【推薦】我的四年級作文3篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的我的四年級作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的四年級作文 篇1
從上小學(xué)起，有一個(gè)人像慈母一樣在時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心著(zhù)我、愛(ài)護著(zhù)我。 這個(gè)人，大眼睛，高鼻梁，還戴著(zhù)一副大眼鏡，一頭烏黑潤澤的長(cháng)發(fā)，個(gè)頭不高不矮，略顯瘦弱。她就是我的班主任——徐老師。
徐老師有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是對我們很?chē)栏�，尤其是對當班長(cháng)的我。有一次，老師去開(kāi)會(huì )，眼保健操有我帶著(zhù)同學(xué)們做。徐老師特意告訴我，做完操，一定要讓同學(xué)們都出去活動(dòng)，呼吸新鮮空氣，把不出去的人名寫(xiě)在黑板上，然后讓值日生掃掃地。做完眼保健操，我讓同學(xué)們都出去了，只留下了值日生。我剛想走，卻看見(jiàn)陳星池還在班級，就在這時(shí)，徐老師回來(lái)了。嚴肅地說(shuō)：“張宇睿，我不是告訴你讓大家都出去嗎?再把不出去的人名寫(xiě)在黑板上，然后自己走。你為什么不聽(tīng)呢？”徐老師氣憤地坐在椅子上，時(shí)不時(shí)地望一下我�！盎氐阶簧先�。自己好好想一想，作為一個(gè)班長(cháng)應該怎么做�！碑敃r(shí)我心里委屈極了。這件事給我的震動(dòng)很大，后來(lái)我明白了，老師對我越嚴厲時(shí)，其實(shí)是越愛(ài)護我。讓我在挫折中得到鍛煉，讓我的能力得到提高。讓我在今后的成長(cháng)中變得更堅強，更勇敢。
還有一次，我為了同學(xué)之間的矛盾，摔了一跤兩顆門(mén)牙掉了，滿(mǎn)嘴流血。同學(xué)見(jiàn)了，急忙把我送到老師那兒。老師見(jiàn)我滿(mǎn)嘴流血，嚇壞了，趕緊問(wèn)怎么回事，又急忙給我止血，關(guān)切地說(shuō)：“讓我看看別的地方有沒(méi)有摔壞�！笨吹嚼蠋熃辜钡臉幼�，我心里涌起一股暖洋洋的感覺(jué)。給我止完血，老師又迫不及待地給媽媽打電話(huà)送我去醫院。老師誠懇地對媽媽說(shuō)：“趕快去好好檢查一下吧，千萬(wàn)不能耽誤啊。落下的課我再給她補�！�
徐老師對我的關(guān)心與愛(ài)護都深深地記在我的心里。老師把愛(ài)都給了我們，自己的身體卻累跨了。但她從沒(méi)落過(guò)課。
有一次徐老師的嗓子啞了，但怕后邊的同學(xué)聽(tīng)不清，她仍努力地大聲講課，她一會(huì )兒清清嗓子，一會(huì )兒含粒含片，而且臉色有些蒼白。這時(shí)，教室里更安靜了，同學(xué)們都小心翼翼的，生怕弄出些聲響影響老師的講課，為了不辜負老師的一片苦心，同學(xué)們都更加聚精會(huì )神地聽(tīng)講，但心里有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味兒，我們能替您分擔痛苦該多好��！。
啊，老師，您就像辛勤的園丁，傳授我們無(wú)窮的知識，教給我們做人的道理；啊，老師，您就像勤勞的蜜蜂，不分晝夜，辛勤勞動(dòng)，為我們批改作業(yè)到深夜；啊，老師，您就像無(wú)私的蠟燭，燃燒著(zhù)自己的生命，卻照亮了我們的心靈，打開(kāi)了我們那幼小的心靈之窗。
我的四年級作文 篇2
我是文化綠城小學(xué)四年級八班的一名陽(yáng)光帥氣男生，我的名字叫陳穎出。
文化綠城小學(xué)坐落于豐慶路與博頌路交叉口東南角，分東西兩個(gè)校區，西校區供一二三年級學(xué)習，東校區供四五六年級學(xué)習。真高興我今年也榮升了四年級，從而有機會(huì )進(jìn)入東校區學(xué)習��！我們東校區不僅校園設施更加齊備，而且有我最喜歡的書(shū)吧、暢想樂(lè )園等，在書(shū)吧里遨游、在暢想樂(lè )園里神游的感覺(jué)實(shí)在是太美妙了！就連我們的廁所都是一幢漂亮的二層小樓，整個(gè)安排秩序井然，左邊供男生使用，右邊供女生使用。我們那漂亮的塑膠跑道，更是我們運動(dòng)鍛煉的好地方。我的班主任名字叫付秋艷，她是我的語(yǔ)文老師，她知識淵博、文思敏捷、引導學(xué)生特別有方；我的第二輔導員名字叫姜磊，她是我的數學(xué)老師，她數學(xué)思維特別厲害，不管再難的數學(xué)知識到她那里都輕如鴻毛；我的英語(yǔ)老師叫李書(shū)平……
您知道我們的校園為什么處處都充盈著(zhù)智慧的氣息嗎？因為我們學(xué)校的校長(cháng)和老師們都是智慧的使者，他們給我們創(chuàng )造了充滿(mǎn)智慧的學(xué)習環(huán)境。在這樣充滿(mǎn)智慧的環(huán)境里浸泡著(zhù)，哪個(gè)學(xué)生的智慧不日有所增呢！那學(xué)習習慣、那學(xué)習成績(jì)……一切不都是水到渠成的事情嗎？
我們的杜校長(cháng)那真是大智慧之人，在他的帶領(lǐng)下，在智慧的老師們的培育下，在可愛(ài)上進(jìn)的我們的.共同努力下，我們校園的一草一木、一桌一椅似乎都充滿(mǎn)了靈性和智慧，真是一座名副其實(shí)、綠意盎然的智慧校園，培育出了一屆屆文質(zhì)彬彬的綠城學(xué)子，帶著(zhù)各自的智慧走向世界各地，開(kāi)花結果。如果說(shuō)校園是一輛奔馳的火車(chē)，那么校長(cháng)就是車(chē)長(cháng)加司機，老師就是乘務(wù)員，我們就是乘客呢！如果說(shuō)校園是一片農田，那么校長(cháng)就是田間隊長(cháng)，老師就是辛勤耕種的農民，我們就是那一顆顆充滿(mǎn)生命力的種子。通過(guò)校長(cháng)和老師的灌溉，將我們這些文質(zhì)彬彬的智慧之星灑播人間；如果校園是一本書(shū)，那么校長(cháng)就是書(shū)的主編，老師就是書(shū)中每個(gè)章節的作者，我們就是書(shū)中那跳躍的文字和精美的插圖；如果校園是一棵超級大樹(shù)……
我愛(ài)文化綠城小學(xué)，我美麗的智慧校園！
我的四年級作文 篇3
我眼中的諸葛亮是一個(gè)足智多謀、神機妙算、鞠躬盡瘁的一位杰出的政治家、軍事家、戰略家。
他向魯肅借船二十條，并推算出三天之后必有大霧。第三天的四更他和魯肅一起到曹營(yíng)去借箭。因為江上霧大曹軍不敢出來(lái)應戰，只能在岸上放箭來(lái)嚇退他們。結果，十萬(wàn)支箭全部射在了船上的草把子上。這就是著(zhù)名的“草船借箭”的故事。諸葛亮的神機妙算、善于觀(guān)察在這個(gè)故事中得以充分的體現。
他的足智多謀體現在“空城計”這個(gè)故事中。面對司馬懿率領(lǐng)的十五萬(wàn)大軍。諸葛亮想出了一個(gè)“空城計”。他大開(kāi)城門(mén)，自己坐在空無(wú)一人的城墻上悠閑地彈琴。使得司馬懿不敢冒然進(jìn)攻。一個(gè)人擊退了十五萬(wàn)的大軍。
他一生為輔佐皇帝鞠躬盡瘁，死而后已，最終累死在戰場(chǎng)上。同時(shí)，他還是一個(gè)發(fā)明家，他發(fā)明了孔明燈、諸葛弩、木牛流馬等等。尤其是木牛流馬的發(fā)明，為軍中糧草的運送做出了很大的貢獻。
這就是我眼中的諸葛亮一個(gè)有超人膽略和杰出軍事才能的英雄。
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