- 相關(guān)推薦
科學(xué)課真有趣作文600字（精選37篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的科學(xué)課真有趣作文600字，希望對大家有所幫助。
科學(xué)課真有趣作文600字 1
在我的校園生活中，我們的課程豐富多彩，有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、科學(xué)課，其中我最喜歡上的是科學(xué)課，因為科學(xué)課不但能學(xué)到很多科學(xué)知識，還能動(dòng)手做實(shí)驗。
記得那次科學(xué)課，正在講植物傳粉的時(shí)候，我們的屠老師（科學(xué)老師）忽然轉過(guò)身來(lái)對我們說(shuō)（或者說(shuō)是訴苦）：“現在當老師真不容易，語(yǔ)文老師要會(huì )語(yǔ)文，數學(xué)老師要會(huì )數學(xué)，英語(yǔ)老師要會(huì )英語(yǔ)科學(xué)老師最最難，不僅要充當化學(xué)、物理、天文、生物老師，還要當語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)老師”這是老師第一次向我們“訴苦”，而我從老師的話(huà)中也深刻體會(huì )到做科學(xué)老師有多不容易，得有多廣的知識面��！
不過(guò)真正值得一提的還是那一次。
那堂科學(xué)課是關(guān)于聲音的'，我們的屠老師讓我們做了一個(gè)好玩的實(shí)驗。是用手給桌子撓癢癢，先坐正了聽(tīng)，再把耳朵貼在桌上聽(tīng)，看哪個(gè)聲音大。結果是耳朵貼桌上聲音大，不然沒(méi)聲音。之后老師問(wèn)：“通過(guò)這次實(shí)驗，你們得出了什么結論？”我們班在前兩個(gè)同學(xué)回答錯誤的情況下，就沒(méi)人舉手了。這時(shí)我的腦海里突然浮現出以前一本書(shū)上看到過(guò)的一句話(huà)，上面說(shuō)地下聲音傳播速度比在空氣中要快得多，所以狗睡覺(jué)時(shí)一直把耳朵貼在地面上，這樣一有風(fēng)吹草動(dòng)它就能第一時(shí)間聽(tīng)到。根據這個(gè)事例我很快推斷出了聲音在固體中傳播速度比在空氣中要快。我趕緊舉手說(shuō)出了答案。于是戲劇性的一個(gè)場(chǎng)面就出現了，屠老師仔細端詳著(zhù)我，說(shuō)：“大哥，你怎么這么厲害��？”這一聲“大哥”可把我給喊懵了你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)老師喊自己的學(xué)生為“大哥”的嗎？頓時(shí)班里一陣狂笑。
這就是我們風(fēng)趣幽默的科學(xué)老師，我感興趣的好玩的科學(xué)課時(shí)光。
科學(xué)課真有趣作文600字 2
“叮鈴鈴，下課了，老師您辛苦了！“哎”我和卜紹陽(yáng)發(fā)出了一聲失望的嘆息。為什么會(huì )這樣呢，這還得從昨天的科學(xué)課說(shuō)起。
上課鈴打響，我們剛坐到椅子上，只見(jiàn)科學(xué)老師捧著(zhù)五六個(gè)盒子興沖沖地趕來(lái)。我們都好奇地望著(zhù)她手中五六個(gè)盒子，心想：老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥？老師興沖沖地走上講臺，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)完了電路，現在我們親自制作電路，讓小燈泡亮起來(lái)，同學(xué)們先看我的演示�！崩蠋熣f(shuō)完，首先拿起導線(xiàn)和燈泡座，并熟練地把二者連接起來(lái)，接著(zhù)用一根導線(xiàn)連接了開(kāi)關(guān)，然后又用一根導線(xiàn)連接了電池，最后老師一合開(kāi)關(guān)，小燈泡馬上亮了起來(lái)。我看見(jiàn)老師的實(shí)驗成功了，心想：我要是能親自把小燈泡點(diǎn)亮，那該多好��！
演示結束，老師為我們分發(fā)工具，看著(zhù)這些新奇的.零件，我十分好奇，馬上開(kāi)始認真地拼了起來(lái)，不一會(huì )兒就把線(xiàn)路練好了，可是在安電池出現了問(wèn)題：鐵絲夾的太緊，導線(xiàn)放不進(jìn)去了！我靈機一動(dòng)，干脆把它們側著(zhù)放了進(jìn)去。我緊張地合上開(kāi)關(guān)，希望燈泡能發(fā)出光亮，可是它依舊沉默不語(yǔ)，這讓我十分失落。在我焦急之時(shí)，聽(tīng)到了一聲歡呼：“太好了，我們的燈泡亮了！”原來(lái)是于浩天他們組的燈泡亮了。我回身仔細查看電路。我的同桌卜紹陽(yáng)抓過(guò)自己的電池遞給我：“你的電池可能沒(méi)電了，用我的試試”我接過(guò)他的電池，小心翼翼地取出原來(lái)的電池，換上新的電池，又輕輕地合上開(kāi)關(guān)�？墒切襞葸�是不亮，就在這時(shí)下課鈴聲響起，我和卜紹陽(yáng)發(fā)出了失望的嘆息聲，默默地收拾東西，離開(kāi)了教室。
雖然我和同桌沒(méi)能把燈泡點(diǎn)亮，但我們不會(huì )放棄，因為做實(shí)驗很有趣，我們一定會(huì )認真分析原因，爭取下次點(diǎn)亮它，我們不會(huì )一次失敗而垂頭喪氣，不會(huì )因為一次失敗就怯于再次嘗試。
科學(xué)課真有趣作文600字 3
我知道“掌中明珠”，也知道“掌中寶”，還知道古代的大美女在皇帝手掌上的“掌中舞”，我卻不知道神奇卻又非常有趣的“掌中火”。
從教室外面走進(jìn)來(lái)了一瘦瘦高高的科學(xué)家，戴著(zhù)黑框眼鏡，白色的大褂子隨著(zhù)腳步左右晃蕩著(zhù)。他拿出一大瓶洗潔精，裝了清水的水槽和量杯，還有一個(gè)神奇的紅色瓶子。有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，紛紛搬著(zhù)椅子坐到老師面前，好奇地東瞅瞅，西看看，非常認真地觀(guān)察實(shí)驗用品。不過(guò)這一危險的舉動(dòng)，立馬被孫老師嚴厲地制止了，并告誡我們：“那里危險，不要靠近！”危險？我聽(tīng)到后更好奇了，到底要做什么實(shí)驗呢？怎么會(huì )很危險呢？我不解地想著(zhù)，一時(shí)還真有點(diǎn)害怕。
科學(xué)家已經(jīng)開(kāi)始實(shí)驗了。他先往水槽里快速地擠了一點(diǎn)兒洗潔精，然后用手攪拌均勻，接著(zhù)他洗了洗手，動(dòng)作麻利地往水槽里用力擠壓那個(gè)神奇的小紅瓶。水里就響起了“咕嚕�！钡腵聲音，泡泡越來(lái)越多了，他用手捧起泡泡，再拿打火機往手上燒，手上突然燃起一股大火。金黃的火苗飛舞著(zhù)，發(fā)出“噼里啪啦”的聲音，大家往后直躲，發(fā)出“啊”的驚嘆聲。只見(jiàn)科學(xué)家非常鎮靜地抖了一抖手，火便滅掉了，而且手上沒(méi)有傷！
同學(xué)們都紛紛舉手要上前去體驗。老師點(diǎn)了一位同學(xué)走上講臺，他貌似很勇敢地伸出手，學(xué)著(zhù)老師的樣子，老師一點(diǎn)火，同學(xué)就“原形畢露”了，很害怕地在那兒使勁抖手，他緊閉雙眼，一副已經(jīng)被燒到的樣子。其實(shí)火早就滅了，只能羞紅著(zhù)臉，在同學(xué)的哄堂大笑中低著(zhù)頭走了回去。
可是那個(gè)小紅瓶子究竟是什么呢？原來(lái)是丁烷氣體。丁烷是一種可以燃燒的氣體，在洗潔精的幫助下，可以在泡泡里面燒，所以并不會(huì )燒到手�？茖W(xué)家就是利用這個(gè)原理，完成了這節難忘的實(shí)驗課——“掌中火”。
科學(xué)課真有趣作文600字 4
那一次，在科學(xué)課上，科學(xué)老師在教室里給我們講了一節生動(dòng)的實(shí)驗課。
科學(xué)老師王老師在課前就做好了充分的準備，科學(xué)課上，只見(jiàn)講桌上的東西五花八門(mén)——一些飯團、一盆清水、一塊饅頭和一個(gè)面包和藍色墨汁。
同學(xué)們都很好奇，便想問(wèn)問(wèn)科學(xué)老師，可是畢竟已經(jīng)上課了，同學(xué)們只好耐心地等待科學(xué)老師解開(kāi)這些同學(xué)們的問(wèn)題，許多同學(xué)的'心就像一個(gè)系的很緊的“中國結”，等待著(zhù)科學(xué)老師給解開(kāi)。
王老師先拿了一些飯團，放在桌子上，接著(zhù)又在手心涂上碘酒，拿起飯團，在手里不停地搓，同學(xué)們睜大眼睛認真地看著(zhù)科學(xué)老師做的每一步。最后，米飯團變成了深藍色，甚至有點(diǎn)發(fā)黑，老師向我們解釋說(shuō)明里面含有淀粉。同學(xué)們心中的“中國結”慢慢地揭開(kāi)了幾個(gè)結。
老師又講了一會(huì )兒故事，接著(zhù)拿起饅頭，把藍墨水往上一滴變成了深藍色，同學(xué)們心中的“中國結”慢慢地全解開(kāi)了，有些同學(xué)心想：面包的作用一定也和饅頭的的道理一樣。同學(xué)們的猜想很準，果真也是如此。
老師的手心上全是碘酒和余下的米飯，非常難洗，你看，科學(xué)老師有時(shí)候上一節這種課是多么不容易呀，我們能親眼見(jiàn)證飯團變色，也是來(lái)之不易呀！
這節實(shí)驗課在下課鈴的呼喚下，在同學(xué)們依依不舍、意猶未盡中結束了，同學(xué)們一擁而上，跑向講臺，搶著(zhù)面包吃起來(lái)，但是饅頭和面包滴上墨水的那一小塊地方，同學(xué)們始終不敢吃。
通過(guò)這節有趣的實(shí)驗課，我知道了一部分食物里含有淀粉，而且淀粉與碘反應，會(huì )變成藍色。
我永遠也不會(huì )忘記同學(xué)們蜂擁而上的搞笑情景和這節有趣的科學(xué)課！
科學(xué)課真有趣作文600字 5
星期二上午的科學(xué)課讓我十分激動(dòng)。因為這節課要去實(shí)驗室了。
科學(xué)老師來(lái)了，老師說(shuō)：“大家排好隊，要去實(shí)驗室了！”大家興奮地鼓起掌，叫道：“好耶�！蔽覀儼蠢蠋煹囊笈藕藐�，向實(shí)驗室“進(jìn)軍了”。
來(lái)到了實(shí)驗室，我大開(kāi)眼界。這里有酒精燈、試管、試管架、水等實(shí)驗器材。我與徐佳薇一組，我們兩個(gè)一組來(lái)做實(shí)驗。老師先讓我們檢查實(shí)驗器材是否完好、齊全。有些同學(xué)的火柴沒(méi)有或其他東西少了的，老師都用一個(gè)本子記錄下來(lái)。之后，老師跟我們說(shuō)了實(shí)驗器材的使用，以及一些做實(shí)驗的規則和危險事項等所需要注意的事情。老師還說(shuō)使用器材所需的'量。
一切準備就緒后，就開(kāi)始實(shí)驗了。今天我們要做的是“用酒精燈加熱”。我和徐佳薇現在要開(kāi)始行動(dòng)了。首先，我按照《科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)冊》里所寫(xiě)的一些事項以及藥品的取法。我拿了一個(gè)試管，打開(kāi)裝有蔗糖的瓶子，將瓶蓋倒扣在桌面上，用藥匙取一匙橫放裝入試管中，然后，我用膠頭滴管取了一些水，滴入了試管中。此時(shí)此刻，加熱前的工作完畢，我有點(diǎn)緊張，心想：酒精燈是否跟老師說(shuō)的一樣會(huì )爆炸呢？我懷著(zhù)恐懼，點(diǎn)燃了酒精燈，發(fā)現沒(méi)事，膽子便大了起來(lái)。我拿起夾子，夾起試管放在酒精燈的外焰加熱，突然想起試管口不能對準人，便將口轉動(dòng)了位置，過(guò)了一會(huì )兒，有水溢出來(lái)了，冒著(zhù)泡。我的伙伴看了看這情況十分好奇，便動(dòng)手做了石灰與水加熱的實(shí)驗，過(guò)程中，水依然冒著(zhù)氣泡，可石頭沒(méi)變化。
我們還一起將玻璃管、橡皮塞、軟試管和大試管組合在一起，插在水中，雙手握住試管，水中冒著(zhù)氣泡，這是因為空氣受熱膨脹，通過(guò)管子，在水中產(chǎn)生了氣泡。
這節科學(xué)課真是太有趣了！
科學(xué)課真有趣作文600字 6
昨天上科學(xué)課的時(shí)候，老師布置了一個(gè)作業(yè)，讓每個(gè)同學(xué)都帶一種水果，同學(xué)們一聽(tīng)，都納悶了，拿水果做什么呢？
今天下午第一節課，我迫不及待地等待著(zhù)科學(xué)老師的到來(lái)，好解開(kāi)我心中的謎團。上課鈴響了，科學(xué)老師笑瞇瞇地走進(jìn)我們的教室。同學(xué)們忙著(zhù)把水果拿了出來(lái)。立刻，教室里流溢出水果淡淡的香味。你看，那蘋(píng)果紅的似火，香蕉黃的賽金，葡萄紫的發(fā)亮，雪梨白的如血，好一個(gè)五彩繽紛的水果世界！
老師告訴我們，今天我們來(lái)學(xué)習動(dòng)物和植物。老師講的時(shí)候我聽(tīng)得可認真了，因為我很想知道老師讓我們拿水果干什么。講完了這些知識，老師說(shuō)：“同學(xué)們，下面我們用這些水果做一個(gè)游戲好不好？”哇！原來(lái)讓我們做游戲，我高興的不得了，我們一起說(shuō)：“好！”可是，做什么游戲呢？只見(jiàn)老師把謝啟賢等十二名同學(xué)叫到了前面，并把他們分成了兩組，讓一組同學(xué)蒙上另一組同學(xué)的眼睛，然后讓蒙上眼睛的同學(xué)猜是什么水果。猜的最有趣的是謝啟賢，盡管他被嚴子雄蒙上了眼睛，但只要他用手輕輕摸一摸，就能準確的`猜出哪個(gè)是香蕉，哪個(gè)是石榴�？墒遣铝艘粫�(huì )兒，他忽然停住了，原來(lái)是梨和蘋(píng)果分不清了，只見(jiàn)他摸了又摸，還是猜不準，眼看時(shí)間到了，他急中生智，張大嘴巴咬了一口，然后大聲說(shuō)：“這是梨！”我們都笑了起來(lái)，就連老師也哈哈大笑了起來(lái)。笑聲剛止，老師不失時(shí)機地告訴我們，觀(guān)察水果可以用眼睛看，用手摸，還可以用嘴嘗。接下來(lái)，老師讓我們用這些方法來(lái)觀(guān)察每種水果的特點(diǎn)。我們一會(huì )兒閉上眼睛摸一摸，一會(huì )兒津津有味的嘗一嘗，歡聲笑語(yǔ)充滿(mǎn)了整個(gè)課堂。
多么有趣的科學(xué)課呀！我喜歡這樣的課堂，因為我們不僅收獲了快樂(lè )，同時(shí)還學(xué)到了知識。
科學(xué)課真有趣作文600字 7
叮零零……上課鈴聲響了，同學(xué)們快步走進(jìn)教室，接著(zhù)一陣熟悉的腳步聲傳來(lái)，那是我們科學(xué)老師于老師要來(lái)給我們上課了。
只見(jiàn)于老師手里拿了一個(gè)透明的四方形的盒子走了進(jìn)來(lái)。于老師把那個(gè)盒子放在講桌上，我們仔細一看，發(fā)現那個(gè)盒子里面裝著(zhù)三個(gè)透明的量杯，這三個(gè)量杯中，有一個(gè)是空的，一個(gè)裝著(zhù)透明的液體，一個(gè)裝著(zhù)黃色的液體，同學(xué)們看著(zhù)這些東西都交頭接耳，議論紛紛起來(lái)……
于老師見(jiàn)大家那么好奇，就微笑著(zhù)問(wèn)大家：“你們知道這量杯里面分別裝著(zhù)什么嗎？這時(shí)有許多同學(xué)都舉手了，大家都爭著(zhù)說(shuō)：“我知道，我知道！”于老師點(diǎn)了我們班的小才女TWT，TWT回答說(shuō)：“黃色液體是油，透明的是洗潔精�！庇诶蠋熣f(shuō)：“只回答對了一半，加油!”接著(zhù)又點(diǎn)了我們班的小調皮鬼DYQ，DYQ回答說(shuō)：“黃色的是尿，透明的是酒精！”他的話(huà)音剛落，全班哄堂大笑！于老師哭笑不得地說(shuō)：“算了算了，我還是告訴你們吧，那透明的`是水，黃色的是油�！贝蠹叶蓟腥淮笪虻攸c(diǎn)著(zhù)頭。
于老師又說(shuō)：“我們今天要做一個(gè)實(shí)驗�！闭f(shuō)完，于老師拿起一個(gè)空的量杯，又拿起一個(gè)裝著(zhù)水的量杯，將水倒進(jìn)空量杯中，然后再拿起油倒了進(jìn)去。同學(xué)們驚訝地發(fā)現，水沉了下去，油卻浮了上來(lái)。這時(shí)又有同學(xué)大喊了一聲：“用筷子攪拌一下就不會(huì )這樣了！”于老師聽(tīng)完笑了笑，用一個(gè)油筆代替筷子在量杯里攪拌了幾下，可是過(guò)了幾秒鐘后，油依然還是在水的上方。于老師告訴我們，這就是液體的分層原理，因為水的密度大所以沉在了下面，而油的密度小所以浮了上來(lái)……
叮零零，下課鈴響了，我們都覺(jué)得這節課的時(shí)間也太短了吧！是呀，這真是一節有趣的科學(xué)課！
科學(xué)課真有趣作文600字 8
對于生活中水沸騰的現象，大家應該都比較熟悉，一般都知道水沸騰時(shí)會(huì )有大量的水蒸氣和大量的氣泡產(chǎn)生，但對水沸騰時(shí)的溫度卻不了解，今天就讓我們走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗室來(lái)了解吧！
首先需要準備，三腳架、酒精燈、燒杯、溫度計、夾子。先把溫度計夾起來(lái)，放到燒杯里，放的時(shí)候要注意不能碰到杯底和杯壁，否則測量出的溫度會(huì )不準確的。接著(zhù)把燒杯放到三腳架上，然后科學(xué)老師拿著(zhù)燒開(kāi)的開(kāi)水倒入我們的燒杯中，讓我們用火柴點(diǎn)燃酒精燈。我嚇了一跳，擦火柴可是會(huì )擦出火來(lái)的呀，萬(wàn)一被燙傷了，那可就不好了，老蔡自告奮勇來(lái)擦火柴，我心里暗暗地為他捏了一把汗，希望他不要被燙傷��！真是有驚無(wú)險，老蔡成功的點(diǎn)燃了酒精燈。
通過(guò)觀(guān)察，可以發(fā)現，溫度計中的水銀正在極速上升，從20度到了30度，從30度到40度，一直飆升到75度，等到了80度之后，可以說(shuō)它已經(jīng)不走了，不知道是想停下來(lái)休息還是壞了？我湊近了腦袋，想看的更仔細一點(diǎn)。過(guò)了好一會(huì )兒，它才升到了81度，我發(fā)現我們的酒精燈外焰非常的小，而焰心卻挺大，老師說(shuō)水沸騰時(shí)，溫度會(huì )達到100度，還有焰心的溫度，是最低的.，而外焰的溫度則是最高的，我終于明白我們?yōu)槭裁瓷哪敲绰�，原�?lái)是外焰太小了呀！
我們邊觀(guān)察邊做記錄，此時(shí)，我們的溫度已經(jīng)升到了88攝氏度，貌似還沒(méi)有停下來(lái)的意思。直到水沸騰了，我們高興得直拍手叫好，好像做了一件了不得的大事情一樣。
這真是一節有趣的科學(xué)課！它使我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
科學(xué)課真有趣作文600字 9
“叮叮，咚咚，當當！”
聽(tīng)到了這些聲音，你一定會(huì )以為這是音樂(lè )課吧！
不，不是的，這是五年級同學(xué)在上科學(xué)課呢！
這堂科學(xué)課的任務(wù)是研究擺的擺動(dòng)與什么有關(guān)。上課前，我們已提前準備好了實(shí)驗材料。王老師先將實(shí)驗方法傳授給大家，大家聽(tīng)完后，都躍躍欲試。當王老師發(fā)令開(kāi)始之后，八個(gè)組的同學(xué)們便熱火朝天地做了起來(lái)。
我們小組也分工明確，不甘示弱。小酈同學(xué)拿著(zhù)秒表，隨時(shí)準備開(kāi)始計時(shí)；小胡同學(xué)手持水筆，準備隨時(shí)記錄；我的任務(wù)是控制擺的擺動(dòng)開(kāi)始與節奏；小王組長(cháng)則是指揮全局。
“開(kāi)始！”隨著(zhù)組長(cháng)一聲令下，我立刻放開(kāi)雙手，擺猶如一個(gè)小精靈，輕快地有節奏地擺了起來(lái)。我們的目標是讓擺在十五秒內自由來(lái)回擺動(dòng)。不料，我們忽略了一個(gè)細節，我們沒(méi)有人扶著(zhù)棉線(xiàn)，導致擺錘掉了下來(lái)。
屢試屢敗，屢敗屢戰。結合前幾次失敗的經(jīng)驗教訓，我們將所有的器具經(jīng)過(guò)一系列的檢查和加工，再重新開(kāi)始新一輪的實(shí)驗。這一次，由組長(cháng)輕輕地握住長(cháng)棉線(xiàn)，由于不能很用力，組長(cháng)所有的手臂力量都是虛的，她的額頭上很快就沁出了細密的汗珠，但她始終紋絲不動(dòng)，保持起初的動(dòng)作。更新的.戰術(shù)讓我們避免了前幾次的“事故”，經(jīng)過(guò)我們四個(gè)人的齊心協(xié)力，這次實(shí)驗相當成功。
為了驗證實(shí)驗結果，我們反復做了三次實(shí)驗，并得出一個(gè)結論：擺的擺動(dòng)快慢與擺長(cháng)有關(guān)，與擺重和擺幅無(wú)關(guān)。
這堂科學(xué)課讓我明白了兩個(gè)道理。一，失敗乃成功之母。二，一個(gè)人的力量是渺小的，團隊合作是成功的基石。
科學(xué)課真有趣作文600字 10
在我的校園生活中，我們的課程豐富多彩，有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、科學(xué)課……，其中我最喜歡上的是科學(xué)課，因為科學(xué)課不但能學(xué)到很多科學(xué)知識，還能動(dòng)手做實(shí)驗。
記得那次科學(xué)課，正在講植物傳粉的`時(shí)候，我們的屠老師（科學(xué)老師）忽然轉過(guò)身來(lái)對我們說(shuō)（或者說(shuō)是訴苦）：“現在當老師真不容易，語(yǔ)文老師要會(huì )語(yǔ)文，數學(xué)老師要會(huì )數學(xué)，英語(yǔ)老師要會(huì )英語(yǔ)……科學(xué)老師最最難，不僅要充當化學(xué)、物理、天文、生物老師，還要當語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)老師”這是老師第一次向我們“訴苦”，而我從老師的話(huà)中也深刻體會(huì )到做科學(xué)老師有多不容易，得有多廣的知識面��！
不過(guò)真正值得一提的還是那一次。
那堂科學(xué)課是關(guān)于聲音的，我們的屠老師讓我們做了一個(gè)好玩的實(shí)驗。是用手給桌子撓癢癢，先坐正了聽(tīng)，再把耳朵貼在桌上聽(tīng)，看哪個(gè)聲音大。結果是耳朵貼桌上聲音大，不然沒(méi)聲音。之后老師問(wèn)：“通過(guò)這次實(shí)驗，你們得出了什么結論？”我們班在前兩個(gè)同學(xué)回答錯誤的情況下，就沒(méi)人舉手了。這時(shí)我的腦海里突然浮現出以前一本書(shū)上看到過(guò)的一句話(huà)，上面說(shuō)地下聲音傳播速度比在空氣中要快得多，所以狗睡覺(jué)時(shí)一直把耳朵貼在地面上，這樣一有風(fēng)吹草動(dòng)它就能第一時(shí)間聽(tīng)到。根據這個(gè)事例我很快推斷出了聲音在固體中傳播速度比在空氣中要快。我趕緊舉手說(shuō)出了答案。于是戲劇性的一個(gè)場(chǎng)面就出現了，屠老師仔細端詳著(zhù)我，說(shuō)：“大哥，你怎么這么厲害��？”這一聲“大哥”可把我給喊懵了——你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)老師喊自己的學(xué)生為“大哥”的嗎？頓時(shí)班里一陣狂笑……
這就是我們風(fēng)趣幽默的科學(xué)老師，我感興趣的好玩的科學(xué)課時(shí)光。
科學(xué)課真有趣作文600字 11
我們學(xué)校的現在是借在別的學(xué)校上課，所以有一些可沒(méi)法上了，臂如音樂(lè )課、科學(xué)課······前幾節科學(xué)課都只是讀書(shū)，老師講講習題來(lái)完成該課，今天卻有別樣風(fēng)采······
今天大家又是無(wú)精打采地，但見(jiàn)老師進(jìn)來(lái)卻打起了精神，抬起了頭看著(zhù)老師，不不不，不能說(shuō)是看著(zhù)老師，應該是看著(zhù)老師手里抱的東西。這是一個(gè)大箱子，里面裝著(zhù)我們很多都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的實(shí)驗器材。老師一個(gè)個(gè)地給我們介紹。老師先拿出一個(gè)我們都知道的酒精燈，老師將它點(diǎn)燃，頓時(shí)火焰蹦出來(lái)了，坐在后面的同學(xué)嚇了一大跳，老師給我們解釋道，酒精燈是由4方面組成：燈壺、燈帽、燈芯和燈芯管所組成。老師還說(shuō)火分為三層，三層的顏色也不一樣最外面一層是藍色的、第二層是紅色的、最后面一層是綠色的，使用酒精燈的要素是，不能用嘴吹滅，必須要用燈帽壓滅。
老師又拿出了試管，老師說(shuō)：“試管必須在裝入液體之前消毒，清洗，買(mǎi)回試管來(lái)的時(shí)候會(huì )自帶一個(gè)小毛刷，可以塞進(jìn)去清洗的�！崩蠋熯�裝了點(diǎn)水放在酒精燈上給我們示范了一番，老師拿出了一個(gè)類(lèi)似于鉗子一樣的`木制長(cháng)夾子，加在比較上面的部分放在酒精燈上燒，老師隨后把它放在一個(gè)專(zhuān)門(mén)冷卻的放置的地方，等它完全冷卻了之后，清洗完倒扣在裝試管固定木棒上。
老師還問(wèn)我們量液體的重量該怎么半，我們齊聲說(shuō)：“用天平秤！”老師表?yè)P了我們之后，拿出了天平秤，還有一盒砝碼，老師說(shuō)要稱(chēng)液體有多重必須要用從輕的砝碼開(kāi)始放起。還講了天平秤與電子天平秤的區別。
反正不管這么的，今天的科學(xué)課還是很有意思的。
科學(xué)課真有趣作文600字 12
今天我們上了一節非常有趣的科學(xué)課，老師教了我們關(guān)于滑輪的知識而且我們還做了有關(guān)與滑輪的實(shí)驗，我們還學(xué)了三種不同的滑輪：動(dòng)滑輪、定滑輪以及滑輪組。
首先我們做了定滑輪的實(shí)驗，把一個(gè)滑輪固定在一個(gè)支架上，用一根繩子套住定滑輪，繩子的一段綁上50克的砝碼，另一端用彈簧測力計勾住，老師問(wèn)我們，說(shuō)： “猜一猜，重量能不能減輕�！贝蠹移咦彀松嗟淖h論著(zhù)，的說(shuō)能減輕；有的收不能減輕；有的說(shuō)要以實(shí)驗為證；有的還說(shuō)不知道。老師把彈簧測力計拉了拉，我們發(fā) 現還是50克，沒(méi)有變化。老師說(shuō)：“定滑輪不省力，但能改變用力方向�！�
接著(zhù)我們做了動(dòng)滑輪的'實(shí)驗，首先把一根繩子的一端綁在一個(gè)支架上，另一端用彈簧測力計勾住，把滑輪放在繩子上，把50克的砝碼勾在滑輪上，老師又問(wèn)我們 說(shuō)：“猜一猜，重量能不能減輕�！贝蠹移咦彀松嗟淖h論著(zhù)，的說(shuō)能減輕；有的收不能減輕；有的說(shuō)要以實(shí)驗為證；有的還說(shuō)不知道。老師把彈簧測力計拉了拉，我 們發(fā)現變成了25克，減少了一半。老師說(shuō)：“動(dòng)滑輪能省力，但不能改變用力方向�！�
最后我們做了滑輪組的實(shí)驗，先把一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪用繩子組裝起來(lái)，把繩子的一端綁在一個(gè)支架上，另一端用彈簧測力計勾住。把50克的砝碼勾在滑輪 上，老師又問(wèn)我們說(shuō)：“猜一猜，重量能不能減輕�！贝蠹移咦彀松嗟淖h論著(zhù)，的說(shuō)能減輕；有的收不能減輕；有的說(shuō)要以實(shí)驗為證；有的還說(shuō)不知道。老師把彈簧 測力計拉了拉，我們發(fā)現變成了25克，還是減少了一半。老師說(shuō)：“滑輪組不僅能省力，還能改變用力方向。
這節科學(xué)課令我受益匪淺。
科學(xué)課真有趣作文600字 13
老師提出了三個(gè)問(wèn)題：一是，沒(méi)人放火，森林也會(huì )發(fā)生火災？二是，為什么高山上的茶好喝？三是，植物有胎生嗎？我們聽(tīng)后立刻翻開(kāi)了科學(xué)資料，有的細心查閱，有的同桌討論……為了一個(gè)共同的目標，同學(xué)們可是“八仙過(guò)�！黠@神通”。
第一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)人放火，森林也會(huì )發(fā)生火災？我們班的小博士拿起查到的答案大聲讀起來(lái)：“我國新疆天山地區有一種白鮮樹(shù)，它的葉子里含有醚。醚的.燃點(diǎn)很低，當白鮮樹(shù)果實(shí)成熟時(shí)，醚的含量也達到了飽和狀態(tài)，如果這時(shí)陽(yáng)光強烈，白鮮樹(shù)就會(huì )自燃�！彪m然讀得有些不流暢，但是老師和同學(xué)聽(tīng)了，還是把掌聲送給了他。
老師指著(zhù)第二個(gè)問(wèn)題說(shuō)：“這道題比較難，多查查身邊的工具書(shū)，對你們會(huì )有幫助的”。班長(cháng)站了起來(lái)說(shuō)：“是因為高山地區總有一些薄霧，這些薄霧是茶葉的最好助手”。老師說(shuō)：“有沒(méi)有補充？”學(xué)習委員站起來(lái)說(shuō)：“我覺(jué)得茶樹(shù)需要水，霧氣剛好讓查樹(shù)的葉子處于均勻的親水狀態(tài)，這樣對茶葉中含氮物的形成有很大的幫助。也增加了茶葉中氨基酸、維生素C、蛋白質(zhì)、芳香油等物質(zhì)的積累，所以茶葉喝起來(lái)口感好，營(yíng)養充足�！崩蠋熜α诵φf(shuō)：“好，學(xué)會(huì )用書(shū)上的資料回答問(wèn)題，回答得真棒�！�
最后，老師問(wèn)我們植物有胎生嗎？老師看我們被難住了，就說(shuō)：“讓我來(lái)告訴你們，植物是有胎生的，因為紅樹(shù)就是個(gè)例子，紅樹(shù)原是一種生長(cháng)在熱帶、亞熱帶的常綠木本植物群落，它也和其他植物一樣開(kāi)花、傳粉、受精并形成種子，以后種子進(jìn)行繁殖。而紅樹(shù)的種子在成熟后，幾乎沒(méi)有休眠期，在母樹(shù)上直接萌發(fā)長(cháng)成幼苗，所以人們稱(chēng)之為‘胎生植物’。除了紅樹(shù)以外還有蔓兒節和佛手瓜等植物�！�
科學(xué)課真有趣，在科學(xué)課上我學(xué)到了很多很多的科學(xué)知識。
科學(xué)課真有趣作文600字 14
叮鈴鈴，上課鈴響了，張老師抱著(zhù)一疊塑料盤(pán)大步流星地走進(jìn)教室。原來(lái)像中心菜場(chǎng)一樣熱鬧教室立刻安靜下來(lái)，只能聽(tīng)見(jiàn)電扇“呼呼”轉動(dòng)的聲音，李明寬筆直地坐在座位上，一動(dòng)不動(dòng)像個(gè)木頭人，坐在講臺邊上的張藎文伸長(cháng)脖子，像鴨媽媽伸著(zhù)脖子迫不及待的想看小鴨子出生似的。我心里嘀咕著(zhù)：這個(gè)趙老師到底葫蘆里賣(mài)的`是什么藥“ ？趙老師給每個(gè)小組發(fā)了一個(gè)塑料盤(pán)，原來(lái)一大堆樹(shù)葉躺著(zhù)呢，有橢圓形的、掌型的，有一片葉子是黃色的，這片葉子一定是落葉，也有嫩綠色的葉子。
我一手拿著(zhù)放大鏡，一手捏著(zhù)樹(shù)葉仔細觀(guān)察。突然，脖子癢癢的，我回頭一看，原來(lái)程璨l正用一根又細又長(cháng)，像線(xiàn)一樣的葉子撓我的脖子，讓我”咯咯“直笑。我繼續觀(guān)察，發(fā)現葉脈像一張網(wǎng)，又想我身體里的血管。趙老師說(shuō)：”葉脈是為葉片輸送水分和營(yíng)養的通道，如果小蟲(chóng)子把葉脈咬斷，那么這片葉子就會(huì )枯萎�！�
張老師又說(shuō)：”葉子的一生是由嫩芽、嫩葉、老葉、枯葉組成的。夏天，大樹(shù)枝葉茂盛，那時(shí)葉子是嫩葉。冬天，大樹(shù)變成一個(gè)“禿頭”的老人，那時(shí)樹(shù)葉就是枯葉，紛紛揚揚地飄到地上�！�
緊接著(zhù)，張老師神秘地說(shuō)：”同學(xué)們，看看這是什么？ “說(shuō)著(zhù)，拿出一個(gè)葉脈標本�！蓖�！ “全班大叫一聲。張老師的標本可漂亮了，有紅的、黃的、藍的……五顏六色的�！蓖瑢W(xué)們，如果你們想作標本，第一部要找一片葉子，放些蘇打在鍋里煮，直到煮爛了葉肉為止。接著(zhù)把葉脈曬干，然后把葉脈夾在玻璃里，最后上色�！拔蚁�，回家我就去做標本！
科學(xué)課真有趣，我愛(ài)你科學(xué)課。
科學(xué)課真有趣作文600字 15
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的晴天，來(lái)看看學(xué)校里發(fā)生了什么吧！
叮鈴鈴第二節下了，同學(xué)們頓時(shí)眉飛色舞地跑到了課程表前看，第三節課是什么？原來(lái)是科學(xué)課，而且這是本學(xué)期的第一節科學(xué)課，而老師也換了，同學(xué)們非常激動(dòng)，我心里想：這節科學(xué)課會(huì )不會(huì )有意思，老師長(cháng)什么樣？時(shí)間過(guò)得真快，一陣清脆的鈴聲就到了第三節課，同學(xué)們整整齊齊地坐在了自己的位置上，老師來(lái)了，這個(gè)老師是一個(gè)年輕帥氣的老師。
老師說(shuō)：“我是你們本學(xué)期的科學(xué)老師----趙老師�！苯又�(zhù)老師說(shuō)我們來(lái)選一個(gè)科學(xué)課代表，有李瑾巖、李思源，曹亦佳，李欣羽，同學(xué)們想當課代表。老師讓我們投票，寫(xiě)在小紙條上，我偷偷告訴你們，我投了李欣羽。老師讓李思源寫(xiě)，呼斯楞讀，投票結果出來(lái)了，李思源被選為了科學(xué)課代表，同學(xué)們響起了熱烈的掌聲。但李瑾巖開(kāi)始哭了，因為她沒(méi)有一票，老師為了說(shuō)服他，就讓我們玩擊鼓傳花的游戲，同學(xué)們聽(tīng)到后興高采烈的。
游戲開(kāi)始了，由李瑾巖來(lái)打鼓，同學(xué)們傳紅領(lǐng)巾。同學(xué)們用飛快的如雷一般的手速傳給了他人，第一個(gè)被傳中的是王崢。老師說(shuō)讓他做自我介紹，介紹完又開(kāi)始了，這次被傳中的人是張琪涵，還是要做自我介紹，如果第二次被抓就是表演，所以張琪涵也是自我介紹。第三個(gè)人是馬煜濤，我當時(shí)非常緊張，第四個(gè)又是王崢，所以他給我們大家唱了一首小星星的歌曲。
“叮鈴鈴”討厭的'下課鈴又響了，短暫的40分鐘就這樣過(guò)去了。
這就是有趣的一節科學(xué)課，你們有沒(méi)有這樣有趣的課呢？趕緊拿出你小巧的手寫(xiě)一寫(xiě)吧。
科學(xué)課真有趣作文600字 16
“一切推理都必須從觀(guān)察與實(shí)驗中得來(lái)�！边@是伽利略的至理名言。在這學(xué)期的科學(xué)課上，老師做了不少實(shí)驗，我覺(jué)得最有趣的就是磁鐵實(shí)驗。
那是一個(gè)下午的第三節課下課，烏云密布，電閃雷鳴。我們正排著(zhù)整齊的隊伍去科學(xué)教室。到了目的地，我們發(fā)現桌子上有一個(gè)長(cháng)方形的盒子，大家都不知道盒子里有什么東西，都想伸過(guò)頭來(lái)看看，可都被組長(cháng)制止了。一會(huì )兒，老師大搖大擺地走進(jìn)來(lái)，大家迫不及待地討論起來(lái)：“會(huì )不會(huì )是一些化學(xué)用具呢？”“會(huì )不會(huì )是空的呢？”“會(huì )不會(huì )是裝了某一個(gè)小動(dòng)物呢？”……大家的猜想各不相同。老師終于打開(kāi)了盒子，盒子里居然是三對磁鐵，形態(tài)各異，第一對是U形的.，第二對是條形的，第三對是圓形的。老師讓我們一一實(shí)驗，從中有所發(fā)現。我連忙拿起鐵釘、指南針和兩個(gè)U形磁鐵來(lái)做實(shí)驗。我先把一個(gè)磁鐵放在桌子上，把另一個(gè)磁鐵反著(zhù)放，兩只“腳”相對。兩塊磁鐵距離很近，它們靜靜地兩兩相望著(zhù)。我慢慢地拿著(zhù)一個(gè)磁鐵往前推，對面的磁鐵也隨之扭動(dòng)著(zhù)，就像是跳舞。突然，“啪”的一聲，兩塊磁鐵以“迅雷不及掩耳之勢”吸在了一起。我想：為什么會(huì )這樣呢？真是奇了。之后，我又做了吸釘子和擾亂指南針的實(shí)驗。在試驗之后，我發(fā)現了一個(gè)共同點(diǎn)：都能吸住。這時(shí)，老師詢(xún)問(wèn)了實(shí)驗結果，同學(xué)們紛紛舉手，有的說(shuō)是磁鐵可以吸住鐵的東西，有的說(shuō)磁鐵能把指南針給弄亂。最后，大家總結出磁鐵有“同性相斥，異性相吸�！钡奶攸c(diǎn)。
大千世界，無(wú)奇不有。這節科學(xué)課讓我們學(xué)習到了無(wú)窮的知識，讓同學(xué)們大開(kāi)眼界。
科學(xué)課真有趣作文600字 17
在所有的課程中，我最喜歡上的就是科學(xué)課。在科學(xué)課上，老師會(huì )帶領(lǐng)我們做很多有趣的小實(shí)驗，讓我們領(lǐng)略科學(xué)的神奇與魅力。
周二這天，又要上科學(xué)課了，同學(xué)們都非常開(kāi)心。一上課，高老師就把一杯滿(mǎn)得快要溢出來(lái)的水放在了講臺上 。杯子還沒(méi)放穩呢，同學(xué)們就七嘴八舌地議論起來(lái)。有的.說(shuō)：“老師把這么滿(mǎn)的一杯水放在講臺上，這是要干什么呀？”有的說(shuō)：“科學(xué)課不是做實(shí)驗的嘛，一杯水有什么可研究的呢？”面對大家的質(zhì)疑，高老師只是輕輕微笑，什么也沒(méi)說(shuō)。
高老師像變魔術(shù)一樣，從口袋里拿出來(lái)一包曲別針。這是要干什么呀？同學(xué)們瞪大眼睛看著(zhù)老師，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。高老師往快要溢出水來(lái)的杯子里一枚接一枚地放著(zhù)曲別針，只看見(jiàn)一枚枚曲別針靜靜“躺”在水的表面，“二十一枚、二十二枚、二十三枚……”同學(xué)們緊張得心都提到了嗓子眼里，擔心水會(huì )溢出來(lái)�？墒歉呃蠋熯�是不慌不忙地往水杯里放著(zhù)曲別針，最后竟然放了五十多枚，真令人難以置信呀！同學(xué)們的嘴巴張得大大的，仿佛塞進(jìn)去一個(gè)雞蛋，半天也沒(méi)合攏。
這時(shí)，老師說(shuō)：“剛才那個(gè)實(shí)驗……”沒(méi)等老師說(shuō)完，科學(xué)課代表李璞江就搶先接了下半句“表現了水的表面張力�！�
“對�！崩蠋熣f(shuō)，“水是由許許多多的水分子組成，水表面的分子緊緊聚攏在一起，會(huì )形成一股力，這股力就是水的表面張力。表面張力的力氣很大，就像一個(gè)保護層，不讓杯中的水輕易溢出去。表面張力的作用還很大呢，能讓小昆蟲(chóng)水黽在池塘的水面上自由行走，還能讓我們吹出五彩繽紛的大泡泡�！�
科學(xué)課就是這么有趣，就是這么奇妙！
科學(xué)課真有趣作文600字 18
今天，我們去錄播教室上了一堂科學(xué)課。
上課鈴響了，我們來(lái)到錄播教室就座，老師給我們做了簡(jiǎn)短的自我介紹：“大家好，我姓黃，黃顏色的黃，跟我今天穿的衣服的顏色差不多�！蔽覀兌急焕蠋燂L(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)逗得哈哈大笑。
開(kāi)始上課了，老師用粉筆在黑板上端端正正地寫(xiě)了四個(gè)大字：聽(tīng)聽(tīng)聲音。接著(zhù)，老師和我們玩了個(gè)游戲，規則是：不能抬頭，不可以偷看，只能用耳朵聽(tīng)聲音。開(kāi)始了，我垂下頭，緊閉雙眼，細細聆聽(tīng)。我聽(tīng)見(jiàn)老師用鼠標點(diǎn)了一下，“嘩嘩”的流水聲傳入了我的耳朵。接著(zhù)又傳來(lái)了小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”的聲音，好像在對著(zhù)我們興奮地歌唱。一會(huì )兒，一只青蛙“呱呱”地叫了起來(lái)，好像正站在荷葉上唱歌……
“結束�！崩蠋熜�，我們抬起了頭，老師問(wèn)我們聽(tīng)見(jiàn)了什么聲音，我們爭先恐后地舉起了手，有的說(shuō)聽(tīng)見(jiàn)了流水聲，有的說(shuō)聽(tīng)見(jiàn)了青蛙的叫聲，有的說(shuō)聽(tīng)見(jiàn)了探測器的聲音……答案真是各種各樣。
這時(shí)，老師讓我們別說(shuō)話(huà)，聽(tīng)聽(tīng)周?chē)穆曇�，我們安靜下來(lái)，教室里安靜得連針掉在地上的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)。老師問(wèn)我們聽(tīng)見(jiàn)了什么，大家都說(shuō)聽(tīng)見(jiàn)了電腦的聲音，老師的腳步聲，同學(xué)們的呼吸聲……老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
接著(zhù)，老師拿出了木琴，重重地敲擊了一下，木琴發(fā)出“當”的一聲；然后老師輕輕地敲了一下，木琴的聲音低沉了許多，原來(lái)這就是聲音的強弱。接著(zhù)老師讓我們拿出木琴和風(fēng)鈴，分別敲擊它們，找到聲音的特點(diǎn)。老師剛說(shuō)完，教室里就響起了“丁丁當當”、“咚咚咚”的`聲音，仿佛一首動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè )。最后，老師告訴我們：聲音的高低跟敲擊的輕重無(wú)關(guān)，而是跟被敲擊的物體有關(guān)。
下課鈴響了，我們依依不舍地離開(kāi)了錄播教室。這真是一堂有趣的科學(xué)課。
科學(xué)課真有趣作文600字 19
數學(xué)科學(xué)課？聽(tīng)到這個(gè)題目，你一定目瞪口呆了吧！數學(xué)就是數學(xué)，科學(xué)就是科學(xué)，怎么會(huì )是數學(xué)科學(xué)課呢？嘿嘿，一切皆有可能。原來(lái)是我們這單元數學(xué)課學(xué)的是正方體和長(cháng)方體，剛好科學(xué)課也有這一類(lèi)的知識，所以呢，我們的老師給它巧妙的結合在了一起，就成了拼剪課。拼剪課是怎樣呢？哈哈，看了你就知道了。
星期五上午第3節課科學(xué)課，數學(xué)老師和科學(xué)老師一起進(jìn)了教室。數學(xué)老師說(shuō)了這節課的要求。原來(lái)是要我們每個(gè)四人小組,把老師發(fā)下來(lái)的紙的紙上圖形剪下來(lái)，然后拼成正方體，最后看看哪些能拼得了的，就在另一張上打√。聽(tīng)完了要求，我就上去領(lǐng)了紙�；氐阶�，我們四人小組開(kāi)始分配任務(wù)：每個(gè)人各剪4個(gè)(因為總共有16個(gè)），各自拼各自的`，行就在紙上打√，不行就打×。分完了任務(wù)后，讓我很困惑，因為我們小組只有王絲鷺帶了剪刀。后來(lái)我急中生智，用直尺來(lái)撕，然后剪刀給陳翔用，因為陳翔笨手笨腳的，怕他撕不好。開(kāi)工了，開(kāi)始我們都撕的不是很好，后來(lái)慢慢熟練了，有時(shí)再拿剪刀修剪修剪。突然，巫煜林用扇子那么一扇，大部分的東西都飛走了。我們雖然十分氣憤，但是早要緊，我們就沒(méi)跟他斤斤計較。過(guò)了許久，終于把這些都弄完了，可是我和王絲鷺再檢查時(shí)，發(fā)現5號不見(jiàn)了。我先是在桌子上找了找，可沒(méi)找到。又在地板上找了找，仍然不見(jiàn)蹤影。我只好拿出紙，又重新做了個(gè)5號。這回是真正的做完了，大家都松了一口氣。玩起了“俄羅斯方塊”。又拿起了剪刀，剪起了頭發(fā)。我們班正玩的不亦樂(lè )乎，忽然下課了。
這節課我明白了：團結力量大！
科學(xué)課真有趣作文600字 20
自從我們上了《科學(xué)》課，給我印象最深的是林老師表演的一次“氣功”。
剛開(kāi)始教我們《科學(xué)》課的是林老師，林老師講課非常生動(dòng)，有一天，又到《科學(xué)》課了，只見(jiàn)林老師拿著(zhù)兩本書(shū)笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，他大聲地對同學(xué)們說(shuō)：“今天這節課，先讓同學(xué)們來(lái)看我露一手‘氣功’給你們開(kāi)開(kāi)眼，怎么樣？”同學(xué)們齊聲歡呼著(zhù)大聲喊著(zhù)：“好！”然后，個(gè)個(gè)目不轉睛地瞪著(zhù)講臺上的`林老師。
林老師拿出兩本書(shū)，說(shuō)是道具，“好戲”就在里面。他首先請許佐毅同學(xué)上去檢查，看看里面有什么“機關(guān)”沒(méi)有。只見(jiàn)許佐毅里里外外翻了個(gè)遍，沒(méi)發(fā)現什么。于是，林老師開(kāi)始表演了。只見(jiàn)他把兩本書(shū)像洗牌似的，一頁(yè)頁(yè)穿插在一起，再用力把兩本書(shū)往桌上頓了頓，使書(shū)頁(yè)合得更緊，接著(zhù)神秘兮兮地對著(zhù)書(shū)輕輕吹了幾口氣，最后，林老師滿(mǎn)臉笑容地說(shuō)：“好了，現在請兩位同學(xué)上臺把書(shū)扯開(kāi)，誰(shuí)來(lái)？”
兩位“大力士”自告奮勇“出陣”，他們胸有成竹地走上臺，各捏緊一本書(shū)，像拔河一樣使勁往兩邊拉。兩人臉都漲得通紅了，力也費盡了，可兩本書(shū)就是分不開(kāi)。
林老師哈哈大笑，接過(guò)書(shū)，一邊念“咒語(yǔ)”，一邊抖動(dòng)。怪了，經(jīng)林老師一念一抖，兩本書(shū)乖乖地分開(kāi)了。同學(xué)們都納悶了，難道林老師會(huì )“氣功”？
見(jiàn)同學(xué)們一臉迷惑，林老師終于揭開(kāi)謎底：“兩本書(shū)扯不開(kāi)，是摩擦力搗的鬼�！闭f(shuō)完，他就在黑板上寫(xiě)上“摩擦力”三個(gè)字。他又接著(zhù)說(shuō)：“書(shū)頁(yè)越多，頁(yè)面越粗糙，摩擦力就越強，兩本書(shū)就緊緊地夾在一起了。抖動(dòng)時(shí)，進(jìn)入頁(yè)面的空氣破壞了摩擦力，書(shū)就自然分開(kāi)了�！甭�(tīng)完林老師的解釋?zhuān)一腥淮笪颍涸瓉?lái)是科學(xué)在暗地里發(fā)“氣功”��！
科學(xué)課真有趣作文600字 21
自從上小學(xué)以后，我上過(guò)數不盡的課，但有一節科學(xué)課，特別有意思，讓我印象深刻。
這節課的開(kāi)頭，科學(xué)老師給我們分析了地球的礦物和巖石，并跟我們講：“同學(xué)們，今天我們的課要講有關(guān)腐蝕的有關(guān)知識，你們知道什么東西能讓一塊巖石從很大變成看不見(jiàn)呢？”還有這么神奇的東西？大家都疑惑地搖了搖頭�！肮�！”，科學(xué)老師笑了一笑說(shuō)：“這樣東西叫做鹽酸，可以把一大塊石頭全都腐蝕了�！苯酉聛�(lái)，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一根滴管，里面已經(jīng)吸上了鹽酸，還有一個(gè)小塑料碟、一塊小石頭。然后讓我們把滴管的`口對著(zhù)巖石，差不多快要貼近巖石時(shí)，輕輕用力擠出滴管里的鹽酸滴一滴到巖石上去�！巴�，太神奇了”！只見(jiàn)巖石上立刻出現了一個(gè)小洞，小洞里鹽酸正冒著(zhù)泡還在慢慢腐蝕石頭，5分鐘過(guò)去了，巖石居然被腐蝕穿了。
我看了看周?chē)�，有的同學(xué)和我一樣，手上的石頭出現了小洞，高興地直歡呼“我成功了”，可是有的同學(xué)卻急得滿(mǎn)頭大汗，因為他的巖石沒(méi)有被腐蝕出小洞。我覺(jué)得很奇怪，舉手問(wèn)老師：“老師、老師，為什么有的石頭被腐蝕出小洞，而有的卻沒(méi)有呢？”老師故作神秘地說(shuō)：“我也不知道�！崩蠋煹男乃急晃铱闯鰜�(lái)了，他肯定是想過(guò)一會(huì )兒再告訴我們答案。果然，5分鐘后，老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們手中的石頭是不是都被鹽酸腐蝕出小洞了呀？”�！安皇恰�，一部分同學(xué)回答道�！澳钦埓蠹曳_(kāi)課本來(lái)找找答案吧”老師說(shuō)。原來(lái)老師是叫我們自己到課本上找答案，我翻開(kāi)書(shū)仔細地閱讀了這一課的內容，原來(lái)，被鹽酸腐蝕的只有石灰巖，其他材質(zhì)的巖石不能被腐蝕。
這堂科學(xué)課，我通過(guò)親自動(dòng)手做實(shí)驗，學(xué)到了關(guān)于鹽酸腐蝕的知識，讓我非常難忘，真是一堂既有趣又長(cháng)知識的課。
科學(xué)課真有趣作文600字 22
在這周四的科學(xué)課上，王老師教了我們一個(gè)有趣的、簡(jiǎn)單易懂的小實(shí)驗。
一聽(tīng)說(shuō)要做實(shí)驗，我立馬便集中注意力聽(tīng)講。老師說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗要準備一支鉛筆或者尺子和一張報紙。步驟很簡(jiǎn)單，就是要把報紙先平鋪在墻上，按住報紙，然后用鉛筆的側面迅速的在報紙上摩擦幾下，注意一定要快。如果報紙粘在墻上了，就說(shuō)明成功了。那樣的話(huà)就把報紙輕輕揭下來(lái)，要注意傾聽(tīng)靜電的聲音�！苯又�(zhù)，老師讓我們可以下位去親自試驗一下。我趕忙找出一張紙和一個(gè)三角板去教室的墻上實(shí)驗。我像老師講的那樣，把紙平鋪在墻上，然后用力地刮了好幾下。但是，當我松手時(shí)，那張紙便輕飄飄地落了下來(lái)。我沒(méi)有氣餒，又試了幾次�？蛇z憾的是都沒(méi)能成功。老師見(jiàn)了，便過(guò)來(lái)幫我。老師一邊做，一邊說(shuō)：“前兩下刮的時(shí)候一定要用力并且迅速……”老師就是老師，那張紙在墻上停留了十來(lái)秒鐘后，才好似依依不舍一樣飄下來(lái)。我又按照老師那樣做了兩次，結果那張紙都是在墻上停留了差不多3秒鐘左右才落下來(lái)。這可把我樂(lè )壞了。隨著(zhù)老師下發(fā)的回位的'命令，我們便快速地做到自己的座位上。隨后，老師給我們做了一個(gè)示范。老師先把一張沒(méi)有褶皺的紙平鋪在黑板上，然后用三角板用力地、快速的刮了兩下，緊接著(zhù)，又用三角板“刷刷”地摩擦了好幾下。我目不轉睛的看著(zhù)�？上�，老師的這次試驗并沒(méi)有成功。老師說(shuō)：“報紙為什么會(huì )掉呢？這不僅是因為摩擦產(chǎn)生的靜電非常小，而且，我們周?chē)目諝鉂穸群艽�，所以容易掉�？諝庠礁稍�，這個(gè)試驗就越會(huì )成功……”
這節有趣科學(xué)課一眨眼似的就過(guò)去了。老師交給我們的實(shí)驗不僅有趣還簡(jiǎn)單，交給我們的知識雖然原理深奧，但是卻被老師用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描繪了出來(lái)。這節科學(xué)課可真好！
科學(xué)課真有趣作文600字 23
我最喜歡科學(xué)課了，因為在科學(xué)課上，我們總是能做到那些有趣的小實(shí)驗，會(huì )發(fā)現有趣的東西，看到有趣的現象。
“丁零零”，上課鈴聲響了起來(lái)，馬老師也隨著(zhù)上課鈴聲走上了講臺。只見(jiàn)她一手拿著(zhù)一個(gè)大框子，另一只手拎著(zhù)一個(gè)背包，一定是要做實(shí)驗，太棒了！我心想。馬老師像變魔術(shù)似的拿出一輛小汽車(chē)，哇，這輛小車(chē)居然像現實(shí)生活中的汽車(chē)，用這輛小車(chē)能做些什么實(shí)驗呢？只見(jiàn)馬老師拿出一根牛皮筋，把它的一頭套住車(chē)軸，并從一個(gè)洞里穿了出來(lái)。就這樣，牛皮筋的一頭已經(jīng)被馬老師穩穩地固定在了小車(chē)的前端，然后，馬老師又把牛皮筋的另一頭緊緊地纏繞在后面的車(chē)軸上。馬老師一松手，小車(chē)竟然自己向前駛去了。我心想：這種能使小車(chē)運動(dòng)的力究竟來(lái)自哪里？難道是來(lái)自于牛皮筋？
這時(shí)，馬老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)用牛皮筋做動(dòng)力的實(shí)驗，你們都準備好了嗎？那我要開(kāi)始了！”馬老師給每個(gè)小組發(fā)了一個(gè)小車(chē)，又發(fā)了牛皮筋和卷尺。我拿好科學(xué)作業(yè)本后迅速沖了出去，我們小組的.成員已經(jīng)在做實(shí)驗了。我急忙按照馬老師的做法，把牛皮筋固定好。一松手，小車(chē)就運動(dòng)了起來(lái)。我拿出米尺量了量小車(chē)行駛的距離，發(fā)現小車(chē)只行駛了四十厘米，半米都不到。為了讓小車(chē)能夠行駛得更遠，在第二次實(shí)驗中，我們把牛皮筋足足纏繞了八圈！當我們松開(kāi)手時(shí)，小車(chē)迅速向前移動(dòng)，小車(chē)一邊行駛我一邊追，好半天它才停下來(lái)。我用尺一量，發(fā)現小車(chē)行駛的距離用尺子已經(jīng)無(wú)法測量了！我左右為難，一時(shí)不知道該怎么辦。終于，我想出了一個(gè)好辦法，我量出了一塊地板的長(cháng)度，是十二點(diǎn)五厘米，然后就輕而易舉地計算出小車(chē)行駛的距離了。
這節科學(xué)課多么有意義��！我不僅做了有趣的實(shí)驗，還學(xué)到了知識，真是一舉兩得��！
科學(xué)課真有趣作文600字 24
我非常喜歡科學(xué)課，因為課上我們會(huì )做一些有趣的實(shí)驗，發(fā)現有趣的東西，看到有趣的現象。
“叮零零——”上課了，劉老師伴著(zhù)鈴聲走進(jìn)了教室。只見(jiàn)她手里拎著(zhù)三個(gè)籃子。太棒了！今天肯定會(huì )做實(shí)驗，我欣喜若狂。老師先給我們發(fā)了氣球，讓大家把氣球吹足氣后松開(kāi)，觀(guān)察氣球噴氣的方向和運動(dòng)方向。大家興致勃勃地吹了起來(lái)。我一不小心松開(kāi)手，大大的氣球“呼”地一聲一飛沖天，接著(zhù)“啪”的一聲飛速地落在了地上。幾分鐘后，劉老師問(wèn)道：“你們知道氣球為什么會(huì )飛起來(lái)嗎？”教室里鴉雀無(wú)聲，大家都在絞盡腦汁地思考著(zhù)，有位同學(xué)答道：“是里面的`氣體噴出后，推動(dòng)氣球往上飛�！袄蠋燑c(diǎn)頭說(shuō)：“是的，那你們發(fā)現氣體噴氣方向與氣球的運動(dòng)方向有什么關(guān)系嗎？”全班異口同聲：“相反的�！薄斑@個(gè)和氣體噴出方向相反的推力叫做反沖力。你們能否用這種力驅動(dòng)小車(chē)運動(dòng)？“大家躍躍欲試。
我們先把小車(chē)組裝好，仔細觀(guān)察后發(fā)現上面有一根小小的管子，一頭大一頭小。我們先把氣球套在管子的大頭上，用嘴對著(zhù)小口把氣球吹得足夠大，用手捂住小口不讓氣跑掉。然后把小車(chē)擺正松開(kāi)手，氣球里的氣體猛地向后噴射出來(lái)，小車(chē)飛速地向前沖了出去，有點(diǎn)兒像火箭升空的感覺(jué)�！俺晒�！“大家都歡呼起來(lái)。后來(lái)，我們還做了對比實(shí)驗：大小不同的氣球、粗細不同的管子，發(fā)現氣球越大或管子越細時(shí)，氣球噴氣的時(shí)間越長(cháng)，小車(chē)運動(dòng)的距離越遠。
實(shí)驗結束了，老師補充道：“生活中有許多東西也是運用了反沖力原理，如噴氣式飛機、火箭、導彈等，都是靠噴氣發(fā)動(dòng)機產(chǎn)生反沖力而運動(dòng)的。在自然界中，還有的動(dòng)物能憑借反沖力逃生呢！如烏賊、章魚(yú)�！�
這真是一堂有趣的科學(xué)課，一個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗都包含著(zhù)那么多知識。
科學(xué)課真有趣作文600字 25
今天下午，我們上了一節科學(xué)課，這一節課非常有趣。
開(kāi)始上課了，科學(xué)老師說(shuō)先讓我們自己看科學(xué)書(shū)，老師說(shuō)看到第19頁(yè)就可以了，于是我們迅速的開(kāi)始看書(shū)了。你先把今天要學(xué)的內容看懂，然后學(xué)起來(lái)就會(huì )特別輕松了。
我剛翻到第一章就看到了好幾個(gè)問(wèn)題，這些問(wèn)題都很有趣，分別是別的昆蟲(chóng)為什么落到蜘蛛網(wǎng)上，就會(huì )被黏住，而它自己卻不會(huì )被黏��？恐龍為什么會(huì )滅亡？這被倒扣在火上會(huì )不會(huì )被燒著(zhù)呢……我在書(shū)上一一找到了這些問(wèn)題的答案，第一個(gè)問(wèn)題的答案是因為支出他身上有種特別的油，所以才會(huì )使它不會(huì )被黏在蜘蛛網(wǎng)上。
恐龍為什么會(huì )滅亡，那答案可就多了:我的科學(xué)家認為是因為一個(gè)小行星撞擊地球，使許多灰塵包圍著(zhù)地球，是地球上看不到太陽(yáng)光。于是地球上所有的植物都死了，因此食草恐龍整天餓著(zhù)肚子，所以就被餓死了。平時(shí)這些食物的`恐龍，吃的都是食草恐龍，所以食肉恐龍也找不到食物，也被活活餓死了。還有一種說(shuō)法是，因為小行星撞擊地球之后，天氣突然變得特別冷，恐龍大多數被凍死了，也可能是突然變熱被熱死了……同學(xué)們你們相不相信紙杯倒扣在火上是不會(huì )被燒著(zhù)的。因為紙杯把外面那氧氣，與火隔絕開(kāi)了，然后我就被悶死了。
很快我就看完了，我看了一遍又一遍，我看完之后老師統一給我們講了一遍。老師在講課的時(shí)候，給我們講一個(gè)事情，這個(gè)事情就是少數民族在舉辦運動(dòng)會(huì )，下午兩點(diǎn)多起了一陣巨大的沙塵暴，那時(shí)候什么都看不清誰(shuí)能看清一面土黃色的墻。
這堂課可真有趣��！我喜歡上科學(xué)課。
科學(xué)課真有趣作文600字 26
今天，天氣晴朗，是星期四，早上，我早早地來(lái)到了學(xué)校。我來(lái)到學(xué)校，交完作業(yè)，收完作業(yè)之后，我看了一下課程表，今天下午第三節課是科學(xué)課，不知道今天科學(xué)課老師會(huì )講什么呢？我十分的好奇。
一天的學(xué)習快要結束了，終于到了下午第三節課――科學(xué)課，“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，科學(xué)課代表帶著(zhù)同學(xué)們去實(shí)驗室。進(jìn)了實(shí)驗室后，我看見(jiàn)每個(gè)桌子上都有一臺顯微鏡，我心想：難道今天老師要講顯微鏡嗎。老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)學(xué)習用顯微鏡，顯微鏡主要用來(lái)觀(guān)察微小的，甚至肉眼看不到的'東西的，它主要以目鏡、物鏡組成，當然還有壓片夾、載物臺、反光鏡、鏡筒、粗準焦螺旋和細準焦螺旋組成�！崩蠋熡指嬖V我們在觀(guān)察時(shí)要用左眼觀(guān)察，右眼盡量睜開(kāi)。老師介紹完之后，給我們看了一段“如何使用顯微鏡”的視頻，在看完之后，我才知道顯微鏡在使用前要先調焦和對光��！老師說(shuō)：“要先把物鏡對準要觀(guān)察的東西，放在通光口上，反光鏡對準有光的地方，動(dòng)粗準焦螺旋，直到有物體出現，若物體不清晰，還可動(dòng)細準焦螺旋，使它清晰�！崩蠋熤v完了之后，讓我們自己動(dòng)手試試看，于是，我就開(kāi)始按照老師說(shuō)的去做，我把有很小的“上”字的小紙片放正在上面，一開(kāi)始，我什么也沒(méi)看見(jiàn)，我試了一會(huì )兒之后，字出現了，可為什么字是反過(guò)來(lái)的呢？我們幾個(gè)看到字的同學(xué)，什么疑惑，我心想：那把字反過(guò)來(lái)不就正了嗎？我試了試，果然字正了。老師說(shuō)：“這是因為把字360度旋了，所以要把字反過(guò)來(lái)觀(guān)察才行。
過(guò)了一會(huì )兒，下課了，這真是一堂有趣的科學(xué)課呀！
科學(xué)課真有趣作文600字 27
星期一的下午，第二節是科學(xué)課。
鈴鈴鈴......上課鈴響了，老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室，說(shuō)：“人往高處走，水往低處流。你們說(shuō)，是不是水都往低處流呢？”同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)是的，有的說(shuō)不是的，還有的說(shuō)不一定。大家都希望老師給個(gè)答案�？赐瑢W(xué)們這樣，老師做了個(gè)暫停的手勢，說(shuō)：“暫時(shí)保密。先看我來(lái)做個(gè)實(shí)驗，實(shí)驗完你們就清楚了�！�
老師從講臺下拿出事先準備的一瓶紅墨水和一張面巾紙開(kāi)始做實(shí)驗，大家瞪大了眼睛，目不轉睛地看著(zhù)老師。只見(jiàn)，老師把準備好的面紙折成一個(gè)長(cháng)條，接著(zhù)把墨水瓶蓋擰開(kāi)，然后把面紙放進(jìn)紅墨水瓶里，神奇的事情發(fā)生了：墨水沿著(zhù)面巾紙漸漸地往上“爬”，越爬越高。這是怎么一回事？我們百思不得其解。有同學(xué)忍不住問(wèn)老師了，老師卻笑而不答，這更讓我們疑惑不解，老師讓我們打開(kāi)書(shū)，看《神奇的水》一課，奧，原來(lái)是：水沿著(zhù)有孔隙的材料往上“爬”或向四周擴散的現象，叫做毛細現象。我們終于明白了水還有這種有趣的現象。
老師說(shuō)：“你們知道答案了？”同學(xué)們肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭，“在自然界和日常生活中有很多毛細現象的例子，比如磚頭吸水、毛巾吸水、粉筆吸水。水的.毛細現象有時(shí)也有害處。 如建房的時(shí)候，在夯實(shí)的地基中毛細管有多又細，它們會(huì )把土壤里的水分引上來(lái)，使得室內潮濕。為了防止毛細現象造成的潮濕，人們就只好在地上鋪上油氈……”
老師仔細地講著(zhù)，同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，教室里鴉雀無(wú)聲，不知不覺(jué)，下課鈴響了。
這節科學(xué)課真有趣��！
科學(xué)課真有趣作文600字 28
“鈴鈴鈴……”上課鈴響了，科學(xué)課劉老師輕盈地步入我們的教室�！巴瑢W(xué)們，今天我們來(lái)上一堂科學(xué)實(shí)驗課——關(guān)于‘木屑在熱水中會(huì )不會(huì )游動(dòng)’�！彪S著(zhù)老師那甜潤的聲音，我們的科學(xué)課正式開(kāi)講。
同學(xué)們都在納悶，每個(gè)人都在想：木屑在熱水中怎么會(huì )游動(dòng)呢？這真是笑話(huà)！看到同學(xué)們的反應，劉老師若無(wú)其事地拿出一個(gè)玻璃杯，她在里面裝了很多的木屑。然后，又倒上一杯熱水，緊接著(zhù)又把玻璃杯放在一個(gè)蒙著(zhù)過(guò)濾網(wǎng)的鐵架上，在鐵架下面放上一支蠟燭。最后，用打火機點(diǎn)燃了蠟燭。
藍色的火苗隨著(zhù)老師點(diǎn)火的動(dòng)作“噌”地一下冒了出來(lái)，燃燒的火焰穿過(guò)過(guò)濾網(wǎng)，輕輕的舔著(zhù)杯底，并發(fā)出“咝咝”輕微的聲音。
講臺下的同學(xué)們緊張、好奇而又焦急地等待著(zhù)。這時(shí)的教室，靜得連掉根針在地上也能聽(tīng)得見(jiàn)。
時(shí)間一秒一秒又一秒，兩分鐘過(guò)去了，還是沒(méi)有什么動(dòng)靜。正開(kāi)始為實(shí)驗失敗而感到有些沮喪時(shí)，讓大家吃驚的現象卻出現了：一些在表層的木屑從玻璃杯底部升起，頑皮地在杯中間打了個(gè)旋兒后，又輕輕落下來(lái)。一次又一次，每一次都是細小的幾粒木屑在杯中間自由舞動(dòng)，無(wú)拘無(wú)束。
驀地，我們全都驚呆了：一股大一點(diǎn)的`木屑群流似黃沙般在杯中旋舞，跳著(zhù)歡快的“U”形舞步。
我們齊刷刷地將滿(mǎn)懷崇敬的眼光投向劉老師，劉老師自信地一笑，開(kāi)始給我們講解“木屑游動(dòng)”現象的原理：水溫一旦上升到50℃，就會(huì )產(chǎn)生……
講臺上，老師在滔滔不絕地講著(zhù)；講臺下，同學(xué)們饒有興趣地認真聽(tīng)著(zhù)，教室里的一切都是那么樣的美好。
科學(xué)課真有趣作文600字 29
在眾多的科目中，我喜歡多彩的美術(shù)課，我喜歡富有哲理的語(yǔ)文課，我也喜歡能鍛煉身體的體育課，但我更喜歡有趣的科學(xué)課。因為它讓我明白了許許多多的科學(xué)原理，又讓我體會(huì )到了驚險好玩的科學(xué)實(shí)驗。
記得那是三年級的一堂科學(xué)課�！岸Ａ懔恪鄙险n的鈴聲從我們耳邊響起，劉老師帶著(zhù)微笑走進(jìn)教室，只見(jiàn)她拿出了一個(gè)乒乓球，同學(xué)們感到很奇怪：難道劉老師變成體育老師了？我們帶著(zhù)一個(gè)大大的問(wèn)號去看劉老師。接著(zhù)劉老師使勁一捏，一下子把乒乓球捏扁了，只見(jiàn)原本乒乓球那光滑的表面一下子凹了下去。同學(xué)們一下子開(kāi)始議論起來(lái)，“劉老師什么時(shí)候變成破壞王了？”“好好的乒乓球為什么要捏壞呢”…？”同學(xué)們不明白劉老師的用意，嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。老師聽(tīng)見(jiàn)大家的議論聲，笑著(zhù)問(wèn)：“誰(shuí)能把乒乓球變回原形？”話(huà)音剛落，突然的一聲：“我！”班上的小機靈鬼小明從椅子上站起來(lái)，一蹦一跳地跑上臺去，一手接過(guò)乒乓球，對著(zhù)乒乓球的.側面使勁按了一下，只見(jiàn)老師按下去的坑一下子鼓了起來(lái)，但是小明捏的地方凹下去了。接著(zhù)，好幾個(gè)同學(xué)上去想辦法復原，可是還沒(méi)有成功，最終還是以失敗告終。這時(shí)老師拿一個(gè)水盆，往那里面倒水，然后把那個(gè)被大家“欺負”的傷痕累累的乒乓球放進(jìn)熱水里，全班的同學(xué)都瞪大眼睛看，沒(méi)想到傷痕累累的乒乓球竟然鼓了起來(lái)。老師笑著(zhù)說(shuō)：“你們知道這是為什么嗎？同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“不知道！”劉老師告訴大家：“是因為熱水里的熱氣進(jìn)到了乒乓球里，所以乒乓球就鼓起來(lái)了。這是熱漲冷縮的原理�！扁彙抡n鈴響了，我很高興，因為我學(xué)到了科學(xué)知識。
我愛(ài)有趣的科學(xué)課。
科學(xué)課真有趣作文600字 30
這個(gè)學(xué)期，我上過(guò)的科學(xué)課中，科學(xué)家夏青爺爺給我們講的那堂課最有趣。
去年10月28日，我懷著(zhù)興高采烈的心情來(lái)到外馬校區的三樓電教室，參加科學(xué)家進(jìn)校園的活動(dòng)。
上課時(shí)間到了，一個(gè)堅毅的身影慢慢走了過(guò)來(lái)——他就是科學(xué)家夏青爺爺。夏爺爺走上講臺，為我們親切講述著(zhù)自己的科學(xué)故事。他先問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題：“學(xué)生是什么？”大家都熱烈地舉手回答，可說(shuō)的都不全對。這讓同學(xué)們有點(diǎn)納悶了。這時(shí)，夏爺爺告訴我們：“學(xué)生”就是學(xué)習和上升，我們每個(gè)人都要尊重這個(gè)稱(chēng)呼。他又問(wèn)：“那么，聰明又是什么？”這下大家又是紛紛舉手回答，可還是回答不對。夏爺爺笑了笑，說(shuō)道：“聰明，就是耳聰目明，聰明與生俱來(lái)，所以我們每個(gè)人都是聰明的'�！蔽覀兟�(tīng)了都點(diǎn)了點(diǎn)頭。
夏爺爺開(kāi)始講科學(xué)故事了。他告訴我們，一萬(wàn)年前人類(lèi)就曾想到遙遠的太空探索，中國神話(huà)里的的嫦娥、孫悟空就是這樣的人物。講到這里，夏爺爺又問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題：“為什么中國人上天用的是云朵，而西方人上天用的是翅膀呢？”他接下去說(shuō)，“因為中國人和西方的思維方式不同，我們的老祖宗看見(jiàn)云在天空里到處飄蕩，覺(jué)得只有云才能讓人飛起來(lái)，而西方人看見(jiàn)小鳥(niǎo)在飛翔，就覺(jué)得有了翅膀就能讓人飛起來(lái)�！苯又�(zhù)，夏爺爺又給我們看了一張科學(xué)家的照片——哥白尼，是第一個(gè)為了科學(xué)的真理獻出生命的科學(xué)家……
這真是一堂有趣的科學(xué)課。通過(guò)這次參加科學(xué)家進(jìn)校園的活動(dòng)，我受益匪淺，認識到我們少年兒童只有努力學(xué)習，掌握豐富的文化科學(xué)知識，長(cháng)大才能報效祖國，把我們的祖國建設得更加繁榮富強。
科學(xué)課真有趣作文600字 31
前幾天，我們是三（4）班出黑板報，碰巧遇上了他們班在上科學(xué)課，有幸看了場(chǎng)爭論賽。
“叮鈴鈴——”隨著(zhù)清脆的鈴聲響起，三（2）班的同學(xué)們靜靜的坐在自己的位置上�？茖W(xué)老師帶著(zhù)大家做了一個(gè)小實(shí)驗；先拿出一個(gè)小玻璃杯，裝滿(mǎn)水后，再迅速地將一張卡片紙緊緊捂住杯子口。過(guò)來(lái)一會(huì )兒，科學(xué)老師微笑的說(shuō)“同學(xué)們，我如果把這杯子倒過(guò)來(lái)拿，你們說(shuō)水會(huì )不會(huì )滴出來(lái)？”
老師話(huà)音剛落，爭論就開(kāi)始了。以一個(gè)虎頭虎腦的胖小子為首的二十位同學(xué)說(shuō)水是不會(huì )滴的，而以長(cháng)袖妹為首的二十幾位同學(xué)說(shuō)水是會(huì )滴出來(lái)的。
胖子神氣地說(shuō)“哼！你們現在認輸還來(lái)得及，看，書(shū)上明明白白地寫(xiě)著(zhù)在這種情況下，杯子里的水是不會(huì )滴出來(lái)的！”他向對方發(fā)起了第二輪進(jìn)攻。長(cháng)袖妹也豪不示弱，瞇著(zhù)眼，說(shuō)：“哈，是嗎？雖然書(shū)上是這樣說(shuō)，但現在這杯子里還有少許氣泡，所以水還是會(huì )滴出來(lái)的！”胖子一聽(tīng)，著(zhù)急了，嚷了起來(lái)；“不對！雖然杯子里有少許氣泡，但是它少，所以水是不會(huì )滴出來(lái)的�！遍L(cháng)袖妹十分沉著(zhù)，鎮定地說(shuō)：“那你就錯了，雖然杯子里的'氣泡少，但是那張卡片也不見(jiàn)的硬，即使只有幾個(gè)氣泡，水也會(huì )滴出來(lái)的！”他也不甘示弱：“別硬撐了，趕快投降吧，否則等待著(zhù)你們就是孔夫子搬家——盡是書(shū)（輸）了�！焙�，別看他們年紀輕輕，懂得還真不要少！
就這樣，他們針?shù)h相對，各不相讓?zhuān)瑐�(gè)個(gè)爭的面紅耳赤的。
這時(shí)，科學(xué)老師宣布了答案：只見(jiàn)他熟練的把手向下一翻，一秒、兩秒、三秒，水，沒(méi)有滴出來(lái)�？纱蠹疫�是目不轉睛地盯著(zhù)杯子，希望有一絲轉機。終于，功夫不負有心人，水滴出來(lái)了。
“我們勝利了！什么勝利了！”歡笑聲，歡呼聲在教室里久久回蕩……
科學(xué)課真有趣作文600字 32
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，我們排著(zhù)整齊的隊伍走到科學(xué)室上課。
“同學(xué)們，今天我們來(lái)種黃豆！”“yes！”同學(xué)們高呼起來(lái)�！澳銈兿确趾媒M，然后每組找一位同學(xué)做組長(cháng)，讓組長(cháng)來(lái)拿工具！”同學(xué)們議論紛紛，找到自己的好朋友組成一個(gè)小組，我馬上找到我的好朋友，然后拿著(zhù)工具到科學(xué)室后面的空地開(kāi)始分配工作！
我們來(lái)到一塊空地，小瑜負責把雜草給鏟除掉，我和小敏負責鏟除土壤。小雯負責取水。工作都分配好了，我們開(kāi)始種植了！
小瑜把雜草拔掉，看樣子很吃力，他咬著(zhù)嘴唇，緊閉雙眼，頭上冒汗，“啪！”的一聲，把我們逗得直不起腰來(lái)。
我和小敏拿著(zhù)鐵鏟，蹲了下來(lái)使出吃奶的勁，我看見(jiàn)有一大塊似土非土的東西，我拿過(guò)來(lái)研究了一下“怎么辦呢？”“切開(kāi)吧！” “好”我一刀砍了下去，那塊東西沒(méi)反應，我砍了半節課還沒(méi)反應，小敏停下手中活，對我說(shuō)：“別砍了，這砍到何年何月��！”對呀，我心想，可以扔��！我捧起那塊東西大力一扔“開(kāi)了，開(kāi)了，這是石頭��！早知道就不砍，砍得我手都痛了”我有點(diǎn)抱怨的說(shuō)，土已經(jīng)松好了，到小雯上場(chǎng)了。
小雯從地上撿起一片又長(cháng)又寬的'葉子，看來(lái)小雯對用葉子裝水很有豐富的經(jīng)驗哦！小雯飛快地跑到水龍頭旁，慢慢的打開(kāi)水龍頭，裝滿(mǎn)水后，小心翼翼的走過(guò)來(lái)，看樣子她生怕把水倒出來(lái)，突然她手腳快了起來(lái)，“唰”葉子上那純潔的水，全都倒在了我們剛挖好的洞里頭。
我們小心翼翼的把種子撒到坑里面，蓋上土。我們期待著(zhù)種子的發(fā)芽，希望它不會(huì )辜負我們對它的培育，結出又大又壯的果實(shí)來(lái)回報我們。
科學(xué)課真有趣作文600字 33
科學(xué)使人進(jìn)步。每堂課都能使人受益匪淺，更別說(shuō)科學(xué)課了，通過(guò)今天這堂課，我懂得了什么是重力和浮力。
今天上午第三節課是科學(xué)課。上課鈴終于打響了，科學(xué)老師走進(jìn)了教室，在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字：重力與浮力。
而后，科學(xué)老師拿著(zhù)一個(gè)盛滿(mǎn)水的缸子，問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們知道物體是因為什么力量促使它們浮上來(lái)的嗎?”我們全班同學(xué)不約而同的回答道：“是浮力！”老師又問(wèn)：“那你知道浮力是什么嗎？”我們沉默了——不知道怎樣說(shuō)了。后來(lái)，老師拿了一個(gè)薄薄的空的無(wú)頂塑料盒，放入水中——它果然浮在了上面，老師又讓我們一個(gè)一個(gè)地上去做實(shí)驗，用手指輕按盒子的中心后有什么感覺(jué)。前幾名同學(xué)說(shuō)好像在按一個(gè)果凍似的。而我卻感覺(jué)好像有一個(gè)“大手”在用力的托著(zhù)盒子，我得費力才能把盒子按下去。老師說(shuō)這只“大手”就是浮力，而我們促使物體下沉的力氣叫做重力。
老師又提問(wèn)了：“同學(xué)們，既然你們都知道了什么是浮力、什么是重力了，那我來(lái)考考大家，沉下去的'東西受到浮力的影響嗎？”我們的回答都不一樣。我很有幸第一個(gè)被老師叫到講臺上做實(shí)驗的，實(shí)驗內容是用一根繩子綁在手指上，拉起在水中裝滿(mǎn)水的瓶子，我拉了拉，說(shuō)道：“瓶子在水中很輕，相對所用的力氣也很��；而瓶子離開(kāi)水面時(shí)卻很重，且相對所用的力氣也很大�！崩蠋熣f(shuō)：“很好，這就說(shuō)明沉下去的物體也受到過(guò)浮力的影響，只不過(guò)是重力比浮力大而已�！�
通過(guò)這堂課，我知道了什么是重力和浮力，真使我受益匪淺��！
科學(xué)課真有趣作文600字 34
下午第一節課是科學(xué)課，有一次的科學(xué)課，我們都十分開(kāi)心，因為這節課我們都帶上了自己喜歡的玩具。
”叮鈴鈴“，上課了，老師讓我們先打開(kāi)課本，又問(wèn)：請問(wèn)人在滑滑梯上滑下來(lái)的路線(xiàn)是什么？拍皮球時(shí)皮球彈跳的路線(xiàn)是什么……“說(shuō)著(zhù)，在黑板上寫(xiě)著(zhù)：滑滑梯、青蛙跳、拍皮球、蕩秋千和風(fēng)車(chē)轉幾個(gè)詞，又請了幾個(gè)同學(xué)上來(lái)花他們的運動(dòng)路線(xiàn)。等他們畫(huà)完了，就一個(gè)個(gè)幽默地向我們解釋?zhuān)骸斑@個(gè)皮球先是掉下來(lái)，隔一段后又彈上來(lái)；這個(gè)秋千則是直來(lái)直往的大俠；這個(gè)風(fēng)車(chē)不是壞了就是附近的風(fēng)有毛�。合韧筮呣D一半，再往右邊轉一半……”我們聽(tīng)得個(gè)個(gè)都捂著(zhù)肚子、趴在桌上哈哈直笑呢！
老師又說(shuō)：“別笑了！讓我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)哪個(gè)是直線(xiàn)運動(dòng)，哪個(gè)是曲線(xiàn)運動(dòng)吧！”
“我認為滑滑梯、蕩秋千、風(fēng)車(chē)轉是曲線(xiàn)運動(dòng)�！毙炜钫f(shuō)。
“我認為青蛙跳、拍皮球和蕩秋千是直線(xiàn)運動(dòng)�！蓖鯁凑f(shuō)。
老師聽(tīng)完了回答，一個(gè)個(gè)為我們講解哪個(gè)是曲線(xiàn)運動(dòng)，哪個(gè)是直線(xiàn)運動(dòng)，哪個(gè)既是曲線(xiàn)運動(dòng)又是直線(xiàn)運動(dòng)。
臨近下課，老師讓我們拿出玩具玩一會(huì )兒，再說(shuō)說(shuō)他們是直線(xiàn)運動(dòng)、曲線(xiàn)運動(dòng)，或者既是直線(xiàn)運動(dòng)又是曲線(xiàn)運動(dòng)。我們哪管老師的話(huà)，當老師宣布玩時(shí)，早就迫不及待地拿出了玩具，瘋狂地玩了起來(lái)：有的手忙腳亂地按著(zhù)按鈕，比誰(shuí)的`車(chē)（飛機）跑得快；有的使勁兒甩悠悠球，看誰(shuí)的招最牛；有的不停地擰著(zhù)發(fā)條，打發(fā)時(shí)間；還有的快速拉陀螺拉繩，正在比拼呢……我帶了兩個(gè)玩具，一個(gè)是陀螺，既是曲線(xiàn)運動(dòng)又是直線(xiàn)運動(dòng)，因為拉繩抽出來(lái)時(shí)是直線(xiàn)運動(dòng)，而轉動(dòng)時(shí)是曲線(xiàn)運動(dòng)；另一個(gè)是個(gè)很無(wú)聊的玩具，是曲線(xiàn)運動(dòng)，因為靠里面的齒輪轉動(dòng)，才能使棍子上的小球互相敲打。
這節科學(xué)課既玩了玩具，又學(xué)了知識，真有趣！
科學(xué)課真有趣作文600字 35
科學(xué)的殿堂是美妙，神秘的，到處都充滿(mǎn)了新奇，無(wú)邊無(wú)涯的探索長(cháng)廊，引導我們走進(jìn)科學(xué)的世界，漫游其中。今天我們上了一節十分有趣的科學(xué)課不僅培養了動(dòng)手操作能力，還學(xué)到了許多知識。
課前，老師讓我們準備了紙蛇、蠟燭、蚊香、火柴、實(shí)驗箱等學(xué)具，擺弄著(zhù)這些小玩意兒，隱隱感覺(jué)到這一定是一節有趣的科學(xué)課。伴隨著(zhù)上課鈴響起，我們端端正正地坐在座位上，看著(zhù)老師在黑板上從容地寫(xiě)下四個(gè)大字，“風(fēng)”的形成。在解釋完對風(fēng)的認識后，同學(xué)們在老師的指揮下迫不及待地做了第一個(gè)實(shí)驗。紙蛇在蠟燭的火焰上，旋轉起來(lái)了！
我們高興地大聲歡呼。大家發(fā)現空氣受熱后會(huì )上升，所以紙蛇才緩緩地上升旋轉。實(shí)驗的成功使我們大為興奮，于是興致勃勃地投入第二次實(shí)驗。我們小組先把一支蠟燭放進(jìn)實(shí)驗箱里，點(diǎn)燃蚊香放到實(shí)驗箱左側小口處，然后觀(guān)察蚊香煙流動(dòng)的方向。再點(diǎn)燃蠟燭，繼續觀(guān)察，直到得出了最佳答案，最后熄滅了蠟燭。抬眼環(huán)視一遍班內，香煙彌漫，整個(gè)班籠上了一層蒙蒙的輕煙。云里霧里中時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲歡笑。有的同學(xué)專(zhuān)注地操作著(zhù)，鼻尖上冒出細密的汗珠，有的同學(xué)手舞足蹈，只會(huì )幫倒忙；還有的在做記錄，準備回答問(wèn)題。
終于通過(guò)大家的'實(shí)驗，得出結論：空氣受熱后會(huì )上升，周?chē)睦淇諝鈺?huì )補過(guò)來(lái)，從而形成風(fēng)。了解了這個(gè)知識，同學(xué)們都很快樂(lè )。也許在生活中，我們沒(méi)法與發(fā)現鐳的居里夫人、發(fā)明電燈的愛(ài)迪生相提并論，但是研究一些小小的問(wèn)題，也會(huì )給生活帶來(lái)方便和舒適。讓我們一起走進(jìn)科學(xué)，研究科學(xué)，在思考中體驗快樂(lè )。
科學(xué)課真有趣作文600字 36
上星期五的科學(xué)課上，鈴聲剛響，孫老師就拎著(zhù)一副人體骨架走進(jìn)了教室。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)瞪大了雙眼，做出一副驚恐狀；有的連忙用雙手捂住自己的嘴巴，嚇得大氣也不敢出；還有的索性離開(kāi)位置，大聲尖叫起來(lái)：“哇，真恐怖呀！”盡管我已看過(guò)４部《死神來(lái)了》，但面對這骷髏還是感到渾身涼颼颼的。孫老師習慣性地拿著(zhù)木尺開(kāi)始“鎮壓”，等全班都安靜了便開(kāi)始上課，不用說(shuō)，今天的主題你也能猜到，那就是“人體骨架”。
孫老師指著(zhù)人體骨架繪聲繪色地說(shuō)起了各個(gè)部位的名稱(chēng)，印象最深的就是頭骨和盆骨�！翱�，這是頭骨。別看它非常的薄，卻能像雞蛋一樣承受巨大的壓力。因為它的薄殼能把壓力均勻地分散到各個(gè)部位，從而很好地保護了腦組織。而盆骨呢，由于它的形狀特別像臉盆，才被大家稱(chēng)為盆骨。它可是206塊骨頭中的‘大個(gè)子’”。孫老師的講解生動(dòng)有趣，時(shí)而穿插一個(gè)孫臏挖髕骨的故事，時(shí)而擺動(dòng)骨骼，讓它“復活”逗得同學(xué)們哈哈大笑。接近課末，孫老師提議有興趣的同學(xué)可以和骨架來(lái)個(gè)親密接觸。我趕緊走上前去看個(gè)究竟。此時(shí)的我，對骨架早已沒(méi)了原先的恐懼感，相反的，它就像一塊磁鐵深深地吸引著(zhù)我，并不停地在心里發(fā)出贊嘆：“原來(lái)是這樣的！”
今天的科學(xué)課，孫老師又和我們探討起了一個(gè)問(wèn)題：“研究骨骼到底有什么用呢？”思維活躍的.同學(xué)們開(kāi)始各抒己見(jiàn)，有的說(shuō)：“研究骨骼，對醫學(xué)研究有很大的用處�！庇械恼f(shuō)：“研究骨骼對考古學(xué)也有幫助�！边�有的說(shuō)：“研究骨骼對如何避免身體傷害有好處�！睂O老師聽(tīng)了同學(xué)們的回答后頻頻點(diǎn)頭。我想：“研究骨骼對于提高運動(dòng)員的身體素質(zhì)和運動(dòng)成績(jì)也會(huì )有很大的幫助的�！�
科學(xué)課真是太有意思了！孫老師的課，我真是太喜歡了！
科學(xué)課真有趣作文600字 37
這學(xué)期，由于媽媽工作調動(dòng)，我轉學(xué)到了美麗的黃橋鎮中心小學(xué)。走進(jìn)新校園，見(jiàn)到了新老師和新同學(xué)，我既激動(dòng)又緊張，真害怕自己會(huì )不適應新的學(xué)校環(huán)境。
不過(guò)我的這種擔心很快就消除了，這不，第一節科學(xué)課就發(fā)生了一件有趣的事。
上課了，科學(xué)老師拿著(zhù)一個(gè)袋子走進(jìn)了教室。打開(kāi)袋子一看，原來(lái)是課上要用到的'道具：只見(jiàn)一只氣球被套在瓶口上，“身子”鉆在瓶子里�？茖W(xué)老師指著(zhù)瓶子神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，你們猜，這樣對著(zhù)瓶口吹，氣球能被吹起來(lái)嗎？”同學(xué)們不約而同地回答：“能�！薄澳钦l(shuí)要上來(lái)試一試呢？”這下大家可來(lái)勁兒了，一個(gè)個(gè)爭先恐后地舉起了小手�？茖W(xué)老師點(diǎn)了一名同學(xué)上臺。只見(jiàn)那位同學(xué)嘴對著(zhù)瓶口，鼓著(zhù)腮幫使勁地吹起來(lái)。過(guò)了幾秒鐘，那位同學(xué)的臉漲得通紅，就像熟透了的紅蘋(píng)果，額頭上的青筋都快“跳”出來(lái)了，可瓶子里的氣球愣是一點(diǎn)反應都沒(méi)有。
坐在臺下的同學(xué)小聲議論起來(lái)：這到底是怎么回事？是力氣不夠大嗎……科學(xué)老師示意大家安靜，為了滿(mǎn)足大家的好奇心，老師決定讓我們每個(gè)人都上臺試試。
終于到我了，我對著(zhù)瓶口，運足氣力，使出渾身解數吹起來(lái)，可瓶里的氣球依然是外甥打燈籠——照舊（舅）。我只好失望地回到座位。
就當所有同學(xué)都充滿(mǎn)疑惑時(shí)，科學(xué)老師道出了其中的原委：“因為瓶子里沒(méi)有空氣，所以氣球是不能被吹起來(lái)的。如果在瓶子的下面戳一個(gè)小洞，那么氣球就能被吹起來(lái)了�！�
多么有趣的科學(xué)課呀！新學(xué)期，新學(xué)校，我覺(jué)得還有許多有趣的事情在等著(zhù)我！
【科學(xué)課真有趣作文600字】相關(guān)文章：
科學(xué)課堂 作文07-16
在科學(xué)課的收獲作文07-25
科學(xué)課小學(xué)作文02-04
真友誼作文11-15
母愛(ài)的真作文04-12
友誼貴在真作文12-11
友誼貴在真作文02-02
生活真奇妙作文01-31
爸爸真了不起作文02-02