【精選】四年級燈謎作文3篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的四年級燈謎作文3篇，歡迎大家分享。

四年級燈謎作文 篇1

　　元宵節這天，心語(yǔ)作文學(xué)校舉行了一場(chǎng)“驚心動(dòng)魄”的猜謎比賽，但是到了最后，我卻鬧了個(gè)兩手空空 ，究 竟 發(fā) 生 了 什么？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　當 天早上，我和爸爸很早就起來(lái)了，準備去參加猜謎比賽。上午8：00，我和爸爸準時(shí)從家“啟程”了。到作文學(xué)校，我被眼前的'景象驚呆了，教室里、樓梯上、門(mén) 口都擠滿(mǎn)了人，看到門(mén)外的通知：三、四年級在樓下猜謎，五、六年級在樓上猜。我和爸爸立刻擠上了樓，到了樓上只見(jiàn)桌沿、黑板沿上到處都貼著(zhù)燈謎。我和爸爸 挑了又挑，終于找到了一條我會(huì )的謎語(yǔ)，謎面是：米的媽媽是誰(shuí)？我想了想，這不是我大姐上次來(lái)我家的時(shí)候考我的嗎！我記得謎底好像是“花”，因為“花生 米”。我趕緊記下了編號與謎底。之后我又猜了幾個(gè)。

　　這時(shí)我看到張成錦在一旁猜著(zhù)一條謎語(yǔ)：“滅鼠。（打一軍事名詞）”，我想，“滅”又叫 “消”。而鼠又叫“耗子”所以謎底可能是“消耗”。于是我趕緊去“海盜船長(cháng)”那里兌獎。而到了門(mén)口，情況卻不像我想得那樣簡(jiǎn)單，在“海盜船長(cháng)”身旁排起了 一條長(cháng)隊，人們都爭先恐后地擠著(zhù)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。而“海盜船長(cháng)”呢，忙得又是滿(mǎn)頭大汗！最后，決定讓同學(xué)們把謎底寫(xiě)在紙上，寫(xiě)上名字交上去。結果，當然是鬧 個(gè)兩手空空，不過(guò)星期六上課老師又一人給我們發(fā)了一個(gè)獎品。

　　雖然這次我沒(méi)有領(lǐng)到更多的獎品，但是我明白了：這就是真實(shí)的生活。

四年級燈謎作文 篇2

　　我國有著(zhù)五千年的燦爛文化，猜燈謎是其中一項流傳悠久的傳統風(fēng)俗，每逢農歷正月十五，各家各戶(hù)都要掛起彩燈，燃放焰火，后來(lái)有人把謎語(yǔ)寫(xiě)在紙條上，貼在五光十色的彩燈上讓過(guò)往的游客猜謎。

　　我很小的時(shí)候，就開(kāi)始跟著(zhù)媽媽去看花燈，猜燈謎。今年元宵節，我和媽媽照例去看花燈，猜燈謎，看到“白帆半掛依疏柳”（打一字）這樣一條謎語(yǔ)，我讀了起來(lái)，可是感覺(jué)一點(diǎn)也不明白怎么猜，正想放棄找個(gè)簡(jiǎn)單的來(lái)猜，媽媽說(shuō)：“瑄瑄，不要著(zhù)急，你要一個(gè)字一個(gè)字的理解，你看，白帆半掛，其實(shí)就是把“白帆”拆成一半來(lái)重新組合，你想想看，這會(huì )是什么的字？”我想了一下，“應該是“白”和“巾”的組合，就是一個(gè)“帛”字”，“對啊，你再想想后面部分，依疏柳，“依”就是靠的意思，就是還有一個(gè)偏旁，柳肯定是“木”字旁，這樣就組合成一個(gè)字啦！”我興奮的說(shuō)，是“棉”字，“對了”媽媽高興的說(shuō)。

　　我不由的問(wèn)媽媽?zhuān)�“這些方法是誰(shuí)教給你的呀？”媽媽說(shuō)，“是外婆��！媽媽從小就跟外婆一起去看燈猜謎，學(xué)會(huì )了不少猜謎的方法，中國文化博大精深，一代一代的傳承下去，就會(huì )永遠不絕�！�

　　這次的猜謎讓我記憶猶新，印象深刻，我們現在遇到猜謎，第一個(gè)想到的.往往不是怎么猜，而是想用手機查“百度”，而外婆、媽媽猜燈謎的事情，讓我不僅體會(huì )到了中國文化的精髓，也更堅定一件事，凡事要多思考，自己的大腦一定比手機更聰明，我要把猜燈謎的傳統傳承下去。

四年級燈謎作文 篇3

　　20xx年3月5日，我渡過(guò)了小學(xué)生活中唯一一個(gè)在學(xué)校里過(guò)的元宵節。

　　早上到校除了國旗臺旁邊，那六個(gè)醒目的大紅燈籠以外，與平常沒(méi)什么區別。上完兩節課后，走到走廊上看操場(chǎng)，與早上到校時(shí)大不相同。才來(lái)時(shí)操場(chǎng)上十分空曠，現在一根根細繩縱橫交錯，細繩上掛滿(mǎn)了大大小小的燈籠。風(fēng)一吹燈籠像火焰一樣在風(fēng)中躍動(dòng)。

　　活動(dòng)開(kāi)始！我們一個(gè)個(gè)如離弦的箭沖出了教室門(mén)，我們像在和風(fēng)賽跑，沖到了燈謎現場(chǎng)。來(lái)到了五年級的走廊，眼睛掃過(guò)一個(gè)又一個(gè)的燈謎�！昂秒y��！”忽然我的眼睛一亮“哈哈，我知道了！”我去兌獎，一塊巧克力。這甜美的味道，使我感受到了成功的'喜悅。猜對一個(gè)，更加激動(dòng)了，開(kāi)啟極速奔跑模式，又兜了幾個(gè)圈。發(fā)現不管是哪里都是一片黑壓壓的人群。我突發(fā)奇想可能上去人會(huì )少些。到了二樓，扭頭一看，涌動(dòng)的人潮把走廊堵了個(gè)水泄不通。此時(shí)人潮流動(dòng)比考試時(shí)的時(shí)間都流逝的慢。人人都盡力讓自己變高看到燈謎。我搖了搖頭，向上一層跑去。

　　來(lái)到第三層，這一層十分空曠，轉過(guò)身來(lái)�！鞍�！”，墻壁上只有寥寥無(wú)幾的數個(gè)燈籠了。瞄準一個(gè)，飛奔過(guò)去。突然潔白的墻上多出了一只手，撕掉了那個(gè)燈謎。順著(zhù)手看去，那人表情復雜若有所思中帶著(zhù)點(diǎn)開(kāi)心又有點(diǎn)煩惱。盯了燈謎一陣后，希望的眼神看向同樣在思考的兩個(gè)人。兩人不約而同的搖了搖頭。三人陷入了沉默。

　　我又開(kāi)始尋找了。雖然后來(lái)一無(wú)所獲但我被熱化朝天的場(chǎng)面感染了。即使白跑了我依舊開(kāi)心著(zhù)。

　　這是我過(guò)的最熱鬧的元宵節。

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