【精選】寫(xiě)景四年級作文錦集五篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的寫(xiě)景四年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)景四年級作文 篇1
微風(fēng)送給我一個(gè)吻，這吻包含著(zhù)春的氣息；柳樹(shù)送給我一個(gè)吻這吻包含著(zhù)春來(lái)了。咦？這是誰(shuí)的吻，��！是春姑娘的吻，這吻告訴我：春就在附近。
你看，那一叢叢綠草，一多朵鮮艷的花，正身伸懶腰，揉一揉眼睛，好奇的四處張望：春怎么來(lái)的這么快？
小鳥(niǎo)在天空中唱歌，燕子停在電線(xiàn)上，像一個(gè)個(gè)音符，譜出一支正在演奏的春的贊歌。
藍天和白云洗干凈了那黑黑的衣服，拉著(zhù)手，唱著(zhù)歌，去參加太陽(yáng)弟弟的宴席。
經(jīng)過(guò)陣陣風(fēng)雨的滋潤，小草上那一顆顆晶瑩的露珠，在夕陽(yáng)的照耀下，像一顆顆發(fā)光的紅寶石，為春天增添了許多生機。
田地里，農民伯伯顧不得擦去頭上的汗水，汗流浹背。還插著(zhù)那秧苗，希望小苗快快長(cháng)大，秋天有個(gè)好收成。
微風(fēng)的吻，柳樹(shù)的吻，春姑娘的吻都說(shuō)明了什么？春，來(lái)了！
寫(xiě)景四年級作文 篇2
雪——對我來(lái)說(shuō)，它是純潔的象征、是美麗的象征，但它更是冬天的象征！
早晨，我站在窗前看雪。雪像是一個(gè)變化多端的“調皮小子”。你瞧它初次與我們見(jiàn)面還像個(gè)嬌滴滴的小公主，不肯一下子拋頭露面，展示自己的風(fēng)采，只愿意化成一絲一絲的小雪，從天空飄然而至；直到后來(lái)，她發(fā)現我們很喜歡她，才肯微微擴大自己，加快速度往下墜：過(guò)了一會(huì )兒，她發(fā)現站在窗前注視她的人越來(lái)越多了，才肯完整的顯示自己，讓我們親睹她的風(fēng)采。這樣的.風(fēng)景可真像天女散花��！
雪落在松樹(shù)上、房頂上、小路上……到處都是雪，白茫茫的一片沉在朦朧的寂靜之中。微風(fēng)帶著(zhù)一絲寒意吹向純純的雪花，這時(shí)，雪花像一個(gè)白色的影子隨著(zhù)風(fēng)的方向飄去，離我們越來(lái)越遠，越來(lái)越遠……雪花落在地上，慢慢的融化，好像在訴說(shuō)著(zhù)——冬的足跡。往遠處望去，那綿綿的“白雪世界”皓然一色，真是一派瑞年豐雪的美麗景象。雪落下的地方，總顯得那么純潔、那么溫馨……在夕陽(yáng)的輝映下，雪的世界顯得更加美輪美奐，別有一番心意。每一片雪花都輕柔地盤(pán)旋著(zhù)落下讓大地又添一派銀裝素裹的美景！雪——她讓我想起了充滿(mǎn)童趣的童年。那時(shí)，我喜歡靜靜地聽(tīng)雪，看著(zhù)她悄然無(wú)息地下，聆聽(tīng)她細柔的聲音，這樣會(huì )讓我有一種幸福安詳的感覺(jué)。
雪——快樂(lè )的象征，美麗的象征！
寫(xiě)景四年級作文 篇3
昨天下午一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨，讓我感覺(jué)到了秋天的涼爽。
今天早上起床一看，天氣特別的晴朗，我特別高興，終于可以出去拍照了。吃過(guò)早飯，我背著(zhù)照相機和媽媽來(lái)到了公園。
一進(jìn)公園，我就看見(jiàn)大片大片的小草，隨著(zhù)秋天的到來(lái)而枯黃了。樹(shù)上的葉子有的變紅了，有的變黃了，秋風(fēng)一吹，就一片一片地落下來(lái)，在半空中“跳”了一支舞，才輕輕地飄落到地上，我拿著(zhù)照相機不停地拍著(zhù)，想把那美麗的落葉都留住。
再往里走，哇，一大片的菊花，五顏六色的，經(jīng)過(guò)秋雨洗刷的菊花，在陽(yáng)光的照耀下，開(kāi)得更加嬌艷了，吸引了許多勤勞的小蜜蜂來(lái)采蜜，還有許多美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，更是引來(lái)了許多的游客來(lái)拍照留念，我拿著(zhù)相機圍著(zhù)菊花左拍右拍，那千姿百態(tài)的菊花都進(jìn)入了我的鏡頭。
不遠處的小橋上，圍著(zhù)一大群游人，我好奇地擠進(jìn)去一看，原來(lái)是一位年邁的老爺爺用他那獨特的拐杖，沾水在橋面上寫(xiě)字。他寫(xiě)的字不僅好看，而且寫(xiě)的還特別有意義。像“湖水清清柳絲綿綿，秋風(fēng)吹天氣涼，出門(mén)注意加衣裳”，“團結友愛(ài)禮貌待人”等好多字，我站在那一動(dòng)不動(dòng)的看著(zhù)，心想：這可是秋天的一道美景，我可得把它們都帶回家。
大家都說(shuō)秋天是果實(shí)成熟的季節。我發(fā)現了公園的柿子樹(shù)上結滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)黃澄澄的大柿子，令我垂涎欲滴，真想摘一個(gè)嘗嘗。
今天我拍的可真開(kāi)心呀！好像把秋天也帶回家了。
寫(xiě)景四年級作文 篇4
一片清脆的草地，充滿(mǎn)希望的氣息。那淡淡的青草味，讓人感覺(jué)空氣異常的清新。再配上那彎曲有致的小路，似乎讓我看到古代詩(shī)人那描寫(xiě)的如夢(mèng)境的田園風(fēng)光。
這就是蓮花山的風(fēng)箏廣場(chǎng)。在草地，一群群活力四射的孩子們在奔跑，他們手里緊緊抓著(zhù)一捆白色，不時(shí)地拽一下，天上的“蝴蝶”也飛得更高了。突然，孩子們的風(fēng)箏掛在樹(shù)枝上，掉落不下來(lái)了。孩子開(kāi)始放聲地大哭，讓這充滿(mǎn)活力的廣場(chǎng)多添幾分孩子的純真。
走了幾分鐘，我們的眼前呈現出另一風(fēng)景，陽(yáng)光照射在波光粼粼的水面上，令人目眩。水中的“大鴨子”也在慢慢“游”著(zhù)，其實(shí)那不過(guò)是一只像鴨子的小船罷了。真正的鴨子卻在岸邊的石頭睡得正香呢!這是劃船湖!
再往前走幾步，就看見(jiàn)了另一個(gè)大湖，在湖面上，盛開(kāi)著(zhù)無(wú)數朵美麗的蓮花，有紫的，有粉的，還有白的……其中，我最喜愛(ài)的是白蓮花，那是一種一塵不染的白，一種觸目驚心的白。讓我體會(huì )到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的氣質(zhì)。湖邊還有幾個(gè)釣魚(yú)的人，他們閉著(zhù)眼睛，慵懶地在小椅子上釣著(zhù)魚(yú)。這就是蓮花湖。
不知走了多久，我們來(lái)到了蓮花山廣場(chǎng)。在這里人山人海，但是讓人矚目的是那滿(mǎn)廣場(chǎng)的杜鵑花，一簇簇白色杜鵑花和一朵朵粉色、紫色杜鵑花一起綻放，參差交織，整個(gè)廣場(chǎng)色彩斑斕，讓人不禁陶醉了。在這樣一個(gè)美景里，卻讓人感覺(jué)這一切都是虛偽的。
我靜靜地躺在草地上，閉上了眼睛，回想著(zhù)，陶醉著(zhù)……
寫(xiě)景四年級作文 篇5
當我和小伙伴們在院子里玩的正開(kāi)心的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)天空一陣巨響，緊接著(zhù)傾盆大雨直瀉而下。嘩嘩……嘩嘩……容不得半點(diǎn)遲疑，我們都急匆匆地跑進(jìn)了屋里。
漸漸地，雨小了，又停了，這雨來(lái)得真急呀！天空放了晴，雨后的陽(yáng)光更加刺眼。我們幾個(gè)小伙伴又迫不及待地跑到了院子里玩，不知從哪傳來(lái)的聲音“太漂亮了，快看呀！”我們順著(zhù)聲音抬頭望去，“哇，好漂亮的彩虹��！太美了！”這是雨后出現的彩虹。這條彩虹又長(cháng)又彎，像一座橋，怪不得有“彩虹橋”的美稱(chēng)。人們紛紛用手機拍照，錄像，記錄這美好時(shí)刻。我細細觀(guān)察了眼前的壯觀(guān)景色，它真的有七種顏色，分別是：赤，橙，黃，綠，青，藍，紫。排列有序。我再一次的被這美麗的景色震撼了，仿佛置身其中：我坐在彩虹橋的最高峰向人們招手呢，對他們說(shuō)：“你們快來(lái)呀，我們大家一起坐著(zhù)它駛向美好的未來(lái)！”想著(zhù)想著(zhù)，我的嘴角已經(jīng)笑開(kāi)了。
“彩虹沒(méi)了，彩虹沒(méi)了”，一個(gè)小伙伴尖叫著(zhù)，我正沉醉于眼前的美景與美好的憧憬，可瞬間彩虹就要消退了，眼看著(zhù)這壯觀(guān)的場(chǎng)面一點(diǎn)點(diǎn)地消失，真的有一種曇花一現的感覺(jué)。雖然彩虹消失了，剩下了藍藍的天，白白的云，可是在我心中永遠有一座美麗的彩虹橋永不消失，因為它承載著(zhù)我美好的夢(mèng)想與未來(lái)。
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