溫柔奉獻。只有擁有了一顆因追求而跳動(dòng)的心，生命才會(huì )開(kāi)花結果，傳承后代，生命才會(huì )成為這個(gè)世界上最美的奇跡。

四年級的生命作文 篇7

　　我認為生命是珍貴的，因為人的生命只有一次，并且是有限的。無(wú)論你的身體是否健康，只要勇敢地面對一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論你遇到什么挫折，只要熱愛(ài)生命，奇跡總要出現的。生命的意義還在于無(wú)微不至地關(guān)心他人，全心全意地幫助他人，做出對人們有益的事。這才會(huì )讓我們的生活快樂(lè )。

　　給大家講一個(gè)真實(shí)的關(guān)于生命的故事，20xx年春天，一場(chǎng)突如其來(lái)的'傳染病蔓延開(kāi)來(lái)。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗打響了。這是生命與疾病的抗爭。在充滿(mǎn)生命危險的病區里，那些可親可敬的白衣天使，面對病魔，前赴后繼，用自己的生命之歌。鄧練賢、葉欣、王晶、丁秀蘭、李曉紅······這些閃光的名字后面，都有著(zhù)一個(gè)個(gè)感人的故事。這些都是非典帶給我們的災難，不絕望。杏林子也是一個(gè)珍愛(ài)生命的人，她12歲患上了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎，全身百分之九十骨節損毀，但仍然堅持寫(xiě)作，她一年就寫(xiě)一百多萬(wàn)字。她就是這樣讓自己的生命更加光彩有力的。

　　是啊，每一個(gè)都有自己的生命，但每人的生命價(jià)值卻不同。我們要熱愛(ài)生命，珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活的更加光彩有力!

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