【熱門(mén)】有趣的游戲四年級作文十篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的有趣的游戲四年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
有趣的游戲四年級作文 篇1
在群力課外班的課上，老師帶著(zhù)我們玩了一個(gè)有趣的游戲。
“叮鈴，叮鈴”，隨著(zhù)上課鈴聲的響起，老師走進(jìn)了教室。老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)大圓圈，圓圈上畫(huà)著(zhù)一雙熊貓的大眼睛，還有一張大大的嘴巴，可是老師就是沒(méi)有畫(huà)鼻子。這時(shí)，老師對我們說(shuō)：“這堂課，我們大家一起要做一個(gè)有趣的游戲，哪位同學(xué)猜猜看我們要做一個(gè)什么游戲呢？”話(huà)音剛落，許多同學(xué)紛紛舉起了手。老師看了看大家后，點(diǎn)名要我來(lái)回答�！耙鎯嘿N鼻子�！蔽艺酒饋�(lái)回答道�！皩α��！崩蠋熞贿吺疽庾屛易�，一邊回答。我心里高興極了。然后，老師從包里拿出了一個(gè)用紙板做的，畫(huà)得很形象的紅鼻子。
接著(zhù)，老師邀請了一位同學(xué)到前邊來(lái)，又說(shuō)：“哪位同學(xué)有圍巾，借我用一下？”“我有”我旁邊的那位同學(xué)嘴里回答著(zhù)，并且把圍巾送了過(guò)去。老師把圍巾圍到了站在前面的同學(xué)的眼睛上，又伸出一只手指在那位同學(xué)的眼前晃了晃，問(wèn)道：“這是幾？”那位同學(xué)不知道。老師又讓我們大家一起說(shuō)：“小熊、小熊轉一圈，轉兩圈，轉三圈�！蹦俏煌瑢W(xué)轉了三圈后，老師把紅鼻子放到他的手里，讓他把那個(gè)紅鼻子貼到黑板上畫(huà)好的眼睛和嘴巴的中間。于是那位同學(xué)搖搖晃晃地走到講臺前，一會(huì )兒撞到同學(xué)的桌子，一會(huì )兒又撞到同學(xué)，我們其他的同學(xué)都看著(zhù)他，忍著(zhù)，不敢笑出聲 。不一會(huì )兒，他終于來(lái)到了黑板前，伸手貼著(zhù)鼻子，但他還是把鼻子貼到了墻上，弄得同學(xué)們哭笑不得。當老師把蒙住他眼睛的圍巾摘掉后，他自己看到貼歪的紅鼻子時(shí)，他也笑了。
你說(shuō)，這個(gè)游戲是不是很有趣？
有趣的游戲四年級作文 篇2
今天，我們補習班做了一個(gè)游戲，叫“啞劇表演對對碰�！崩蠋煂ξ覀冋f(shuō)游戲規則：一個(gè)同學(xué)從老師手上拿一張紙條，根據紙條上的內容進(jìn)行表演，表演時(shí)不能說(shuō)話(huà)，只能用你的動(dòng)作等肢一體語(yǔ)言來(lái)表示意思。其他同學(xué)猜猜他表演的是什么，如果猜對了，就給予表演者和猜對者掌聲。
游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)：“你們誰(shuí)想第一個(gè)上來(lái)表演�！睆╆缓敛华q豫地舉手，說(shuō)：“我”“ 彥昊，你先來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)。彥昊大膽地走上講臺，從老師手里拿了一張紙條，便表演了起來(lái)。彥昊用手指著(zhù)大腦，接著(zhù)蹲了下來(lái)，假裝在思考問(wèn)題。振杰激動(dòng)地說(shuō)：“猴子，他表演的是猴子�！睆╆粨u搖頭說(shuō)：“不對�！苯又�(zhù)，雨錚和浩鵬齊聲地說(shuō)：“是我遇到了難題�！薄按饘α�，掌聲鼓勵�！崩蠋熣f(shuō)。頓時(shí)，教師里響起了一陣雷鳴般的掌聲。
最難猜的是洪林的。他看了紙條后，伸出右手，做了一個(gè)OK的手勢，同學(xué)們都說(shuō)是“耶”。但他搖搖頭，又指著(zhù)自己，雙手向上伸，又跳了起來(lái)。老師說(shuō)：“洪林已經(jīng)做得很形象了�！苯饾了剂艘粫�(huì )兒，說(shuō)：“我勝利了�！薄按饘α�，掌聲鼓勵�！崩蠋熣f(shuō)。
還有很多同學(xué)表演的都很出色，我喜歡這個(gè)游戲！
有趣的游戲四年級作文 篇3
我曾經(jīng)與小伙伴們玩過(guò)許多好玩的游戲，但讓我記憶最深刻的還是語(yǔ)文老師帶我們共同玩的一個(gè)游戲——“趣味貼鼻子”。
老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的卡通大頭娃娃，一張圓圓的臉蛋上面長(cháng)著(zhù)一雙瞇成“月牙”的眼睛，還有一個(gè)開(kāi)心大笑的紅嘴。咦？好像有什么地方不太對！啊，原來(lái)是卡通娃娃的臉上缺少了一個(gè)鼻子。這時(shí)，老師又拿出一個(gè)可愛(ài)的圓形鼻子粘貼，說(shuō)：“今天，我們就用這個(gè)鼻子粘貼和黑板上的卡通娃娃做個(gè)游戲，游戲就是‘蒙眼貼鼻子’。主要是看誰(shuí)的記憶力和感知能力強，如果誰(shuí)貼的鼻子位置最正確、最美觀(guān)，誰(shuí)就是游戲的冠軍。下面誰(shuí)敢先來(lái)試一試？”同學(xué)們聽(tīng)了老師的話(huà)，都高興得一蹦三尺高，爭先恐后地舉手。首先是小琦去玩這個(gè)游戲，老師用一根紅絲帶將她的眼睛蒙上，然后又讓她左轉三圈，右轉三圈，接著(zhù)又倒退了兩步，這才讓她憑著(zhù)記憶和感覺(jué)走到黑板前去粘貼鼻子。她快步走上前，在黑板四周摸了幾下，然后定在一點(diǎn)上，把鼻子貼在了上面�！肮钡紫碌耐瑢W(xué)們已經(jīng)笑得前仰后合了，小琦急忙把蒙在眼睛上的絲帶解了下來(lái)，當她看到自己把鼻子貼在哪里時(shí)，也不由得哈哈大笑起來(lái)。原來(lái)，小琦把鼻子貼在了臉最邊緣的位置上，差點(diǎn)就要把鼻子貼在臉的外面了。接著(zhù)又有好多名同學(xué)去貼鼻子，結果有的把鼻子貼在了下巴上，有的貼在了眼睛上，有的貼在了額頭上……逗得大家笑作一團了，就在這歡聲笑語(yǔ)中，終于輪到我上場(chǎng)了。
我被蒙上眼睛，感覺(jué)就像一下子到了深夜一樣，什么都看不見(jiàn)了，轉完圈更是連方向都分不清了。但我憑著(zhù)前面同學(xué)玩游戲環(huán)節中細心觀(guān)察得到的經(jīng)驗，慢慢地走到黑板前。我摸了摸黑板上方，因為我事先觀(guān)察到黑板上面正中央處有根圖釘，于是我順著(zhù)方向又向下摸去，大概用手量了量與黑板下邊的尺度，感覺(jué)到中央位置時(shí)，我聽(tīng)到了同學(xué)們的驚叫聲，我猜應該是因為同學(xué)們看到我將鼻子貼到了正中央的位置了吧，于是我自信而大膽地將鼻子貼了上去。我慢慢地把絲帶摘了下來(lái)，邊摘邊想：我貼的位置怎么樣？是不是也歪了？能不能是冠軍？無(wú)數的問(wèn)題在我的腦海里回蕩。我迫不及待地睜開(kāi)了雙眼去看黑板，“哇！”我自己都不由得叫了出來(lái)，原來(lái)我貼的鼻子只是向上稍稍偏了一點(diǎn)點(diǎn)，我勝利了，我貼的鼻子位置是最好的。最后老師宣布：“本次‘蒙眼貼鼻子’游戲，朱室諭獲得了冠軍！”同學(xué)們用熱烈的掌聲向我表示祝賀，我的心里別提多高興了！
這個(gè)有趣的“貼鼻子”游戲讓我真的很難忘，真希望下次還有機會(huì )和老師、同學(xué)們再玩一次。
有趣的游戲四年級作文 篇4
下午第二節課是文體活動(dòng)課，老師拿出一張小黑板，小黑板上畫(huà)了一頭大象。接著(zhù)問(wèn)同學(xué)們：你們知道這節課我們要做什么嗎？聰明的王鵬舉起了手，老師問(wèn)他。他說(shuō)：“你是怎么知道的？”王鵬說(shuō)：“我看你畫(huà)的大象不是沒(méi)有鼻子嗎？”“對！這節課我們就來(lái)給大象添鼻子�！�
教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。紛紛舉手，都想上臺試試。老師又說(shuō)，上臺來(lái)的人必須把眼睛蒙上。有的同學(xué)這一下瞪大了眼，不敢上臺了。只有我還是把手舉得老高，生怕老師叫不到我。果然老師叫到了我的名字。我很自信的把眼睛蒙上增上了臺，不加累索地用粉筆往黑板上一畫(huà)。頓時(shí)，教室里一片笑聲。我自言自語(yǔ)，怎么了？難道我畫(huà)錯了嗎？我連忙揭開(kāi)蒙布�！巴�！原來(lái)我把大象那長(cháng)長(cháng)的鼻子畫(huà)到大象的頭頂上去了，哪有鼻子長(cháng)在頭頂上的呢？”許多同學(xué)都想上來(lái)嘗試，老師也讓她們來(lái)了。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)畫(huà)對。這節課在緊張而有趣的進(jìn)行�！爱敗毕抡n鈴響了，我們還意猶未盡。要怎樣才能準確地將大象鼻子添上呢？我們陷入了沉思。
有趣的游戲四年級作文 篇5
手，它能干很多事，非常有用，而且還很美麗，它像一個(gè)挺拔的小樹(shù)，像美麗的珊瑚，像高大的五指山，接下來(lái)就玩一個(gè)關(guān)于手的小游戲吧！
果不其然，老師一走進(jìn)教室門(mén)就神神秘秘的，仿佛要玩什么游戲，的確是要玩，只見(jiàn)張老師伸出她的左手，張開(kāi)又把它捏攏，又伸出打開(kāi)的.右手后包住，那紅紅的小指尖像一條探頭探腦的小蛇，伸出頭來(lái)找著(zhù)什么東西。
老師讓張?chǎng)斡钌吓_去抓老師的中指，我們恍然大悟，哦，原來(lái)是玩猜中指的游戲呀！
呵呵，別以為這個(gè)游戲沒(méi)規則，其實(shí)已經(jīng)說(shuō)得一清二楚了。接下來(lái)就開(kāi)猜吧！我知道我要盲目猜，肯定不行，只有腦子可以助我一臂之力，他把他的手擺了出來(lái)，依次按高低順序排列，可真讓我有點(diǎn)不知所措，我看到了第四高的那手指，我用力往出一拽，哈哈，猜對了，他都氣得快吐血了，Yes，勝利啦！實(shí)在是完美，沒(méi)想到蒙對了。
該他猜我了，我把手伸到桌兜里，把每個(gè)指頭交換了一遍位置，他冥思苦想，點(diǎn)點(diǎn)豆豆，又用一幅壞樣看著(zhù)我，應該有天大的陰謀，我不會(huì )讓他得逞的，走著(zhù)瞧吧！能不能猜中呢？成敗在此一舉，他順手抽了我的第四根手指，可惡，竟然猜中了，哎！悲催��！
經(jīng)過(guò)玩了這個(gè)“”的游戲，我發(fā)現，不要被事物的表面現象所迷惑，要去觀(guān)察事物的另一面，也許會(huì )海闊天空。
有趣的游戲四年級作文 篇6
陽(yáng)光似流水流淌在操場(chǎng)上，鳥(niǎo)鳴啾啾，一場(chǎng)手影游戲拉開(kāi)帷幕……下樓后，同學(xué)們各占一塊場(chǎng)地，開(kāi)始大干一場(chǎng)，我卻不慌不忙，有些離群，我有些猶豫：該做什么好呢？孔雀？小狗？大雁？我靈機一動(dòng)，蹲下來(lái)把右手的大拇指豎直，無(wú)名指、中指和食指并攏，小拇指向下，看，一只栩栩如生的小狗，我把頭低下，再把右手放到我的頭頂上，就像小狗在草坪上吃草，我忍不住笑了。
我的四肢沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，“心”、“小鳥(niǎo)”、“小狗”……都在我們的手下誕生，大家感到十分愜意而又滿(mǎn)足。我正愁再做一個(gè)什么，就聽(tīng)見(jiàn)了尖叫：“哇！你做了個(gè)孔雀……”我看向尖叫的來(lái)源，真的一只可愛(ài)的孔雀，我又獲得了一個(gè)好靈感。我來(lái)到一堵墻的后面，呆在垃圾桶旁邊，把手伸的老長(cháng)，大拇指與食指合并，其他三只”蝦兵蟹將”……呃，反正是一個(gè)OK的手勢，我把手調整好位置，Look！一只在“鳥(niǎo)窩”里呆著(zhù)的“小雛鷹”完成啦。
咦？哪來(lái)的雛鷹二號，原來(lái)是小培，她好投入��！二號飛，我就跟著(zhù)飛；二號俯沖，我也跟著(zhù)俯沖……我又去找小羽，看看有沒(méi)有什么新鮮玩法。找到小羽，我便躲在一個(gè)角落后面，把手伸到邊緣，用手指靈巧地晃動(dòng)，我開(kāi)始學(xué)小狗叫：“汪，汪汪汪……”小羽見(jiàn)況走了過(guò)來(lái)，配合了我一番。她假裝踢我，往我手后面踢，“誰(shuí)家的看門(mén)狗？敢在我面前撒野�！蔽野咽忠豢s，故意裝出小狗那讓人憐憫的叫聲，我們演繪了一只看門(mén)狗的故事。
復習期間的放松是奢侈的，陽(yáng)光下的手影更讓我們喜悅而感動(dòng)。我又來(lái)到草坪上，見(jiàn)小欣向我走來(lái)，我叫她別動(dòng)，它立刻定在那兒，我把手做成小狗模樣，瞄準好目標，裝出憤怒的狗叫聲：“汪汪汪……”往她影子“發(fā)卡”上進(jìn)攻，她裝出逃跑的樣子。玩累了，我索性躺在跑道上，任陽(yáng)光暖暖拂過(guò)臉龐，任同學(xué)的手影烙在我身上，也烙在我心上。
我們全體女生還一起合作了“千手觀(guān)音”，第一個(gè)人抬起手，二、三、四……全都抬起手從右往左依次來(lái)，雖然沒(méi)有舞臺上炫酷，但是在老師的帶領(lǐng)下、我們的共同努力下，我們的“千手兒童”也成了操場(chǎng)上的一道風(fēng)景線(xiàn)。
有趣的游戲四年級作文 篇7
今天，老師和我們玩了一個(gè)游戲——傳話(huà)游戲，可有趣了！
游戲規則是：一：要快，二：要聲音小，三：要講話(huà)清楚。然后，我們分兩隊站好，準備進(jìn)行比賽。
老師讓我們兩隊的第一個(gè)人到老師跟前，老師在紙上寫(xiě)了一句話(huà)，接著(zhù)，讓我們原地轉三圈后回到隊伍前，把話(huà)傳給第二位同學(xué)。當趙健陽(yáng)把話(huà)傳給我時(shí)，我生怕聽(tīng)錯了，把脖子伸的像長(cháng)頸鹿的脖子一樣，因為只要聽(tīng)錯了一丁點(diǎn)，后面的同學(xué)就會(huì )都說(shuō)錯了。該我把話(huà)傳給后面的楊欣月了，為了保證按照游戲規定的三點(diǎn)完成任務(wù)，我把手放在嘴邊圍成個(gè)喇叭形對準楊欣月的耳朵，輕聲的把話(huà)說(shuō)了一遍。此時(shí)我的心咚咚地跳著(zhù)，既興奮又緊張，興奮的是我勇敢地把話(huà)傳了出去，緊張的是萬(wàn)一我傳錯了我們隊就輸了，于是我緊張的盯著(zhù)楊欣月把話(huà)傳下去，一直傳到最后一個(gè)同學(xué)。
兩個(gè)隊的最后一個(gè)同學(xué)到黑板上寫(xiě)出結果：我們隊寫(xiě)的是：“有人在冰箱里被燉了”。另一個(gè)隊寫(xiě)的是：“今天是什么天氣”。他們都錯了！哈哈哈！同學(xué)們笑的前仰后合，氣都喘不過(guò)來(lái)，我更是笑得肚子也疼了。正確答案是：“一個(gè)同學(xué)說(shuō)，昨天下了一場(chǎng)大雪，我被凍成冰棍了�！�
老師帶我們做這個(gè)游戲的用意可能是要我們明白一個(gè)道理：不要做傳話(huà)人，更不要輕易聽(tīng)別人的傳言。
有趣的游戲四年級作文 篇8
前幾天，語(yǔ)文課進(jìn)行綜合性學(xué)習時(shí)，張老師帶我們舉行了兩次活動(dòng)：“尋找街頭錯別字”和“猜字謎”。平時(shí)我就很喜歡猜字謎，所以對那次猜字謎活動(dòng)印象特別深刻，現在想起來(lái)，仍然記憶猶新。
那一天語(yǔ)文課上，張老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天咱們一起猜字謎吧！”“耶！”同學(xué)們歡呼雀躍�！按蠹野褱蕚浜玫淖种i寫(xiě)到黑板上，咱們進(jìn)行有獎競猜，獎品是粉筆一支，并為猜對者所在小組加一分。開(kāi)始吧！”
張老師話(huà)音未落，大家“哄”地一聲，一組同學(xué)一窩蜂似地跑到黑板前，爭先恐后地把自己的字謎寫(xiě)到黑板上。干干凈凈的黑板一下子變得布滿(mǎn)“麻子�！钡却蠹覍�(xiě)完，張老師簡(jiǎn)單地環(huán)視一下，我們就從上到下一一猜起來(lái)。
首先映入眼簾的是劉睿琳寫(xiě)的字謎“百年老宅（打一人物筆名）”。這是誰(shuí)呢？有的同學(xué)冥思苦想，有的同學(xué)竊竊私語(yǔ)，有的同學(xué)眉頭緊鎖，不時(shí)地用鋼筆在本子上寫(xiě)呀、畫(huà)呀，我也是絞盡腦汁，可是怎么也想不起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，最終還是“系鈴人”劉睿琳解開(kāi)了我們腦子里的結：“謎底是老舍，因為百年很老，老房子自然就是老舍啦！”“哦，原來(lái)是這樣��！”大家豁然開(kāi)朗。
接著(zhù)，我們看到了王晶出的字謎“勞逸結合（打一字）”。這個(gè)字謎看來(lái)沒(méi)那么難，不一會(huì )兒，就有同學(xué)猜出來(lái)了�！爸i底是邊，‘勞’底下的‘力’和‘逸’的走之偏旁一結合，就是‘邊’�！标懶奶窠忉尩妙^頭是道�！罢鎱柡�！”大家贊嘆著(zhù)，向她投去了羨慕的目光。
隨后，我們又見(jiàn)識到了很多字謎，有趣極了！“不看不知道，一看嚇一跳”，我不由地從心底贊嘆，小小的方塊字竟蘊藏著(zhù)如此奇妙的知識，世界唯一能組成多種游戲的漢字，將會(huì )備受世人喜愛(ài)！
有趣的游戲四年級作文 篇9
上課了，老師問(wèn)我們最?lèi)?ài)玩什么游戲，我們都說(shuō)電腦游戲。老師說(shuō)：“我電腦游戲沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )不好玩。貼鼻子游戲會(huì )不會(huì )玩？”我們都說(shuō)不會(huì )。老師說(shuō)：“玩這個(gè)游戲，要蒙住眼睛�！崩蠋熞贿呎f(shuō)一邊拿起剪刀剪了幾下，幾個(gè)紙鼻子就出現在我們面前，讓我們每個(gè)人在紙鼻子子上寫(xiě)上自己的的名字，她在黑板上畫(huà)了一張少了鼻子的臉。然后讓我們把紙鼻子貼在畫(huà)的臉上。我們知道這個(gè)游戲怎么玩了。
開(kāi)始游戲了，快嘴的孫五月跑到前面：“我來(lái)！”老師用毛巾把孫五月的眼睛蒙住，他把鼻子一貼，我們哈哈大笑，怎么了？對了，鼻子貼在嘴巴上了，老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“這個(gè)鼻子就像好吃鬼流的口水�！�
下面是韋一，他很聰明，用手摸摸孫五月貼的位置，再往前一貼，真可惜呀！就差一點(diǎn)點(diǎn)。
最還玩的是祁樂(lè )大哥哥，他把鼻子貼在耳朵旁邊，老師還開(kāi)玩笑說(shuō)這個(gè)鼻子和耳朵是雙胞胎。
我們今天玩得太開(kāi)心了，更重要的是讓我明白眼睛太重要了。
有趣的游戲四年級作文 篇10
四一班的教室里傳來(lái)一陣陣的歡呼雀躍，那正是我們在進(jìn)行有趣的游戲-------“傳口令”。
“傳口令”司空見(jiàn)慣的游戲，別以為無(wú)趣，只要你肯加入，保準它會(huì )立刻吸引你，說(shuō)不定這個(gè)冬天會(huì )很快流行呢!
游戲的規則是：1、全班同學(xué)先分成幾個(gè)人數相等的小組，排成單行。2、每組第一個(gè)同學(xué)到老師處領(lǐng)口令。3、老師下令，第一個(gè)同學(xué)告訴第二個(gè)同學(xué)口令，再依次往下傳。
游戲開(kāi)始了!第一輪游戲真是又緊張又刺激。只見(jiàn)三、四、五小組的“火車(chē)頭”紛紛到老師那兒領(lǐng)口令�？赏趵蠋熧u(mài)了個(gè)關(guān)子，怕有人聽(tīng)見(jiàn)，前思后想，帶著(zhù)“火車(chē)頭”們來(lái)到了秘密基地----教室陽(yáng)臺。頓時(shí)吵鬧不堪的同學(xué)們愣住了，教室里鴉雀無(wú)聲。我的心也立刻平靜下來(lái)，此時(shí)此刻，真希望能擁有一對順風(fēng)耳、一雙千里眼，去看看“火車(chē)頭”們的樣子，聽(tīng)聽(tīng)他們的議論。哎，真可惜，我一樣也做不到!一會(huì )兒，王老師說(shuō)完口令，“頭車(chē)頭”們迅速回到座位。
幸運的我坐在第二排，“火車(chē)頭”第一個(gè)將口令傳給我，只見(jiàn)他用手捂住嘴，悄悄地說(shuō)：“大妹……和小妹……一起……”我著(zhù)急了，大聲問(wèn)：“什么?”“火車(chē)頭”又重復了一遍：“大妹和小妹一起去打麥�！蔽壹钡檬治枳愕�，難道我神經(jīng)短路了，這么簡(jiǎn)單的句子竟耽擱了這么久?我火速將口令傳向下一位同學(xué)，他急匆匆的樣子讓我很不放心，我又一次清清楚楚地服了口令，見(jiàn)他喜笑顏開(kāi)，這才放心了。到了最后一位“小尾巴”那兒，大家更是緊張得心提到了嗓子眼兒。因為“小尾巴”總是慌慌張張的，前面的同學(xué)已急得像熱鍋上的螞蟻，不停地走來(lái)走去。最后我們還是憑著(zhù)全對的優(yōu)勢獲得勝利。
第一輪游戲一結束，第二輪扣人心弦的總決賽緊接著(zhù)展開(kāi)了。最后我們這組屈居第二。
寒冷的冬天，歡樂(lè )的笑聲像插上了翅膀，飛向遠方……比賽結束了，我們依然沉浸在剛才的游戲中，真是緊張刺激啊，真希望還有下一次!
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