【精選】四年級作文錦集8篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的四年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級作文 篇1
每當到周末的時(shí)候，河濱公園總是熱鬧非凡：孩子們樂(lè )顛顛地穿梭在各種稀奇古怪的玩具之間，老人們在廣場(chǎng)上跳舞……
早晨，大部分人還在睡夢(mèng)中時(shí)，公園里的.商店已經(jīng)陸續開(kāi)門(mén)，響起一片此起彼伏的喇叭聲：“本店轉讓?zhuān)珗?chǎng)清倉大甩賣(mài)……”“為慶祝本店成立×周年，全場(chǎng)服裝一件8折，兩件7。9折，數量有限，欲購從速……”……而老爺爺們則坐在桂花樹(shù)下的長(cháng)椅上聊天，時(shí)不時(shí)還打個(gè)小盹兒。孩子們有的滑著(zhù)游龍板在公園里自由馳騁，有的拿著(zhù)一本書(shū)一動(dòng)不動(dòng)地坐在椅子上看，仿佛已置身于那個(gè)世界之中。
下午，公園里更熱鬧了，一座座充氣城堡矗立在大地之上，小朋友們一會(huì )兒在城堡里從滑梯上溜下來(lái)，一會(huì )兒又神出鬼沒(méi)地穿梭在一個(gè)個(gè)隧道里……好不快活。有的在決明子堆成的沙堆之間玩耍，十分快樂(lè )。
到了晚上，河濱公園人山人海，燈火輝煌。女人們成群結隊地涌進(jìn)商店，一會(huì )兒穿著(zhù)連衣裙轉個(gè)圈兒，一會(huì )兒又穿著(zhù)高跟鞋“踢踏踢踏”地走幾步……而在河濱公園的盡頭，一群中年大嬸正隨著(zhù)音箱放出來(lái)的美妙音樂(lè )在跳舞。一會(huì )兒擺臂，一會(huì )兒扭腰……十分陶醉。
這就是熱鬧的河濱公園。
四年級作文 篇2
暑假第一天，我們晚報小記者團來(lái)到了我們心儀己久的日照夏令營(yíng)，當天下午，我們就來(lái)到了盼星星盼月亮才盼到的美麗海灘。
日照的海永遠是這么美，海天一線(xiàn)，分不清哪里是天，哪里是海。像棉花糖一樣的白云悠閑地在天空中飄來(lái)飄去。遠遠望去，潔白的浪頭一個(gè)接一個(gè)拍打在海灘上，像是迫不及待地想迎接我們這些外地游客。大海媽媽一如既往地撫摸著(zhù)一些晶瑩剔透的小石子和潔白純美的貝殼，把它們送上岸來(lái)�；鹄崩钡奶�(yáng)照射在金燦燦的沙灘上，一腳踩在沙灘上不禁“悲喜交加”，喜的是軟軟的細沙舒服得不想讓你挪步，而悲的是金燦燦的沙灘燙得讓你直蹦！
我和好朋友在沙灘上撿一些奇形怪狀的貝殼和一些晶瑩剔透的.小石子。大海媽媽真是慷慨，給我們的“禮物”真是漂亮：白如雪、黑如碳、晶瑩剔透、閃閃發(fā)光的小石子，奇形怪狀、潔白如雪的貝殼。它們經(jīng)過(guò)海水的沖刷，在太陽(yáng)底下顯得熠熠生輝。
臨走時(shí)，我又用礦泉水瓶裝了一瓶細沙和一瓶海水，我想把清新的海水和柔軟的沙一并帶走。如果有人問(wèn)我帶走的是什么，我會(huì )自豪的回答：“我帶走的是海濱美！”
四年級作文 篇3
從前，有一家鴨子的生活非常悠閑自在，可以說(shuō)過(guò)得優(yōu)哉游哉，整天漫步在溫哥華街頭，連街上的巡警都認識這些“小家伙”了。
一天，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭。其中，有幾只小鴨子十分調皮，東望望，西望望，東跑跑，西跑跑，不好好跟在鴨媽媽后面。突然，這幾只小鴨子失足墜入了路旁的下水道，鴨媽媽急了，它想用自己的力量救出孩子，但發(fā)現都是徒勞。危急時(shí)刻，鴨媽媽急中生智：找到巡警后，發(fā)出了急促而短暫的叫聲。巡警瞬間明白了，它們一定有困難了，因為叫聲不同平常那樣緩慢而悠閑、似哼小曲一般。巡警在鴨媽媽的帶領(lǐng)下趕到了“出事現場(chǎng)”，從下水道中撈出了將要被沖走的小鴨子，小鴨子和鴨媽媽一齊發(fā)出“悅耳”的叫聲，也許在說(shuō)：“謝謝你們，你們真好呀！”也許在說(shuō)；“你們人類(lèi)真好，你們的心真善良呀！如果在別的國家，可能都會(huì )直接把我們給吃了呢！也許在說(shuō)：“……”
巡警目送著(zhù)它們搖搖擺擺地橫穿馬路，所有的車(chē)都停了下來(lái)，為這群鴨子讓路。
鴨子一家有過(guò)上了優(yōu)哉游哉的生活了，又出現了一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的'帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭的一幅畫(huà)面。而留給我們深思的是巡警那顆閃著(zhù)金色光芒的心。
四年級作文 篇4
老師帶來(lái)的東西使我們產(chǎn)生了一個(gè)活動(dòng)項目的幻想：吃瓜子，哦也！可結果只是——夾瓜子，哎！比賽規則是要兩個(gè)人合作，把瓜子夾到碗里，冠亞軍有獎品哦！
我雖然沒(méi)有如愿以?xún)數睾顽娐暳烈黄鸫顧n，但總比找不到強吧。我的隊友是劉時(shí)明，鐘聲亮是跟戴彬豪一起的。第一輪開(kāi)始時(shí)，我和劉時(shí)明在那里訓練。我們就在想象自己是在比賽。我和他有時(shí)放在下面抬，有時(shí)互相往里面擠，把瓜子堆在一起，有時(shí)我們漫不經(jīng)心地夾，卻能奇跡般地夾起來(lái)。
好像是一瞬間，就不知道已經(jīng)過(guò)去多少場(chǎng)，立刻就輪到了我們。老師說(shuō)：“預備……等一等，不能推前……好，開(kāi)始！”我迅速把瓜子推到碗前面，就開(kāi)始排在一起，然后扔上去。后來(lái)，我覺(jué)得很情況和糟糕，就改變計劃，慢慢地夾起來(lái)，然后再丟進(jìn)去。好不容易才丟進(jìn)去兩粒瓜子，老師已經(jīng)開(kāi)始倒計時(shí)了：“十、九、八、七、六、五……”我心里非常著(zhù)急，害怕輸了，于是瘋狂地一掃，就在老師說(shuō)到“一”時(shí)，我又和搭檔夾進(jìn)去了一粒，還是只有三粒。我在想：最后一粒瓜子夾與不夾有什么區別呢？
鐘聲亮是最后一組的，他們喊著(zhù)口號：“我要吃了你，瓜子，我要吃了你！”干勁還真足呢，只怕事實(shí)會(huì )打擊他們�？山Y果出乎我的意料，竟然丟進(jìn)了13粒瓜子，拿到了一個(gè)果凍，順利參加了總決賽�？倹Q賽上還破了“世界紀錄”，18粒瓜子！但這一次是鐘意創(chuàng )造的.，所以他得到了一個(gè)年糕，還有好幾顆牛奶糖，我卻一點(diǎn)也沒(méi)吃到。
看，別人是那么的高興快活，而我卻這么憂(yōu)郁、失望。
四年級作文 篇5
我姓戢，名才智。你猜猜我為什么叫才智，答案一，我出生在才智街38號，爸爸為了我記住出生地。答案二爸爸希望我長(cháng)大聰明有才華。
我圓圓的腦袋，剃著(zhù)平頭，前面還留著(zhù)一個(gè)劉海兒，發(fā)型像明星潘長(cháng)江似的。一雙明亮的眼睛，黑白分明，兩顆黑眼珠就像兩顆黑寶石。圓圓的臉蛋白里透紅，像兩個(gè)大蘋(píng)果。自以為模樣還可以吧!
我和爸爸媽媽走在一起，只要碰到熟人，就會(huì )聽(tīng)到：“你的孩子吸取了你們倆的優(yōu)點(diǎn)，長(cháng)得真漂亮!”爸爸總是回答：“男孩子長(cháng)的`漂亮有什么用，要有真才實(shí)學(xué)�！�
我特別愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)，只要我考試考的好，爸爸一高興，我就乘機會(huì )要爸給我漫畫(huà)書(shū)。一到手就是看漫畫(huà)書(shū)第一，老師布置的作業(yè)第二。有時(shí)媽媽不讓我看，我就偷偷把書(shū)藏到床上，晚上睡覺(jué)前就偷偷拿出來(lái)看。
我最怕背課文，只要是老師要求背長(cháng)一點(diǎn)的課文，我就害怕。記得有一次，老師要我們回家背課文，要求家長(cháng)簽字。我背了一遍又一遍，不是這里掉了一句，就是那里掉一句，就是背不熟。叫爸爸簽字，他就是不肯。背到一點(diǎn)鐘，媽媽幫我求情，爸爸才同意我睡覺(jué)。
我的成績(jì)總是不穩定，一或高一或低。語(yǔ)文成績(jì)好時(shí)，數學(xué)就退步了。數學(xué)成績(jì)提高了，語(yǔ)文成績(jì)又落下來(lái)。最可能是我驕傲的原因吧!好在我自己知道自己的缺點(diǎn)，爭取在以后的改正吧!希望大家多關(guān)注。
四年級作文 篇6
我身邊有許多小伙伴，有的喜歡唱歌，有的喜歡跳舞，還有的喜歡繪畫(huà)，而我喜歡欣賞夏雨。
夏天，走在柏油馬路上，汽笛狂躁不安，路邊小樹(shù)下那片可憐的綠茵顯然難以抵擋烈日的陽(yáng)光，知了掙扎著(zhù)怒吼，熱浪有底而生，汗水打濕了臉頰，濕熱、沉悶與內心的焦躁不謀而合。忽然，一陣狂風(fēng)夾雜著(zhù)揚塵和土腥味，襲面而來(lái)，低頭、瞇眼、小手成為抵擋“風(fēng)暴”的利器。烏云慢慢的.匯聚在一起，太陽(yáng)也知趣的避之鋒芒，小樹(shù)、花草在風(fēng)中曼舞，人們加快了行進(jìn)的步伐，期盼著(zhù)夏雨的到來(lái)。
幾聲悶雷，響徹大地。豆大的雨滴散落而至，漸漸地雨滴更緊了，閃電與雷聲結伴同行，風(fēng)婆婆也趕來(lái)助陣，人們有的急忙到遮雨之處避雨，有的撐起雨具，還有的我行我素享受著(zhù)風(fēng)雨的“侵襲”。
轉瞬間，雨更大、更急了，如同斷線(xiàn)的珍珠，傾盆而至，雨水打在房頂，打在窗邊啪啪作響，溫度迅速下降，不一會(huì )兒，道路兩旁的積水匯集成河，小樹(shù)彎下腰向風(fēng)婆婆致敬，享受著(zhù)大自然的沐浴，汽車(chē)玻璃上的“兩只小手”飛快地揮舞，車(chē)輛在暴雨中緩緩而行，電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)、行人不見(jiàn)了蹤影。
酣暢淋漓的暴雨從中午延續至傍晚才帶著(zhù)風(fēng)婆婆幸幸而回，積水隨之慢慢退去，馬路上車(chē)水馬龍恢復了平日的景象，小樹(shù)伸展著(zhù)油綠的枝葉昂首挺胸，小草也不甘示弱，隨著(zhù)微風(fēng)輕輕浮動(dòng)，人們紛紛漫步街頭，感受雨后的清新，幾個(gè)調皮的孩子站在小水坑中嬉戲，蜻蜓和小燕子也趕來(lái)湊熱鬧，此時(shí)半空中升起了一道彩虹，引來(lái)人們的熱議。
我喜歡夏雨，是因為她來(lái)的突然，行的酣暢，走的徹底。只有疾風(fēng)暴雨后的彩虹才那么美，那么清澈，作為學(xué)生應當自信、自強、自立、自省，只有堅持不懈的刻苦學(xué)習，才能贏(yíng)得雨后彩虹般的美麗。
四年級作文 篇7
都說(shuō)父愛(ài)如山，我卻一直都無(wú)法理解，直到那兩次看見(jiàn)您幫我送書(shū)和幫我化解數學(xué)題時(shí)才明白過(guò)來(lái)！你的愛(ài)藏在書(shū)中，藏在如何幫我解答數學(xué)題中，那雙手不辭辛勞地撐起了我們的家，而我一直毫無(wú)察覺(jué)。
今天，我敞開(kāi)心扉，用這種方式，向您說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)。
記得有一天早上，我起得很晚，匆匆忙忙的洗漱完畢，就去了學(xué)校。到了學(xué)校習慣性的`看了一眼課程，第一節課是語(yǔ)文課，我翻了翻書(shū)包，然后又翻來(lái)覆去的找了好幾遍書(shū)包，但是都沒(méi)有找到我的語(yǔ)文書(shū)。這時(shí)我很緊張！爸爸，您剛好在那時(shí)回到了家，細心的您發(fā)現我房間的燈忘記關(guān)掉了，這時(shí)當你趕趕緊走到我的房間，準備把燈關(guān)掉的時(shí)候，您突然看到桌子上有一本語(yǔ)文書(shū)，你就匆匆忙忙的跑下樓把書(shū)給我送去。你把書(shū)遞給了我，然后溫柔可親地對我說(shuō)：“下次檢查書(shū)包的時(shí)候小心一點(diǎn)�！痹�(huà)音剛落，上課鈴聲便響了起來(lái)。
還記得有一次晚上做作業(yè)的時(shí)候，有一道數學(xué)題難住了我，我上百度查也沒(méi)有查到！這時(shí)你說(shuō)放著(zhù)吧！然后讓我睡覺(jué)去了，并讓我把數學(xué)書(shū)拿出來(lái)。第二天早上起來(lái)到書(shū)房去看了一眼，沒(méi)想到你在我的書(shū)房，你看見(jiàn)我就告訴我了昨天晚上那道數學(xué)題的寫(xiě)法，而你的眼睛里布卻滿(mǎn)了血絲�？吹竭@些，我很是感動(dòng)。
不論什么時(shí)候我都會(huì )記得您爸爸！我是一顆將開(kāi)的花蕾，而您是為我遮風(fēng)避雨的綠葉。有您在，我就有力量。
四年級作文 篇8
今天，我和媽媽一起去公園看桂花，一進(jìn)門(mén)那一棵棵粗壯高大的桂花樹(shù)就出現在我的面前。
遠看，桂花樹(shù)像一把撐開(kāi)的綠色大傘，我遠遠地就聞到一股清香，那清香令我貪婪的吸了幾口，我東張西望想找桂花，只見(jiàn)那一團團金黃色的桂花球，像一個(gè)個(gè)小棉花球。滿(mǎn)樹(shù)的`桂花閃著(zhù)金黃色的光芒，特別耀眼。
近看，桂花樹(shù)的葉子翠綠，兩頭尖尖的，特別茂盛。我透過(guò)綠葉，在綠葉叢中發(fā)現了桂花，我連忙摘一朵放在手心，仔細觀(guān)賞，只見(jiàn)它小巧玲瓏的，有四片花瓣，還有幾�；ㄈ�，大概和米粒差不多大。我把鼻子往桂花上嗅了嗅，“��！真香�！�
一陣風(fēng)吹來(lái)，一粒粒桂花從樹(shù)上掉下來(lái)，像一粒粒小雨點(diǎn)從天上掉落下來(lái)，又像小蝴蝶在翩翩起舞。我想：“如果有更多的桂花從樹(shù)上掉下來(lái)，那景色真是太美妙了！”我的手就不由自主的搖起桂花樹(shù)來(lái)了，我一邊看著(zhù)搖下的桂花，一邊對媽媽說(shuō)：“媽媽下雨了，下的可是桂花雨呀！”
我喜歡桂花。
點(diǎn)評：這是一篇描寫(xiě)狀物的文章，全文緊扣桂花展開(kāi)寫(xiě)作，主題突出。寫(xiě)作的過(guò)程中，對景物進(jìn)行了遠看、近看的對比描寫(xiě)，空間感很強，而且對桂花的顏色、形狀進(jìn)行了細致的觀(guān)察。小作者，善于比喻句，運用了“像一個(gè)個(gè)小棉花球”、“又像小蝴蝶在翩翩起舞”等比喻句，讓文章更加形象生動(dòng)，為讀者展現了一株株漂亮桂花的美景。與此同時(shí)，文章還運用了語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)，讓文章內容更加充實(shí)、吸引人。
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