有關(guān)四年級上冊作文合集五篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的四年級上冊作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級上冊作文 篇1
一、創(chuàng )設情境，了解“導游詞”，理解習作要求。
1．播放一段錄像——北京天壇公園導游員迎接游客時(shí)的情景。導游：“各位廣東來(lái)的朋友，你們好!歡迎大家來(lái)到首都北京，我姓張，大家叫我小張就可以了。非常高興今天能夠陪同各位一起游覽從前皇帝祭天的地方——天壇�，F在就讓我們沿著(zhù)當年皇帝登壇的路
線(xiàn)開(kāi)始游覽，請大家跟我走�！�
2．談話(huà)：錄像短片中的小張是干什么的?
師：隨著(zhù)旅游事業(yè)的發(fā)展，導游員越來(lái)越多，已經(jīng)成為一個(gè)非常重要的職業(yè)。導游員引導游客游覽時(shí)的講解詞，稱(chēng)為“導游詞”。(板書(shū)：導游詞)剛剛同學(xué)們聽(tīng)到的那幾句今天，我們就來(lái)學(xué)習“導游詞”的寫(xiě)法。(板書(shū)：學(xué)寫(xiě))
誰(shuí)來(lái)讀一讀這次習作的要求?
設計意圖：盡管家庭旅游越來(lái)越時(shí)尚，但很多學(xué)生對“導游員”“導游詞”還是沒(méi)有更多具體的認識。錄像短片的播放，能夠創(chuàng )設情境，幫助學(xué)生了解或回憶曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)、見(jiàn)過(guò)的情景，對“導游詞”產(chǎn)生直觀(guān)感知。
3．演示文稿：《語(yǔ)文園地五》習作要求。
話(huà)，就是導游詞的開(kāi)場(chǎng)白，也稱(chēng)“前言”。(板書(shū)：前言)
指名讀，認真聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)本次習作有哪些要求。
4．教師講解習作要求：
(1)確定自己要介紹的“世界遺產(chǎn)”。
師：我國被聯(lián)合國教科文組織評為“世界遺產(chǎn)”的景觀(guān)共有29處，在第五單元的學(xué)習中，同學(xué)們已經(jīng)有所了解�？梢詮闹羞x擇一處，作為自己介紹的對象。
(2)選取最有特色的內容向大家介紹。
師：一個(gè)景點(diǎn)，可以介紹的東西很多，要選取最有特色的內容。
�。�3)提示參觀(guān)游覽的注意事項。
師：可以適時(shí)提醒游覽時(shí)的注意事項，或提出“當文明游客”的要求。
二、范文引路，學(xué)習寫(xiě)法。
1．出示范文《天壇導游詞》(附后)
師：導游詞的題目，一般都是景點(diǎn)的名稱(chēng)，這樣可以使人一目了然。按照本次習作的要求，同學(xué)們可以選取景點(diǎn)中最有特色的內容寫(xiě)，不一定面面俱到，因此題目也可以是：“×××導游詞”“××風(fēng)光簡(jiǎn)介”“××的傳說(shuō)”等
2．學(xué)生自行閱讀，思考：
(1)導游詞有哪些內容?
(2)導游詞在語(yǔ)言上、寫(xiě)作順序上有什么特點(diǎn)?
3．交流討論，教師指導寫(xiě)作方法：
(1)導游詞的具體內容，一般有前言、總述、分述、結尾四個(gè)部分。
前言，是導游員在陪同游客參觀(guān)、游覽前，向大家表示問(wèn)候、歡迎和自我介紹的話(huà)，如錄像中小張講的那幾句，既簡(jiǎn)短、親切，又有引出下文的作用。(例文中的第1自然段)
總述，是對游覽景點(diǎn)的一個(gè)總的介紹。(例文第2、3自然段)分述部分是導游詞的重點(diǎn)，要按游覽順序，對所選景觀(guān)逐一進(jìn)行生動(dòng)、具體的解說(shuō)，使游客盡情飽覽景點(diǎn)風(fēng)光，領(lǐng)略世界文化遺產(chǎn)的藝術(shù)魅力與風(fēng)韻，留下美好回憶。(例文4—14自然段)
結尾，在游覽結束后，應對游覽的內容作一小結，并向游客表示
感謝和告別。(例文的最后一段)
(適時(shí)板書(shū)：前言、總述、分述、結尾)
(2)導游詞的特點(diǎn)：內容真實(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)，按游覽順序敘述，適時(shí)對游客提出注意事項。
為了使導游詞更加真實(shí)、生動(dòng)、有條理，同學(xué)們應收集有關(guān)這個(gè)景點(diǎn)的資料。因為是向游客作介紹，所以引用的數據、資料必須真實(shí)，不能道聽(tīng)途說(shuō)、添枝加葉。當然，涉及到的一些故事、傳說(shuō)、笑話(huà)，可以另當別論。(板書(shū)：內容真實(shí)、語(yǔ)言生動(dòng)、言之有序、適時(shí)提示)
三、運用寫(xiě)法，口頭編寫(xiě)《頤和園導游詞》。
師：本單元我們學(xué)習了3篇描寫(xiě)名勝古跡的文章，其中大家最熟悉的是北京的.頤和園，根據課文內容和課前收集的資料，請同學(xué)們想一想，如果我們編寫(xiě)一篇《頤和園導游詞》，該怎樣寫(xiě)?
學(xué)生小組討論，研究有關(guān)頤和園的資料。
集體匯報、討論。
教師分別請每個(gè)小組出一名代表，就“前言”“總述”“分述”“結尾”部分進(jìn)行口頭作文。教師評點(diǎn)，適時(shí)組織全班學(xué)生討論該怎樣寫(xiě)。
設計意圖：口頭編寫(xiě)同一篇導游詞，可以體現較強的訓練功能。第一可使學(xué)生在小組交流中相互學(xué)習，相互促進(jìn)；第二通過(guò)集體匯報和教師的即興評改，可使學(xué)生進(jìn)一步感悟導游詞的寫(xiě)作方法；第三，通過(guò)同一內容的不同匯報，可使學(xué)生找出自己的差距，從同伴那里學(xué)習多角度表達。另外，“頤和園”是本單元的精讀課文，學(xué)生對其語(yǔ)言已較為熟悉，選它作為訓練內容，有利于本次習作難點(diǎn)的突破。
四、教師小結口頭編寫(xiě)中的問(wèn)題，布置本次習作。
師：導游詞是游覽時(shí)的講解詞，是為口頭表達而寫(xiě)的，因此語(yǔ)言要生動(dòng)、形象、富有感染力。另外，風(fēng)景是可以直接看到的，而景點(diǎn)名稱(chēng)的由來(lái)，風(fēng)景背后的神話(huà)、傳說(shuō)、故事等等，卻鮮為人知。因此，在導游詞中加入這些內容，也能增加旅游的神秘感。
你打算介紹哪一處世界遺產(chǎn)，介紹其中的哪些有特色的內容呢?指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師適時(shí)給予選材方面的指導。
師：同學(xué)們，拿起筆，寫(xiě)下你獨具魅力的導游詞，并用你生動(dòng)的講解，向人們展示祖國優(yōu)秀的“世界自然、文化遺產(chǎn)”吧。相信這些自然文化景觀(guān)定會(huì )因為你的解說(shuō)，更加綻放異彩，妙趣橫生。
設計意圖：教師的小結針對學(xué)生口頭練習中的問(wèn)題進(jìn)行，是對習作的進(jìn)一步指導，能夠強化學(xué)生的認識。由于每個(gè)學(xué)生習作內容不同，因此教師的指導除了共性之外，還要有一些個(gè)性。個(gè)性化的指導可以體現在對習作主體——“有特色內容”的選擇上，不需要花費很多的時(shí)間，教師便可當堂進(jìn)行點(diǎn)撥，幫助學(xué)生選好習作材料。
四年級上冊作文 篇2
從前，有一個(gè)國王，他有三個(gè)公主，最大的叫果果，老二叫糖糖，最小的叫甜甜，國王一直以來(lái)都非常喜愛(ài)甜甜，果果就告訴糖糖，父王真偏心，果果和糖糖就想到報復甜甜，有一天，果果在甜甜的洗澡水里，放進(jìn)了石灰，甜甜洗了澡，發(fā)現自己身上有許多灰色的東西，國王看見(jiàn)了說(shuō)，你不是我的女兒，就把甜甜趕出了家門(mén)，當了仆人，因此，大家都就他灰姑娘，灰姑娘天天都細心照料花朵，有一天，花里的花神說(shuō)，灰姑娘，你每天都細心呵護這里的花朵，讓這里死去的精靈，活了過(guò)來(lái)，你好人有好報，應該有一張美麗的臉，花神拿著(zhù)神杖揮了揮，灰姑娘變成了甜甜，國王看到了，說(shuō)，我的女兒，這些日子里你到哪里去了?甜甜把自己的遭遇，告訴了國王，國王非常生氣，說(shuō)只要我知道是誰(shuí)害了我的女兒，我要讓他付出代價(jià)。有一天，國王過(guò)六十大壽，來(lái)了許多英俊的王子，美麗的公主，來(lái)給國王祝壽，果果被氣瘋了，糖糖也被花神變成了青蛙讓她們付出了代價(jià)。有一個(gè)英俊的王子向甜甜求婚，甜甜答應了，在國王的壽辰里，他們同時(shí)舉辦了盛大的婚禮，誰(shuí)是華麗的化身，就是她甜甜，從此，王子和甜甜過(guò)上了幸福的生活，不久，國王去世了。王子當國王，甜甜當了王后，同時(shí)他們有了自己的孩子，名字叫紫銀，紫銀是一位美麗的公主，非常懂事，也非常愛(ài)花兒。
四年級上冊作文 篇3
星期天，我和媽媽去花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)了兩只小烏龜，便高高興興的回家了，回到家里，我迫不及待的把小烏龜放到我們家的浴盆里，認真仔細的觀(guān)察起來(lái)。
瞧，這兩只小烏龜身體只有雞蛋那么大。綠豆般大小的眼睛骨碌骨碌直轉，顯得特別的機靈。它們的頭都呈三角形，四肢粗粗的，尾巴短短的，背上還馱著(zhù)一個(gè)“大盔甲”，像一座小山丘似的保護著(zhù)它們的身體，小烏和尾巴一伸一縮的特別的有趣好玩。它們的全身都穿著(zhù)綠色的衣服，像一位野戰部隊的戰士，它們走起路來(lái)一搖一擺的，多像一位大腹翩翩的大將軍在走大方步呢!
我非常喜歡它們，從此以后，這兩只可愛(ài)的小烏龜天天陪伴著(zhù)我。我也精心照料著(zhù)它們，每天喂它們吃的。便和它們成了很好朋友，有了這兩只小烏龜的陪伴我的生活變的越來(lái)越有趣，每天放學(xué)回家，做完作業(yè)，只要一有空，我就把它們拿出來(lái)和它們一起玩。
有一天，我把兩只小烏龜拿出來(lái)玩，同時(shí)也給它們做了一個(gè)“雙龜”賽道。這賽道彎彎曲曲的，大概兩米多長(cháng)，對我們人來(lái)說(shuō)，這賽道非常的短，但是對這兩只可愛(ài)的小烏龜來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是長(cháng)得不能再長(cháng)了。于是，我把它們倆各放進(jìn)一條賽道，還沒(méi)等我準備好為它們“發(fā)令”它們便不約而同的開(kāi)始比賽了，這兩位“運動(dòng)員”好像早就知道要比賽似的，一起用力向前爬去。在中途，我看到它們都累得氣喘吁吁的，但是誰(shuí)也不愿輸給誰(shuí)，一只小烏龜向前用力的爬著(zhù)，另一只小烏龜也不甘落后的緊緊的跟在它的后面。突然，在一個(gè)轉彎的地方，跟在后面的這只小烏龜加快了步伐不知哪里來(lái)的力氣，像中了邪似的猛的向終點(diǎn)跑去，它竟然跑到了另外一只小烏龜的賽道上，并且超過(guò)了第一只小烏龜，我和媽媽爸爸都開(kāi)心的笑了，并為這兩只小烏龜加油、助威!不用說(shuō)都知道，這只小烏龜很有比賽經(jīng)驗，冠軍非它莫屬。比賽結束了，我想這兩只小烏龜一定餓壞了，便給它們準備了一頓豐盛的晚餐。吃過(guò)晚餐我把小烏龜輕輕的放回了浴盆里，讓它們好好休息。
我喜歡小動(dòng)物，我更喜歡小烏龜，特別是我們家養的這兩只小烏龜，因為它們給我們家增添了許多生活的樂(lè )趣，為我們家的生活帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè )。
四年級上冊作文 篇4
假如我是一顆樹(shù)我寧愿站在路旁，不管太陽(yáng)有多烈，我也愿意站在人行道上為吃冰棍的孩子們乘涼，看著(zhù)他們滿(mǎn)足地舔舔嘴巴。大雨傾盆，我愿意為毫無(wú)防備的行人遮一些雨。
假如我是一顆香樟樹(shù)我枝葉秀麗，樹(shù)大濃蔭，四季常青而具香氣我愿意站在校園里給校園添加一點(diǎn)生機，順便看看孩子們燦爛的笑容，聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)朗朗的讀書(shū)聲，我仿佛感覺(jué)未來(lái)將充滿(mǎn)希望！
假如我是一顆沙柳，沙漠便是我的家園。我生長(cháng)迅速，枝葉茂密，根系繁大，固沙保土力強當沙塵暴來(lái)襲我愿意用挺拔的身軀阻擋沙子漸漸吞噬我們的家園，我還能抓緊沙子不讓它被風(fēng)吹跑，這樣還能有效減少沙塵暴
假如我是一顆白楊樹(shù)我愿意生長(cháng)在戈壁，象邊疆建設者一樣，筆直地立著(zhù)。
假如我是一顆蘋(píng)果樹(shù)，我愿意在果園里努力生長(cháng)，結出漂亮的果實(shí)，我的果實(shí)：含有大量的果膠，這種可溶性纖維質(zhì)可以降低膽固醇及壞膽固醇的含量。一中等大小未削皮的蘋(píng)果可提供3.5克的纖維 質(zhì)，是營(yíng)養專(zhuān)家建議的RNA的百分之10以上，而且僅含80卡洛里的熱量。研究指出，在深紅色的生果皮，如蘋(píng)果及提子等，均驗出有Resveraltro1。這種物質(zhì)可減少呼吸系統包括氣管及肺部等發(fā)炎，從而控制哮喘及慢性阻塞性肺炎等病癥呢！
如果我變成一棵樹(shù)，我會(huì )為自然服務(wù)，這一定是一顆好樹(shù)！
四年級上冊作文 篇5
我家養了幾盆君子蘭，我非常喜歡它。君子蘭是一種很名貴的花，需要專(zhuān)門(mén)的君子蘭土才能滿(mǎn)足它的心愿，還不能喝太多的水，它非常喜歡日光浴，但時(shí)間不能太長(cháng)，真是夠嬌氣的。
君子蘭和別的花不同的是，它從土里長(cháng)出來(lái)就沒(méi)有枝干，直接長(cháng)葉子，墨綠色的葉子又長(cháng)又寬，而且葉子只向左右長(cháng)，好像整齊的隊伍，沒(méi)有一個(gè)出行的。風(fēng)一吹，它又像一只大章魚(yú)的觸角來(lái)回擺動(dòng)。君子蘭的葉子上有許多像血管一樣的葉脈，大的葉脈上還有許多密密麻麻的小葉脈，是用來(lái)吸收養份的。我想可能因為它沒(méi)有枝干，所以葉子上長(cháng)這么多葉脈來(lái)吸收養份。
君子蘭開(kāi)花的時(shí)候先從葉子的中間長(cháng)出一根莖，莖上有很多花苞，莖慢慢長(cháng)高，花苞也慢慢從淺粉色變成紅色。到了春節，君子蘭好像知道時(shí)間表一樣按時(shí)開(kāi)花�；ò晔羌t色的，花蕊是黃色的，非常美麗。君子蘭好像明星一樣，我們全家都爭先恐后地跟它合影。它的花期很長(cháng)，一般可以持續一個(gè)星期。君子蘭真好像看出了我們的心思一樣，一直伴隨我們度過(guò)新春佳節。
我每個(gè)星期都給它澆水，施肥，像寶貝一樣愛(ài)護它，珍惜它。
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