有關(guān)四年級有趣的作文匯編五篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級有趣的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級有趣的作文 篇1
記得有一次，我們班在第三堂課進(jìn)行了一節有趣的自然課。
邵老師先讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)上講臺表演一下，可是沒(méi)有一個(gè)人愿意上臺表演，因為怕別人笑話(huà)自己。邵老師看見(jiàn)沒(méi)有人來(lái)，就對我們說(shuō)：“既然沒(méi)有人愿意來(lái)，那我們就換個(gè)節目�！蔽覀兌颊f(shuō)：“好的，那換什么？”邵老師說(shuō)：“比賽畫(huà)圈�！蔽覀儾环䴕獾卣f(shuō)：“簡(jiǎn)單，不就是畫(huà)個(gè)圓圈嗎？”邵老師說(shuō)：“可不是這樣，要把自己的耳朵、眉毛、嘴巴、眼睛和嘴巴等等都要畫(huà)上去的�！蔽覀兿耄骸斑@個(gè)有點(diǎn)難度�！鄙劾蠋熆粗�(zhù)我們個(gè)個(gè)擺著(zhù)個(gè)苦臉，便對我們說(shuō)：“這個(gè)簡(jiǎn)單的要命�！蔽覀冋f(shuō)：“那你在黑板上畫(huà)吧�！鄙劾蠋熣f(shuō)：“好，我畫(huà)給你們看�！蔽覀兛粗�(zhù)邵老師畫(huà)給我們看�？吹揭粭l線(xiàn)，我們就問(wèn)邵老師：“這個(gè)表示什么意思？”邵老師說(shuō)：“你們真笨，直線(xiàn)不就像眉毛嗎，耳朵把它看作是一個(gè)圓，嘴巴可以看著(zhù)對勾不就行了啊�！甭�(tīng)了邵老師這么一說(shuō)，我們就明白了許多。邵老師接著(zhù)說(shuō)：“前面三組先來(lái)，后三組等著(zhù)，由組長(cháng)先開(kāi)頭，后面三位組長(cháng)要蒙住前面三位組長(cháng)的眼睛，而且還要轉三圈再畫(huà)，聽(tīng)懂了嗎？”我們都說(shuō)：“聽(tīng)懂了�！鄙劾蠋熣f(shuō)：“開(kāi)始�！蔽覀儽阋粋�(gè)個(gè)來(lái)畫(huà)，剛開(kāi)始還可以，到了后面，有的人把眉毛畫(huà)在頭上，把眼睛畫(huà)在鼻子上，把鼻子畫(huà)在頭的下面，把嘴畫(huà)在眉毛上，一個(gè)還行，有的人畫(huà)了兩個(gè)，一個(gè)畫(huà)在臉上，另一個(gè)畫(huà)在鼻子上，把我們笑得快要沒(méi)氣了。不一會(huì )兒，邵老師走過(guò)來(lái)，一看便說(shuō)：“媽呀，這是誰(shuí)畫(huà)的頭，人不像人，鬼不像鬼，看我畫(huà)的多漂亮啊�！蔽覀冋f(shuō)：“這是你看著(zhù)畫(huà)的，有本事讓我們蒙住眼睛，你再畫(huà)�！鄙劾蠋熣f(shuō)：“好的，我就畫(huà)給你們看看�！闭f(shuō)完，邵老師就蒙住了眼睛，開(kāi)始畫(huà)起來(lái)。不一會(huì )兒，邵老師就畫(huà)好了。我們看到老師畫(huà)的好可笑了，他把人的頭畫(huà)得還行。邵老師說(shuō)：“不錯吧，這個(gè)頭是不好看，但里面還可以，你們里面比我差多了啊�！蔽覀冋f(shuō)：“不好看，差死了�！蔽覀儎偡畔略�(huà)，就打起來(lái)下課的鈴聲。邵老師說(shuō)：“下課�！蔽覀兟�(tīng)到這句話(huà)，就匆匆忙忙地離開(kāi)了教室，走在了回家的路上。
在路上，我想：這是一堂有趣的節目啊。
四年級有趣的作文 篇2
這天，我寫(xiě)完了作業(yè)，感到非常無(wú)聊，該學(xué)習的都學(xué)習了，該玩的都玩了。但總覺(jué)得非常寂寞，爸爸媽媽去出差了，爺爺奶奶有事做，無(wú)法跟我玩。奶奶突然說(shuō)跟我找了一些玩伴，它不是小狗，也不是小兔子，那是什么呢？原來(lái)是可愛(ài)又調皮的小鴨子呀！
小鴨子非常地調皮，有一次，那兩只鴨子想出了一個(gè)“鬼點(diǎn)子”，但那好像是它們在惡作劇。我在床上睡得好好的，但不一會(huì )兒，就被一聲怪叫給吵醒了，我過(guò)了一會(huì )兒才恍然大悟，原來(lái)是小鴨子呀！
我一口氣跑進(jìn)后院，陪小鴨子玩，我把小鴨子放進(jìn)了魚(yú)池，小鴨子一進(jìn)魚(yú)池，又有了一個(gè)鬼點(diǎn)子了！我剛要把它們拿起來(lái)的時(shí)候，它們就噗嗒噗嗒自己的小翅膀，濺起片片小水花，把我變成了一個(gè)完完全全的落湯雞。
小鴨子和我是非常要好的伙伴，我們都有調皮的時(shí)候。但小鴨那時(shí)卻變成了我的指導老師，它調皮的'時(shí)候，我會(huì )生氣。那平時(shí)我調皮的時(shí)候呢？爸媽也會(huì )生氣吧！所以，以后盡量不要調皮才好！
四年級有趣的作文 篇3
一天上午，同學(xué)們正在教室里上課，正上得津津有味時(shí)，一只蜜蜂從外面飛到了教室里。
它飛到了羅萍身旁，羅萍東躲西藏，邊躲邊說(shuō)：“��！��！”但蜜蜂仍然像轟炸機一樣，在羅萍上空盤(pán)旋。張洪浩也發(fā)現了這只小蜜蜂，拿起語(yǔ)文書(shū)就打，結果小蜜蜂就被打到了。
“啊，蜜蜂！”陳長(cháng)夢(mèng)和雷昆朋異口同聲。原來(lái)，這只機靈小蜜蜂早就飛到了陳長(cháng)夢(mèng)的頭上。
小蜜蜂在陳長(cháng)夢(mèng)的頭上飛過(guò)去，飛過(guò)去。突然，它看到了姚權的蘋(píng)果，便飛到了姚權的蘋(píng)果上。它一定是餓了。大家趁它吃蘋(píng)果時(shí)，一窩蜂地跑過(guò)去觀(guān)察它。
“它會(huì )不會(huì )來(lái)蟄我�！�
“好可愛(ài)呀！”
“唉，沒(méi)勁�！�
頓時(shí)，教室里就成了一鍋粥，正當大家議論紛紛的時(shí)候，這只小蜜蜂是乎察覺(jué)到了危險，飛了起來(lái)。
“��！”大家驚慌地跑回座位。
小蜜蜂安全了，它又回到了它的“戰利品”上，享受著(zhù)美味。
過(guò)了一會(huì )兒，這只小蜜蜂又飛到了姚權的橡皮擦上，好象在說(shuō)：“吃飽了，別忘了給同伴們帶一些花粉回去�！笨墒切∶鄯溆诛w到了蘋(píng)果上�？赡芩呀�(jīng)知道了姚權的橡皮擦不是花了吧。
在全班的一陣哄笑后，鮮老師直接連蘋(píng)果帶蜜蜂提出去扔了。這一件蜜蜂趣事就在這個(gè)緊張的氣氛里圓滿(mǎn)結束了。
我感謝這一只有趣的蜜蜂，因為它給我帶來(lái)了一個(gè)有趣、難忘的童年。
四年級有趣的作文 篇4
天暖暖的，陽(yáng)光照在身上感覺(jué)春天已經(jīng)提前來(lái)到了。這么好的天氣，媽媽提議我們乘公交車(chē)去外婆家。
我們慢悠悠地走到206路公交站，發(fā)現已經(jīng)有不少人已經(jīng)等侯在那了。我來(lái)到一對兄妹旁邊，聽(tīng)見(jiàn)他們正在爭論。哥哥看了看表，又看了看路，焦急地說(shuō)：“車(chē)怎么一直不來(lái)，不如我們朝目的地走吧。這樣我們等車(chē)子的時(shí)間可以走好遠了，等車(chē)子開(kāi)到我們身邊，我們再上車(chē)，不是可以早點(diǎn)到了嗎？”妹妹聽(tīng)了哥哥的話(huà)，搖了搖頭，道：“這樣不好，我們走得慢，車(chē)子開(kāi)得快。我們應該迎著(zhù)車(chē)子往回走，這樣可以早點(diǎn)坐上車(chē)，也就能早點(diǎn)到了�！�
我聽(tīng)了兄妹倆的話(huà)，心里盤(pán)算著(zhù):哥哥說(shuō)的的確有道理，向他們的目的地走，的確近了點(diǎn)�？墒寝D念又一想，妹妹說(shuō)得也對，迎著(zhù)車(chē)子走，不是可以早點(diǎn)上車(chē)了嗎?正當我百思不得其解的時(shí)候，突然望見(jiàn)媽媽微笑地看著(zhù)兄妹倆，卻又搖了搖頭，好像不同意他們觀(guān)點(diǎn)。我仔細一想，豁然開(kāi)朗，原來(lái)我們把問(wèn)題都想偏了。因為，兄妹倆不管望前走，還是往后走，都不會(huì )影響車(chē)子的速度，他們依然要坐的同一輛車(chē)，所以都不會(huì )提前到達。我連忙上前幾步，對著(zhù)他們說(shuō)：“不如咱們就在這里等著(zhù)吧�！苯又�(zhù)，我把他們剛才的爭議跟他們一聊，兄妹倆異口同聲地說(shuō)：“對呀，我們何必做徒勞無(wú)功的事呢？”我們三個(gè)相視而笑，轉而就像老朋友一樣熱聊起來(lái)。這時(shí)，我發(fā)現媽媽又笑了，可這次卻是點(diǎn)頭而笑了。
“車(chē)子來(lái)啦！”只聽(tīng)站臺上有人喊了起來(lái)。我們感覺(jué)聊天中的時(shí)間過(guò)得好快，隨著(zhù)人群，我們高興地上了車(chē)。
這真是一次有趣的爭議��！
四年級有趣的作文 篇5
中午12點(diǎn)，我準備了兩顆糖，把糖敲碎，旁邊灑上一層牛奶，放在空地上。
過(guò)了10分鐘，我發(fā)現空地上有兩個(gè)“小不點(diǎn)”在慢慢向食物移來(lái)，仔細一看，它們就是螞蟻，我立馬觀(guān)察它們，它們又黑又小，全身分為頭、胸、腹三個(gè)部分，還有三對足，一對觸角。
螞蟻搬食物真是一件趣事！瞧，它們用觸角傳遞信息，就這樣把信息傳遞出去。它們從石縫里鉆出來(lái)，從草叢里爬出來(lái)，三五成群，整整齊齊地連成一條線(xiàn)，像一支訓練有素的軍隊，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，始終朝一個(gè)方向前進(jìn)。我拿起一根小枝，將排列整齊的螞蟻打亂，讓它們“潰不成軍”。在幾秒鐘的動(dòng)亂之后，它們又立即重新組織好了隊伍，真是讓我驚嘆。螞蟻們先用自己微小的鉗子把糖末舉起來(lái)，然后放到瘦弱的背上，最后扛著(zhù)糖末走。我情不自禁地喊：“加油，加油！”雖然，一路上糖掉了好幾次，但是它們還是不肯輕易放棄，我真佩服它們的勇氣。
我喜歡螞蟻，更喜歡螞蟻的精神！
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