有關(guān)四年級有趣的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的有關(guān)四年級有趣的作文，希望對大家有所幫助。

有關(guān)四年級有趣的作文1

　　星期天的下午，我在家里突然發(fā)現媽媽種的蘭花里有一只小蝸牛。

　　看見(jiàn)它的觸角很長(cháng)很長(cháng)，于是我伸手摸了一下，它居然一下縮了回去。嘿！真是個(gè)膽小鬼。我坐在沙發(fā)上，左思右想：蝸牛的觸角為什么一碰它，它就會(huì )把腦袋縮到殼里？為什么？為什么------一道道問(wèn)題閃過(guò)我的腦海。于是我去找爸爸，爸爸是一位學(xué)歷很高，在我們家他數老大，我想他一定知道。我跑到爸爸面前，問(wèn)道：“爸爸，你知道蝸牛的觸角為什么一碰，它就會(huì )縮到殼里？”爸爸聽(tīng)了很無(wú)奈的撓撓后腦勺說(shuō)：“我不知道，你還是去找媽媽吧�！蔽胰フ覌寢�?zhuān)�我媽媽雖然不是我家里知識最豐富的，但是她的家務(wù)活，我們那個(gè)都不如她好，我想她經(jīng)驗最豐富。我到媽媽面前，把這件事一一說(shuō)了出來(lái)，媽媽聽(tīng)了，把手放在下巴下，嗯、摁------想了好半天，終于說(shuō)：“孩子，自己遇到困難，應該自己解決，去查查資料吧！”

　　聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我去看報紙，結果我把整個(gè)報紙看了一遍，都沒(méi)有寫(xiě)關(guān)于蝸牛的。我又去電腦上查查，在爸爸的'幫助下終于上網(wǎng)查到了有關(guān)蝸牛的知識，知道蝸牛是為了更好保護自己，一但有人碰到它，就會(huì )把頭縮進(jìn)去；另一方面，蝸牛背上的殼是它溫暖的家，不怕風(fēng)吹日曬，走到那就把家搬到那。

　　經(jīng)過(guò)了這件事我明白了一個(gè)道理：如果你不去試驗，你就不會(huì )知道真正的結果是什么。

有關(guān)四年級有趣的作文2

　　星期六，爸爸媽媽帶著(zhù)我，約好我的小伙伴到西湖公園去玩真人CS大戰！我從來(lái)沒(méi)有玩過(guò)這個(gè)游戲，心里很好奇。

　　一到那里，教官先幫我們很快的穿戴好了戰斗服，緊接著(zhù)教我們怎樣用槍?zhuān)�交代大家游戲規則，最后按照戰斗服上的.顏色，將我們編為紅、藍兩軍。

　　激動(dòng)人心的戰斗的戰爭開(kāi)始了。我們紅軍每個(gè)人都潛伏在沙袋堆起的掩體后邊，守衛著(zhù)自己的“疆土”，同時(shí)等待藍軍自投羅網(wǎng)。過(guò)了片刻，藍軍開(kāi)始進(jìn)攻了。我們紅軍一聽(tīng)到槍聲，我放了一槍轉身就跑，邊跑邊喊“撤退”。藍軍聞聲撲來(lái)，個(gè)個(gè)很勇敢，把我們包圍在一個(gè)暗道里。等藍軍麻痹大意的時(shí)候，紅軍戰士舉起槍“啪啪啪”一陣猛打，我們終于突出重圍了。

　　我總結經(jīng)驗，珍惜生命，多運動(dòng)、多隱蔽少中彈。由于我擊中敵人次數多、中彈少，戰功大，我被推選為紅軍隊長(cháng)。我命令大家不要輕舉妄動(dòng)，注意保護自己，密切注意每一個(gè)角落的伏兵。戰斗一會(huì )兒很激烈，一會(huì )兒又靜靜的，雙方都在等待時(shí)機。

　　不知不覺(jué)就要日落西山了，在爸爸媽媽的催促下，我退出了戰斗，結束了這場(chǎng)令人難忘真人CS大戰。

有關(guān)四年級有趣的作文3

　　今天，我們班又迎來(lái)了傳統文化體驗課，這一次，我們要體驗的是——太極拳。

　　上課鈴一響，同學(xué)們有序地排著(zhù)隊，來(lái)到了操場(chǎng)上。我們看到了幾個(gè)大字，“動(dòng)中存心意——太極”。這時(shí)，走來(lái)了一位老師，這位老師身穿太極服飾，表情看起來(lái)十分嚴肅。他說(shuō)：“大家好，我是今天教你們太極拳的老師�！比�班同學(xué)以熱烈的掌聲表示歡迎。

　　接著(zhù)，老師為我們表演了一段太極拳。他的動(dòng)作時(shí)而輕巧，時(shí)而有力；時(shí)而飛快，時(shí)而緩慢。我們大家都看得入了迷。老師打完了太極拳，我們又為他鼓起掌來(lái)。老師也十分自豪。老師告訴我們，太極要以柔克剛。就是看似軟弱，卻能以弱制強，壓強制勝。老師還特地讓我們全班同學(xué)去推他，我們使勁地推，卻推都推不動(dòng)。我們十分佩服：他竟然有這么大的力氣，真不愧是全國冠軍！

　　老師似乎看懂了我們的心思，微微一笑：“只要你們領(lǐng)悟了太極的'要領(lǐng)，其實(shí)，每個(gè)人都可以做到的�！蓖瑢W(xué)們躍躍欲試，開(kāi)始學(xué)起老師的動(dòng)作。老師教了我們一套動(dòng)作。老師教得十分認真，我們也學(xué)得十分認真。

　　時(shí)間過(guò)得十分飛快，一轉眼就到了下課時(shí)間，同學(xué)們都意猶未盡。多么有意思的太極拳課��！

有關(guān)四年級有趣的作文4

　　今天下午，有一個(gè)問(wèn)題一直在我的腦海里轉來(lái)轉去，那就是在塑料袋里裝滿(mǎn)水，用尖尖的鉛筆去扎，怎樣才能讓水不會(huì )流出來(lái)？

　　一直想不明白，我就去問(wèn)爸爸，爸爸神秘地說(shuō)：“自己動(dòng)手做個(gè)實(shí)驗，不就知道了嗎？”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我就去找做實(shí)驗的工具，先拿了一支削尖的.鉛筆，又找了個(gè)塑料袋，然后開(kāi)始了實(shí)驗。

　　我先在塑料袋里裝滿(mǎn)水，然后用鉛筆去扎，在扎之前我想：水會(huì )不會(huì )流出來(lái)了呢？我把鉛筆使勁扎進(jìn)塑料袋，“啊”我叫了一聲，“我把它扎穿了，水流了出來(lái)！”爸爸看到了就笑著(zhù)說(shuō)：“你扎的力氣太大了，你再試一次看看�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我又找了個(gè)新的塑料袋，開(kāi)始第二次實(shí)驗，這次我吸取了上次的教訓，我小心翼翼地用鉛筆去扎，結果一緊張，扎進(jìn)去之后把鉛筆拔了出來(lái)，水又流了出來(lái)。我沮喪極了，把東西一扔，就不想做了，這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)拍拍我的肩對我說(shuō)：“孩子，想成功就不要放棄，我相信你，你一定會(huì )成功的！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我信心倍增，再一次拿了一個(gè)新的塑料袋，做起了實(shí)驗，這次我更加小心，當我把鉛筆扎進(jìn)塑料袋時(shí)，神奇的現象發(fā)生了 ，塑料袋里的水沒(méi)有流出來(lái)，“太好了，我成功了！”我興奮地跳了起來(lái)。爸爸媽媽也都高興地笑了……

　　通過(guò)這次實(shí)驗，我知道了，用鉛筆在裝滿(mǎn)水的塑料袋上輕輕扎個(gè)洞，水不會(huì )流出來(lái)。爸爸告訴了我原因，這是因為水具有張力。另外我也懂得了一個(gè)道理，那就是堅持就會(huì )勝利！

有關(guān)四年級有趣的作文5

　　傍晚，我和爸爸媽媽吃好飯后，坐在家門(mén)口，看見(jiàn)天邊出現了很多顏色：一會(huì )兒紅彤彤的，一會(huì )兒金燦燦的，一會(huì )兒半黃半紫的，一會(huì )兒半紅半白的，還有一些見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。

　　過(guò)了一會(huì )兒，天邊出現了一只小老鼠，那是一只可愛(ài)又好玩的老鼠，它正在冰箱里偷東西吃呢！你瞧，它正用那可愛(ài)又利索的小手不停地往嘴里塞著(zhù)東西，過(guò)了三四秒鐘那只老鼠的肚子越來(lái)越大了，慢慢變模糊了，最后消失在天邊。

　　又過(guò)了一會(huì )兒，天空竟然出現了一只小兔子，小兔子在樹(shù)林中一蹦一跳地采著(zhù)蘑菇，邊采邊回頭，好像在告訴我們這蘑菇有多新鮮多好吃！慢慢地，小兔子越來(lái)越遠，直到不見(jiàn)……

　　看！遠處又來(lái)了一對正在追逐著(zhù)的一只老鼠和小貓，老鼠不時(shí)地回過(guò)頭去看小貓是不是追來(lái)，一邊拼命地往前跑著(zhù)。小貓也緊追其后，喵喵叫著(zhù)仿佛跟老鼠在說(shuō)著(zhù)“我一定要吃了你，因為我餓了！你是跑不掉的�！惫�哈……它們追逐著(zhù)，嬉鬧著(zhù)，不見(jiàn)了。

　　多好看的火燒云��！可惜很快就過(guò)去了，要是能夠多停會(huì )兒那該有多好��！直到晚上睡覺(jué)，我都在跟爸爸媽媽訴說(shuō)著(zhù)我所看到的`一切，快樂(lè )不已。下次我一定會(huì )看到更多更好看的火燒云！

有關(guān)四年級有趣的作文6

　　今天，老師給我們留了一項特殊的家庭作業(yè)，就是體驗某種職業(yè)，或某種人。在本冊語(yǔ)文書(shū)中第十二課《番茄太陽(yáng)》里，我認識了一個(gè)雙目失明的女孩，她叫“明明”，她就是憑著(zhù)頑強的意志力和足夠的信心，戰勝了自己心底的那片黑暗。雖然是盲童，但從不吝嗇自己最真誠的.微笑。所以我決定要體驗當一次盲人。

　　作業(yè)寫(xiě)完后，我帶上眼罩，開(kāi)始了體驗。一開(kāi)始，我還不太適應，心里總有一絲恐懼感。后來(lái)，我渴了，我試著(zhù)找水喝。水杯就放在我家餐桌上，可由于我什么都看不見(jiàn)，就只好手扶著(zhù)墻，一點(diǎn)一點(diǎn)的憑著(zhù)記憶向前走。五分鐘過(guò)后，我才找到水杯，我打開(kāi)杯蓋準備喝水，結果我用力過(guò)猛，倒進(jìn)鼻子里面了，嗆的我連聲咳嗽，過(guò)了好一會(huì )兒才緩過(guò)勁來(lái)。

　　該吃晚飯了，我試著(zhù)用筷子去夾菜，一次、兩次、三次……終于夾到了，我放進(jìn)嘴里一嘗，競是辣椒，辣椒辣的我眼淚都流出來(lái)了，逗得一旁的媽媽忍不住笑了起來(lái)。

　　晚飯過(guò)后，我累了。準備去床上躺一會(huì )兒。剛到床邊想上床，就被床邊的一個(gè)小凳子給絆倒了。爸爸聽(tīng)到我的哭聲后，這才過(guò)去幫我把眼罩摘了下來(lái)。

　　經(jīng)歷了這次體驗，我才知道盲人一生，要經(jīng)歷這么多的挫折和磨難，我也懂得了要尊重這些殘疾人。最后，我想對所有的殘疾說(shuō)聲“你們這百折不撓的精神真值得我去學(xué)習！”

有關(guān)四年級有趣的作文7

　　今天，老師走進(jìn)教室對我們說(shuō)：我們來(lái)玩一個(gè)拼句游戲，好不好？我們異口同聲的回答到：好！老師給我們講了一下拼句游戲的規則。老師發(fā)給我們4張紙條，第一張紙條寫(xiě)誰(shuí)，第2張寫(xiě)在什么地方，第3張寫(xiě)怎么樣的，第四張寫(xiě)在干什么。同學(xué)們都認真寫(xiě)起來(lái)。寫(xiě)完后，老師把紙條都收上去，讓我們輪流去抽。抽出以后連成一句話(huà)，被抽到的同學(xué)還要模仿動(dòng)作呢！

　　我覺(jué)得每個(gè)同學(xué)抽到的都很有趣。比如：楊雨欣在院子里難過(guò)地跳廣場(chǎng)舞。楊博佳在舞池里開(kāi)心地游泳。劉佳樂(lè )在教室里哭著(zhù)玩游戲。同學(xué)們笑得前仰后合，有的還在地上打滾。更好笑的'是：盧玉婷在老家哭著(zhù)跳泥坑。于是盧玉婷在講臺邊一邊假裝哭，一邊做了跳的姿勢；還有趙心怡在老家開(kāi)心地上廁所。趙心怡聽(tīng)了哭笑不得，但還是做了一個(gè)：蹲的動(dòng)作。突然我聽(tīng)到了袁雨沁在教室里傻呆呆地學(xué)狼叫。沒(méi)辦法，我只好學(xué)狼叫，同學(xué)們也都學(xué)我，教室里頓時(shí)變成了狼窩

　　今天玩的真開(kāi)心，這讓我也明白了一個(gè)道理，如果用詞不當就會(huì )鬧出今天這樣的笑話(huà)。

有關(guān)四年級有趣的作文8

　　今天，劉老師要帶我們全班同學(xué)做一個(gè)有趣的實(shí)驗——“帶電的氣球”。

　　同學(xué)們一聽(tīng)到這個(gè)名字都炸開(kāi)了鍋，紛紛討論起來(lái)。有的說(shuō)，“氣球怎么會(huì )帶電��？”有的說(shuō)，“那個(gè)電會(huì )不會(huì )傷害人呢？”還有的人說(shuō)，“帶電的氣球不會(huì )爆炸吧……”劉老師微笑地看著(zhù)大家說(shuō)，“我先不告訴你們，你們準備好了嗎？讓我們一起來(lái)探索這其中的奧秘吧！”

　　只見(jiàn)劉老師準備了兩個(gè)不同顏色的氣球，一根細線(xiàn)還有一張硬紙板�？粗�(zhù)這些道具，同學(xué)們非常疑惑，但我卻既驚訝又期待實(shí)驗的到來(lái)。

　　開(kāi)始做實(shí)驗了，劉老師首先給氣球打氣，兩個(gè)氣球頓時(shí)綻開(kāi)了笑臉，之后用細繩將氣球系在線(xiàn)的兩端，再讓兩名同學(xué)幫忙摩擦氣球，接著(zhù)將繩子的中間提起來(lái)。神奇的現象出現了，兩個(gè)氣球像是兩只蝴蝶，往不同的方向飛出好遠。但更讓我意想不到的`是，當劉老師拿起那張硬紙板，兩只氣球又頓時(shí)被吸到了硬紙板上，好像兩個(gè)久別重逢的朋友，分外親熱。

　　實(shí)驗做完了，同學(xué)都非常興奮。通過(guò)實(shí)驗，我們也明白了其中的道理：一般的氣球不會(huì )帶電，但是經(jīng)過(guò)摩擦后會(huì )帶有靜電，兩個(gè)氣球的電極是一樣的，會(huì )相互排斥，所以就分開(kāi)了；但是氣球中間隔張硬紙板，兩個(gè)氣球又都帶有電，硬紙板不帶電，所以?xún)蓚�(gè)氣球才會(huì )向硬紙板靠攏！

　　小朋友，你們懂了嗎？你們也覺(jué)得神奇吧？如果你們有興趣，也可以去實(shí)驗一下哦！

有關(guān)四年級有趣的作文9

　　暑假里我過(guò)得十分愉快，特別是在做數學(xué)的時(shí)候，興趣越來(lái)越濃了，我漸漸的喜歡上了數學(xué)，并學(xué)習了很多的我還沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識，我非常高興。

　　這天，我寫(xiě)完了今天所有要完成的作業(yè)，但我不知怎么不想出去玩了，所以，我找媽媽教我做一些五年級要學(xué)的題。

　　媽媽一聽(tīng)我想學(xué)習一下，就給我講了講五年級學(xué)的稍微難一點(diǎn)的分數，我馬上有了興趣，專(zhuān)心致志的聽(tīng)了起來(lái)。媽媽出了一道題：

　　5分之3加6分之4等于幾？

　　我馬上傻了眼，這分母不一樣，怎么算��？媽媽笑了，我教你吧：“

　　首先要找他們的公倍數，公約數，而且還要找最小的�！薄鞍�？那什么是公約數，什么是公倍數呢？”我撈撈頭，“最小公倍數就是比如：2和4，他們就有公倍數4除以2就等于2，它們的公倍數就是2，然后，就讓2和4相乘，2和2相乘，兩分子同時(shí)和2相乘，的`出來(lái)的相加，答案就出來(lái)了。但是如果答案分子比分母大，那這個(gè)答案就叫假分數，要把它化簡(jiǎn)，就要看分母加多少等于大的分子，接著(zhù)把算出來(lái)的寫(xiě)在分子那，再在分數前面寫(xiě)1就大功告成了。

　　你會(huì )了嗎？我會(huì )了。

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