實(shí)用的四年級學(xué)生作文錦集6篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的四年級學(xué)生作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級學(xué)生作文 篇1
我的家鄉山清水秀，蜿蜒的河流環(huán)抱的小城倍添幾分閑適與寧靜，人們常去休閑納涼的去處當數河岸邊上的筆架山了，主要是緣于筆架山山勢骨架挺拔，宛如筆架，四季綠綠蔥蔥，風(fēng)景獨好。
春天，花兒姹紫嫣紅。樹(shù)木抽出新的枝條，展出嫩綠的葉子。如果你走到筆架山腳下，就會(huì )看到月榕樹(shù)整齊地排在石梯兩旁，在和煦的春風(fēng)中向你點(diǎn)頭微笑，好像迎賓小姐熱情歡迎你的到來(lái)。石梯兩旁的草地上盛開(kāi)著(zhù)各式各樣的野花，有紅的、黃的、紫的、…真像個(gè)美麗的大花壇。石梯兩旁的小道邊種植了些果樹(shù)。遠處望去，梨花像天上白云朵朵；桃花近看則像一群穿戴艷麗可人的小姑娘，笑得合不攏嘴，…… 如您身臨其境，便會(huì )感覺(jué)到進(jìn)入到人間仙境……
夏天，樹(shù)木郁郁蔥蔥。密密層層的枝葉把整個(gè)森林封得嚴嚴實(shí)實(shí)。早晨，霧氣從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林沉浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷霞光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在農家門(mén)前，即使這時(shí)雞熱得耷拉著(zhù)腦袋；狗熱得吐出舌頭；蟬熱得不知如何是好，在樹(shù)枝上不停地叫著(zhù)”知了，知了”。假如你這時(shí)到筆架山來(lái)，而你卻會(huì )感到無(wú)比的清爽……
秋天，風(fēng)過(guò)處，落葉飄然，詩(shī)意無(wú)限。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。這時(shí)候，如果你來(lái)到筆架山頂，你會(huì )看到片片黃葉給大地鋪上了一層厚厚的地毯，再躺在地毯上休息，你還會(huì )聞到飄來(lái)的陣陣果香。哦，原來(lái)果子也成熟了。順著(zhù)飄來(lái)果香的方向，你會(huì )看到又大又黃的桔子掛滿(mǎn)枝頭， 酸甜可口的山楂掙著(zhù)擠上每個(gè)枝頭，叫人看了直流口水……
冬天，雪花飛舞，倍添情趣。雪花在山頂上高空中翩翩起舞，山頭已戴上潔白的帽子 ，松樹(shù)上也積滿(mǎn)了白雪，地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒(méi)過(guò)腳背。家住山上的小朋友穿上棉襖，高高興興地出去打雪仗了，童年的情趣給記憶打下深深的印記……
��！美麗的筆架山，你雄偉壯觀(guān)，瑰麗無(wú)比。不愧為宣漢風(fēng)景中一顆璀璨明珠！
四年級學(xué)生作文 篇2
每天，我最享受的時(shí)光就是完成作業(yè)之后，一個(gè)人靜靜地坐在柔和的燈光下，輕輕地翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，走進(jìn)書(shū)的世界。
這幾天，媽媽給我買(mǎi)了一本新書(shū)，名叫《城南舊事》。一下課，我就坐在了椅上看起來(lái)，瞬間，同學(xué)們就把我圍了起來(lái)，“喲，林海音的書(shū)！”“這本書(shū)好不好看？”……一大堆問(wèn)題圍繞著(zhù)我。無(wú)法回答的我說(shuō)：“這本書(shū)我還沒(méi)看完呢，不如，我們一起看吧！”瞬間，同學(xué)們安靜了下來(lái)，幾個(gè)小腦袋湊在一起，靜靜地看這本書(shū)，靜地只聽(tīng)見(jiàn)翻書(shū)的聲音。叮鈴鈴，上課了。我才把書(shū)放抽屜里，同學(xué)們才戀戀不舍地回到座位上，以后的課間十分鐘，教室里都會(huì )上演這一幕，我喜歡這種感覺(jué)，因為和同學(xué)分享書(shū)的快樂(lè )是無(wú)與倫比的！
書(shū)，像一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，牢牢地吸住了我十歲的心，我沉醉其中，樂(lè )此不疲。有一次，上完課外班，看了看手表，這個(gè)時(shí)間段，媽媽還沒(méi)回來(lái)，我穿過(guò)擁擠的人群，我翻開(kāi)《格林童話(huà)》蹲在圖書(shū)館門(mén)前看起來(lái)，我看得太入迷了，直到路燈亮起來(lái)，才發(fā)覺(jué)，我已經(jīng)在這呆了兩個(gè)小時(shí)了。我合上書(shū)，抬起頭來(lái)，回味著(zhù)書(shū)中的情節，半響，才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)包。
書(shū)，堅定地占據著(zhù)我的心。與書(shū)相伴已成為我生活中最重要的一部份，我樂(lè )在其中！
四年級學(xué)生作文 篇3
那天，天空依然是海藍一片。云悠，風(fēng)輕。轉眼間，朋友已悠長(cháng)而去，前方傳來(lái)一陣陣譏笑。心中呈現的事一股股怨念……
他，變了，他從陽(yáng)光變?yōu)楹诎�。握緊拳頭，盡力向墻打去。一個(gè)人，仰臥在床上，顯為悲痛。腦中，時(shí)而呈現與朋友小手拉小手，邁向清純，體會(huì )自然的場(chǎng)面，時(shí)而又呈現他那一陣陣譏笑的話(huà)面。緊錘胸頭，痛罵自己，當初怎會(huì )與他成為朋友。
心寂寞了，空虛了。一個(gè)人，坐在草坪上，或仰或臥，望著(zhù)那一片片朗朗的天空。始終覺(jué)得是黑暗的……
這份心情已伴隨自己一個(gè)星期了。也許，我可以?huà)侀_(kāi)那份悲痛，松弛那悲痛的心弦。我應該忘了他。盡情體會(huì )泥土，青草的芬芳，感受大地，太陽(yáng)的自然。沒(méi)有自然，沒(méi)有憂(yōu)愁，沒(méi)有拘束。盡情享受我的一片天。
也許，畢業(yè)后很久很久，我們都不會(huì )再理會(huì )對方，沒(méi)有你的消息，也不再想起你，也是不想再想起。再回首時(shí)，容顏已無(wú)法辨認……
四年級學(xué)生作文 篇4
在人生中，母親乃是一切。在悲傷時(shí)，她是慰籍；在沮喪時(shí)，她是希望；在軟弱是，她是力量……她是同情、憐憫、慈愛(ài)、寬宥的源泉。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了……”每當聽(tīng)到這首歌時(shí)，這件難忘的事又浮現在我的眼前。在一個(gè)電閃雷鳴的夜晚，天空中下起了傾盆大雨。我被淚聲驚醒了，感到渾身不舒服，告訴了媽媽。媽媽摸了摸我的額頭，驚訝地說(shuō)：“��！好燙啊，一定是發(fā)燒了�！闭f(shuō)完便馬上披上大衣，拿著(zhù)傘帶著(zhù)我出門(mén)去看醫生�？墒�，雨下得這么大，媽媽為了不讓我淋濕，居然用她這嬌弱的身子背起我向醫院跑去。我本想告訴媽媽說(shuō)可以去坐車(chē)，可天上正下著(zhù)傾盆大雨，而且現在是深更半夜，哪來(lái)的車(chē)��？看著(zhù)媽媽背著(zhù)我，還把雨傘撐到我頭上，自己卻渾身都被雨淋濕了。我看得心如刀割，激動(dòng)得流下了熱淚。媽媽背著(zhù)我跑了這么久，還沒(méi)到醫院。這時(shí)，我已經(jīng)分不清媽媽頭上流下來(lái)的是她的汗水還是雨水了。這時(shí)，我似乎感覺(jué)到了母愛(ài)是多么的偉大！
走著(zhù)走著(zhù)，媽媽突然被一個(gè)石頭絆了一下，差點(diǎn)摔倒。我脫口而出：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，都是我不好，如果我不生病，你不用這樣辛苦地背著(zhù)我了�！眿寢屄�(tīng)了笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，你長(cháng)大了，懂事了。我不要緊，只要你沒(méi)事，媽媽放心了�！闭f(shuō)著(zhù)，媽媽流下了幾滴淚水�！皨寢�?zhuān)阍趺纯蘖�？”我�?wèn)道。媽媽說(shuō)：“我是高興地哭了，因為你長(cháng)大了，知道關(guān)心媽媽了，我太高興了�！苯�(jīng)過(guò)“長(cháng)途跋涉”，我們終于來(lái)到了一家24小時(shí)服務(wù)的醫院。媽媽連休息都沒(méi)有帶我去看醫生，然后去拿藥，又背著(zhù)我回家了。
回到家后，媽媽把藥給我吃了。這時(shí)，媽媽總算放心了。她坐在沙發(fā)上，不一會(huì )兒睡著(zhù)了。我看著(zhù)媽媽?zhuān)南耄簨寢尳裉炖蹓牧�，因該要好好休息�?/p>
其實(shí)母愛(ài)很樸素，沒(méi)有領(lǐng)袖的豐功偉績(jì)，沒(méi)有明星的光彩奪目，沒(méi)有科學(xué)家的淵識博學(xué)，沒(méi)有英雄們的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有文學(xué)家的鴻篇巨著(zhù)……當你跌倒時(shí)，她為你撣去塵土，鼓勵你重新站起來(lái)；當你迷茫時(shí)，她為你指點(diǎn)方向，呼喚你心中的巨人。她是我們的母親！
四年級學(xué)生作文 篇5
《三字經(jīng)》的原文雖然有一千余字，但全文的內容結構嚴謹，文字簡(jiǎn)練，內容包羅萬(wàn)象。它的`里面有尊敬父母、有愛(ài)兄弟、團結一心、奮發(fā)有為等行為美德，同時(shí)也。包括許多我們該掌握和了解的自然及歷史知識。
當我讀到‘‘養不教，父之過(guò)。教不嚴，師之惰�！边@句話(huà)的時(shí)候，就想到為人在教育子女方面，如果只給他們提供物質(zhì)所需，服養他們長(cháng)大，卻沒(méi)有好好教育他們怎樣做人、做事，這就是父母的過(guò)錯。同樣，老師如果沒(méi)有在學(xué)習上好好教導學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生懶惰心理，不好好學(xué)習，學(xué)生因此荒廢學(xué)業(yè)，這就事老師的過(guò)錯，由此可見(jiàn)，古人對教育多么重視呀。
其中令我最難忘的一句：“蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學(xué)，不如物�！贝藭r(shí)此刻，我的腦海中出現一幅畫(huà)面，蠶正在吐絲，將自己包裹，蜜蜂在花叢中穿梭……我心中涌起了一股熱血，蠶能吐絲，結繭。供人織成絲帛；蜂能釀造甜甜的蜂蜜，給人食用，人生在世，倘若不用功學(xué)習，荒廢了功課，沒(méi)有本領(lǐng)回報社會(huì )，就連小小的昆蟲(chóng)也不如��！所以我們學(xué)生不能荒廢了學(xué)業(yè)，要好好學(xué)習，將來(lái)成為對社會(huì )有用的人。
作為一名現代的學(xué)生，我們應但不管將我們的國家傳統文化，發(fā)揚光大，取其精華去其糟粕，世世代代永相傳。
四年級學(xué)生作文 篇6
今天，風(fēng)和日麗，但是今天是軍訓的第三天，也是最后一天。
上午，俞老師說(shuō)給張教官合影留念，并做一張賀卡送給張教官。
張教官的眼睛小小的，臉比較方，長(cháng)得高大無(wú)比，有時(shí)口音也會(huì )變得不標準了，不時(shí)也會(huì )對我們笑笑。我認為以前被張教官教過(guò)的人說(shuō)的不對：張教官哪里像“魔鬼”了，他不時(shí)也會(huì )對著(zhù)我們笑。
今天，我們一天幾乎都在趕，趕得是什么呢？當然是賀卡。為了讓賀卡更加精美，我們幾乎花了三節多課呢！
排隊來(lái)到操場(chǎng)上，又來(lái)軍訓了。原來(lái)今天是復習隊列的樣子，明天參加比賽。
但是，稍息還是有許多人做成了跨立，還有陳張煒的步代還是有一些凌亂，真讓人擔心��！不過(guò)，陳張煒最后一次倒是做好了，其他人在喊口令時(shí)，我們在她旁邊的人可是不斷的提醒，沒(méi)有白費。
剛一下課，我們就一直向張教官叫“糖”字，因為那是我們昨天與張教官的約定。糖分好了，我們拿著(zhù)賀卡人人搶著(zhù)與張教官合影。輪到我了，我沒(méi)看我與張教官的距離。這時(shí)，張教官說(shuō)：“我又不是老虎，離我那么遠干嘛？”我離張教官近了一些，離舉賀卡與他合影。
今天，是我最快樂(lè )的一天，也是最難忘的一天。
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