【精華】四年級語(yǔ)文作文四篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的四年級語(yǔ)文作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級語(yǔ)文作文 篇1

　　在所有的課程當中，我最喜歡語(yǔ)文課。

　　那你們就一定會(huì )問(wèn)我：“你為什么喜歡語(yǔ)文課？語(yǔ)文課不是很枯燥嗎？”對！我原來(lái)是怕上語(yǔ)文課，我不喜歡背那長(cháng)長(cháng)的課文，覺(jué)得它沒(méi)勁、枯燥。但是我上四年級的時(shí)候換了一位語(yǔ)文老師，就是這位新的語(yǔ)文老師改變了我的想法。

　　我們的新語(yǔ)文老師姓崔，他年紀很輕，中等身材，圓臉，寬寬的眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛。

　　崔老師給我們上的第一節語(yǔ)文課是學(xué)習著(zhù)名作家閻肅老師創(chuàng )作的詩(shī)歌《故鄉是北京》。望著(zhù)這位新老師，想到又要背那長(cháng)長(cháng)的課文，同學(xué)們個(gè)個(gè)無(wú)精打采，課堂上一片沉寂。崔老師好像看出了大家的心思，他大聲說(shuō)道：“同學(xué)們，你們知道嗎？這篇課文還是一首非常好聽(tīng)的歌呢，你們想聽(tīng)嗎？”被老師這么一問(wèn)，大家先是愣住了，既而是異口同聲的回答：“想！”看大家來(lái)了精神，崔老師竟然把電腦和音響搬到了教室。隨著(zhù)美妙的音樂(lè )想起，崔老師也哼唱了起來(lái)。頓時(shí)教室里充滿(mǎn)了生機。見(jiàn)同學(xué)們來(lái)了精神，崔老師又用優(yōu)美的語(yǔ)調，抑揚頓挫的為我們朗讀了起來(lái)。漸漸的美麗的畫(huà)面在我的腦海里浮現，慢慢的幾十雙眼睛與老師連成了一片。

　　崔老師上的每一節語(yǔ)文課都非常的豐富多彩，他不僅使我們增加了知識，而且還調動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習熱情�，F在我知道了，語(yǔ)文課可以像音樂(lè )課一樣唱出優(yōu)美的樂(lè )曲，可以像美術(shù)課一樣畫(huà)出繽紛的色彩。

　　同學(xué)們，你們一定也和我一樣喜歡上語(yǔ)文課了吧！

四年級語(yǔ)文作文 篇2

　　我的語(yǔ)文老師是個(gè)女老師，姓張。張老師長(cháng)得瘦瘦的，特別美麗。她留著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā)。一張小巧的瓜子臉上，嵌著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，明亮而有神。從張老師的嘴巴里，溢出各種各樣豐富多彩的知識，令我大開(kāi)眼界。她笑起來(lái)，非常迷人，能夠把快樂(lè )撒遍班里的每一個(gè)角落......

　　提起我的語(yǔ)文老師，我不得不提起很多。我很喜歡她，其中她最令我喜歡的是：幽默。有一次課堂上，張老師想布置一下作業(yè)，然后放學(xué)回家�？赏瑢W(xué)們卻偏偏和她對著(zhù)干。同學(xué)們大吵大鬧，膽兒大的居然還下座位！張老師拍了拍手，但同學(xué)們卻無(wú)動(dòng)于衷。于是，她不說(shuō)話(huà)了。過(guò)了一會(huì )兒，聲音總算小了一些。張老師說(shuō)了一段令我永志不忘的話(huà)：“同學(xué)們，知道為什么人的耳朵是一雙，而嘴巴卻只有一張呢？因為——聽(tīng)，比說(shuō)，更重要！”全班同學(xué)聽(tīng)后，都知道自己錯了。于是，張老師布置了作業(yè)，放了學(xué)。

　　現在這件事想起來(lái)，我還是記憶猶新、歷歷在目。這件事，對我的影響太大了！如果當初老師把我們狠狠地訓斥了一頓，那恐怕現在我都不記得了。老師讓我明白了道理，并且心悅誠服，下次我一定不會(huì )這樣了！

　　張老師辦事認真負責，從不馬虎。她剛帶我們班時(shí)，我們紀律很差。于是老師就絞盡腦汁，想出各種方法：小組評比、獎勵......現在我們班已經(jīng)進(jìn)步很大了，都是老師的功勞！

　　每天上完課，時(shí)間都已經(jīng)不早了，但張老師還會(huì )在辦公室里，一絲不茍的改作業(yè)，一個(gè)小錯誤都不會(huì )放過(guò)。改完作業(yè)，都已經(jīng)七點(diǎn)半了！這時(shí)，她才拖著(zhù)疲憊的身體回家了......

　　啊，我喜歡我的語(yǔ)文老師！

四年級語(yǔ)文作文 篇3

　　最近這幾天，我參加了閱讀考試，總體來(lái)說(shuō)考的不錯！于是想買(mǎi)一個(gè)樂(lè )高，但是老媽總是說(shuō)：“等你的閱讀考試分數出來(lái)再說(shuō)吧。俗話(huà)說(shuō)的好哇：分分，學(xué)生的命根！”我見(jiàn)老媽還不買(mǎi)，于是使出軟磨硬泡法�！袄蠇�?zhuān)瑒?dòng)力馬達組很厲害的，它可以讓靜止的樂(lè )高動(dòng)起來(lái)呀！不貴，才三百多！”老媽一聽(tīng)，說(shuō)：“雖然不貴，但你爸爸是做電子的，大不了讓他給你做一套不就完了么？”“那不一樣！”我氣急敗壞的說(shuō)。一看不行，就去找爸爸。爸爸說(shuō)：“我每月有萬(wàn)元的收入，不在乎這點(diǎn)錢(qián)，可以買(mǎi)。但你必須給我砍掉30元的價(jià)格�！蔽覍Π职终f(shuō)：“嘁！不就是砍30元么，有什么難的！”我不假思索的答應了�？墒墙�(jīng)過(guò)談價(jià)錢(qián)之后，我沒(méi)信心了。因為在網(wǎng)上買(mǎi)東西，本來(lái)就比商店的價(jià)錢(qián)便宜很多了，再加上賣(mài)家是在做活動(dòng)才給出這樣的低價(jià)；想再便宜5元都比登天還難，更別說(shuō)便宜30元了。因此，賣(mài)家對價(jià)格一直不肯松口。我一臉無(wú)奈得對爸爸說(shuō)：“爸爸，人家怎么也不肯降30元，你這不是為難我么？”爸爸心平氣和的說(shuō)：“你不是口口聲聲答應我要砍掉30元嗎？你的信心哪去了？要是沒(méi)有信心，你怎么砍的掉30元呢？”我想了想，一言不發(fā)的又坐到電腦前繼續砍價(jià)，結果賣(mài)家看我是真心實(shí)意想要那件玩具，就降了30元賣(mài)給我，我高興極了。

　　經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力，我終于讓固執的賣(mài)家降了30元錢(qián)。就這樣，我得到了心愛(ài)的樂(lè )高玩具。

四年級語(yǔ)文作文 篇4

　　早就聽(tīng)說(shuō)太湖是一個(gè)很美的湖泊，這次寒假我們全家人慕名而去蘇州享受太湖的美。

　　清晨的太湖是寧靜的.。湖面沒(méi)有絲毫的動(dòng)靜，薄薄的煙霧如同輕紗一般籠罩著(zhù)整個(gè)湖面，此時(shí)此刻太湖就像一個(gè)沉睡的少女。站在岸邊看著(zhù)煙霧繚繞的太湖感到自己仿佛身處于仙境之中飄飄欲仙。太湖之中也包圍著(zhù)一小片一小片的蘆葦叢，在輕風(fēng)中搖曳著(zhù)淡黃色的細腰，好像在護衛著(zhù)沉睡的太湖。就連小鳥(niǎo)的鳴叫也變得低低矮矮的仿佛不愿意打破這份安祥，此時(shí)太湖與蘆葦、霧、小鳥(niǎo)共同構成了一幅完美的圖畫(huà)。

　　中午的太湖是和諧的。太陽(yáng)將太湖照得暖洋洋的，空氣中散發(fā)著(zhù)湖水的味道……籠罩的輕紗不見(jiàn)了。沉睡的太湖蘇醒了！樹(shù)上的小鳥(niǎo)高聲地唱起歌來(lái)，湖里的小魚(yú)也開(kāi)始神氣活現地在水里三五成群地嬉戲，它們的感覺(jué)非常敏銳，只要我的手指靠近它們，這些小家伙就會(huì )立刻扭轉身子，火箭般的速度逃走。碧綠的湖水宛如一條絲帶緩緩地繞著(zhù)岸邊的堤岸流著(zhù)，當我向遠處眺望時(shí)竟發(fā)現了幾艘帆船正向岸邊使來(lái)，這真是一個(gè)特大驚喜，我高興得手舞足蹈�，F在很少能看到帆船，今天能看到真是榮幸中的萬(wàn)幸。一陣微風(fēng)迎面而來(lái)，那金黃的蘆葦便翩翩起舞，湖面也泛起小小的波紋。站在湖邊看著(zhù)這一切的景象我深深的陶醉了……

　　傍晚的太湖更是美不勝收。夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)已經(jīng)收回了耀眼的光芒，向大地收回了萬(wàn)丈渾厚的余光。那光照得湖面金光閃閃，波光粼粼，仿佛鍍上了一層金。漸漸的天空被染得一片緋紅給人以無(wú)限的遐想……

　　這次與太湖零距離接觸讓我感到太湖的美，那種美是寧靜的、和諧的，給以人無(wú)限遐想的。

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