生命四年級作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的生命四年級作文，希望能夠幫助到大家。
生命四年級作文1
“生命來(lái)到世間，不可自踐其命！”細細品味這句話(huà)我感到了無(wú)比的慚愧！人活在世上，不可沒(méi)有人格，不可沒(méi)有尊嚴，不可沒(méi)有生命的價(jià)值！
人活在世不可沒(méi)有人格！我曾聽(tīng)說(shuō)這樣的一個(gè)故事。
某個(gè)城市的某個(gè)管理野生動(dòng)物的部長(cháng)，有一次組織請他當著(zhù)市民談“不吃野生動(dòng)物，保護野生環(huán)境”的演講。演講的內容豐富多彩，引來(lái)無(wú)數市民的掌聲并且很多市民都表明再也不吃野生動(dòng)物了，演講完畢后各大官員請部長(cháng)吃飯。都問(wèn)部長(cháng)吃什么？部長(cháng)凝視了一會(huì )菜單鄭重的說(shuō)："紅燒野兔！”
人不可沒(méi)有尊嚴，沒(méi)有了尊嚴就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，花沒(méi)有了根，魚(yú)兒沒(méi)了魚(yú)鰭一樣。
所謂生命的價(jià)值，就是一生追求的夢(mèng)想和報效國家的雄心。一個(gè)人如果沒(méi)有了價(jià)值就真的和行尸走肉一樣了。我們拋開(kāi)歷史的長(cháng)河，民族的仇恨，暫且不談，別看人家日本國土面積狹小，但是日本人的內心很是強大！
在一次重大的戰爭中，有一個(gè)聽(tīng)了讓人流淚的故事……
當激烈的戰斗打到就剩炮臺了，那個(gè)炮臺卻怎么打也打不下來(lái)，軍官就令手下人去炸。指揮官隨便挑了一個(gè)小伙子，那個(gè)小伙竟然哭了�！芭尽敝笓]官打了小伙子并說(shuō)“軍人就是為了為國家獻身的，怎么能退縮！"小伙子抽泣了幾下說(shuō)：“我……我的家人都戰死了……我想為我的家留下一炷香火�！倍@時(shí)一個(gè)比他大好幾歲的女兵站了起來(lái)“小弟弟，我喜歡你，如果我有一天生了孩子一定給他取一個(gè)和你一樣的名字”小伙子擦了擦了眼淚，轉身端起槍沖向了炮臺……
一個(gè)十七歲的小伙子能為了報效國家去死！這是何等的大無(wú)畏的精神��！
人，不能為了活著(zhù)而簡(jiǎn)單的活著(zhù)，要深刻懂得生命的意義！
生命四年級作文2
他，一個(gè)高級工程師，水利方面的專(zhuān)家，雖然患上胃癌多年，但是他仍然堅持創(chuàng )作著(zhù)。他就是我的外公——一個(gè)令我敬佩的人。
我的外公在20xx年患上了胃癌，當時(shí)，他在寧波李惠利醫院做了胃切除手術(shù)。當面對醫生宣判最多只有十個(gè)月的生命期時(shí)，家人都很傷心，認為沒(méi)有一點(diǎn)兒希望了，仿佛天都要塌下來(lái)了，但外公卻當作沒(méi)啥事。術(shù)后沒(méi)多久，他在病床上搭了一張小書(shū)桌，堅持寫(xiě)著(zhù)水利方面的書(shū)，如今依然堅持著(zhù)。我好多次勸說(shuō)外公：“你這么大年紀了，得了這么嚴重的病，應好好養身體呀，我們家又不缺這些稿費，別寫(xiě)了吧！”外公卻說(shuō)：“生病并不可怕，我要把有限的生命好好地利用，一定要把這本書(shū)寫(xiě)完，你要對我有信心呀！”外公說(shuō)完，又拿起筆寫(xiě)了起來(lái)。
功夫不負有心人，幾年前，一本約200萬(wàn)字的《鄞州水利志》完稿出版了，外公還是主編呢！我們家也有一本此書(shū)，每當我捧起這本書(shū)，都感覺(jué)沉沉的！這幾年，外公主編的《皎口水庫志》、《鄞州水庫集》都陸續出版了。不僅得了許多稿費，還有許多記者去外公家慕名采訪(fǎng)。在我的心目中，外公已經(jīng)成了大明星了。70多歲的外公認為這還不夠，又學(xué)會(huì )了上網(wǎng)、上QQ、玩微信，現在還讓我教他學(xué)拼音，春節還和QQ視頻呢！
外公那么堅強，遇到了如此巨大的不幸，都不放棄，由此我想到了我自己。前幾天，我肚子疼，就躺在床上打滾，一點(diǎn)點(diǎn)輕微的感冒就向媽媽撒嬌，求她別讓我上培訓班了�，F在，我知道，我在患病的外公眼里有多么渺小呀。我要向外公學(xué)習，勇敢、樂(lè )觀(guān)地面對生活，不被困難所擊倒。
外公，你是令我敬佩的人，你是我學(xué)習的榜樣，我要和你一樣，熱愛(ài)生命，勇不放棄，勇做生命的強者。
生命四年級作文3
今天，我在給桑樹(shù)澆水的時(shí)候，不經(jīng)意間發(fā)現在我花房地板凹槽的枯葉下有一絲綠色，我好奇的撥開(kāi)枯葉，看到的一幕真讓我震撼-一棵紫茉莉幼苗顫顫巍巍地頂開(kāi)枯葉，努力地抬著(zhù)頭。
它頭上頂著(zhù)自己堅硬的種殼，被我撥開(kāi)枯葉后，它的莖葉在微風(fēng)下微微地搖擺，一會(huì )兒往左傾，一會(huì )兒向右垂，似乎風(fēng)再大點(diǎn)就會(huì )把它細細的莖折斷。但事實(shí)并不是這樣，一陣大風(fēng)吹來(lái)，地面上的許多土和都被吹飛了，而它卻在大風(fēng)中飄飄悠悠，好像在向整個(gè)世界宣告：我不再是一顆種子了，我已經(jīng)是一顆生機勃勃的小苗了，我雖然看上去很弱小，但我的生命卻是有韌性的，我會(huì )是十分頑強的一棵小苗！”
這株小苗從子葉到根，每一處都是生機勃勃，其中，最有特色的就是根了。它的根是白白的，異常粗壯，至少有莖的兩倍粗�？粗�(zhù)它被困在地板上，我看著(zhù)很同情，很想把它從地上拉出來(lái)，給它換一個(gè)地方�？勺屛掖蟪砸惑@，它的根好像長(cháng)在地里了一樣，要不是我趕緊松手，它的莖就要被我拉成兩瓣，但是根仍然深深地扎在地板凹槽里。
這真是一棵頑強的植物，我向它保證，等它再長(cháng)大一些，等它的莖葉足夠粗壯，我一定給它換一個(gè)大大的花盆，讓它有更好的生長(cháng)環(huán)境�？扇瞬皇蔷仁乐�，下一個(gè)迎接它的將是什么？福兮？禍兮？
生命四年級作文4
生命是什么？我常常思考這個(gè)問(wèn)題。隨著(zhù)我漸漸長(cháng)大，我漸漸地懂得了生命是什么，我要珍惜生命。
星期六，我抓了一些螃蟹放在瓶子里，當我把瓶蓋擰得松一點(diǎn)，他們似乎感覺(jué)到空氣在瓶口和瓶?jì)攘鲃?dòng)著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，螃蟹群都擠到這瓶口。到家后，我把他們放進(jìn)一個(gè)大盆子里上面蓋著(zhù)一個(gè)紙盒子。第二天清晨，我拿開(kāi)盒子一看，盆子里空空如也，只有一條條斷了的腿和大鉗子。我可以想象出昨晚它們大逃亡時(shí)時(shí)多么的艱難。我在墻角發(fā)現了幾只逃兵，它謹慎地看著(zhù)我隨時(shí)做好逃亡準備。我毫不手軟再次把它們抓起來(lái)放進(jìn)盆子里�？墒堑搅讼挛�，螃蟹又逃跑了，剩下一個(gè)空盆子和一道道逃跑時(shí)留下的泥痕。螃蟹強烈的求生欲望讓我感動(dòng)了，我忍不住打算找到所有的螃蟹，把它們帶到海邊，放歸大海，讓它們重獲自由。
有一次，我到爺爺家玩耍，看見(jiàn)了一朵非常美麗的小花。我想：正好我家沒(méi)花，不如我把這朵花載到花盆里帶回家當做小盆景。說(shuō)干就干，我向爺爺要了小鏟子小花盆，拿起鏟子用力地向花鏟去�？墒遣还芪以趺从昧�，花還是弄不出來(lái)。原來(lái)，這朵花一長(cháng)出來(lái)就早早的把根扎入堅硬的土壤里了。我心里不禁感嘆道：這朵野花的生命力是多么頑強。
伊扎克。帕爾曼也是一個(gè)例子。他是著(zhù)名的小提琴家，他從小熱愛(ài)音樂(lè )，可是他不幸的患上了小兒麻痹癥，他只能拄著(zhù)拐杖走路。但是，這場(chǎng)疾病并沒(méi)有阻止他對音樂(lè )的熱愛(ài)，仍然堅持著(zhù)，到了現在創(chuàng )造出許許多多的作品。
我懂得了生命是堅持不懈，永不放棄；生命是頑強的生存能力；生命更是敢于與命運搏斗。我下定決心：一定要珍惜生命，愛(ài)護生命，讓有限的生命做出無(wú)限的價(jià)值。
生命四年級作文5
生命是寶貴的，生命只有一次，我們都要熱愛(ài)生命，絕對不可以浪費生命。
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事：在很久很久之前，在某個(gè)國家的某個(gè)地方，有一位小男孩，他十分喜歡書(shū)法，他認為書(shū)法就是他的人生。不幸得很！這個(gè)小男孩經(jīng)歷了巨大的挫折。有一次，他去參加書(shū)法比賽，在某個(gè)十字路口時(shí)，一輛失控的汽車(chē)將男孩撞飛，并軋了過(guò)去。男孩失去了知覺(jué)。當他醒來(lái)時(shí)，他已經(jīng)在醫院。由于傷勢過(guò)重，他必須雙手截肢。當他想放棄這個(gè)夢(mèng)想時(shí)，他突然想到：我沒(méi)有手但我可以用腳寫(xiě)書(shū)法呀！從此，他勤學(xué)苦練，天天清晨就起床練習。他每抬一下，就像舉重一樣艱難，但他堅持天天練，就這樣一年又一年過(guò)去了。二十年后，他已經(jīng)寫(xiě)了幾萬(wàn)份書(shū)法。在國際比賽當中，他得了金獎，成了名揚四海的書(shū)法家！這令人出乎意料，他讓生命有了無(wú)限的價(jià)值！
像這位殘疾書(shū)法家一樣的人很少，甚至有的人在浪費生命，但有的人一遇挫折便想結束生命。以前在某個(gè)地方，有個(gè)廠(chǎng)長(cháng)借了高x貸x廠(chǎng)，可是業(yè)績(jì)不好，一天不如一天。終于，在一天，工廠(chǎng)倒閉了，被貼了封條。這個(gè)廠(chǎng)長(cháng)承受不了這么巨大的打擊，他從山上跳下山崖結束了自己的生命。這件事與上件事產(chǎn)生了鮮明的對比，說(shuō)明了我們要珍惜生命，熱愛(ài)生命，不可以浪費生命、浪費時(shí)光。
我們都知道，生命只有一次，失去了就回不來(lái)了，所以我們要珍惜生命，讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。
生命四年級作文6
在生活中，有很多人在保護我們的生命安全：勇敢?jiàn)^斗警察叔叔、救治病人的醫生和護士、忠于職守的保安。
草，燒完可再生，可是，人的生命一但毀了不可能再給你一次機會(huì )。一但有什么事情的話(huà)，寶貴的生命就沒(méi)有了，你再也不能見(jiàn)到親人和朋友了。
一顆細小的豆子掉在了墻角里，幾天后，豆子居然長(cháng)出芽來(lái)。一顆這么細小的豆子居然有這么強的生命力，能在沒(méi)有水的澆灌下、沒(méi)有陽(yáng)光的照射下，居然能長(cháng)出芽來(lái)，真厲害呀！即使石頭把它壓住了，也會(huì )不折不撓地從石頭旁邊向上生長(cháng)啊。
一只蝴蝶被人們抓住了，都一直在撲閃著(zhù)翅膀，希望能逃開(kāi)這個(gè)地方。蝴蝶就算是知道自己逃不出去，它也不會(huì )放棄一絲希望。
媽媽告訴我，鄰居有一個(gè)姐姐學(xué)習很好，但是因為一次交通意外而失去她的雙腳。她每天都要坐在輪椅上，行動(dòng)非常不便。她每天都坐在窗前，時(shí)不時(shí)在想：難道我的命運就這么殘酷嗎？難道我的生命永遠都要坐在輪椅，什么都不能做嗎 直到有一天，一只飛蛾在她面前飛來(lái)飛去，打擾她思考問(wèn)題，她就一手把飛蛾捉住了，飛蛾在她的手中努力掙扎著(zhù)，用力撲閃著(zhù)翅膀，希望能逃出她的手中。那位姐姐似乎感覺(jué)到了一種非常強大的力量在她的手中。過(guò)了一會(huì )兒，姐姐一松手，飛蛾匆匆忙忙地飛走了。那位姐姐心想：飛蛾為了生存，努力掙扎，希望能逃出她的手中。雖然我失去了雙腳，但是我還有一雙手。我可以用雙手寫(xiě)很多小說(shuō)故事給人們看。我要做一個(gè)殘而不廢的人。后來(lái)，那位姐姐用她自己的雙手寫(xiě)了很多小說(shuō)故事。她現在的生活過(guò)得非常充實(shí)！白天幫別人補課，晚上寫(xiě)小說(shuō)故事�，F在姐姐的笑容笑得很燦爛。
生命是頑強的，同時(shí)也是脆弱的，生命對我們來(lái)說(shuō)只有一次，我們都要好好珍惜，用生命去體味生命。
生命四年級作文7
春雨總是那么悲涼，好像是為誰(shuí)而哭泣。
今天，我跟媽媽一起去買(mǎi)魚(yú)，我幫媽媽挑了一條肥大的'魚(yú)，然后讓賣(mài)魚(yú)的大娘幫著(zhù)殺一下。那魚(yú)好像知道自己的命運，拼命動(dòng)來(lái)動(dòng)去，大娘好不容易捉住它，可它明明知道自己逃不過(guò)人類(lèi)的餐桌，還是拼命的掙扎。只見(jiàn)大娘把魚(yú)往地上一摔，那魚(yú)好像暈了過(guò)去。大娘麻利地用菜刀把魚(yú)的腹部割開(kāi)，鮮血流了出來(lái)，我以為魚(yú)切開(kāi)了腹就會(huì )老實(shí)一點(diǎn)，它卻掙扎得更厲害了，大娘把它的內臟掏了出來(lái)，它的眼睛痛苦的睜著(zhù)，我心里有點(diǎn)不是滋味，再也沒(méi)有剛才買(mǎi)魚(yú)的興奮了。
我和媽媽到家后，突然不知什么東西動(dòng)了一下，我一看，原來(lái)是那條魚(yú)又在動(dòng)，它正使勁從袋子里蹦出來(lái)，一下，二下，三下……不停的在廚房里撲騰著(zhù)，它蹦過(guò)的地方血流一地，最后它終于停了下來(lái)，它停了，它死了……我再也不忍心去看它絕望的樣子，默默地把它撿到了盆里。晚飯時(shí)，看到那盤(pán)香噴噴的紅燒魚(yú)，我突然不忍心下筷。
我想，它在人類(lèi)眼中也許是微不足道的，但它拼命掙扎的樣子卻讓我震憾，讓我難過(guò)。我想連魚(yú)都有強大的勇氣抗爭命運，我們還有什么理由去逃避生活的困難？還有什么理由不珍愛(ài)生命？在這一刻，我暗下決心，一定要好好學(xué)習，讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值，讓自己的人生活得更加光彩有力。
生命四年級作文8
“生命，那是自然給人類(lèi)雕琢的寶石�！边@是諾貝爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。是��！生命是多么的寶貴��！我們應該熱愛(ài)生命。你會(huì )問(wèn)：“怎樣熱愛(ài)生命呢？”我會(huì )清楚的答道：“熱愛(ài)生命會(huì )使一只飛蛾在沒(méi)有任何求生的機會(huì )時(shí)，不停地掙扎；熱愛(ài)生命會(huì )使瓜子在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上.茁壯生長(cháng)；熱愛(ài)生命會(huì )使一個(gè)人在毫無(wú)一點(diǎn).一絲求生機會(huì )時(shí),最終憑著(zhù)它,堅強地活了下來(lái)!
我在電腦上看到了一個(gè)故事：有一個(gè)人為躲避即將到來(lái)的嚴冬，卻艱難又緩慢地向東南方趕去。他沒(méi)有食物，就挖野草.抓小魚(yú)生吃，途中，他與大狗熊.野地狼等野獸進(jìn)行了艱苦的搏斗。他先是蹣跚而行，但后來(lái)由于體力減弱而不得不用四肢在地上爬行，最后只能用身體蠕動(dòng)著(zhù)向前，他與極度的饑餓展開(kāi)了難以想象的斗爭，憑著(zhù)求生的本能和頑強的毅力，還有朦朧的希望，最后活了下來(lái)，在北部荒原上奏響了一曲熱愛(ài)生命的凱歌。
這個(gè)人沒(méi)有食物時(shí)，就挖野草.抓小魚(yú)生吃，同學(xué)們可想而知，挖野草.吃生魚(yú)，和我們現在的食物比起來(lái)，那是多么地難吃��！這個(gè)人竟然吃得下，真是太令人吃驚了！
他與大棕熊.野地狼搏斗時(shí),那是多麼地艱苦和危險啊!一不留神，就可能被吃掉！他由于體力減弱而不得不用四肢在地上爬行時(shí)，他是多么地痛苦��！他與極度的饑餓和疲勞展開(kāi)了難以想象的斗爭，我覺(jué)得他活不下去了！但是，他憑著(zhù)求生的本能和頑強的毅力，還有朦朧個(gè)希望，終于活了下來(lái)！這真是一個(gè)奇跡！
這就是熱愛(ài)生命的力量！讓我們學(xué)會(huì )熱愛(ài)生活吧！它會(huì )讓我們獲得重生！
生命四年級作文9
我們常常想：生命是什么？后來(lái)，我們慢慢懂得生命是什么，生命是一種堅持，只有堅持，生命才會(huì )變得更加精彩。
有一次，我在奶奶家玩，太無(wú)聊了，我就趴在草地上玩螞蟻。只見(jiàn)一只小螞蟻壯著(zhù)膽子往我走來(lái)，我從屋里拿了一小快碎面包放在小螞蟻面前。它先朝著(zhù)面包轉了一圈，又聞了一下，就回巢穴去了。過(guò)了一分鐘，只見(jiàn)十幾只螞蟻陸續爬出了巢穴，在面包前面左旋右轉。然后螞蟻們把面包給抬了起來(lái)，我弄了一大滴水珠滴在小螞蟻頭上，他們又站了起來(lái)，搬起了面包。好家伙，還真是不屈不饒��！我把兩只螞蟻頭上的觸須給抓了起來(lái)，它們依然針扎著(zhù)，連一次求生機會(huì )也不放過(guò)。突然，一只蒼蠅飛到我手上，我扔下手上的螞蟻去拍那只蒼蠅，可是蒼蠅飛走了，卻把手拍的生疼，我氣得火冒三丈，正好螞蟻們還在，我還可以朝它們出氣，我朝它們吹了一口氣，可是偏偏把它們吹到洞邊，螞蟻急急爬回洞里。一只螞蟻又探出頭來(lái)，仿佛在說(shuō)：“你太笨了吧！”接著(zhù)又把頭縮回洞穴里去了。過(guò)了一會(huì )兒，又繼續結伴去搬那碎面包屑。
雖然螞蟻渺小，但是它們堅持不懈的力量令我震驚。一只小小的動(dòng)物都對生命充滿(mǎn)了熱愛(ài)，我們人類(lèi)就要更加熱愛(ài)生命，不能白白地糟蹋它，要好好地珍惜它，讓自己的生命更加光鮮精彩。
生命四年級作文10
雍容的牡丹彰顯的是生命的華貴;繁盛的大樹(shù)凸現出的是生命的活力……生命,不僅給生物以形體,還賦予它無(wú)可比擬的華彩,因此,我們要對生命感恩。
感恩生命,感謝她給予我們靈巧的雙手。男耕女織,搓繩捻線(xiàn),做飯煮菜,用雙手創(chuàng )造了文明;梳頭洗臉,打獵捕魚(yú)……真真切切,為所欲為,把我們想到的都付諸現實(shí)。
感恩生命,感謝她給予我們敏捷的耳朵。聽(tīng),波濤洶涌,海浪拍岸,風(fēng)號雷鳴,山呼海嘯;聽(tīng),林間天籟,蟬鳴鳥(niǎo)語(yǔ),虎嘯猿啼;聽(tīng),絲竹管弦,鐘磬鼓樂(lè ),吹拉彈唱,合奏清音……聽(tīng)萬(wàn)籟之音,感節奏華美。
感恩生命,感謝她給予我們明亮的眼睛�？�,大千世界,無(wú)奇不有,蒼穹浩渺,靜謐深邃,群山綿亙,峻險陡峭,江河湖海,奔騰不息;看,風(fēng)花雪月,春華秋實(shí);看,時(shí)序更迭,滄海桑田……我們用清澈的雙眸,還原物體的本質(zhì)原貌,一個(gè)五光十色、繽紛斑斕的世界呈現在我們面前。
感恩生命,感謝她給予我們豐富的感情。喜怒哀樂(lè ),悲思憂(yōu)懼,灑灑脫脫,痛快淋漓;喜而笑,怒而吼,悲而泣……表露出我們最真實(shí)的心跡,抒發(fā)我們最本真的情意。
感恩生命,感謝她給予我們一個(gè)聰明的大腦。思考疑難的問(wèn)題,探求真理;贊頌真善美,批判假丑惡;理清今日的思路,做好明天的設計;凝固精彩的瞬間,記下激動(dòng)的時(shí)刻;回味情景的溫馨,品嘗甜蜜的滋味……生命賦予我們特有的靈性。
感恩生命,就應當存一顆感恩的心,去看待我們正在經(jīng)歷的一切,既要善待自己更要悉心呵護身邊的生命,使其免遭創(chuàng )傷。
感恩生命,就應當報答生命的給予。我們實(shí)在不應該輕視和浪費每個(gè)人僅有的一次生命歷程,而應該讓生命達到新的高度,體現出生命的價(jià)值,讓生命更有意義,顯現出生命本應擁有的精彩!
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