【精品】紅領(lǐng)巾四年級作文四篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的紅領(lǐng)巾四年級作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
紅領(lǐng)巾四年級作文 篇1
記得還是上幼兒園時(shí)，我每天回家都要經(jīng)過(guò)實(shí)驗小學(xué)，當我看到哥哥姐姐脖子的紅色的圍巾，我都會(huì )纏著(zhù)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙惨菢拥膰�！”媽媽笑�?zhù)對我說(shuō)：“那不是圍巾，是紅領(lǐng)巾，它是少年先鋒隊的標志，等你上了小學(xué)后，只要你努力了，就一定可以帶上它！”
帶著(zhù)對紅領(lǐng)巾的期盼，我進(jìn)入了小學(xué)，上一年級時(shí)，雖然第一次沒(méi)有被評上少年先鋒隊，但是，經(jīng)過(guò)我的努力，我終于被評上了，我終于擁有了那鮮艷的紅領(lǐng)巾！
自從帶上紅領(lǐng)巾的那天起，我就覺(jué)得我的任務(wù)更重了。紅領(lǐng)巾的標志是樂(lè )于助人，尊老愛(ài)幼。說(shuō)到這些，我記得有一天，一位帶著(zhù)紅領(lǐng)巾的小朋友，過(guò)馬路時(shí)，他的左手扶著(zhù)一位老奶奶，右手幫老奶奶拿東西，扶著(zhù)老奶奶過(guò)馬路。這種場(chǎng)面讓我很感動(dòng)。同時(shí)，他這種行為也深深的影響了我！值得我們學(xué)習，自從那天起，我就加入了這個(gè)行列：帶上紅領(lǐng)巾，我幫奶奶洗碗；帶上紅領(lǐng)巾，我扶著(zhù)老人過(guò)馬路；帶上紅領(lǐng)巾我幫老師擦黑板……。
紅領(lǐng)巾是國旗的一角，是莊嚴的，我很愛(ài)惜它。每次放學(xué)后我都會(huì )把它洗得干干凈凈，晾干后我總是把它放在床頭的`一角。我每天都帶它去上學(xué)，它陪伴我走進(jìn)校門(mén)，走進(jìn)課堂。
紅領(lǐng)巾��！紅領(lǐng)巾，我多么喜愛(ài)你！
紅領(lǐng)巾四年級作文 篇2
“沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國......”這首歌詞時(shí)不時(shí)的在我的腦海中浮現出來(lái)。是呀!要不是有戰士 的英勇奮戰，也就不會(huì )有我們現在的幸福生活。我們應該懷著(zhù)崇敬的心情去烈士陵園“看望”那些已經(jīng)長(cháng)眠于地下的英雄們。
誰(shuí)也不想來(lái)到烈士陵園，誰(shuí)也不想看他們的墓碑，大家肯定都希望看到的墓碑是一個(gè)活生生的人。雖然，他們已經(jīng)死了，但是他們死得值得，死得重于泰山。他們對得起黨，更對得起我們老百姓。每當想起那些為我們而英勇?tīng)奚膽鹗總�，我似乎看到了他們在戰�?chǎng)上與日本侵略者們廝殺的情景，血流直下也要拿著(zhù)槍?zhuān)钢?zhù)刀，跟敵人抗戰到底，就算還剩最后一口氣，也要將侵略者趕跑。我似乎又聽(tīng)見(jiàn)了戰士們在戰場(chǎng)，怒如狂獅，瘋狂般地怒吼著(zhù)，沖向敵人……一想到這些，我越來(lái)越狠那些日本人。那些死在戰場(chǎng)上的戰士們勇敢、善良、不畏生死、英勇奮戰……的精神真的是可歌可泣，永遠值得我們學(xué)習和發(fā)揚。雖然，他們已經(jīng)死了很久了，但他們的那種革命精神卻永遠留在了我們心里。
他們是人民的公仆，是黨的“得力助手”，更是我們學(xué)習的榜樣，我們要好好學(xué)習，將來(lái)用我們的知識武裝自己，使我們的祖國更加繁榮富強，讓外來(lái)入侵者不敢再來(lái)!
紅領(lǐng)巾四年級作文 篇3
“叮鈴鈴”，清脆的放學(xué)鈴聲打響了，同學(xué)們一窩蜂涌出了教室。剛被評為“好先鋒”的小樂(lè )也高高興興踏上了回家的路，你瞧！他一邊哼著(zhù)小曲，一邊蹦蹦跳跳，準備把這個(gè)好消息趕快告訴爸爸媽媽?zhuān)睦锉绿嵊卸喔吲d了。
剛到樓梯口，小樂(lè )碰見(jiàn)了一位盲人，因為當時(shí)天色朦朧，他不小心把盲人撞倒了。盲人趴在地上，手腳都被磨出了血，樣子十分痛苦�？尚�(lè )不僅沒(méi)有扶起他，而且還沒(méi)禮貌地說(shuō)：“沒(méi)長(cháng)眼呀，走開(kāi)�！泵と寺�(tīng)后，只得搖著(zhù)頭，嘆息著(zhù)，一步一步艱難地走開(kāi)了。
就這樣，小樂(lè )回到了家，好心情卻沒(méi)有了，心里想著(zhù)盲人那痛苦的表情，又望了望胸前那鮮艷的紅領(lǐng)巾，心中有說(shuō)不出的慚愧。
第二天的放學(xué)鈴聲又響了，小樂(lè )像往常一般走出校園時(shí)，卻又看見(jiàn)了昨天那位盲人，他連忙上前喊：“爺爺，我來(lái)扶您回家�！蹦敲と艘幌侣�(tīng)出了小樂(lè )的聲音，忙推辭說(shuō)：“不用，不用，我自己回家�！钡贝俚穆曇羲坪醢研�(lè )當成了兇神惡煞�！拔抑厘e了，對不起，我只想彌補一下�！毙�(lè )的一句話(huà)，使校門(mén)口的同學(xué)們驚訝了，他們齊刷刷地望著(zhù)小樂(lè )，小樂(lè )愧疚地說(shuō)：“昨天我撞倒了你，還對你不禮貌，我錯了 ，請您原諒！”盲人頓了一下，慈祥地說(shuō)：“好孩子，知錯能改就好，如果愿意，我們一起回家�！薄昂谩�。 小樂(lè )點(diǎn)點(diǎn)頭，同學(xué)們也笑了，于是，小樂(lè )牽著(zhù)盲人的手把他送回了家。
胸前的紅領(lǐng)巾是鮮艷美麗的，看來(lái)自己還得努力��！
紅領(lǐng)巾四年級作文 篇4
“啊……啊……啊……”整個(gè)房間里充斥著(zhù)我的尖叫聲。我瞟了一眼墻上的鬧鐘，天哪，這么晚了,離第一節課只剩20分鐘，我要遲到了，我要遲到了……
急匆匆地跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，離上課音樂(lè )響起還有3分鐘，我慶幸自己如此神速，于是加足馬力，全速往教室奔去。 “同學(xué),你的紅領(lǐng)巾呢？”一個(gè)很不協(xié)調的聲音在我耳后響起。啊?紅領(lǐng)巾？我停下奔跑的腳步，回頭看看了，原來(lái)是校文明督導員，他穿著(zhù)整潔的校服，紅色“文明督導員”的綬帶橫掛在身上，胸前的紅領(lǐng)巾在清風(fēng)中微微飄揚，那雙透射著(zhù)正能量的眼睛緊緊地盯著(zhù)我。我暗叫不好，急忙用手摸了摸脖子，可什么也沒(méi)摸著(zhù)，心里不禁慌了，早上慌里慌張地出門(mén)，忘帶了��！這下完蛋了，惹誰(shuí)不行，惹上少年警察了！起先怎么沒(méi)注意啊。我急中生智“哦，放在書(shū)包了，要上課了，拜拜�！闭f(shuō)完就以迅雷不及掩耳之勢逃之夭夭了。
我以為這樣，那個(gè)文明督導員就不會(huì )再找我了�？墒�，我一邊跑著(zhù)，一邊不時(shí)地往后面看看，只見(jiàn)遠處又出現了一個(gè)身影，那個(gè)文明督導員氣喘吁吁的追了上來(lái)，我心想,要被他發(fā)現沒(méi)戴紅領(lǐng)巾，肯定會(huì )扣分，啊，老天爺快救救我吧，不要讓他追上我�？晌耶吘共皇沁\動(dòng)員，怎么肯能跑得過(guò)那位人高腿長(cháng)的文明督導員，我感到后面那“吧嗒，吧嗒”的腳步聲越來(lái)越接近我，心猛地繃緊了，一陣惶恐，怎么辦怎么辦，難道就不能逃脫嗎？終于，一股力量拉住了我，“打開(kāi)書(shū)包，把紅領(lǐng)巾拿出來(lái)�！蔽殷@呆了，大腦一片空白，只好低頭故作鎮定，動(dòng)作緩慢拉開(kāi)書(shū)包，不想那么快揭穿這個(gè)謊言，該來(lái)的還是來(lái)了，我暗暗念叨著(zhù)，希望能有一條憑空出現的紅領(lǐng)巾。當然這是不可能的，手在書(shū)包里撈來(lái)?yè)迫?所有東西都在，可就是不見(jiàn)一絲紅領(lǐng)巾的影子。那文明督導員見(jiàn)我半天沒(méi)拿出來(lái)，狐疑的望著(zhù)我，“沒(méi)帶？”“嗯”事到如今，我也只好無(wú)奈的點(diǎn)了點(diǎn)頭，揭穿那個(gè)謊言。文明督導員掏出本子問(wèn)我的名字，一張罰單就這樣誕生了。
我心情低落坐在教室，翻開(kāi)今天要上的課文《誠實(shí)與信任》，一行文字映入我的眼簾“人與人之間還有比金錢(qián)更重要的東西，誠實(shí)和信任，這比金錢(qián)更重要�！� 我的心靈被這些文字深深的震撼。放學(xué)了，我再次在校門(mén)口見(jiàn)到那個(gè)文明督導員，我凝望著(zhù)他胸前的紅領(lǐng)巾，它是那么的鮮艷，那么的刺眼……
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