四年級的我作文300字合集7篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的四年級的我作文300字7篇，希望對大家有所幫助。
四年級的我作文300字 篇1
小小的我，剛生下來(lái)就很小，大概只有五斤。而現在的我因為不愛(ài)吃營(yíng)養高的食物，所以身材還是很瘦小。
在家里，爸爸要去上班，媽媽要帶弟弟，還要做家務(wù)，都忙得不可開(kāi)交，所以，我不像別的小朋友那樣可以當“小皇帝”。早晨六點(diǎn)多時(shí)，趁弟弟還沒(méi)醒，媽媽得趕緊起床為我做早餐，但她剛把米飯做好，還來(lái)不及煮菜，弟弟就醒了，哭鬧著(zhù)要媽媽?zhuān)瑡寢屩缓孟缺У艿�。而我要不自己煮些�?jiǎn)單的菜下飯，要不自己跑到市場(chǎng)上買(mǎi)些現成的菜來(lái)吃。因為匆忙和不合口味，早餐我都吃得很少很少。每當這個(gè)時(shí)候，我都覺(jué)得很無(wú)奈，好希望自己有能力擺脫這些瑣事的煩惱。
到了星期六、星期日，我把老師布置的作業(yè)都完成后，終于能輕輕松松地玩一玩樂(lè )一樂(lè )了。我和幾個(gè)小朋友一起跳皮筋。這時(shí)如果弟弟跑來(lái)干擾，媽媽就會(huì )把弟弟帶開(kāi)，因為媽媽也很愛(ài)我，她也希望我是一個(gè)快樂(lè )的我。
這就是我，一個(gè)既無(wú)奈也快樂(lè )的我。
四年級的我作文300字 篇2
在我的生命中有許多是我忘不了的事情，它們就像花國里的每一朵花，有枯萎的；有傷心的；也有興高采烈的。就讓我送你一朵花國里最美得花來(lái)與你分享吧！
有一次，我有一題數學(xué)題不會(huì )。我絞盡腦汁也想不出這道題的答案�！鞍�！還是問(wèn)同學(xué)去吧”于是我就去問(wèn)了幾個(gè)已經(jīng)做完作業(yè)的同學(xué)。他們有的不耐煩的對我說(shuō)：“不知道、不知道，我什么都不知道……”有的漫不經(jīng)心地說(shuō)：“你問(wèn)我啊，不知道��！”有的還跟我開(kāi)玩笑說(shuō)：“你問(wèn)我，我問(wèn)誰(shuí)��！”還有的難為情的說(shuō)：“這道題啊，我也不知道�！�
這時(shí)欣欣走過(guò)來(lái)關(guān)心的問(wèn)：“你怎么��？”我回答：“我的這道數學(xué)題不會(huì )�！薄敖o我看看！”欣欣便看著(zhù)這道數學(xué)題邊說(shuō)�！芭�，拿去�！蔽夷媒o了欣欣。欣欣一看就會(huì )了，她給我講了一遍、、兩遍、三遍，直到第四遍我才聽(tīng)懂了這道題的解答方法。
我非常感激欣欣，我真忘不了那件事。
四年級的我作文300字 篇3
一場(chǎng)突如其來(lái)的寒流使氣溫驟降了十幾度，人們真正感受到了冬天的威力，而幾十厘米厚的積雪則讓開(kāi)車(chē)族愁眉不展，人們紛紛詛咒著(zhù)這惡劣的冬天，期盼它趕快離開(kāi)。
而我卻深?lèi)?ài)這冰冷的冬天。
每當寒冷的清晨，我快樂(lè )地在操場(chǎng)上奔跑，凜冽的寒風(fēng)拍打著(zhù)我的臉頰，我深深地感受到冬天帶給我的無(wú)窮的力量和智慧。他給予我寒冷，那是在磨練我的意志，使我變得堅強，不怕困難，迎接挑戰，我覺(jué)出我的力量迅速地增加；他帶給我運動(dòng)后的溫暖，那是賦予我心靈的洗禮，讓我思考，給我啟迪，讓我懂得“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹”的含義，我感到擁有了更多的智慧。
冬天是勇士，擁有無(wú)盡的力量和勇氣；冬天是智者，深諳人生的智慧和哲理；冬天是詩(shī)人，吟誦出銀裝素裹，分外妖嬈的迷人世界。若沒(méi)有冬天對萬(wàn)物的蘊育，怎會(huì )有春天美麗的盡現？
我愛(ài)冬天，我感激冬天！
四年級的我作文300字 篇4
做完作業(yè)，我立刻撲向心愛(ài)的《藏地密碼》。
一抽出它，我就貪婪地讀了起來(lái)。卓木強巴怎么會(huì )遇到這么可怕的敵人？嘖嘖，真是太險了！岳陽(yáng)還有心思開(kāi)玩笑？真夠樂(lè )觀(guān)的。那肖恩又是什么人，不會(huì )是莫金派來(lái)的吧……我的手牢牢地抓住書(shū)頁(yè)，眼睛緊緊地盯著(zhù)書(shū)上的文字，就如磁石碰到了磁鐵。一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……我如醉如癡。
“叮咚！”一陣門(mén)鈴忽然響起，打斷了我的思緒。是媽媽回家了�！暗纫粫�(huì )兒——”我大聲喊著(zhù)，腳卻紋絲沒(méi)動(dòng)，手仍握住那已不多的書(shū)頁(yè)�！岸＿恕庇忠魂囬T(mén)鈴聲�！榜R上就來(lái)——”我比剛才更大聲，腳卻只是不情愿地挪動(dòng)了一點(diǎn)兒，眼睛更無(wú)法從書(shū)本中挪移�！岸＿硕＿�！”媽媽顯然是不耐煩了，連按兩下門(mén)鈴。我這才去開(kāi)門(mén)，可目光一刻也仍沒(méi)離開(kāi)書(shū)，就像一匹餓狼，盯著(zhù)鮮美可口的食物。
媽媽見(jiàn)了我這副模樣，笑道：“這書(shū)，你真是拿得起放不下的��！
四年級的我作文300字 篇5
“一份耕耘一份收獲�！蔽矣X(jué)得這句格言非常有道理，只要你努力去做一件事，就一定能成功，因為“世上無(wú)難事，只怕有心人�！蔽揖鸵虼藝L到了成功的滋味。
記得剛上三年級的時(shí)候，我才開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，但由于以前沒(méi)有過(guò)基礎，自己的英語(yǔ)詞匯量和語(yǔ)法都不及別人，往往考試就被別人甩得遠遠的。別人考一百或九十幾分，可我卻只能考個(gè)七八十分。我當時(shí)很沮喪，但我絕不氣餒，我知道成功是靠勤奮和努力換來(lái)的。從此，我便和努力的學(xué)、聽(tīng)、寫(xiě)、讀，但期中考試的成績(jì)才考了八十幾分。
當時(shí)，我傷心極了。真的不想再學(xué)英語(yǔ)了。但媽媽卻教育我說(shuō)：“孩子，沒(méi)關(guān)系。我相信只要你肯努力，就一定能把英語(yǔ)學(xué)好，加油！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我就定—繼續堅持學(xué)英語(yǔ)。
三年級暑假的時(shí)候，媽媽不斷給我買(mǎi)英語(yǔ)書(shū)，英語(yǔ)方面的資料，練習冊，聽(tīng)力等等。再加上我的認真和不可動(dòng)搖地精神。我得英語(yǔ)成績(jì)一下子上來(lái)了。在四年級期末考試得時(shí)候，當老師告訴我英語(yǔ)考了九十八分時(shí)，我得心情一下子激動(dòng)了起來(lái)。我的努力是沒(méi)有白費的，我付出的汗水沒(méi)有白流，我終于成功了！我感到十分的`快樂(lè )！
當我手拿英語(yǔ)卷子時(shí)，心里別提多高興了。我嘗到了成功的滋味，那滋味在我心里回蕩。
四年級的我作文300字 篇6
今天中午，我從鄉下回到家里，一邊搭積木，一邊在嘴巴里補講前兩天的日記。補完了兩篇日記以后，我就到房間里去看電視了。
不過(guò)我不是真的看電視，只是把電視機開(kāi)著(zhù)聽(tīng)聽(tīng)聲音，手里在不停地搭積木。之后，電視完了，我就出來(lái)了，我又繼續搭積木。
我先是搭了一個(gè)非常帥的機器人，它的腦袋是翼龍形狀的，背上還長(cháng)著(zhù)翼龍的翅膀。同時(shí)它也是一個(gè)飛行器，背部中間有一把椅子，頭部還按著(zhù)一個(gè)方向盤(pán)，這些都是讓駕駛員駕駛它用的。
接著(zhù)我又搭起第二樣飛行器來(lái)，它叫水中飛行器。它的頭部有一塊巨大的擋風(fēng)玻璃，雖然它比不上翼龍飛行器，但是它的特點(diǎn)也很了不起，擋風(fēng)玻璃是用特殊材料制成的，可以擋住敵人炮火的攻擊。它的尾巴也非常靈敏，很適合在水里活動(dòng)。更重要的是，這兩個(gè)飛行器還可以變形組合，能夠聯(lián)合起來(lái)作戰。不過(guò)這樣也有個(gè)小小的毛病，就是組合以后不到十分鐘是不能分開(kāi)的。如果在十分鐘之內就分離，它們就會(huì )損壞。
然后，我把這兩個(gè)飛行器給爸爸看，爸爸驚喜地說(shuō)：“兒子，你真棒！”我充滿(mǎn)自信地說(shuō)：“我長(cháng)大以后一定要做個(gè)機器學(xué)家，早出好多好多的機器人來(lái)！”
四年級的我作文300字 篇7
我家有一只調皮可愛(ài)的小貓，它是媽媽的朋友送的，我給它取名叫“妞妞”。因為它是第一個(gè)不吃老鼠只玩老鼠的貓，我又給它取名“貓神”。
它全身是黑白相間的，兩個(gè)尖尖的耳朵像兩個(gè)小餃子。眼珠黑溜溜的，像兩顆小珍珠。它很調皮，整天上躥下跳的，把房間里弄得一團糟。每當我放學(xué)回家，它就在我身邊“喵―喵―喵”的叫，好像在說(shuō)：“小主人，我餓啦！”我給它喂一根香腸，它又“喵―喵”的叫了兩聲，好像在說(shuō)“謝謝主人”。當它抓到老鼠的時(shí)候，它又叫了幾聲，好像在說(shuō)“我要把你們一網(wǎng)打盡”。當它抓到老鼠的時(shí)候，就用兩兩只前抓把老鼠拋上拋下，可有趣啦！它不吃老鼠只玩老鼠，你說(shuō)它是不是“貓神”！
我喜歡我們的小貓，它讓我們家沒(méi)有了老鼠，我很感激它！
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