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四年級燈謎作文匯總五篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的四年級燈謎作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級燈謎作文 篇1
“喲呼！天上真的掉大餅啰！我大聲叫嚷著(zhù)，什么事讓我這么高興呢？你猜猜？是放假？NoNoNo！是元宵節猜燈謎？只答對了一半，準確來(lái)說(shuō)是元宵節我們在學(xué)校猜燈謎�！�
正月十五日這天，學(xué)校早已人山人海，有的使勁往前擠；有的推推嚷嚷；有的大聲叫著(zhù)……真是熱鬧非凡。
我和張馨逸像一條輕快的小魚(yú)在人潮中穿來(lái)穿去，就是想找到一個(gè)比較容易猜的謎語(yǔ)。突然，我和她站在217班的一個(gè)謎語(yǔ)上停了下來(lái)。這個(gè)謎語(yǔ)是這樣的`：一個(gè)人抱著(zhù)大鈔票跳樓。我想了想，說(shuō)：“這個(gè)人他既然都抱著(zhù)大鈔票跳樓，那肯定是有難度！不對！不對！他如果要跳樓，也不至于要抱著(zhù)鈔票跳樓吧！那么，按這樣推算，這個(gè)人肯定是非常喜歡錢(qián)啰！但是，他為什么要跳樓呢？為什么死也要抱著(zhù)錢(qián)！那肯定是關(guān)于錢(qián)的成語(yǔ)��！這么多的成語(yǔ)，究竟是哪個(gè)呢？”
張馨逸聽(tīng)了，托著(zhù)下巴，若有所思，過(guò)了一會(huì )兒，她說(shuō)：“據我多年的經(jīng)驗，這個(gè)成語(yǔ)是——-”她拖長(cháng)了聲。
“什么呀！”我不耐煩了。
“愛(ài)-財-如-命”她說(shuō)。
“這個(gè)成語(yǔ)！很合適！”我說(shuō)。
“那，我們走吧！我們去領(lǐng)獎吧！”她說(shuō)。
于是，我們見(jiàn)到了謝俏老師。
“謝老師，我想問(wèn)，這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是愛(ài)財如命嗎？”我問(wèn)道。
“嗯——，我先看看�！敝x老師邊說(shuō)邊拿出了一個(gè)本子翻看。
“對了，你答對了！去那兒領(lǐng)獎品吧！”謝老師高興地說(shuō)。
隨后，我和張馨逸領(lǐng)了獎品，吃著(zhù)口里的巧克力，覺(jué)得比以前的巧克力還甜……
今年的元宵節我過(guò)得好開(kāi)心！因為我在猜燈謎中學(xué)到了一個(gè)道理：只要是用你自己的勞動(dòng)成果換來(lái)的獎勵，自己都會(huì )感到無(wú)比開(kāi)心。
四年級燈謎作文 篇2
元宵節這天，心語(yǔ)作文學(xué)校舉行了一場(chǎng)“驚心動(dòng)魄”的猜謎比賽，但是到了最后，我卻鬧了個(gè)兩手空空 ，究 竟 發(fā) 生 了 什么？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
當 天早上，我和爸爸很早就起來(lái)了，準備去參加猜謎比賽。上午8：00，我和爸爸準時(shí)從家“啟程”了。到作文學(xué)校，我被眼前的景象驚呆了，教室里、樓梯上、門(mén) 口都擠滿(mǎn)了人，看到門(mén)外的通知：三、四年級在樓下猜謎，五、六年級在樓上猜。我和爸爸立刻擠上了樓，到了樓上只見(jiàn)桌沿、黑板沿上到處都貼著(zhù)燈謎。我和爸爸 挑了又挑，終于找到了一條我會(huì )的謎語(yǔ)，謎面是：米的媽媽是誰(shuí)？我想了想，這不是我大姐上次來(lái)我家的時(shí)候考我的嗎！我記得謎底好像是“花”，因為“花生 米”。我趕緊記下了編號與謎底。之后我又猜了幾個(gè)。
這時(shí)我看到張成錦在一旁猜著(zhù)一條謎語(yǔ)：“滅鼠。（打一軍事名詞）”，我想，“滅”又叫 “消”。而鼠又叫“耗子”所以謎底可能是“消耗”。于是我趕緊去“海盜船長(cháng)”那里兌獎。而到了門(mén)口，情況卻不像我想得那樣簡(jiǎn)單，在“海盜船長(cháng)”身旁排起了 一條長(cháng)隊，人們都爭先恐后地擠著(zhù)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。而“海盜船長(cháng)”呢，忙得又是滿(mǎn)頭大汗！最后，決定讓同學(xué)們把謎底寫(xiě)在紙上，寫(xiě)上名字交上去。結果，當然是鬧 個(gè)兩手空空，不過(guò)星期六上課老師又一人給我們發(fā)了一個(gè)獎品。
雖然這次我沒(méi)有領(lǐng)到更多的.獎品，但是我明白了：這就是真實(shí)的生活。
四年級燈謎作文 篇3
每逢春節，大街上、圖書(shū)館里、公園里等地點(diǎn)都會(huì )舉辦一些有趣的猜燈謎活動(dòng)。
正月初二的上午，我和爸爸媽媽一起來(lái)到圖書(shū)館參加猜燈謎的活動(dòng)。一進(jìn)門(mén)，只見(jiàn)一排排五彩繽紛的燈籠高高地掛在繩子上，我走上前去一看，每個(gè)燈籠下都有一張卡片，上面寫(xiě)著(zhù)各種各樣的燈謎，有動(dòng)物、字謎、體育、節日、地名……，可真多呀！
首先我來(lái)到了一個(gè)蓮花燈籠下，翻開(kāi)卡片，上面寫(xiě)著(zhù)：明史專(zhuān)家——打一動(dòng)物。這可把我給難住了，想也想不出來(lái)。這時(shí)，最大的那個(gè)燈籠把我給吸引住了，周?chē)鷩瞬簧偃�，我也擠了過(guò)去，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：落葉——打一水果，我突然想起了離枝這個(gè)詞，而荔枝在很久以前被稱(chēng)作離枝，所以我覺(jué)得是荔枝，我心里一陣欣喜，記好了序號，告訴了工作人員我的答案，工作人員對我微笑著(zhù)說(shuō)“恭喜你，答對了”。此時(shí)的'我樂(lè )得手舞足蹈，我拿著(zhù)我的獎品——一本迷你版的筆記本，高興極了。我一鼓作氣，又猜中了好幾個(gè)謎語(yǔ)，最后獎品把兩個(gè)口袋撐的鼓鼓的。
啊，猜燈謎可真好玩呀！“書(shū)到用時(shí)方恨少”，今后我要更加增加我的課外知識。
四年級燈謎作文 篇4
我們每天都上許多節課，在大家眼中，課也有許多的稱(chēng)號。如：開(kāi)心的一節課，難忘的一節課……今天我就要來(lái)講講有趣的一堂課。那就是班會(huì )主題——元宵節的那一節課。
首先，我們班整齊的坐在教室里，看著(zhù)我們班的同學(xué)說(shuō)相聲，演小品，課有趣了呢！讓我們捧腹大笑。
終于，等到我們大家都期盼的猜燈謎活動(dòng)了。只見(jiàn)在教室上空，懸掛著(zhù)兩條彩帶，上面有各式各樣的燈籠。等老師一聲令下，我們馬上開(kāi)始抱燈謎了。反應力不夠強的`我足足停了兩三秒才開(kāi)始搶。還好燈謎就在我身后的上方。于是我便馬上站到了桌子上，準備來(lái)一個(gè)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。就再我正準備拿下來(lái)的時(shí)候，就被“”萬(wàn)大強盜“萬(wàn)楚雄給拿了下來(lái)。我怎敢跟“”萬(wàn)大強盜“”奪��？于是，我便又灰溜溜的去尋燈籠。
功夫不負有心人，我一亮眼，看見(jiàn)掛在風(fēng)扇上一個(gè)方方正正的小盒燈籠，這不是李博為的嗎？怎么還沒(méi)被人搶走？莫非是掛太高了拿不下來(lái)？我立馬警惕的望了望周?chē)�，還好，沒(méi)有一個(gè)人注意這里。嘿嘿！是個(gè)好機會(huì )！我吸取上次的教訓，于是，我馬上來(lái)一個(gè)“馬步跳”哈哈，手氣真好，一下就抓到燈籠了！
接下來(lái)，就該猜燈謎了。謎是：紅十字會(huì )。打一藥品，什么鬼？紅十字會(huì )不是一個(gè)緊急呼叫中心嗎？電話(huà)號碼不是999嗎？怎么會(huì )是藥呢？經(jīng)過(guò)我們冥思苦想后，終于想到了答案：求助。于是，我開(kāi)始求助別人。一位善良而又智商高的同學(xué)告訴了我答案——九一丹！于是我便去領(lǐng)獎，最終拿到了一塊高大的獎品————棒棒糖。
哎！時(shí)間一溜煙就過(guò)去了。我還只猜中一個(gè)呢？可又有什么辦法呢？真想再多來(lái)幾次這樣的課了。這真是有趣的一堂課。
四年級燈謎作文 篇5
農歷正月十五，是中國的傳統節日――元宵節。按中國民間的傳統，元宵節有觀(guān)燈、猜燈謎、吃元宵的習俗。
今年的元宵節我過(guò)得特別開(kāi)心。學(xué)校舉行了“歡天喜地猜燈謎”活動(dòng)。元宵節的前一個(gè)星期，老師布置我們每位同學(xué)做一個(gè)燈籠，還要準備一個(gè)有趣的燈謎。
一回到家，我迫不及待地找來(lái)三個(gè)椰奶瓶，剪刀，又央求媽媽買(mǎi)來(lái)了紅紙和金光閃閃的亮粉。我小心翼翼的把紅紙貼在椰奶瓶上，椰奶瓶頓時(shí)成了三個(gè)瘦瘦長(cháng)長(cháng)的紅燈籠。我拿起來(lái)仔細地看了看，總覺(jué)得缺了點(diǎn)什么。對呀，還缺了點(diǎn)裝飾的東西。我用紅紙剪了一個(gè)紅紅的“小太陽(yáng)”，貼在可樂(lè )瓶的兩端，再將一根紅絲線(xiàn)從“小太陽(yáng)”中心穿過(guò)去，我又津津有味地在上面撒了些亮粉，一個(gè)金光閃閃的燈籠做好了。在我洋洋得意的時(shí)候，在一旁觀(guān)看的爸爸忍不住了，說(shuō)：“燈籠底下什么也沒(méi)有，加點(diǎn)東西��！”我受了啟發(fā)，靈機一動(dòng)，剪下了門(mén)上掛著(zhù)的一個(gè)紅色流蘇，粘在了燈籠下面，這樣一個(gè)漂亮的燈籠終于完成了。最后我把三個(gè)燈籠綁在一起，成了一個(gè)完美的組合。
接下來(lái)，我們全家在一起琢磨著(zhù)出燈謎，我把手背在后面，學(xué)大人的樣子在屋子里踱來(lái)踱去�！坝辛�，”我高興地大叫一聲，“石頭旁邊放塊皮�！眿寢屝Σ[瞇地點(diǎn)頭說(shuō)：“好的，非常好！”受到媽媽的鼓勵，我更有信心了。我想起了白天剛剛學(xué)到的成語(yǔ)，馬上又有了一條，“十只羊九只蹲在羊圈里�！薄肮�，”爸爸大笑，說(shuō)：“有趣有趣！我也來(lái)一個(gè)，一次存入人民幣，打一個(gè)字哦�！蔽亿s緊拿起紙，把燈謎寫(xiě)了下來(lái)，貼在了燈籠中間，大功告成了！
元宵節那天，學(xué)校的大樓前掛起了許許多多燈籠。燈籠各式各樣，有的像古代的宮燈，有的扎成動(dòng)物形狀的.……令人大開(kāi)眼界。同學(xué)們一邊欣賞燈籠，一邊猜著(zhù)燈謎。沉浸在無(wú)比幸福、快樂(lè )之中……我做的燈籠獲得了最佳創(chuàng )意獎。這個(gè)元宵節我感受到了動(dòng)手的快樂(lè )，開(kāi)動(dòng)腦筋的喜悅，得到了爸爸媽媽的贊賞和老師同學(xué)的肯定。我深深地記住了這個(gè)快樂(lè )的元宵節。