小學(xué)四年級關(guān)于謙讓的作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級關(guān)于謙讓的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級關(guān)于謙讓的作文1
今天我們的社會(huì )呼喚謙讓?zhuān)驗橹t讓是一種修養，一種情操，一種美德，它有著(zhù)海納百川的大度，有著(zhù)看花開(kāi)花落的曠達，人有了謙讓?zhuān)蛽碛星囡L(fēng)拂面的溫馨，在謙讓面前，浮華往往別它而去，悔憎往往與它無(wú)緣，嫉妒猜疑被它化解，糾紛爭斗為其平息。
謙讓是一種自信。它不人云亦云，不顛倒黑白，不唯唯諾諾，它不懼脅迫，心如磐石，在是非曲直面前從不讓步，它不奴顏婢膝，不誠惶誠恐，它無(wú)私無(wú)畏，光明磊落。在奸毒邪惡面前義正詞嚴，卑下怯懦者不會(huì )謙讓。
謙讓是一種樂(lè )觀(guān)，它并不害怕自己做一會(huì )荒原，因為它懂得，只要肯于開(kāi)拓，荒原也會(huì )變成沃野，它并不害怕自己做一回小草，因為它明曉，只要肯蓬勃生長(cháng)，小草也照樣能夠編織斑斕絢麗的大地，它并不害怕自己做一次小溪，小溪照樣能匯聚成浩蕩恢弘的大江大河，雖然自己超過(guò)的只是崎嶇的山間小道，可在勇往直前的征途中，卻能沖走一塊又一塊攔路石，去潤澤萬(wàn)物，充分顯示出生命的意義，沮喪沉淪者不會(huì )謙讓。
謙讓是一種愛(ài)，謙虛則謙，它恭遜退讓?zhuān)茏尡舜说母糸u化為烏有，讓相互的關(guān)系和諧融洽，它消除彼此的顧忌，增進(jìn)相互了解，它如同一把閃閃發(fā)光的.鑰匙、它象一種清澈柔潤的調劑，使得兩顆相對封閉的心靈彼此開(kāi)啟。
謙讓是一種生機，你看，嘩嘩流淌的溪水傾注了萬(wàn)丈深潭，水總是往低處流，正是因為深潭的謙恭低下，那深潭便擁有了渾厚的力量。你聽(tīng)，山谷中郁郁蔥蔥的樹(shù)木喁喁而語(yǔ)，高處往往不勝寒，正因為山谷的謙恭喜低下，那低谷便擁有了真正的偉岸，高高在上者不會(huì )有謙讓的品德。
讓我們的社會(huì )多一些謙讓?zhuān)僖恍┌г拱桑?/p>
小學(xué)四年級關(guān)于謙讓的作文2
謙讓不僅是一個(gè)人的一種美德；一種胸懷；一種豁達；一種無(wú)私的體現，而且是一種境界。它能拓寬人的視野，拓寬人生之路。在人生的道路上，你心有多寬，路就有多寬。
自古以來(lái)，我國人民就有謙虛的美德。
孔融讓梨是一個(gè)家喻戶(hù)曉的故事。一個(gè)梨的大小，雖然微不足道，但它對于一個(gè)四五歲的孩子來(lái)說(shuō)，是難能可貴的。謙讓其實(shí)是一件很容易的事，孔融讓梨的故事，從古至今都教育人保持謙和、禮讓。
在現實(shí)中，做人境界的高低，常常體現在你處理人際關(guān)系的不同方式、方法上。有人善于化解矛盾發(fā)生。有人則往往會(huì )激化矛盾。
在日常生活中，大家同在一個(gè)班級里學(xué)習，或同在一個(gè)地方生活，難免會(huì )有一些矛盾的發(fā)生，而引發(fā)矛盾最多的，最常見(jiàn)的往往是因為利益關(guān)系，大家都希望自己得到的東西是最好的，是最有價(jià)值的。如：乘公交車(chē)讓位，不斤斤計較等等。其實(shí)我們深省一下，人生短短幾十載，相逢也是一種緣分，我們互相彼此謙讓?zhuān)艚o世人的一定是一種良好的口碑，良好的口碑才是人一生最寶貴的財富。
所以，人與人之間相處貴在謙和禮讓。
你謙讓了對方，并非表明你不行或無(wú)理，而是一種做人的氣度；一種情操！從而表現出你做人的高尚境界。反過(guò)來(lái)，你為了自己的某種利益，對別人惡語(yǔ)相加，拳腳相向。這恰恰表現出你做人的境界不高。一個(gè)人越是知識淵博，才華出眾，成就非凡，那么，他的境界往往就越高，對事物的認識就越深刻，越能謙讓他人。
謙讓是一種美德，作為21世紀的中學(xué)生，更要保持謙和、禮讓?zhuān)怪腥A民族的傳統美德發(fā)揚光大。
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