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小學(xué)生我的偶像優(yōu)秀作文
崇拜往往是朦朧的，距離恰好產(chǎn)生朦朧感。小編收集了我的偶像作文，歡迎閱讀。
第一篇：我的偶像
崇拜之風(fēng)在青少年中愈演愈烈，便有一些人指出，偶像脫胎于原始社會(huì )的圖騰，崇拜偶像就是“返祖”，是歷史的倒退，不可取。但我認為，崇拜偶像并不是不可取，只要有所選擇，保持自己的個(gè)性特點(diǎn)，同樣可以從崇拜的偶像身上汲取自己所需的力量。
偶像崇拜不是什么壞事，我們青少年可從崇拜的偶像身上汲取力量來(lái)充實(shí)自己。蘇軾年少時(shí)，就對范公心向往之，但等到真的有機會(huì )結識范公時(shí)，范公已駕鶴西歸，蘇軾慨嘆：“吾得其為人，蓋十有五年，而不一見(jiàn)其面，豈非命也歟?”我們也從中了解到，正是因為對范公的人品、學(xué)識的崇拜，才使得蘇軾也成為志行高潔的人。打開(kāi)史冊，我們可以看到，蘇軾一生官海沉浮，但他從未放棄過(guò)自己高潔的人生追求，他總是以一種達觀(guān)的人生態(tài)度來(lái)對待生活。這一胸懷，似乎與范公的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”相類(lèi)似。所以，我們也可崇拜偶像，從偶像中汲取力量。
崇拜偶像不能拜倒在他們腳下，要理智對待。楊麗娟瘋狂追逐偶像劉德華，居然荒廢學(xué)業(yè)13年。她的父親傾家蕩產(chǎn)籌措旅費，千方百計“幫助”女兒追逐偶像，但仍遭到母女埋怨，百般無(wú)賴(lài)下跳海自殺。像楊麗娟這樣盲目追逐偶像，只會(huì )自取其辱。我們崇拜偶像，要學(xué)習偶像身上所具有的閃光點(diǎn)，學(xué)習他們的進(jìn)取心，責任感，而不能拜倒在他們腳下，一味模仿他們的語(yǔ)言、穿著(zhù)。
在崇拜偶像的同時(shí)，我們也有自己的個(gè)性。蔡國慶年少時(shí)便崇拜歌唱演員，希望長(cháng)大了也在舞臺上唱歌，偶然一次機遇，他聽(tīng)到李谷一演唱，很是佩服。原來(lái)歌也可以這么唱，像說(shuō)話(huà)一樣唱到人的心里去。于是，他立志成為像李谷一老師那樣的人，立志把歌唱到每一個(gè)聽(tīng)眾的心里去。蔡國慶雖欽佩李谷一，但他更注重發(fā)揮自己的個(gè)性，想著(zhù)怎樣唱出自己的風(fēng)格。終于他成功了，成為第一位赴日本灌制音樂(lè )帶的中國通俗歌手。所以，對偶像的欽佩并不是一種膜拜，崇拜他人的同時(shí)，別忘記了自己個(gè)性。
鄭淵潔說(shuō)過(guò)：“崇拜往往是朦朧的，距離恰好產(chǎn)生朦朧感。”崇拜偶像我并不反對，但在此基礎上我們應有所選擇，理智對待，保持自己的個(gè)性!
第二篇：我的偶像
擁有著(zhù)俊朗的面容，多姿的身材，蒸蒸日上的事業(yè)，都不是我所崇拜的，而有著(zhù)一顆質(zhì)樸的心，那是我所向往的。——題記
我心目中的的偶像，不是那些有著(zhù)絢麗光芒的明星，也不是有著(zhù)一番壯舉的偉人，他只不是蕓蕓眾生中在平凡不過(guò)的人罷了，他的職位，也許在許多人眼中是低下的，我也不例外，卻又那么一件事令我改變了我的看法。
那天，秋高氣爽，我仍像往日一樣，背著(zhù)書(shū)包，哼著(zhù)小曲，蹦蹦跳跳地來(lái)到路旁，等待校車(chē)的到來(lái)。突然，一股刺鼻的味道撲面而來(lái)，我不禁皺起眉來(lái)，轉身一看，一位老大爺佝僂著(zhù)身子，很吃力的背著(zhù)臟兮兮的麻袋從我面前走過(guò)，沒(méi)多久就走到了我眼前的幾箱垃圾桶。引起了我的注意，我仔細地大量著(zhù)，他衣著(zhù)雖破爛，卻不失整潔，兩只手緊緊地抓住那黑漆漆的麻袋。隨后，他放下麻袋，伸手放進(jìn)垃圾桶，那刻我就斷定他是個(gè)撿垃圾的。心中不由得產(chǎn)生一種厭惡之感。迫使我不得不用手捂住鼻子，一副嫌棄的樣子。
他在垃圾桶里翻了又翻，好不容易才找到可以回收的瓶子、紙張….他正準備轉身拿麻袋時(shí)，看到了我，對我笑了笑便提著(zhù)麻袋向我走來(lái)，對我說(shuō)：“是不是在等車(chē)啊?”我尷尬地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他又說(shuō)：“要好好讀書(shū)啊，才能找到好工作，就不會(huì )像我這樣干這行了。”聽(tīng)了他的話(huà)，我愣住了，不解為什么他要和我說(shuō)這些呢?為什么她會(huì )干這一行呢?曾經(jīng)，我們總是將對撿垃圾這個(gè)行業(yè)的反感強加于撿垃圾的人。我們又為何不換個(gè)角度來(lái)看呢?他至少不會(huì )像乞丐那樣，乞討別人的憐憫，而是靠自己的雙手，憑著(zhù)自己的汗水，“撿”出他們的的一片天地，我們?yōu)楹尾灰运鼮楹滥?卻總是帶著(zhù)有色的眼鏡看待他呢?想到這，我早已打心底地敬佩他，以他為我的偶像。
當我醒悟過(guò)來(lái)時(shí)，那位老人已提這麻袋走遠了。我遠遠地看到，那黑漆漆的麻袋已變得金燦燦的了，里面裝的不再是垃圾，而是一個(gè)又一個(gè)的寶貝——那位老人的品質(zhì)，更是每個(gè)撿垃圾人員的精神。那位老人的背影早已消失在我的眼前，卻深深地刻在我的心里。
那位老人，我心目中的偶像，他的身上無(wú)時(shí)無(wú)刻散發(fā)著(zhù)耀眼的星光，時(shí)刻推動(dòng)著(zhù)我前進(jìn)的道路。
第三篇：我的偶像
天馬行空的想象，幽默風(fēng)趣的文筆，他把一個(gè)又一個(gè)的孩子領(lǐng)進(jìn)了他創(chuàng )造的童話(huà)城堡里，進(jìn)入城堡的每一個(gè)孩子，都找到了自己想要的。不經(jīng)意間，真善美的種子也悄悄撒在了他們心中，直到有一天長(cháng)成參天大樹(shù)……
他，鄭淵潔，一個(gè)離我生活很遠很遠的人，幾年前，不經(jīng)意間從書(shū)店買(mǎi)下了他的一本書(shū)，便讓我生活發(fā)生翻天覆地的變化……
盡管我現在是個(gè)初中生了，童話(huà)在我的世界變得幼稚可笑，可我還是習慣像小時(shí)候一樣，高興的時(shí)候，翻一翻鄭淵潔的書(shū)，將我裝不下的喜悅藏在書(shū)里，不高興的時(shí)候，找皮皮魯解解悶，當我合上書(shū)的時(shí)候，笑容一定會(huì )重新回來(lái)找我，就是這些書(shū)帶我游覽魔方大廈，讓我在想象的空中自由飛翔;它帶我去破譯四百一十九宗罪，讓我在刺激與驚險中懂得更多法律，帶我去尋找夢(mèng)中人，打開(kāi)人性本善的一面……而這一切的美好都是書(shū)的作者鄭淵潔帶給我的，他在孩子們心中就像魔法師一樣，只要揮一揮魔法棒，就會(huì )讓每一個(gè)看他書(shū)的孩子無(wú)限開(kāi)心，比起表面光鮮亮麗的明星，他才是我的偶像。
有一天無(wú)意間上網(wǎng)看見(jiàn)關(guān)于鄭淵潔小時(shí)候的事，似乎是說(shuō)他小時(shí)候數學(xué)常常不及格，每次沒(méi)考好就跑回去看童話(huà)書(shū)，他發(fā)現這些童話(huà)書(shū)能給他帶來(lái)很多的快樂(lè )。于是他發(fā)誓他要寫(xiě)童話(huà)，他要給更好的孩子帶去快樂(lè )，于是他忘記了自己的短處，向寫(xiě)作文方面發(fā)展，最后他成功了，他實(shí)現了他最初的夢(mèng)想，為中國乃至全世界的孩子帶去了快樂(lè )。
作為一個(gè)父親，他是每一個(gè)孩子都喜歡的類(lèi)型，民主幽默，追求平等，教育方法前衛。每一個(gè)孩子都會(huì )希望有這樣的父親，有人說(shuō)他的孩子雖不是最成功，但他的童年是最幸福的。我崇拜他，因為他扮演父親的角色如此出色。
他是一個(gè)很豁達的人，這是我最欣賞他的一點(diǎn)。很多家長(cháng)老師都不太支持我們看他的童話(huà)，因為吸引力太多，容易耽誤學(xué)習。當記者采訪(fǎng)他對此事的看法是，他很輕松的回答一句話(huà)：“孩子活這個(gè)世上除了學(xué)會(huì )學(xué)習，更多的應該是學(xué)會(huì )如何找到快樂(lè )。”簡(jiǎn)單的一句話(huà)，不帶任何攻擊力，卻點(diǎn)透了人生的真諦。
這就是鄭淵潔，沒(méi)有優(yōu)美的歌喉，蘇愛(ài)妻的長(cháng)相。他不是抗震救災的英雄，從某個(gè)角度看他只不過(guò)是普通人，可是他用手中的筆，把每個(gè)孩子的童年描繪的豐富多彩，他是我的偶像，也是所有孩子的偶像……
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