【精品】小插曲四年級作文3篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的小插曲四年級作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

小插曲四年級作文 篇1

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期五，有一位“不速之客”來(lái)“參觀(guān)”我們的教室了。

　　那天下午第二節語(yǔ)文課上，我們坐在教室里正津津有味地聽(tīng)課時(shí)，突然，坐在后排的王子旭細聲細氣地對與我只有過(guò)道之隔的許朕銘說(shuō)：“許朕銘，你板凳下有只螃蟹�！睕](méi)想到這話(huà)被我身后伶牙俐齒的梁彤聽(tīng)見(jiàn)了，她大聲叫起來(lái)："老師，這里有只螃蟹！"

　　老師聽(tīng)了，立刻停下了講解。我扭頭一看，哇！一只小螃蟹正從我們班虎頭虎腦的許朕銘板凳下快速地爬出來(lái)。不過(guò)它個(gè)兒有點(diǎn)小，只有六條腿，兩只大鉗子擺來(lái)擺去，挺威風(fēng)的。全班同學(xué)的注意力一下子都轉移到了那只螃蟹的身上。

　　老師疑惑地問(wèn)：“這只螃蟹是誰(shuí)帶來(lái)的？”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人敢說(shuō)話(huà)。接著(zhù)老師又耐心地問(wèn)："是誰(shuí)？站起來(lái)，不懲罰你哦。"教室里還是沒(méi)有人站起來(lái)。老師只好讓勇敢的同學(xué)把螃蟹抓起來(lái)。這時(shí)，有好多同學(xué)踴躍舉手，教室里比剛剛的氣氛緩和多了，最后老師讓調皮膽大的黃培航去抓螃蟹。只見(jiàn)他身手敏捷，一手抓住螃蟹的一條腿迅速地把它放進(jìn)了窗臺上的一個(gè)淺粉色水盆里。這只流浪的小螃蟹有了安身之所后，我們又繼續上課了。

　　我挺擔心它的。心想：它會(huì )不會(huì )死掉��？正在我焦灼不安時(shí)，下課鈴響了。李老師剛走出門(mén)，那個(gè)水盆就被同學(xué)們圍得水泄不通了。我沖到最前面，只見(jiàn)螃蟹在水盆的邊緣左轉轉右爬爬，這可愛(ài)的模樣逗得大家哈哈大笑。

　　最后，我們決定把這個(gè)小家伙放生，大家都依依不舍。李老師看到我們對小螃蟹的不舍之情，然后決定等到下周一再放生。高興之余，我還是很納悶：那只螃蟹到底是從哪里來(lái)的呢？誰(shuí)是那個(gè)敢做不敢當的膽小鬼呢？

小插曲四年級作文 篇2

　　公路像小溪那樣通暢，車(chē)輛的喇叭聲和自行車(chē)的叮鈴聲，合成了一首城市交響曲�？赏蝗�，“小溪”不動(dòng)了。哦！原來(lái)是兩輛車(chē)撞在了一起，他們的主人在吵架呢！他們像石頭堵在小溪里一樣，水流不通暢了。

　　兩位車(chē)主人吵了一會(huì )兒，突然一位罵道：“都怪這破車(chē)，讓我出車(chē)禍，明天就去退掉！”車(chē)不高興了，說(shuō)：“這事干嗎怪我啊，都是因為你們趕時(shí)間，紅燈大哥一直在眨眼睛，示意你們停車(chē)，而你們卻毫不理會(huì )，還使勁踩了油門(mén)向前沖，是你們違反了交通規則！再說(shuō)我可是全國有名的悅達汽車(chē)，怎么會(huì )有問(wèn)題呢？”另一個(gè)人說(shuō)：“那就是路不好了，斑馬線(xiàn)實(shí)在太礙眼了，如果不是它影響我，我就不會(huì )撞上了！”這時(shí)馬路冷笑了幾聲，生氣地說(shuō)：“哼，我的斑馬線(xiàn)礙眼，聽(tīng)好了，我的斑馬線(xiàn)可是為了保護行人，如果沒(méi)有斑馬線(xiàn)，你們開(kāi)車(chē)沒(méi)有節制，豈不會(huì )撞到了行人？你們違反交通規則，還互相推卸責任，太沒(méi)公德心了！”路的一番話(huà)，讓兩車(chē)主臉都紅了，小聲地說(shuō)：“對不起…‥”說(shuō)完兩人便開(kāi)車(chē)走了。

　　公路又恢復了正常，“小溪”又開(kāi)始通暢地流動(dòng)，城市交響曲又開(kāi)始歡快地演奏起來(lái)，好像剛才的小插曲壓根就沒(méi)發(fā)生一樣。

小插曲四年級作文 篇3

　　我們班的語(yǔ)文課上時(shí)常有許多好聽(tīng)的“插曲”，今天的插曲是同學(xué)們盼望已久的—悠悠球大賽。

　　早晨，我一進(jìn)教室就聽(tīng)到同學(xué)的議論聲和悠悠球的睡眠聲。大家三個(gè)一群、五個(gè)一伙地議論著(zhù)。走進(jìn)一看，原來(lái)是同學(xué)們在準備下午的悠悠球大賽，一陣陣歡呼聲和掌聲此起彼伏。

　　下午的悠悠球活動(dòng)大家玩得更是起勁，同學(xué)們三五成群地在練習著(zhù)各種花樣，悠悠球在他們的手中像一只上下飛舞的蝴蝶，看得人眼花繚亂，有的'在繪聲繪色地介紹著(zhù)自己的球，有的在一旁熱火潮天地議論著(zhù)……��！還真起勁！看來(lái)這次比賽一定會(huì )精彩不斷。

　　第二節課開(kāi)始比賽，自稱(chēng)高手的同學(xué)好一幅胸有成竹的樣子，想一鳴驚人的同學(xué)有些怛怯。做為主持人的我一聲令下：“開(kāi)始！”那位自稱(chēng)高手的同學(xué)不緊不慢地放開(kāi)悠悠球，一點(diǎn)也不緊張；而有的比賽選手，雙手顫抖著(zhù)放開(kāi)悠悠球，又顫抖著(zhù)玩著(zhù)各種花樣，似乎顯示出信心不足的樣子。其它不參賽的同學(xué)使勁地喊著(zhù)加油，臉上露出焦急的神情。若看到自己組的代表被淘汰了，就表現出失望和無(wú)奈的表情。

　　我也不甘寂寞，給我隊參賽隊員的悠悠球上了潤滑油、換了線(xiàn)，最后我隊以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入了決賽。決賽上全是高手，我真替隊員們擔心，前幾輪比賽幾個(gè)組的隊員都使出了高招，但仍有好幾個(gè)同學(xué)被淘汰了，就剩三個(gè)人了，他們必定是冠、亞、季軍了。幸運的是這三人中有兩人是我隊隊員。他們憑借高超的技藝，以?xún)?yōu)異的成績(jì)獲得了第一名、第二名，我們高興極了。

　　通過(guò)這次比賽，我懂得了無(wú)論干什么事情都要通過(guò)努力、付出汗水才能成功。成功的路是挫折的，需要有百折不撓的精神才能到達勝利的彼岸。

　　我永遠都忘不了今天---這節生動(dòng)的語(yǔ)文課。它是我小學(xué)生活的一首快樂(lè )小插曲，譜寫(xiě)在我小學(xué)生活的篇章中。

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