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精選四年級上冊作文集錦7篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的四年級上冊作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級上冊作文 篇1
星期天，我在院子里玩耍，春天的綠色引起了我的興趣。
我的院子里有很多的樹(shù)木，春天來(lái)了都爭著(zhù)冒出了新芽，長(cháng)出了綠葉。我來(lái)到草地上，看到好多的綠色植物一簇一簇的，再仔細看，在大一些的植物下面有一些剛剛冒出了嫩嫩的新芽，上面的顏色紅紅的，有的已經(jīng)長(cháng)出了很多的葉子，葉子的'形狀各式各樣，有圓形的，有鋸齒狀的，有網(wǎng)形的……。各不相同。比較老一些的植物，已經(jīng)躥出了桿，桿的末端頂著(zhù)一朵朵黃色的、紅色的小花，它們之間也在爭奇斗艷。
撥開(kāi)草叢還看到一群螞蟻正在忙碌著(zhù)在墻根覓食，它們排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍，來(lái)回穿梭在食物與巢穴之間，有的用頭上的大鉗子夾著(zhù)比自己的身體還大好幾倍的食物，在回家的路上跑著(zhù)，大一些的食物，就有很多只螞蟻拖的拖拽的拽，齊心協(xié)力沒(méi)有一只停下來(lái)歇歇的。綠草成蔭，這真是它們的天堂��！
我再向前走看到一個(gè)綠顏色的墻，墻上長(cháng)滿(mǎn)了葉子，我想：“葉子不是長(cháng)在樹(shù)上或是花的桿上嗎？怎么會(huì )長(cháng)在墻上呢？”我走近撥開(kāi)葉子，葉子的背后是一條條的藤，貼著(zhù)墻面爬到了墻頂，藤上長(cháng)滿(mǎn)了“腳”，我明白了這就是爬山虎吧！我摘下一個(gè)已經(jīng)干了的爬山虎的腳，仔細的端詳著(zhù)，上面長(cháng)著(zhù)一個(gè)個(gè)像吸盤(pán)。
還有一些桃樹(shù)、石榴樹(shù)、杏樹(shù)、無(wú)花果等果樹(shù)，桃樹(shù)、杏樹(shù)和無(wú)花果樹(shù)都已經(jīng)接出綠色的果實(shí)，桃娃娃上面覆蓋著(zhù)一層絨毛，無(wú)花果綠的油亮，杏子讓人看了直流口水，真想它們能夠快點(diǎn)熟了，摘一個(gè)嘗嘗。
院里還有很多我不認識的植物，等待我去發(fā)現和認識。
四年級上冊作文 篇2
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
您好！
首先女兒祝媽媽心想事成，永遠平安。
媽媽?zhuān)墓澣占磳?lái)臨，三八婦女的節日，也是全國所有媽媽的節日。在這里，我祝全國所有的媽媽?zhuān)眢w健康，節日快樂(lè )。
3月8日，是個(gè)特殊的節日，我們的學(xué)校也開(kāi)展了四個(gè)一活動(dòng)。一個(gè)會(huì )心的微笑；一句真心的問(wèn)候；一次傾心的溝通；一次力所能及的家務(wù)；作為送給媽媽的禮物，我要把媽媽給的愛(ài)，在行動(dòng)上。要把媽媽給的愛(ài)永存在心間。作為激勵自己的力量。以前，也許是我沒(méi)有長(cháng)大的童心，總是惹得媽媽生氣；也許是我的任性，嬌氣，忘記了媽媽的操勞；也許是我的無(wú)知，總覺(jué)得媽媽的話(huà)忠言逆耳；媽媽?zhuān)义e了；現如今，女兒已長(cháng)大。懂得了您的那份操勞，叮嚀，關(guān)愛(ài)和教誨；懂得了您的一個(gè)眼神，一個(gè)擁抱，一件微不足道的小事，都能讓我感覺(jué)到你，一個(gè)偉大母親的愛(ài)，唯一的一份母愛(ài)。
媽媽?zhuān)偸窃缭绲钠鸫�，把早餐準備，為了上學(xué)讓我吃好；送我上學(xué)時(shí)，擁抱一下說(shuō)，寶貝，上課時(shí)可要認真聽(tīng)講，聽(tīng)老師的話(huà)；您總是在送我上學(xué)到校門(mén)口時(shí)，看著(zhù)我走進(jìn)學(xué)校的.大門(mén)，直到我走進(jìn)教室已看不見(jiàn)我的身影；放學(xué)時(shí)，當我排著(zhù)隊走出大門(mén)時(shí)，看見(jiàn)你會(huì )心的眼神，我知道，那是您一個(gè)母親對孩子的期盼和等候；媽媽?zhuān)腋涣送砩纤瘯r(shí)，您總是輕輕的吻我的額頭，還說(shuō)，寶貝晚安，祝愿我做個(gè)好夢(mèng)；有時(shí)，我的無(wú)理取鬧，忠言逆耳，您總是耐心的給我講解，和我溝通，直到我懂得什么是對，什么是錯，什么是好，什么是壞。怎樣學(xué)會(huì )做人的道理；
媽媽?zhuān)�記得小時(shí)候的一件事嗎/當時(shí)天氣很冷。晚上當我告訴你我還有七篇日記沒(méi)寫(xiě)時(shí)，你很生氣。就連回叔叔家的路上，你還生氣的批評我，您跟奶奶和叔叔說(shuō)，在學(xué)校，班主任和語(yǔ)文老師都很喜歡我，因為我的學(xué)習成績(jì)一直在班里前列；也因為期末考試的成績(jì)，您和爸爸都覺(jué)得為我嬌傲；當您說(shuō)到這里，媽媽?zhuān)蘖�，您流下了怕我不爭氣的眼淚；媽媽?zhuān)斈鳒I時(shí)，我也很難受，知道自己錯了，所以不敢出聲。我明白也知道，您是怕我過(guò)節的時(shí)間，又開(kāi)始了貪玩的童心，忘記了學(xué)習，怕我在班里的成績(jì)會(huì )滑下去。媽媽?zhuān)俏义e了，現在我已經(jīng)長(cháng)大，懂得你的教誨。報答您的養育之恩。
媽媽?zhuān)悄o了我人世間最真，最可貴的愛(ài)。讓我在這個(gè)世界里充滿(mǎn)了陽(yáng)光，忘記膽怯和恐懼；也是媽媽您偉大的母愛(ài)，讓我的生活更加美好甜蜜，溫暖幸福。
此刻，我只想對你說(shuō)，媽媽?zhuān)覑?ài)你！
最后，祝媽媽永遠年輕漂亮！
您的孩子：
四年級上冊作文 篇3
現在春天到了，天氣慢慢的暖和起來(lái)，課間我和小朋友慢步在校園里，我們想尋找春天的影子。
來(lái)到榕樹(shù)下，我們問(wèn)：“小榕樹(shù)，春天在哪里？”小榕樹(shù)伸出它的小手撫摸著(zhù)我們的臉，笑瞇瞇地回答：“我只知道春天來(lái)了，我的枝條就會(huì )長(cháng)出嫩芽�！蔽姨ь^看，只見(jiàn)榕樹(shù)的枝條上長(cháng)出了鵝黃色的小葉。來(lái)到花壇邊，我們問(wèn)小草，知道春天在哪里？小草揉著(zhù)剛剛蘇醒的小眼睛，笑咪咪地說(shuō)：“我只知道春天到來(lái)的時(shí)候，我就會(huì )有新的伙伴�！蔽覀兣涝诘厣献屑毧�，很多小草偷偷地從地里探出頭來(lái)，密密麻麻，一片連著(zhù)一片。來(lái)到花園里，我們問(wèn)蝴蝶春天在哪里？蝴蝶扇著(zhù)漂亮的翅膀說(shuō)：“我只知道春天來(lái)的時(shí)候，我們就會(huì )邀朋呼伴來(lái)到花叢中，給花園增添一道亮麗的'風(fēng)景�！蔽覀兎叛垡豢�，無(wú)數只蝴蝶在花園里翻飛，真的很美麗……
我在校園里走了一圈，我們終于知道了，春天在小樹(shù)的嫩葉內，春天在小草的伙伴里，春天在蝴蝶的翅膀上，春天在小朋友瑯瑯的讀書(shū)中……
四年級上冊作文 篇4
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一走進(jìn)校門(mén)，就看到許許多多五顏六色的鮮花和綠油油的仙人掌。最引人注目的是幾棵大榕樹(shù)。老榕樹(shù)的樹(shù)干撐起冠，像一把巨大的綠色大傘，大榕樹(shù)的葉綠的發(fā)藍，在陽(yáng)光的照射下，忽亮忽暗。在入夏天時(shí)候，還能幫我們遮太陽(yáng)呢！在教學(xué)樓前有一排又粗壯又挺拔的大楊樹(shù)，它們個(gè)個(gè)挺胸昂頭，像解放軍戰士那樣，整整齊齊地守衛在教學(xué)樓前。
楊樹(shù)前是個(gè)操場(chǎng)，高聳云天的五星紅旗飄揚在操場(chǎng)上空。有……噴泉噴出的水在燈光的`照耀下閃閃發(fā)光，好像一串串長(cháng)長(cháng)的銀色項鏈。在操場(chǎng)上還有許多石桌、石椅，這些石桌和石椅是為了同學(xué)們的學(xué)習和休息造的。
我們的電腦室是梯形教室，里面有許許多多的電腦，在屋頂上還裝有一臺投影機，它能神奇的把老師電腦屏幕上的內容，投放在掛在墻上的白布上。據我所知，像這樣的電腦室，在我們學(xué)校至少有30幾個(gè)。
四年級上冊作文 篇5
我們閱讀《扁鵲拜見(jiàn)蔡桓公》說(shuō)的是桓公諱疾忌病最終斷送了自己的性命，若當初他肯正視自己的病，對癥下藥，不是早己藥到病愈嗎 過(guò)錯就是我們的病，不作深切反省根本不能除病，到無(wú)法醫治時(shí)，已后悔莫及�？梢�(jiàn)反省是一面鏡子，它將我們的錯誤清清楚楚地照出來(lái)，使我們有改正們機會(huì )。
小學(xué)的作文教學(xué)以太多的理論充斥孩子們稚嫩的大腦：如何布局，如何開(kāi)頭結尾。如何突出中心……這些關(guān)于寫(xiě)作的條條框框，嚇跑了最能促使學(xué)生去“玩”作文的動(dòng)力。對策：在“玩”中培養興趣，增強動(dòng)力。興趣是指人們探究某種事物或現象的心理傾向。當興趣進(jìn)一步發(fā)展成為從事某種活動(dòng)的需要時(shí)，就稱(chēng)為愛(ài)好。我們也不難發(fā)現，孩子最喜歡“玩”，對于“玩”的興趣幾乎是與生俱來(lái)的�！昂镒訉W(xué)樣”這個(gè)故事告訴我們：動(dòng)物都有“學(xué)中做”的.本能�！皩W(xué)中做”是學(xué)習新知識的一個(gè)規律，學(xué)中做、玩中寫(xiě)，是實(shí)用主義的教學(xué)模式。只有這樣，學(xué)生才學(xué)得輕松愉快，才能真正地把寫(xiě)作當作“玩”。積極開(kāi)展“玩中學(xué)”、“學(xué)中寫(xiě)”，是增強孩子們寫(xiě)作動(dòng)力的一個(gè)有效的途徑�？v觀(guān)本次作文的教學(xué)，建議小學(xué)作文教學(xué)：
1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習作，不是創(chuàng )作。課程標準規定，低年級寫(xiě)句子、寫(xiě)話(huà)，中高年級習作。作文一點(diǎn)也不神秘，只要會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )寫(xiě)字，就能寫(xiě)文章。高玉寶、高爾基等人沒(méi)上過(guò)多少學(xué)，卻寫(xiě)出了著(zhù)名的作品，便是證明�！白魑木褪怯霉P寫(xiě)話(huà)”“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”。作文是生活的需要，它不是一種點(diǎn)綴，一種裝飾，而是生活本身。作文“如同衣食一樣，成為生活上不可缺少的一個(gè)項目”，它能夠使生活更加豐富，更加充實(shí)。明確了小學(xué)生作文的性質(zhì)，就不會(huì )要求過(guò)高、急于求成，就不會(huì )讓所有學(xué)生的習作向“優(yōu)秀作文”看齊，揠苗助長(cháng)。
2、重視激發(fā)習作興趣，變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”�！芭d趣是最好的老師�！碧K霍姆林斯基說(shuō)：每一個(gè)兒童就其天資來(lái)說(shuō)，都是“詩(shī)人”，只要在教學(xué)方法上“打開(kāi)創(chuàng )作的源泉”，就能使詩(shī)人的琴弦發(fā)出美妙的樂(lè )聲。從低年級寫(xiě)句子、寫(xiě)話(huà)開(kāi)始，就要激發(fā)興趣，使每個(gè)學(xué)生在練筆時(shí)，都有一種欲望，一種沖動(dòng)，一種躍躍欲試的心態(tài)。這樣，寫(xiě)話(huà)、習作成為一種樂(lè )事，而不再是負擔。各年段教師，都要重視激發(fā)學(xué)生習作的興趣，并想方設法將習作興趣長(cháng)久地保持。這是教師要花心思的經(jīng)常要做的工作。
四年級上冊作文 篇6
我的家鄉在宿遷，有許多名勝古跡，有乾隆行宮，有項王故里，有嶂山森林公園，還有駱馬湖……我最喜歡的當然是駱馬湖了。駱馬湖水面寬廣一望無(wú)垠，遠看像一面透明的.鏡子，湖水清澈見(jiàn)底，坐船到湖中可以看到魚(yú)蝦在水中嬉戲。
春天，孩子們三五成群地在一起拿著(zhù)小鏟子挖土，有一些大人們在一塊專(zhuān)用的優(yōu)質(zhì)沙灘上做沙雕。夏天，孩子們穿著(zhù)游泳衣，帶著(zhù)游泳圈，在湖里打水仗，享受夏日的清涼，還有的孩子們跟著(zhù)大人們的竹筏子來(lái)到一個(gè)世外桃源——戴場(chǎng)島。冬天，湖面上結了一層厚厚的冰，孩子們在沙灘上把沙子和雪混合在一起打雪仗，有的還穿上溜冰鞋自由自在地在滑冰。啊!駱馬湖它真是令人向往，令人贊美。
我愛(ài)我家鄉的駱馬湖，愛(ài)它美麗多姿，愛(ài)它物產(chǎn)豐富，我為我們的駱馬湖感到無(wú)比自豪。朋友，歡迎你來(lái)宿遷旅游做客。
四年級上冊作文 篇7
一則則故事，滋潤我的心靈；一個(gè)個(gè)風(fēng)趣的笑話(huà)，讓我開(kāi)懷大笑；一幅幅圖片，讓我心曠神怡。
我和《意林》的相識是偶然的，也是讓我激動(dòng)的。那是一個(gè)周末，爸爸帶我去他的辦公室玩，我看到了他桌子上一本《意林》，那是初中的哥哥姐姐們訂閱的，看到它，我就深深地愛(ài)上了它。
它清新的封面，讓我愛(ài)不釋手。里面的小文章，讓我受益匪淺，讀后使我回味無(wú)窮。我纏著(zhù)爸爸給我也訂了小學(xué)版的《意林》。從此我就和它解下了不解之緣。
每當《意林》一到我手上的時(shí)候，我就迫不及待的拿起它，細細的品味著(zhù)，久久舍不得放下，它教我學(xué)會(huì )感恩，讓我明白父母的`辛酸；它教我學(xué)會(huì )做人，讓我懂得替人著(zhù)想；它教我學(xué)會(huì )學(xué)習，讓我知道學(xué)習的重要。結識了它之后，我的作文成績(jì)突飛猛進(jìn)，每一篇文章都寫(xiě)得淋漓盡致，生動(dòng)形象。
不僅如此，我在閱讀《意林》這本書(shū)的同時(shí)，也學(xué)會(huì )做人做事，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )互相理解，學(xué)會(huì )人人為我，我為人人�！兑饬帧飞钣心愀�，你告訴我不同的情感，撥動(dòng)我心中的情弦。你是我的良師益友，我久久的陪伴。
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