四年級學(xué)生作文錦集五篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的四年級學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級學(xué)生作文 篇1
在我8歲的時(shí)候，老師給我們發(fā)了一本連環(huán)畫(huà)，這本連環(huán)畫(huà)使我看得津津有味。有一次，我看了看封面，一點(diǎn)都不好看，我便催老爸買(mǎi)一個(gè)超人書(shū)皮，爸爸只好答應了。我心想：我終于有一個(gè)書(shū)皮了。我每天都愛(ài)不釋手地拿起書(shū)來(lái)看，漸漸地，漸漸地，書(shū)皮都皺了起來(lái)。有一次，我看見(jiàn)媽媽在用衣服燙斗來(lái)燙衣服。我心想：我的書(shū)皮那么皺，如果我用衣服燙斗來(lái)燙平我的書(shū)皮，那一定很美的。想到這里，我都忍不住笑了出來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，我看見(jiàn)媽媽進(jìn)了房間，我就迫不及待地沖了過(guò)去，拿起衣服燙斗，按著(zhù)媽媽的手法，輕輕的按了下去，頓時(shí)，一陣“香味”飄了過(guò)來(lái)。我聞到了，立刻把衣服燙斗拿了起來(lái)，突然一陣“隆天雷”打了下來(lái)，我看到了什么？超人莫名其妙的消失了，沒(méi)想到我心中的偶像竟然死在了衣服燙斗之下了，我心碎了。我就傷心地哭了起來(lái)。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，就問(wèn)：“你怎么了？”“嗚嗚嗚……我的超人……嗚嗚嗚……死在……衣……嗚嗚嗚……服燙斗之下了�！眿寢屄�(tīng)見(jiàn)了，笑得前撲后倒，便哈哈大笑地說(shuō)：“你這超人只是塑料，衣服燙斗一碰到塑料就會(huì )熔化�！蔽野胄虐胍傻貑�(wèn)：“真的嗎？”“當然，我怎么會(huì )騙你呢？”
從此以后，我一想到這事我就忍不住笑了出聲來(lái)，然而感到自己很幼稚。這件事讓我永遠記在心里，永遠。。。
四年級學(xué)生作文 篇2
今天吃完飯，散步時(shí)，我幾乎被濃重的汽油味嗆死，我多希望世界上的車(chē)都可以變成不排放尾氣的環(huán)保車(chē)。
我覺(jué)得環(huán)保車(chē)要可以把尾氣變成一種再生能源，但我又感覺(jué)有什么東西沒(méi)解決，我想了一會(huì )兒，突然想到了——汽油只夠用幾十年了，如果我們沒(méi)有了石油汽車(chē)改怎么運轉？
我有思索了一會(huì )兒，突然靈光一閃——對，就用太陽(yáng)能、風(fēng)能吧，只要把車(chē)一改裝就可以成為環(huán)保汽車(chē)。
或到家，我感覺(jué)家里有也有很多地方不盡人意——夏天空調開(kāi)還就才感到冷氣；打開(kāi)熱水器，好久也不見(jiàn)有熱水……
我想未來(lái)的家是這樣的：在門(mén)口，有一個(gè)控制臺，有很多按鈕，室內的強墻雖然很平常，但有很多用處，例如：可以在任何你想看電視的時(shí)候就立即出現一臺電視，還可以變成各種樣子，而且有很多小洞，可以快速地調節氣溫，且可以變成家具。
房子里應該要有地方發(fā)電，可以防震，還能種出無(wú)公害的蔬菜。
這是我感到還少了什么東西初中，我想了想，知道了：一點(diǎn)兒植物也沒(méi)有，能讓人感到舒服嗎？于是我開(kāi)始行動(dòng)了，我感到墻上可以種滿(mǎn)植物，還可以把一些家具上放滿(mǎn)土，種上花草，使家成為綠的海洋，讓人感到想在樹(shù)林中一樣。
我希望這種房子、汽車(chē)能快點(diǎn)成為現實(shí)，讓我們努力行動(dòng)吧！
四年級學(xué)生作文 篇3
昨天，我在窗邊看雪景。我邊看邊說(shuō)：“好久沒(méi)有看到這么美麗的雪景了，我好想打雪仗呀！”
媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)笑瞇瞇地對我說(shuō)：“那你就與爸爸一起下去玩吧�！蔽衣�(tīng)了媽媽的`話(huà)，高興得跳了起來(lái)。
我一個(gè)勁地求爸爸，爸爸想了一會(huì )，說(shuō)：“嗯，好吧！”
到了樓下，我與爸爸先拿車(chē)上的雪來(lái)打雪仗。接著(zhù)，我對爸爸說(shuō)：“地上這么多雪，我們還可以堆雪人呢！”于是，我們先滾了兩個(gè)大雪球，然后，用石頭當眼睛，用蘿卜當鼻子，用樹(shù)枝當嘴巴。
我拿來(lái)掃帚、帽子與圍巾給雪人帶上，又讓爸爸拍了幾張照片，這樣，我就能與雪人在照片里一起度過(guò)新年了！
四年級學(xué)生作文 篇4
那天，天空依然是海藍一片。云悠，風(fēng)輕。轉眼間，朋友已悠長(cháng)而去，前方傳來(lái)一陣陣譏笑。心中呈現的事一股股怨念……
他，變了，他從陽(yáng)光變?yōu)楹诎�。握緊拳頭，盡力向墻打去。一個(gè)人，仰臥在床上，顯為悲痛。腦中，時(shí)而呈現與朋友小手拉小手，邁向清純，體會(huì )自然的場(chǎng)面，時(shí)而又呈現他那一陣陣譏笑的話(huà)面。緊錘胸頭，痛罵自己，當初怎會(huì )與他成為朋友。
心寂寞了，空虛了。一個(gè)人，坐在草坪上，或仰或臥，望著(zhù)那一片片朗朗的天空。始終覺(jué)得是黑暗的……
這份心情已伴隨自己一個(gè)星期了。也許，我可以?huà)侀_(kāi)那份悲痛，松弛那悲痛的心弦。我應該忘了他。盡情體會(huì )泥土，青草的芬芳，感受大地，太陽(yáng)的自然。沒(méi)有自然，沒(méi)有憂(yōu)愁，沒(méi)有拘束。盡情享受我的一片天。
也許，畢業(yè)后很久很久，我們都不會(huì )再理會(huì )對方，沒(méi)有你的消息，也不再想起你，也是不想再想起。再回首時(shí)，容顏已無(wú)法辨認……
四年級學(xué)生作文 篇5
春夏秋冬，周而復始。生老病死，自然規律。時(shí)序的更替，生命的存亡，引發(fā)了我對生命的沉思-----生命是生命？有一首詩(shī)是這樣來(lái)詮釋生命的生命是什么？
生命是初生的無(wú)知，少年的純真，青年的朝氣，成年的穩健，老年的不息.......但生命真正的含義這首詩(shī)還表達的不清楚。那生命到底是什么呢？
看：草原上奔騰的駿馬；海洋上飛翔的海鷗；藍天上排隊的大雁；草地上成群的牛羊。
聽(tīng)：在樹(shù)枝蟬鳴的知了；在稻田呱呱的青蛙；在花瓣嗡嗡的蜜蜂；在草叢窸窣的蟋蟀。
哦，原來(lái)這就是生命，我恍然大悟�？粗�(zhù)這些鮮活的生命，我不禁感嘆：生命是五彩繽紛的，各種各樣的生命都在以自己的方式展現著(zhù)自己不同的色彩。
“假如生命是花�；ㄩ_(kāi)時(shí)是美好的，花落時(shí)也是美好的。我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅途上......”
不管生命的色彩是明亮還是有些灰暗，不管生命的滋味是甜美還是有些苦澀，我們都不能忘記：珍愛(ài)生命！
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