圖書(shū)館四年級作文五篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的圖書(shū)館四年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
圖書(shū)館四年級作文 篇1
嗨，大家好！我是一個(gè)受小朋友和大人們歡迎的圖書(shū)館。我面積不大，但“肚子”里的東西（書(shū)籍）可不少哦！這些書(shū)籍可受大伙歡迎，小伙伴最喜歡的要數是“故事類(lèi)”和“科學(xué)類(lèi)”的書(shū)籍了，你想進(jìn)一步了解我的一些遭遇嗎？好吧，就讓我告訴你吧。
一次，一群同學(xué)在我的“肚子”里看書(shū)，四周靜悄悄的。突然“啪叭”一聲，一塊垃圾從一個(gè)小男孩手中飛了出來(lái)，落在了我的“肚子”里，接著(zhù)，一塊塊垃圾就開(kāi)始“啪叭”“啪叭”的往我的“肚子”里拋�？蓯旱男〖一锊粌H弄痛了我的“肚子”，還破壞了別人的學(xué)習環(huán)境。我一天比一天糟糕，這時(shí)，來(lái)了兩名少先隊員，他們二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就把我的“肚子”打掃干干凈凈，讓我恢復了往日的安寧舒適。我又快樂(lè )了，我太感激這些小伙伴了。
還有一次，走進(jìn)了一群渾身濕透的淘氣小孩子，就把我的“五臟六腑”（書(shū)）當皮球一樣互相追打，“哎喲、哎喲，痛死我了，求求你們，別再折磨我了，我受不了了！”可是，這群沒(méi)有禮貌的家伙，折騰了我好一陣子，才盡興地離開(kāi)了。我的慘狀可想而知，我的心在流血、在哭泣，幸好這時(shí)又來(lái)了一群少先隊員看見(jiàn)了我的慘狀，連忙幫我收拾，把我的“五臟六腑”（書(shū)）放回了原位，把遍體麟傷的我終于恢復了勃勃的生命。一群少先隊員義務(wù)當起我的保潔員并對那些不遵守圖書(shū)館規則的同學(xué)進(jìn)行教育，
“我”──圖書(shū)館，知識的海洋，毫無(wú)條件的、無(wú)私的把快樂(lè )和知識與人分享，讓大家增長(cháng)見(jiàn)聞和學(xué)識，為了你，也為了我，請大家齊來(lái)為保護圖書(shū)館出一分力吧！
圖書(shū)館四年級作文 篇2
我們班好多同學(xué)都喜歡看課外書(shū)，這些課外書(shū)要么是看自己的，要么是借別人的。自己的課外書(shū)還好說(shuō)，總能痛痛快快的看完，但是借同學(xué)的課外書(shū)就不行了，通常是在看到精彩處，別人就把書(shū)要走了，讓自己感到了一絲絲的遺憾�？勺詮陌嗬镉辛藗�(gè)“圖書(shū)館”以后，同學(xué)們看書(shū)就方便多了。
不知是星期幾，老師說(shuō)，要同學(xué)們把自己的課外讀物都帶來(lái)，在班上整個(gè)“圖書(shū)館”。同學(xué)們聽(tīng)了，都非常高興，就紛紛把自己的課外書(shū)帶來(lái)了，你5本、我10本，最多的同學(xué)甚至一下子帶來(lái)了17本，很快，我們班的圖書(shū)柜被同學(xué)們帶來(lái)的各種各樣的圖書(shū)放滿(mǎn)了。于是，一到借書(shū)時(shí)間，管理圖書(shū)的同學(xué)就成了最忙碌的人，因為在她的身邊總是擠滿(mǎn)了借書(shū)的同學(xué)，有的要借故事書(shū)、有的要借童話(huà)書(shū)，把她忙的不可開(kāi)交。借到書(shū)的同學(xué)都說(shuō)，“太好了，又有新書(shū)看了，又可以學(xué)到新的知識了”�？梢坏竭�書(shū)的時(shí)間，同學(xué)們就都打不起精神來(lái)了，好像在想，“唉，又有兩天的時(shí)間不能看那些又好看又精彩的書(shū)了”——這兩天指的是周六、周日。
自從班上有了“圖書(shū)館”，我們班那些貪玩的同學(xué)也都喜歡上了看書(shū)，一到課間，大家都會(huì )掏出借到的課外書(shū)，聚精會(huì )神的閱讀起來(lái)。唉，我真擔心我們班的同學(xué)都會(huì )變成了書(shū)呆子。
培根說(shuō)過(guò)，“知識就是力量”。在我看來(lái)，只要你看書(shū)，就一定會(huì )喜歡書(shū)。只要常讀書(shū)，你就會(huì )增強寫(xiě)作水平，增強課外知識，在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)。我喜歡我們班的“圖書(shū)館”。
圖書(shū)館四年級作文 篇3
提到難忘二字，許多同學(xué)肯定會(huì )聯(lián)想到公園、游樂(lè )場(chǎng)之類(lèi)的地方，而我呢，最難忘的卻是位于學(xué)校旁邊的圖書(shū)館。
之所以難忘圖書(shū)館，是因為圖書(shū)館里有許多好看的書(shū)，從《唐詩(shī)宋詞》到《曹文軒文集》、從《寄小讀者》到《傲慢與偏見(jiàn)》、從《朝花夕拾》到《科學(xué)的奧秘》真是豐富多樣，應有盡有。圖書(shū)館里還有許多雜志，有幫助學(xué)習的《小學(xué)生作文》、《數學(xué)小靈通》，也有增長(cháng)知識的《中國少年文摘》、《課堂內外》等。每當我來(lái)到圖書(shū)館，就會(huì )盡情地徜徉在書(shū)海中，像蜜蜂在花叢中盡情地采蜜，又像清泉在山谷里自由地流淌，別提有多歡暢了。
圖書(shū)館里不僅有許多好書(shū)，還會(huì )定期舉辦一些活動(dòng)，比如經(jīng)典誦讀、免費觀(guān)看電影、知識講座等等。其中，我最喜歡的是經(jīng)典誦讀活動(dòng)，姐姐們用活潑生動(dòng)的語(yǔ)言把一首首古詩(shī)改裝成一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的故事，讓人流連忘返，意猶未盡。
有人說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友。如果一本書(shū)就是一個(gè)至友的話(huà)，那么圖書(shū)館就是一個(gè)巨大的朋友圈，讓你從中收獲無(wú)窮的知識，學(xué)到無(wú)窮的本領(lǐng)，獲取無(wú)數的快樂(lè )。
圖書(shū)館四年級作文 篇4
我心中的圖書(shū)館不用那么繁華，只要書(shū)籍多有科普類(lèi)，教育類(lèi)……外部安靜有小樹(shù)小鳥(niǎo)。
我心中的圖書(shū)館，外觀(guān)大方，與周?chē)沫h(huán)境和諧一致。墻壁有夢(mèng)幻般的感覺(jué)，讓人沉迷書(shū)之中，里面有一臺變頻空調，但是為了節能環(huán)保，變頻空調的溫度應該調小，這樣既節能環(huán)保又為書(shū)迷們的健康而著(zhù)想。圖書(shū)館中間有個(gè)噴泉，里面有三小魚(yú)，兩大魚(yú)，兩只烏龜，一個(gè)牌子上寫(xiě)著(zhù)：禁止捕撈。
走到中間就是展覽間，里面裝置3個(gè)電子板，有4個(gè)講解員，第一個(gè)電子板是為殘疾人準備的，聾啞殘疾人可以用電子板上顯示的手語(yǔ)指示；盲人殘疾人有講解員用手感電子碼，盲人觸摸后便知道所學(xué)內容在哪里如果那個(gè)殘疾人有手就可以自己調喜歡的片段或喜歡的文章了。第二個(gè)電子板是為要下載課文的人用的，他（她）只要用電子筆點(diǎn)擊百度一下，輸入相應的文章，就可以看見(jiàn)文章，因為每個(gè)電子白板都有寬帶連接的`，并且裝了網(wǎng)線(xiàn)，把USB連接線(xiàn)與電子板連接就行了。第三個(gè)電子板是供學(xué)生用，可以看課文和復習功課，一些同學(xué)故意毀壞電子板，所以圖書(shū)館每幾十平方米都有攝像機，最后的講解員就負責這一臺電子板。
現在走到書(shū)籍房了，書(shū)籍房墻壁是青草色的，當我們讀書(shū)看報時(shí)眼睛累了，我們難道要走出圖書(shū)館嗎，NO不用，你只要放下書(shū)站起來(lái)，看一下墻壁，只要幾分鐘，你就可以正常讀書(shū)了。書(shū)籍房是書(shū)的海洋，讓你感覺(jué)有一種讀書(shū)必備的感覺(jué)，里面有許多的書(shū)，有科普類(lèi)，教育類(lèi)，童話(huà)類(lèi)，寓言類(lèi)，農業(yè)類(lèi)，古詩(shī)類(lèi)……應有盡有，如果你還在為找不到書(shū)而煩勞，你不要氣餒，來(lái)試一試雷達搜索機吧，簡(jiǎn)單說(shuō)就是“搜索電腦”，你只要寫(xiě)上書(shū)名。冊碼。作者的名字，點(diǎn)擊確定，它會(huì )顯示書(shū)所放的位置，那樣你就不會(huì )找不到了。不遠處有個(gè)借書(shū)臺，那里有個(gè)大哥可以向他借書(shū)或買(mǎi)書(shū)就要出示你的借買(mǎi)證書(shū)，如果這張證書(shū)是你本人的或印有批準者的姓名的，他對你微笑，你就可以買(mǎi)書(shū)，這張證書(shū)不是本人的或沒(méi)批準者的姓名和沒(méi)證書(shū)的，大哥就會(huì )不高興，你就不可以借書(shū)或買(mǎi)書(shū)了。對面有個(gè)房間，它是用隔音墻圍著(zhù)的，我給它起了個(gè)名字，就叫作“有話(huà)快說(shuō)“因為我發(fā)現有的人嘴特別能說(shuō)，但是如果把這種習慣帶到圖書(shū)館，會(huì )影響其它人讀書(shū)，這樣既可以讓人大聲說(shuō)又可以讓一些人討論一些問(wèn)題，真是一舉兩得��！
到了最后就是聽(tīng)讀室，你一進(jìn)去就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)朗讀課文的聲音，它也是一個(gè)電子類(lèi)的，上面有幾個(gè)按鈕和拼音字母，你用拼音來(lái)輸入想聽(tīng)的課文的名字，他就會(huì )一字不漏的朗讀你選的課文。我心中的圖書(shū)館就是這樣的，是不是高科技化了，其實(shí)那些東西已經(jīng)生產(chǎn)了，現在科技越了越發(fā)達了，圖書(shū)館也應該全面升級，你們要好好讀書(shū)，可別落后了，快帶著(zhù)想要的書(shū)去收銀臺付款吧！
圖書(shū)館四年級作文 篇5
我和一些朋友在圖書(shū)館里看書(shū)時(shí)，常常覺(jué)得現在的書(shū)太枯燥了。未來(lái)的圖書(shū)館一定要解決這個(gè)問(wèn)題。
我想，未來(lái)的圖書(shū)館要有三部分。
第一部分是專(zhuān)為幼兒園至小學(xué)一、二年級的小朋友設計的。只要從紅色的書(shū)架上取下一本書(shū)，將書(shū)本打開(kāi)，看故事就像在看動(dòng)畫(huà)片一樣。如果想看其他的故事，翻下一頁(yè)就行了。這種書(shū)的每一頁(yè)就是一個(gè)童話(huà)故事。
第二部分是圖畫(huà)書(shū)。只要你從黃色的書(shū)架上取下一本書(shū)，把封面上的耳機帶好，翻到某一頁(yè)，就會(huì )有人將此頁(yè)的內容繪聲繪色的講出來(lái)。你看著(zhù)圖畫(huà)，又聽(tīng)著(zhù)聲音，仿佛進(jìn)入了故事之中。講完一頁(yè)后，你不翻譯的話(huà)。他就會(huì )把此頁(yè)的內容重講一次;如果你翻到另一頁(yè)，把書(shū)合上講述會(huì )立即停止。
第三部分的書(shū)最有趣了。只要你從藍色的書(shū)架上取下一本書(shū)，把它放入一扇門(mén)旁邊的盒子里，紅燈一亮，打開(kāi)門(mén)，你就進(jìn)入了書(shū)的故事之中。在里面，你既可以當觀(guān)眾，又可以身臨其境表演。只要你按一下身旁的按鈕，轉眼間，你就可以穿著(zhù)你想表演的人物的衣服上場(chǎng)。如果你想當觀(guān)眾的話(huà)，可以按你身旁的另外三個(gè)按鈕:綠按鈕可以讓節目倒退,黃按鈕可以讓節目快速前進(jìn)，綠按鈕可以讓節目暫停，就像錄放機一樣方便。
未來(lái)的圖書(shū)館不但讓你得到書(shū)中的知識，還可以使你感到快樂(lè )。你說(shuō)說(shuō)這樣的圖書(shū)館好嗎？我們對這樣的未來(lái)圖書(shū)館拭目以待。
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