關(guān)于四年級語(yǔ)文作文合集六篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的四年級語(yǔ)文作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級語(yǔ)文作文 篇1
前幾天,我看見(jiàn)我家窗外的那盆蔥叮滿(mǎn)了一些黑黑的小蟲(chóng)子,周?chē)�有一些小蟲(chóng)子繞著(zhù)那盆蔥飛來(lái)飛去,過(guò)了幾天,有幾根蔥漸漸枯萎了。我讓爸爸去買(mǎi)一些殺蟲(chóng)藥水,來(lái)消滅這些壞東西�？墒�，爸爸卻說(shuō)："殺蟲(chóng)劑是有毒的，對身體不好。"聽(tīng)了這話(huà)，我像一個(gè)泄了氣的皮球，失去了信心。
這時(shí)，一個(gè)念頭浮現在了我的腦海中：雖然沒(méi)有殺蟲(chóng)劑，但是我可以自己動(dòng)手制作呀！
說(shuō)干就干，我首先拿了一壺水，向那些可恨的蟲(chóng)子劈頭蓋腦地灑了過(guò)去，本以為蟲(chóng)子會(huì )被這些水嚇跑，可誰(shuí)知那蟲(chóng)子根本不介意這些水，仍然圍繞著(zhù)那盆蔥飛來(lái)飛去。第一次不成功，我并沒(méi)有氣餒，又開(kāi)始了第二次試驗。
"既然你不怕冷水，用開(kāi)水對付你，你總不行了吧！"我不屑地說(shuō)道。我拿來(lái)了一壺剛燒好的開(kāi)水，往蔥盆里倒了下去。和我想的一樣，那些小蟲(chóng)子慌了手腳，在一根根蔥上爬來(lái)爬去，看著(zhù)它們手忙腳亂的樣子，我心滿(mǎn)意足地笑了笑，從嘴里吐出了四個(gè)字："罪有應得！"
過(guò)了一會(huì )兒，我又出來(lái)看了看，居然發(fā)現那些小蟲(chóng)子還"占據"著(zhù)那個(gè)蔥盆，這大大出乎了我的意料。我又氣又惱，一把抓過(guò)一旁的一只煙灰缸，把里面的水連同煙灰一起倒到了那個(gè)蔥盆里，氣呼呼地走了。
第二天早上，我又去看了看那盆蔥，驚奇地發(fā)現：盆里的小蟲(chóng)子都不見(jiàn)了，只留下了一盆綠綠的蔥。這下我就不明白了：那些蟲(chóng)子怎么一下子都不見(jiàn)了？難道是……煙灰水？我問(wèn)爸爸為什么煙灰水能殺蟲(chóng)？爸爸說(shuō)："不知道。"我又跑進(jìn)了書(shū)房，打算查查資料，但是查找了許久，還是沒(méi)有找到答案。
我相信，我一定能找到其中的秘密的。生活中處處有科學(xué)。在這個(gè)世界里，還有許許多多的秘密等著(zhù)我們去探索呢！
四年級語(yǔ)文作文 篇2
瞧！這位穿棕色夾克衫，戴著(zhù)黑邊框邊眼鏡，成熟穩重的老師，他就是我們全體師生敬佩的語(yǔ)文老師——章老師。章老師知識淵博，上起課來(lái)風(fēng)趣而顯得幽默。我們十分喜歡上他的課，不知不覺(jué)語(yǔ)文能力提升了不少。
又是一節語(yǔ)文課，章老師緩緩地走進(jìn)教室，今天他顯得格外高興，走到講臺前，笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們！我今天十分高興，你們想知道為什么嗎？”“想！”同學(xué)們異口同聲地喊道。章老師接著(zhù)說(shuō)：“今天早上，我到貿易市場(chǎng)，花了十元錢(qián)，買(mǎi)到了一只肥壯的大公牛，你們說(shuō)我能不高興嗎？”同學(xué)們一下子笑得人仰馬翻，張青笑得腰也直不起來(lái)了。過(guò)了好幾分鐘，有些同學(xué)說(shuō)道：“章老師準又是在開(kāi)玩笑了，天天開(kāi)玩笑，有意思嗎？”哪知章老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的！作為副校長(cháng)兼你們的語(yǔ)文老師，我從不說(shuō)謊，不信我讀給你們聽(tīng)�！闭f(shuō)著(zhù)，他拿起李胡的作文本大聲念起來(lái)。原來(lái)李胡同學(xué)在作文中寫(xiě)了他和他爸爸去貿易市場(chǎng)，爸爸只付了十元錢(qián)，就買(mǎi)到了一頭肥壯的大公牛。同學(xué)們恍然大悟，知道了胡編亂造是寫(xiě)不出好文章的。打這以后，類(lèi)似的錯誤也大大減少了。
你們說(shuō)，我們有了這么一位知識淵博，幽默風(fēng)趣的好老師，我們的作文水平能不提升嗎？
四年級語(yǔ)文作文 篇3
不知不覺(jué)中，我學(xué)完了第一單元，迎面而來(lái)的是“第一次語(yǔ)文考試”。想起它來(lái)，就好緊張��！我沒(méi)有把握考到自己理想的成績(jì)。我本來(lái)是想考到95分以上，不料……哎！算了，還是從頭到尾給你說(shuō)一遍吧！
終于考試了，我擔心地看著(zhù)那試卷。忽然想起了媽媽教我的好辦法，就是把字盡量寫(xiě)得工整些。但要怎樣才能把字寫(xiě)得工整呢？有了，寫(xiě)的小些不就行了，我該學(xué)學(xué)沈嘉怡了！前面的題目輕而易舉就做好了。我做到了課外閱讀題“懸空寺”時(shí)，大吃一驚，心想：“天哪！這么難��！”我暗叫不好。當我做到第三題“填表”的時(shí)候，又想入非非了，“到底為什么說(shuō)它懸，說(shuō)它奇，又說(shuō)它巧呢…..”，這么一想，又浪費了5分鐘，我后悔莫及，竟然隨便在上面寫(xiě)了幾個(gè)字，就開(kāi)始做下一題了。不到一分鐘，我又做好了第四小題，接著(zhù)來(lái)到第五小題，我看不懂它，“劃橫線(xiàn)的句子是一個(gè)雙重否定句，將它改為一般陳述句”。我可看不出來(lái)它是個(gè)“雙重否定句”啊，我居然讓它空著(zhù)就過(guò)去了，還以為老師會(huì )大發(fā)雷霆呢！又到了令我頭痛不已的作文了，我把事先準備好的第一段，一模一樣地默寫(xiě)在上面，后面就按自己的想法寫(xiě)下去。
考完后，我琢磨著(zhù)，能考到95分嗎？不久我的成績(jì)公布出來(lái)了，92分！我欣喜若狂！可又想到我的目標是95分以上，我的心情有些許失落。
四年級語(yǔ)文作文 篇4
在我們的生活中，如果你仔細地去品味生活的話(huà)，你就會(huì )發(fā)現在寫(xiě)作時(shí)，談話(huà)時(shí)，看書(shū)時(shí)......語(yǔ)文總是無(wú)處不在的。
“語(yǔ)文”這個(gè)詞也許對我們中學(xué)生并不是很陌生。但你真正理解了嗎?我想并不以為然，語(yǔ)文水平高底關(guān)系著(zhù)一個(gè)人的修養、言行、舉止表現得高低。當你在某處聽(tīng)到有人發(fā)生爭執時(shí)，總會(huì )大言不慚地說(shuō)一些不文明不禮貌的話(huà)去責備，這些就是不懂語(yǔ)文常識的人。如果真的懂得語(yǔ)文，你就會(huì )收斂你的脾氣，使你人變得心平氣和，使你變得寧靜、祥和，就不會(huì )發(fā)生類(lèi)似的事了。語(yǔ)言豐富，要巧妙地運用它，就是那么深不可測。
你在寫(xiě)作時(shí)，往往會(huì )用一些優(yōu)美的句子，去裝飾得美化一些事情場(chǎng)景。反之，那就會(huì )顯得很乏味，而語(yǔ)文恰是要用最佳的詞語(yǔ)寫(xiě)作，你真正學(xué)了，寫(xiě)作時(shí)會(huì )運用順暢無(wú)阻，再也不會(huì )覺(jué)得是一種折磨。
當你閱讀時(shí)，就會(huì )發(fā)現許多字都不懂，看起來(lái)也是唏哩糊涂，一竅不通，但語(yǔ)文會(huì )有許多字幫助你理解，看書(shū)就不用邊查字典邊看書(shū)費勁了，或者可以說(shuō)是小KISS，輕而易舉。
語(yǔ)文的用處還很多，它總會(huì )讓生活充滿(mǎn)色彩，也會(huì )幫助你獲得成功。也許你現在還是朦朧的，但是不久你會(huì )發(fā)現語(yǔ)文是一架金碧輝煌的階梯，能夠通向光明的人生，它會(huì )送給你一只飛翔的翅膀，讓你飛得更高更遠。
生活中總是處處有語(yǔ)文，所以我們離不開(kāi)語(yǔ)文，它將永與我們共度人生。
學(xué)語(yǔ)文，并且學(xué)會(huì )如何利用它，這樣才能展現出語(yǔ)文的光芒!體現語(yǔ)文的魅力!?學(xué)習，為母校爭光，為自己的人生添光彩。
四年級語(yǔ)文作文 篇5
今天的語(yǔ)文課，楊老師給我們變了一個(gè)有趣的魔術(shù)。
瞧，只見(jiàn)楊老師左手緩緩拿起一本五顏六色的小本子，上面寫(xiě)著(zhù)一大堆歪歪扭扭的字樣。他神秘地對大家說(shuō)：“大家想不想看豐富多彩的漫畫(huà)呀？”“想，當然想！”課堂上一陣歡呼聲。
楊老師先把小本子打開(kāi)，給大家展示了一下：小本子里面全是空白的。只見(jiàn)楊老師彈了一個(gè)響指，又讓大家倒數5個(gè)數�！拔�、四、三、二、一”，到“三”的時(shí)候，楊老師對著(zhù)小本子輕輕一吹氣，再一翻，哇，居然是彩色的啦！我心里不由得泛起一陣驚奇，咦？這是怎么做的呢？同學(xué)們有的吃驚地瞪大了眼睛，有的則用手撓著(zhù)頭，認真思考著(zhù)楊老師前面的動(dòng)作，想要從中發(fā)現秘密。但是，沒(méi)有一個(gè)人搞清楚其中的奧秘。楊老師神氣地說(shuō)：“我不僅可以讓這些漫畫(huà)變成彩色，還可以把它們變沒(méi)呢！”臺下一片議論：“變沒(méi)？不可能吧�！笨创蠹乙荒槻幌嘈诺臉幼�，楊老師連忙舉手示意，讓大家安靜。他把本子高高舉起，在空中晃了晃，然后又鼓起腮幫子對著(zhù)本子用力吹了吹。這次，我們都仔細盯著(zhù)楊老師的`動(dòng)作，眼睛一眨不眨的，生怕漏掉哪一處細節。但是，啪，楊老師打開(kāi)了本子，居然真是空白的！“怎么樣，厲害吧！”不知是哪一個(gè)同學(xué)又說(shuō)：“那你能把它變成黑白的嗎？”“當然可以�！惫�，楊老師又成功地把本子變成了空白�！巴�！好棒！”臺下一片贊嘆聲，這本書(shū)的內容居然從彩色變成了空白，又從空白變成了黑白，太厲害了。
最后，楊老師揭開(kāi)了這個(gè)魔術(shù)的訣竅。原來(lái)，這本書(shū)外面是高低不平的。從上面開(kāi)始翻就是空白的，從中間開(kāi)始翻就是彩色的，從下面開(kāi)始翻就是黑白的。所謂那些“彈指”、“吹氣”等動(dòng)作，都只是為了轉移觀(guān)眾們的注意力，讓觀(guān)眾們忽略每次翻書(shū)的位置。
所謂魔術(shù)，其實(shí)都是借助一些小道具，加上熟練練習的結果。只要你仔細觀(guān)察、研究，就會(huì )從中發(fā)現一些小訣竅。學(xué)知識也是一樣，看起來(lái)很高深、精妙的知識，只要認真研究、學(xué)習，再難的知識也能學(xué)透。
四年級語(yǔ)文作文 篇6
這真是一個(gè)開(kāi)心的星期天。
我們一家人要去珠海金蘋(píng)果樂(lè )園，這我可開(kāi)心了！
我們坐了兩個(gè)多小時(shí)的車(chē)，終于來(lái)到了珠海金蘋(píng)果樂(lè )園。金蘋(píng)果樂(lè )園可大了，眼前的游戲設施讓我眼花繚亂。
最刺激的要數“飛車(chē)”了，看是沒(méi)什么，可從車(chē)上下來(lái)的人，個(gè)個(gè)心驚膽戰，我也決定上去試一試。我剛坐好，車(chē)緩緩地開(kāi)動(dòng)了，隨著(zhù)車(chē)速的加快，我的心跳也隨著(zhù)加快�！昂簟币宦�，車(chē)更快了，一個(gè)急轉彎，我們的車(chē)就轉到了另一個(gè)下坡，車(chē)子像要飛起來(lái)似的，真有點(diǎn)“飛流直下三千尺”的味道。沒(méi)想到坡下又是一個(gè)急轉彎，眼看車(chē)子就要沖出軌道了，忽然猛地一轉，嚇得我的心提到了嗓子眼，真害怕被摔到九霄云外……
最驚險的要數“空中騎車(chē)”了，這車(chē)子不在地上行走，而是走在空中的鐵軌上，鐵軌離地面有三米多高。車(chē)子可以坐兩個(gè)人，一邊一個(gè)，有點(diǎn)像扁擔的構造。我和爸爸騎上車(chē)去一起用力，踩得飛快。車(chē)子搖搖晃晃，心里很害怕，我真希望快點(diǎn)下來(lái)。你想：兩個(gè)人在三米多高的空中踩車(chē)，能不緊張嗎？我一往下看，就發(fā)暈，生怕摔下來(lái)。踩快時(shí)，又怕沖出軌道，踩慢呢，又覺(jué)得這段路太長(cháng)了，真希望快點(diǎn)結束這“艱難的旅程”。因為我坐在右邊，拐彎總是有些傾斜向右，真是太緊張了。玩這車(chē)真是太刺激了，既讓人高興又讓人擔心。起初我和爸爸還擔心我們的車(chē)會(huì )跟他人的車(chē)“親吻”呢！就在這時(shí)前面的兩輛車(chē)“追尾”了�？蓻](méi)想到，兩車(chē)安然無(wú)恙，只是前面那輛車(chē)跑得更快了。原來(lái)每輛車(chē)前面都裝有一個(gè)彈跳器，車(chē)“追尾”時(shí)不但沒(méi)摔倒傷人，反而助前面車(chē)子的 “一臂之力”。我和爸爸也決定試一試，真是不試不知道，一試嚇一跳。后面的車(chē)猛地一撞，我們的車(chē)劇烈震動(dòng)，雖說(shuō)加快了，但讓我倆的心跳出胸口了，害得我們差點(diǎn)翻車(chē)，真令我心驚膽寒……
金蘋(píng)果樂(lè )園好玩的游戲說(shuō)也說(shuō)不盡，講也講不完，請同學(xué)們有機會(huì )也到金蘋(píng)果樂(lè )園來(lái)玩一玩，體驗一下刺激吧！
這個(gè)星期天我玩得真開(kāi)心！
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