【精華】四年級觀(guān)察作文匯總5篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的四年級觀(guān)察作文5篇，歡迎大家分享。
四年級觀(guān)察作文 篇1
今天，我在家附近捉了兩只蝸牛，把它們放在飼養盆中，準備仔細觀(guān)察。
蝸牛的背上背著(zhù)一個(gè)殼，殼的上面有一圈一圈的紋路。我捉的兩只蝸牛紋路都是順時(shí)針旋轉的，那么，所有的蝸牛都是這樣的嗎？我上網(wǎng)查了一下，終于弄明白了：蝸牛的殼大部分都是順時(shí)針旋轉的，逆時(shí)針的十分稀有。蝸牛頭上長(cháng)著(zhù)兩對觸角一對長(cháng)一對短，長(cháng)觸角頂端長(cháng)著(zhù)兩只烏溜溜的眼睛，只有芝麻那么大。它的嘴巴雖然只有針尖大小，可里面卻有一萬(wàn)多顆牙齒，是不是很神奇？
蝸牛喜歡吃什么呢？吃肉，吃米飯，吃菜葉？我把這三樣食物放在蝸牛跟前，看它們到底會(huì )選擇哪種食物。兩只蝸牛從殼里探出頭來(lái)，伸了伸懶腰，徑直向菜葉爬去，狼吞虎咽地吃起來(lái)。難道它們不吃肉？我把菜葉拿走，把肉放在它們面前。誰(shuí)知，它們理也不理，縮進(jìn)殼里睡大覺(jué)了。
蝸牛還喜歡玩“裝死”游戲。其中“汝兒”（蝸牛的小名）可比“糖糖”（另一只蝸牛的小名）裝得逼真多了！放學(xué)后，我發(fā)現“汝兒”把頭縮進(jìn)殼里，一動(dòng)不動(dòng)，真像死了一樣。這時(shí)候，我便使出我的“殺手锏”——把它放進(jìn)水里，水里的“汝兒”連忙伸出腦袋透氣。
動(dòng)物世界真神奇！讓我們一起去探索大自然的奧秘吧！
四年級觀(guān)察作文 篇2
這個(gè)星期，吳老師把一盒蠶寶寶發(fā)給我們全班，我們都很高興。
蠶寶寶身子長(cháng)長(cháng)的，一共有十節，第一節是頭，第二至第五節是胸，第六節到第十節是腹，最后還有個(gè)尾角。
蠶寶寶爬行的時(shí)候，先頭向前爬，再蠕動(dòng)它的尾，最后動(dòng)的是中間部分。
蠶寶寶吃東西先把可以吃的桑葉咬開(kāi)一個(gè)角，再慢慢地月亮形地吃。而蟻蠶吃桑葉是一層一層吃的。
你知道蠶的呼吸器官在哪兒?jiǎn)�？在第二節至第八節都有氣門(mén)。聽(tīng)說(shuō)，把蠶半個(gè)身子放進(jìn)水里，過(guò)一個(gè)小時(shí)，蠶仍然還活著(zhù)，這就是因為氣門(mén)在工作。不過(guò)，我不敢嘗試，因為如果實(shí)驗失敗，我的蠶寶寶就會(huì )“犧牲”了。
我喜歡我的蠶寶寶。
四年級觀(guān)察作文 篇3
老師給我們每個(gè)人布置了一項作業(yè)：泡點(diǎn)自己家的黃豆，并且觀(guān)察它們。我泡了3個(gè)黃豆，再找來(lái)一塊紙巾蓋在上面。過(guò)了一個(gè)小時(shí)后，我再去看的時(shí)候，發(fā)現它變大了，顏色變淺了，呈圓形。我看到了，又高興又奇怪：為什么只泡了一會(huì )兒，就這么大的變化呢？真奇怪！
等過(guò)了4個(gè)小時(shí)，我再去看的時(shí)候，發(fā)現又大了一圈，以前一小點(diǎn)現在就大了這么多？
哎，要想知道答案，過(guò)幾天吧！
四年級觀(guān)察作文 篇4
那天，老天爺好像不高興似的，讓蒙蒙細雨變成了像斷了線(xiàn)的珍珠似的中雨，看來(lái)不能出去玩了，我垂頭喪氣地回到房間。我去洗手，忽然發(fā)現我家的.小魚(yú)沉在水底，有時(shí)游到水面吐幾個(gè)泡泡又游到了水底。我往魚(yú)缸里撒了點(diǎn)魚(yú)食，它們很快就把魚(yú)食吃光了。它們睜著(zhù)眼看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“小主人，我們還沒(méi)吃飽呢！再給我們一點(diǎn)兒好不好�！蔽矣秩隽艘稽c(diǎn)兒魚(yú)食，它們吃過(guò)以后就自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地游著(zhù)。這時(shí)我心想：為什么魚(yú)能上浮下沉呢？
于是我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題走進(jìn)了書(shū)房，開(kāi)始查閱電腦，電腦上說(shuō)：“魚(yú)能上浮下沉的原因是，小魚(yú)肚子里有一個(gè)又大又圓的囊，魚(yú)有時(shí)浮在水面上，證明它的氧氣不夠了，需要浮出水面呼吸氧氣，魚(yú)肚子里那個(gè)囊很大，可以裝足夠的氧氣，所以魚(yú)很少浮出水面�！迸�，原來(lái)是這樣啊。
當時(shí)我就設想，如果有人發(fā)明一個(gè)潛水服，這個(gè)潛水服既安全又漂亮、舒適，潛水服上有兩個(gè)按鈕，如果你累了你就可以按綠色按鈕，潛水服就會(huì )自動(dòng)把你托出水面；如果你的氧氣不夠了，潛水服就會(huì )自動(dòng)送氧氣給你；如果出現安全事故了，按下紅色按鈕，它就會(huì )用最快的速度把你托出水面，在托出水面的同時(shí)，潛水服還會(huì )自動(dòng)給你療傷。如果真有這種潛水服的話(huà)，每年就不會(huì )因為潛水發(fā)生那么多的事故了。
原來(lái)小金魚(yú)身上也有這么多小知識啊�？磥�(lái)以后我更要好好學(xué)習，才能了解更多的科學(xué)文化知識。
四年級觀(guān)察作文 篇5
我家里頭養了好幾盆綠蘿，有一大部分已經(jīng)是枝繁葉茂，郁郁蒼蒼，還有一小部分還是嫩綠的小苗兒哩！
綠蘿主要分為三部分，分別是：根、莖、葉。它全身翠綠，好像披上了一件綠色的斗篷。綠蘿的葉子近看，好像一顆綠色的愛(ài)心；遠看，猶如一片菠菜葉。它的莖形狀各異，有的呈臺階形，一級、二級、三級……有的是波浪形的，猶如漾起波紋的湖面一樣；還有的筆直筆直的，就像是保衛祖國邊疆的戰士們一樣。
綠蘿不僅有那翠綠的葉子和奇形怪狀的莖，還具有旺盛的生命力。
一次暑假，我和家人一起去日本玩了五六天，沒(méi)能給綠蘿澆水。我擔心它會(huì )就此枯萎�；貋�(lái)時(shí)，它的莖果然彎下了腰，原來(lái)那猶如綠色愛(ài)心般的葉子，如今變成了黃色的、蔫蔫的愛(ài)心了�？吹剿@副衰敗的樣子，我不禁憂(yōu)傷起來(lái)，悶悶不樂(lè )地盯著(zhù)它瞧。媽媽看出了我的心思，對我說(shuō)：“綠蘿的生命力很旺盛，一次多澆點(diǎn)兒水就會(huì )死而復蘇的�！�
于是，我立刻拿來(lái)水壺，狠狠地澆水，讓它盡情地喝個(gè)夠。每天我都去看它，經(jīng)過(guò)我幾天的細心呵護，之前黃色的愛(ài)心葉子，慢慢加深變綠，變回了綠色的愛(ài)心，我高興極了。原來(lái)耷拉下來(lái)的莖又重新挺立了起來(lái)。整盆綠蘿現在已經(jīng)完全恢復如初了。那翠綠的葉片密密麻麻，好像有無(wú)數生命在顫動(dòng)。
這就是綠蘿，我喜歡它那翠綠的愛(ài)心葉片，喜歡它那奇形怪狀的莖，但我更喜歡它那旺盛的生命力，這不就是我們中國人要有的品質(zhì)嗎？
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