我的同學(xué)四年級作文15篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的我的同學(xué)四年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的同學(xué)四年級作文1

　　在我們小組里，有一位了不起的女生，她就是呂晗喆。

　　呂晗喆個(gè)子挺高，但是人瘦瘦的，一對細細的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，給人一種十分清秀的感覺(jué)。

　　別看呂晗喆長(cháng)得一副弱不禁風(fēng)的樣子，她本領(lǐng)可多著(zhù)呢。她有一副令人羨慕的好嗓子，因此，她不管是說(shuō)話(huà)還是唱歌，聲音都十分悅耳動(dòng)聽(tīng)。又一次，上音樂(lè )課時(shí)，張老師讓我們一個(gè)人一個(gè)人唱，不會(huì )唱就站著(zhù)。許多同學(xué)都唱得結結巴巴的，但輪到呂晗喆時(shí)，只見(jiàn)她一點(diǎn)兒都不緊張，深吸一口氣后，便十分流利地唱了起來(lái)。張老師聽(tīng)得如癡如醉，幾乎都要忘了彈琴。一首歌唱下來(lái)，呂晗喆居然都準確無(wú)誤，一個(gè)調也沒(méi)唱錯。最后，她在大家羨慕的目光中被張老師允許坐下。

　　不僅如此，呂晗喆對樂(lè )器還很精通，仿佛她生下來(lái)就應該與音樂(lè )為伴似的。她很小便開(kāi)始學(xué)鋼琴，現在考級都考到六級了。在學(xué)校舉行的藝術(shù)節音樂(lè )比賽中，還得了一個(gè)二等獎呢!

　　呂晗喆畫(huà)畫(huà)的技術(shù)也很厲害。每次上美術(shù)課，就是呂晗喆發(fā)揮本領(lǐng)的時(shí)候。大家都邊聊天邊畫(huà)畫(huà)，但呂晗喆不一樣，她時(shí)而緊皺眉頭思考，時(shí)而又將手在紙上比劃著(zhù)，時(shí)而用細筆輕輕勾勒，時(shí)而用水彩仔細上色。每一幅畫(huà)都能讓柯老師贊不絕口，愛(ài)不釋手。呂晗喆的專(zhuān)心是無(wú)人可比的，一次，我畫(huà)好輪廓后，發(fā)現忘了帶水彩筆，便向她借。但她好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的話(huà)似的，仍然專(zhuān)心致志地畫(huà)著(zhù)一朵含苞欲放的荷花。我拍了拍她的肩膀，她才猛地反應過(guò)來(lái)，借給我水彩筆。我們誰(shuí)能做到像她這么專(zhuān)心呢?

　　這就是呂晗喆，一個(gè)幾乎是“琴棋書(shū)畫(huà)”樣樣精通的女孩。

我的同學(xué)四年級作文2

　　我的同學(xué)，他就是我們班第四組的組長(cháng)“李浩”。

　　一天早晨，我哼著(zhù)歌兒高興地走進(jìn)教室，剛放下書(shū)包，李浩就來(lái)跟我說(shuō)：“快把語(yǔ)文家庭作業(yè)交出來(lái)！”我從書(shū)包里拿出作業(yè)交給他，李浩翻開(kāi)作業(yè)一頁(yè)一頁(yè)認真地檢查著(zhù)。我心里想：剛進(jìn)教室就沖著(zhù)我要作業(yè)，我又不是差生……正想著(zhù)，李浩忽然問(wèn)我：“用‘滿(mǎn)山遍野’造句，你怎么沒(méi)寫(xiě)呢？”我愣住，連忙翻開(kāi)書(shū)，第65頁(yè)清清楚楚寫(xiě)著(zhù)用“滿(mǎn)山遍野”造句。頓時(shí)，我的腦子“轟”一下子蒙，心也“怦怦”地跳得很厲害。我害怕老師知道后批評，就連忙貼著(zhù)笑臉，說(shuō)：“我忘記做，現在就補上，可別在黑板上公布我的名字��！”這時(shí)連旁邊的陳希敏也為我求情：“人家王麗是大班長(cháng)嘞，你就別公布她的名字，使她難堪��！”可李浩就像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣，說(shuō)：“這是班里的制度！”還故意把“制度”這兩個(gè)字說(shuō)得重重的，說(shuō)完就走上講臺，在黑板邊寫(xiě)上我的名字。我看著(zhù)醒目的字跡，眼淚刷刷地流下來(lái)。我一面補著(zhù)作業(yè)，一面想：李浩啊李浩，咱倆還是好朋友呢，這點(diǎn)情面都不照顧……

　　上體育課的時(shí)候，李浩走過(guò)來(lái)，拉住我的手，熱情地說(shuō)：“王麗，你還怪我嗎？咱們都是班里的干部，應該模范遵守制度。完不成家作就要記名，這是班委會(huì )的決定，目的是督促同學(xué)們完成學(xué)習任務(wù)。如果對不完成家作的人遷就、原諒，制度還有啥用？咱們班的學(xué)習競賽不就落空？”這一席熱情的話(huà)語(yǔ)，就像春風(fēng)吹散我心頭的陰云。我緊緊握住李浩的手，說(shuō)：“我明白。你這種無(wú)私的精神，正是我所應有的，我要向你學(xué)習！”

　　我們班的李浩，就是這樣一個(gè)對工作負責任的人。

我的同學(xué)四年級作文3

　　別看xx胖乎乎的樣子，其實(shí)她有許多優(yōu)點(diǎn)，只是你沒(méi)看出來(lái)。

　　說(shuō)起看書(shū)，那肯定有她的份，她的書(shū)柜上擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)，有《兒童文學(xué)》、《一千零一夜》、《綠野仙蹤》……xx如果得到一本十分好看的書(shū)，她會(huì )全神貫注地看，忘了吃飯，忘了所有的事情。她也因看書(shū)鬧了不少笑話(huà)呢。

　　xx在家里可乖了，她能幫媽媽做家務(wù)，減輕父母的負擔。xx會(huì )做的家務(wù)可多了：有掃地、洗菜、切食物、洗碗……

　　要說(shuō)xx的特長(cháng)，那就是畫(huà)畫(huà)了。無(wú)論是國畫(huà)還是水彩畫(huà)，她都會(huì )畫(huà)。她家的一面墻上貼滿(mǎn)了

　　她畫(huà)的國畫(huà)，有各種花類(lèi)，有食物，還有各種農作物。

　　xx還很樂(lè )于助人，有的同學(xué)題目做不出，請她幫忙輔導，她總是很熱心地幫助他。如果有同學(xué)想請她一起去干什么事，就算她自己有事也會(huì )答應。

　　xx是個(gè)快樂(lè )的人，她的臉上常常掛著(zhù)甜美的笑容。就算遇到不順心的事，也能一笑而過(guò)，但

　　有時(shí)十分生氣或十分難過(guò)時(shí)，就會(huì )找個(gè)人訴苦，這樣心里會(huì )好受一些。

　　xx是個(gè)活潑的小姑娘，在任何地方都能看到她快樂(lè )的身影。她活潑，所以她可愛(ài)；她愛(ài)笑，所以她美麗。

　　xx勇敢、誠實(shí)，她的優(yōu)點(diǎn)數不勝數。她就是這樣一個(gè)人，一個(gè)活潑可愛(ài)的人，一個(gè)快樂(lè )的人，一個(gè)沒(méi)有煩惱的人……

我的同學(xué)四年級作文4

　　我們班有個(gè)“唐僧”，我想大家都知道他是誰(shuí)。

　　每天上課，他就在后面自言自語(yǔ)，他說(shuō)話(huà)為什么沒(méi)有人理他呀？一是上課本就不應該講話(huà)，更重要的是誰(shuí)也受不了他的念經(jīng)。

　　如果你到我們班，發(fā)現后面有一個(gè)人，嘴在不停地動(dòng)，那個(gè)人一定就是唐僧——小嚴。

　　上課，小嚴老是叫我，“徐一彤，徐一彤�！蔽也焕硭�，他就點(diǎn)我一下，我轉過(guò)去問(wèn)他：“你干什么？”他說(shuō)“你看看這個(gè)，老好笑了�！�

　　就為了這個(gè)，叫我？我轉過(guò)去沒(méi)有搭理他�！靶煲煌�，徐一彤�！薄靶煲煌�，徐一彤�！薄靶煲煌�，徐一彤�！薄�…

　　我一直在想，為什么孫悟空在唐僧念經(jīng)的時(shí)候，不找一個(gè)耳塞堵住耳朵呢？今天我終于想明白這個(gè)答案，唐僧無(wú)時(shí)無(wú)刻念經(jīng)，孫悟空不可能無(wú)時(shí)無(wú)刻堵住自己的耳朵啊。

　　小嚴是唐僧，我是悟空。他還在念經(jīng)，而我只是假裝聽(tīng)不見(jiàn)。他跟唐僧不一樣的地方，唐僧的經(jīng)是為孫悟空好，是為大家好。而小嚴的經(jīng)，讓我沒(méi)有辦法專(zhuān)心學(xué)習，讓大家沒(méi)辦法專(zhuān)心學(xué)習。

　　所以，我覺(jué)得他應該叫“假唐僧”。

　　我問(wèn)他：“你干什么這么嘮叨�！彼�眼珠一轉：“我嘮叨嗎？你覺(jué)得我嘮叨呢？”“非常嘮叨！”他竟然滿(mǎn)臉委屈。

　　他是一個(gè)沒(méi)有認識自己嘮叨的“假唐僧”。

　　他的“滔滔不絕”表面上像“丁文濤”，其實(shí)更像“毛超”，十句話(huà)中有八句都是廢話(huà)。他說(shuō)話(huà)沒(méi)有人愿意聽(tīng)，就好理解了。

　　小嚴好像掉進(jìn)了嘮叨的泥潭，他講的廢話(huà)越多，別人越不愿意聽(tīng)，別人越不愿意聽(tīng)，他就更賣(mài)力了，制造出更多的廢話(huà)。從這個(gè)角度想，我覺(jué)得許巖也很可憐。

　　每次有人講話(huà)，老師問(wèn)誰(shuí)，肯定不用想，基本都是小嚴�？蓱z之人必有可恨之處。

　　可憐、可恨的“假唐僧”！

我的同學(xué)四年級作文5

　　你一定想知道我夸的同學(xué)是誰(shuí)吧？別急，先聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　扎著(zhù)馬尾辮的她有一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴，背誦課文時(shí)，她那清脆的嗓音如銀鈴般悅耳，聽(tīng)她的背誦，簡(jiǎn)直是一種享受。美中不足的是，她的鼻梁上架著(zhù)一副厚重的眼鏡，與她的年齡極不相稱(chēng)，但這絲毫不能影響她那努力學(xué)習的態(tài)度。每當翻開(kāi)她的作業(yè)本，那工整的字跡直接映入眼簾，讓人能把所有煩惱都拋到九霄云外。

　　她的字蒼勁有力，端正挺拔，就像一排排列隊整齊的士兵，接受著(zhù)主人的檢閱。這么優(yōu)美的字當然離不開(kāi)她刻苦努力的練習。記得在二年級時(shí)，同學(xué)們都報名參加了書(shū)法等級考試，那個(gè)時(shí)候，她的字寫(xiě)得并不出眾。于是，她下定決心要練字，為考試作好充足的準備。課間休息時(shí)，大部分同學(xué)出去做游戲放松了，而她卻留在教室里奮筆疾書(shū)；午休時(shí)，同學(xué)們有的看書(shū)，有的休息，但她犧牲了自己寶貴的休息時(shí)間，唯恐耽誤了練字；晚上，同學(xué)們做完作業(yè)后，漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉，她卻一刻也不敢停，仍在燈下認真體會(huì )每一個(gè)字。一天過(guò)去了，一周過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了，為了練好字，她的手磨出了繭，還戴起了眼鏡，但她從未訴說(shuō)過(guò)一句苦，抱怨過(guò)一聲累。這一個(gè)學(xué)期，她用心揣摩每一個(gè)字的字形、筆畫(huà)、結構�？嘈娜�，天不負。她不僅順利通過(guò)了考試，還在學(xué)校舉辦的書(shū)法作品大賽中獲了獎，為班級爭了光。

　　如今，她已經(jīng)通過(guò)了書(shū)法等級八級的考試，但她對練字還是沒(méi)有絲毫的懈怠。她說(shuō)，她的夢(mèng)想是成為一名知名的書(shū)法家。

　　她是誰(shuí)？她就是我們班的書(shū)法達人——范朱睿。

我的同學(xué)四年級作文6

　　我有一個(gè)很要好的同學(xué)，他叫唐加成，因為他人比較老實(shí)，一些事情他總是讓著(zhù)我，所以我和他很合得來(lái)。

　　他有一個(gè)特長(cháng)，那就是書(shū)法。他從二年級就開(kāi)始學(xué)習書(shū)法了，所以寫(xiě)了一手好書(shū)法，每當班級出黑板報的時(shí)候，

　　我們班主任茅老師就一定會(huì )讓他來(lái)寫(xiě)字。在早操后評選最佳黑板報總有我們班，這大半的功勞可都要算唐加成都要算唐加成的。蔣老師說(shuō)：“你們每次都讓唐加成寫(xiě)字，每次你們都獲獎，別的班都沒(méi)的評了，現在我規定你們不能每次都讓唐加成出！”教我們書(shū)法的石老師只學(xué)了兩年書(shū)法而已，而他已經(jīng)學(xué)了四年了。字寫(xiě)得比石老師還好，所以石老師就說(shuō)要拜他為師。怎么樣，知道他寫(xiě)書(shū)法有多強了吧！

　　如果你站在擠滿(mǎn)人的地方的話(huà)，別人一定找不到你。但是，如果唐加成站在擠滿(mǎn)人的地方的話(huà)，你一定一眼就認出他。為什么呢？因為呀，他有兩只又大又長(cháng)的“招風(fēng)耳”。我聽(tīng)爸爸說(shuō)：“哪一個(gè)人有招風(fēng)耳的話(huà)，他的成績(jì)一定很好�！边@可能就是他學(xué)習成績(jì)好的原因吧。在太陽(yáng)光下，他的影子就像“外星人”一樣。哦，不是像，應該是一模一樣。在平常，他那正正方方的頭加上大耳朵，活像一只可愛(ài)的“小猴子”。

　　我還通過(guò)唐加成認識了一個(gè)新朋友，他叫盛律律。他和盛律律從一年級就認識了，一直到現在。兩個(gè)人關(guān)系好得有點(diǎn)“不同尋�！�。所以盛律律經(jīng)常來(lái)唐加成的座位玩，我就認識了他。

　　唐加成還是一個(gè)熱心腸的人，每當我遇到不認識的題目而去問(wèn)他的時(shí)候，他從不推辭，他總會(huì )細心的教我怎么做這道題目。他會(huì )把自己發(fā)現的好方法毫不保留地教給我。我為有這么一個(gè)好朋友而感到高興！

我的同學(xué)四年級作文7

　　在我求學(xué)的四年中，我結識了許許多多的同學(xué)。他們，在學(xué)習生活上給了我很多的幫助。因為有了他們，我生活充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了陽(yáng)光。

　　讓我印象最深的是二年級級時(shí)的同學(xué)梅美。

　　初見(jiàn)梅美，誰(shuí)都會(huì )被她的冷漠卻而止步。她是班級的班長(cháng)，雖然說(shuō)有威信，但都是兇出來(lái)的。終于有一天，我們因為中午放學(xué)沒(méi)排隊的事情發(fā)生了爭執。在我的雄辯聲中，她最終敗陣下來(lái)。結果卻讓我大吃一虧，我被請到辦公室被班主任狠狠的訓斥一番，并留劉辦室反省兩小時(shí)。

　　我們因此而結怨。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，一年一度的運動(dòng)會(huì )召開(kāi)。我作為班級的體育委員，首當其沖擔負起班級的接力比賽的末棒。輪到我接棒時(shí)，我方隊員落下了好遠。同學(xué)們期待的目光讓我深感壓力。接過(guò)棒，我就像離弦的箭一樣向終點(diǎn)飛奔而去。就在我離終點(diǎn)斤一米時(shí)，一不小心腳下一滑，重重的摔在跑道上。我幾乎暈了過(guò)去。

　　一雙溫暖的手拉住了我。我定睛一看，原來(lái)是梅美。她閃出一陣慌亂的眼神，急忙說(shuō)：“怕你……沒(méi)事吧?對不起”我應了一聲。

　　在醫務(wù)室里，她一直為我找醫生拿藥。引得其他女生都很寂寞。

　　時(shí)間過(guò)去好幾年了，但每當想起學(xué)校生活的點(diǎn)滴，我都會(huì )想起這件事，想起美梅給我的幫助。

　　有這樣一個(gè)好同學(xué)，我很高興。

我的同學(xué)四年級作文8

　　時(shí)間過(guò)的真快啊!來(lái)到新的學(xué)校已經(jīng)快半個(gè)學(xué)期了，在這里我結識了許多新同學(xué)，其中有一個(gè)令人注目。

　　他原先就座在我旁邊，可上禮拜由于頑皮被老師調到了講臺旁。他學(xué)習成績(jì)不怎么樣，但卻非常喜歡買(mǎi)學(xué)習用品。他有兩個(gè)筆袋，每個(gè)袋子里都是鼓鼓的，里面的文具齊全：什么鋼筆、水筆、鉛筆、熒光筆、記號筆、圓珠筆可擦的，不可擦的應有盡有，而且個(gè)個(gè)都有五六支。他還喜歡打籃球，前幾天還參加了籃球比賽。

　　他就是我們班的劉鎰。他還喜歡開(kāi)玩笑，給同學(xué)取個(gè)綽號，也經(jīng)常跟我說(shuō)笑打鬧。但問(wèn)他正事他還是會(huì )一五一十的說(shuō)個(gè)清楚。

　　記得那次數學(xué)課上，老師叫我們做練習冊，(分數除法第一節--倒數的認識)我聽(tīng)了馬上就飛快的寫(xiě)了起來(lái)，一開(kāi)始寫(xiě)得很順暢，可突然有一題把我難住了，題目是：最小的質(zhì)數的倒數減去最小的合數的倒數，所得的差是多少?倒數老師倒是剛講過(guò)，可什么是質(zhì)數?什么是合數呀?(以前的學(xué)校和現在的學(xué)校教材不一樣)哎呀!怎么么辦呢?為什么偏偏沒(méi)學(xué)過(guò)呢?劉鎰看見(jiàn)了問(wèn)道：“怎么不寫(xiě)了?”我便把事情告訴了他，他聽(tīng)了說(shuō)：“有事找兄弟我啊!其實(shí)質(zhì)數就是除了1和他本身沒(méi)有其它因數的數的。而0和1既不是質(zhì)數也不是合數�！薄芭�!”我總算是知道了，我很快把練習冊做好了，并且把質(zhì)數與合數的概念寫(xiě)在了密碼本上。

　　這就是那個(gè)令人注目的同學(xué)--劉鎰。他頑皮、開(kāi)朗、好動(dòng)也樂(lè )于助人。

我的同學(xué)四年級作文9

　　我們班有位“書(shū)寫(xiě)高手”。她的個(gè)子不高不矮，扎著(zhù)一條馬尾辮，有著(zhù)胖乎乎的小臉頰，臉蛋白里透紅，臉上有一雙圓溜溜的眼睛，炯炯有神，眼睛里面透入著(zhù)聰明。她就是我的鐵三角之一——虞蔚雯。

　　虞蔚雯最大的優(yōu)點(diǎn)是寫(xiě)字，無(wú)論是毛筆還是鉛筆，她都寫(xiě)得整潔、美觀(guān)，像個(gè)“大書(shū)法家”。有一次下課了。我來(lái)到虞蔚雯的座位上，想和她一起玩耍。突然，我看到她正在津津有味地練字，整個(gè) 人沉入在“字寶寶王國”里，她像一個(gè)大人物，教“字寶寶”怎樣“跳”到紙哥哥們上面。我看了，心想：虞蔚雯這么認真地寫(xiě)字，我就在一旁觀(guān)看吧!于是，我蹲下半身，手放在虞蔚雯的課桌上，有 滋有味地看她練字。她也渾然不知，還在專(zhuān)心致志地練字。她只要稍不寫(xiě)好，就會(huì )再寫(xiě)，直到她寫(xiě)得和照樣的字一模一樣，像一個(gè)模子里刻出來(lái)，才肯罷休。終于，她練完了，站起來(lái)，伸了個(gè)懶腰，說(shuō) ：“終于練完了!”好似她歷盡了種種困難，經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦，才取得的勝利。突然，她大喊一聲，嚇得全班同學(xué)毛骨悚然，同學(xué)們的眼睛像燈泡一樣大，一樣圓，幾雙眼睛齊刷刷地瞪著(zhù)虞蔚雯，我也 嚇得屁滾尿流，連滾帶爬。她指著(zhù)我說(shuō)：“你什么時(shí)候在這的?”“我在這很久了，你沒(méi)發(fā)現?”我兩手一攤，驚奇地問(wèn)�！拔摇�…我……”虞蔚雯一是緊張地說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我驚訝地無(wú)語(yǔ)論次，難怪虞 蔚雯字寫(xiě)得這么好，這和她的刻苦練習是分不開(kāi)的。她寫(xiě)的毛筆字還掛在教室的墻上，當展示品，她的字讓每位同學(xué)看了都贊不絕口。

　　虞蔚雯不僅字寫(xiě)得好，而且她還有許多優(yōu)秀的品質(zhì)，比如：拾金不昧、樂(lè )于助人……她的種種品質(zhì)得到了大家的稱(chēng)贊。

　　這樣優(yōu)秀的同學(xué)，給別人看了，誰(shuí)不想和她做朋友呢?

我的同學(xué)四年級作文10

　　我們班上可是三百六十行，行行出狀元，各行各業(yè)都有著(zhù)無(wú)人不知的超級精英。

　　鏡頭一：看，a是個(gè)書(shū)蟲(chóng)，時(shí)時(shí)刻刻看書(shū)如命，為書(shū)挺身而出。他上課看，下課也不例外，書(shū)包中裝滿(mǎn)了五花八門(mén)的書(shū)本。就算是一本語(yǔ)文書(shū)，也可以看得津津有味。他在班上是一個(gè)案例無(wú)數的犯人。有時(shí)一邊走路一邊看書(shū)，不是把別人弄摔跤，就是堵塞交通，百罪上身還可以安然無(wú)恙地看書(shū)，令人佩服、贊嘆。a的成績(jì)令人苦惱，每天上課看書(shū)，成績(jì)像坐滑梯，飛瀑急流，被老師臭罵一頓還不改過(guò)自新。t262

　　鏡頭二：b似乎天性幽默，課堂上，隨時(shí)做一個(gè)動(dòng)作或說(shuō)一句話(huà)就可以讓別人笑得人仰馬翻。老師也奈何不了他，老師也常常被他笑破肚皮。讀后感范文

　　鏡頭三：c是班上的歌唱家，多次組織學(xué)校和班上一展歌喉�？赡苁翘焐鷵碛幸桓焙蒙ぷ�，每次唱完都得到了好評，幾乎百發(fā)百中。那歌聲總能吸引人，讓人身臨其境。

　　鏡頭四：他，可以稱(chēng)為班上最調皮的了。先前，帶著(zhù)悠悠球的流行風(fēng)，卷入教室，老師再三地批評他，好漢不吃眼前虧，陸陸續續，又把桌牌游戲卷入教室，讓老師頭痛不已，剛剛才換為乒乓球，使老師的心從60米高空終于落地。他就是——d。

　　瞧，這就是我們班“精英”中的幾位代表，這就是我的同學(xué)。

我的`同學(xué)四年級作文11

　　她是我小時(shí)候最喜愛(ài)的同學(xué)，也是我最好的朋友，她叫張潔。正如她的名字一樣，她的心也如美玉般純潔、美麗、無(wú)瑕。

　　一次上體育課時(shí)，一位正準備50米跑的女同學(xué)突然蹲下了，一手捂著(zhù)肚子，“哎喲，哎喲”的直叫喚。原來(lái)她突然肚子疼得很。體育老師見(jiàn)狀，就問(wèn)我們班女同學(xué)，誰(shuí)愿意帶她去醫務(wù)室。

　　當時(shí)，誰(shuí)也不敢吱聲，因為這是期末的體育達標，誰(shuí)愿意在這個(gè)節骨眼上撇下自己的考試去陪一個(gè)平常跟自己關(guān)系不太好的人呢？體育老師連連問(wèn)了幾聲，也沒(méi)人答應。突然，張潔站了出來(lái)，小聲但很堅定的告訴老師：“老師，我去！”聽(tīng)完，我真是比自己考試還緊張，下一輪就該她跑了呀！如果這時(shí)候走，豈不是自愿白白犧牲自己的休息時(shí)間去補考嗎？正想著(zhù)，張璐莎已經(jīng)扶著(zhù)那名同學(xué)緩緩地向前走了。

　　事后，我忍不住問(wèn)她：那時(shí)你為什么毫不猶豫的作出了這樣的舉動(dòng)呢？她說(shuō)：友誼比可以挽回的考試成績(jì)更加重要，如果你是她，在自己最需要幫助的時(shí)候卻無(wú)人理睬，你會(huì )怎么想？聽(tīng)完這番話(huà)，我真是無(wú)地自容：跟張璐莎比起來(lái)，我真是太渺小了，她這種樂(lè )于助人的品質(zhì)真值得我好好學(xué)習。打這之后，我跟她的關(guān)系更“鐵”了。

　　我最喜愛(ài)的同學(xué)——張潔就是這樣一個(gè)人，一個(gè)什么時(shí)候都替別人著(zhù)想，而把自己放在最后一位的人。

我的同學(xué)四年級作文12

　　小巧的嘴巴，機靈的眼睛，配上一條長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，這就是我的同學(xué)，也是我最好的朋友——郭xx。

　　她是一個(gè)很大方的人。有一次，她帶來(lái)了一本《一百個(gè)公主的故事》，這可饞壞了我們這些整天做公主夢(mèng)的女孩子，大家都搶著(zhù)要看，郭xx笑瞇瞇的不緊不慢地說(shuō)：“不用搶?zhuān)�你們一個(gè)一個(gè)的看，我都答應你們�！敝钡浆F在，同學(xué)們還都輪流著(zhù)看呢。雖然書(shū)皮都有些損壞了，可她一點(diǎn)也不放在心上。我真應該向她學(xué)習。記得上回我也帶了一本書(shū)叫《單翼不孤獨》，我同桌很想看，但是我不愿給她，結果她不和我玩了�？纯垂鵻x，再想想自己，我心里更佩服她了。

　　她還是一個(gè)樂(lè )于助人的人。手工課上，老師讓我們自由活動(dòng)，就是不能說(shuō)話(huà)。老師說(shuō)：“可以去拿書(shū)看�！蔽揖腿�書(shū)架上找我課前看的那本書(shū)。我看到郭xx也在選書(shū)，又發(fā)現她的手中拿的那本書(shū)正好是我要找的那一本，我后悔自己來(lái)晚了一步，內心的失落明顯的寫(xiě)在了臉上，她看出了我的失落，就關(guān)心的問(wèn)我怎么了？當她知道我想要看她手里拿的這本書(shū)時(shí)，就毫不猶豫地給了我，我十分高興地拿回去，津津有味的看起來(lái)。下課了，當我抬頭看到她時(shí)，才發(fā)現她沒(méi)有找到書(shū)，都一直在默默地坐著(zhù)。我那時(shí)很感動(dòng)，也十分后悔。

　　郭xx就像一位大姐姐一樣關(guān)心著(zhù)我，我為交這么一個(gè)好朋友感到高興！

我的同學(xué)四年級作文13

　　我有一個(gè)同學(xué)她叫張楠竹。她留著(zhù)一條馬尾辮，每次走起路來(lái)一甩一甩的可精神了。

　　她的寫(xiě)作水平很好，在教育周刊發(fā)表了好幾篇作文呢！我下課了就虛心地問(wèn)她："張楠竹，你的作文怎么寫(xiě)得那樣好呀？是不是又什么秘訣��？”她耐心地回答我“你上課的時(shí)候要認真聽(tīng)并做好筆錄，回到家里要去閱讀課外書(shū)，寫(xiě)作文的時(shí)候要在文中添些比喻句和擬人句，還有排比句使文章更加生動(dòng)具體，沒(méi)有什么秘訣�！蔽疫@才恍然大悟，張楠竹作文寫(xiě)得好不是有什么秘訣，而是她勤奮努力加倍學(xué)習的結果。

　　她不僅作文水平好而且很愛(ài)集體。每一次做清潔她總是跑到最前頭。又一次我們班慶祝中秋節和國慶節開(kāi)聯(lián)歡會(huì )，劉老師宣布放學(xué)，許多同學(xué)都背上書(shū)包興致沖沖地向自己地家跑去。而張楠竹卻和幾個(gè)同學(xué)準備留下做清潔。張楠竹是我的好姐妹，我自然要留下來(lái)等她，看著(zhù)她那辛苦的勁，我被她深深地感動(dòng)了，我也拿起掃把和她掃起來(lái)。掃完了都已經(jīng)五點(diǎn)半了，她的家在游仙，每天要坐公交車(chē)回家，我想他回家一定六點(diǎn)半了。我問(wèn)她：“你加離學(xué)校這么遠，還要留下來(lái)做清潔��！”她不理地對我說(shuō)：“能為班集體做事，是我的榮耀�！�

　　看這就是我的好同學(xué)張楠竹，我為有這樣的好朋友感到無(wú)比地驕傲和自豪。

我的同學(xué)四年級作文14

　　七天以前，我生病了，沒(méi)有去上學(xué)，因為我的全身長(cháng)了水痘。媽媽說(shuō)：“水痘是一種傳染病，如果你去上學(xué)，就會(huì )傳染給其他的同學(xué)�！笨墒�，我又想去上學(xué)，不然，這一天拉下的功課就會(huì )跟不上去的。但我又不想連累同學(xué)，就只好聽(tīng)媽媽的話(huà)，好好呆在家里治病。

　　第二天，我的水痘消散了一點(diǎn)兒，于是，我到學(xué)校去上學(xué)。走進(jìn)教室，同學(xué)們便蜂擁而上，一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)這，一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)那，但都沒(méi)有想到給我補一下昨天落下的課程。只比我大一歲的同學(xué)曾越，仿佛看出了我此時(shí)此刻的心思，連忙把書(shū)拿過(guò)來(lái)，讓我預習一下課文后，然后把昨天的筆記整理好，又給我講解了數學(xué)難題，直到我弄懂為止。頓時(shí)，我的眼眶里充滿(mǎn)了感激的淚花，輕輕地說(shuō)了一聲“謝謝”。

　　還有一次，自習課上，我們都在聚精會(huì )神地寫(xiě)作業(yè)。突然，一只手朝我的肩上拍了一下，我回頭一看，原來(lái)是曾越。她對我說(shuō)：“我的鉛筆芯沒(méi)有了，你能借我一根嗎？”我一看文具盒，哎呀，只有一根了，可我的鉛筆也沒(méi)有芯了，這該怎么辦呢？正在我猶豫不決的時(shí)候，曾越又對我說(shuō)：“是不是沒(méi)有鉛筆芯了？如果沒(méi)有，我也不強求你�！甭�(tīng)了曾越的話(huà)，霎時(shí)，我滿(mǎn)臉通紅，決定把最后一根鉛筆芯送給她。后來(lái)我發(fā)現作業(yè)本上有一個(gè)字我不知道該怎么寫(xiě)，于是，我從書(shū)包里拿出《新華字典》�！斑�，這不是曾越的嗎？”這時(shí)，我才想起是昨天借了她的《新華字典》，忘記還給她了。我把字查完了，準備把《新華字典》還給她�！安�，你留下用吧！我還有一本�！闭f(shuō)著(zhù)，曾越又拿出另一本《新華字典》，在我眼前晃了晃。這一會(huì )兒，一股暖流就不由自主地涌上了我的心頭。

　　這就是我的好同學(xué)曾越，她的的確確擁有一顆熱乎乎的心。

我的同學(xué)四年級作文15

　　每節課我都能聽(tīng)見(jiàn)她那爽朗的聲音回蕩在教室里；每次活動(dòng)都少不了她的身影；每次老師上課點(diǎn)名表?yè)P我，我都能聽(tīng)見(jiàn)老師微笑著(zhù)點(diǎn)名表?yè)P他。你們猜，她是誰(shuí)？她就是我們組的——趙以諾同學(xué)。

　　趙以諾長(cháng)著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)；一對彎彎的眉毛；長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛；一個(gè)高高的鼻子；一張小巧玲瓏的嘴巴；一雙靈敏的耳朵。

　　趙以諾是個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的人，上課認真聽(tīng)講，非常積極的回答老師提出的問(wèn)題。每次寫(xiě)生字抄寫(xiě)本的時(shí)候。她總是全神貫注地一筆一畫(huà)的寫(xiě)，外面的聲響都干擾不了她。她的本子上字跡整潔、工整、端正，深?lèi)?ài)老師的喜歡。她還很愛(ài)看課外書(shū)，每看一本書(shū)她都會(huì )向大家推薦或看到好詞好句都會(huì )劃下來(lái)，并牢牢記住。所以，在趙以諾寫(xiě)作文的時(shí)候，都會(huì )冒出一些好詞好段來(lái)。

　　趙以諾不僅熱愛(ài)學(xué)習，還樂(lè )于助人。記得在一次美術(shù)課上，我忘記帶速寫(xiě)本了，我像熱鍋上的螞蟻急的團團轉，想：這下糟了！如果沒(méi)畫(huà)的話(huà)，還不給陳老師罵死。我越想越著(zhù)急，“王毅，我借你一張紙吧！”趙以諾說(shuō)。頓時(shí)，一股暖流涌出心頭，“謝謝你！”我感激的對趙以諾說(shuō)�！安豢蜌�，這是我應該做的�！�

　　就是這樣一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，她身上還有許許多多的有優(yōu)點(diǎn)，你說(shuō)這樣一個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)做我的朋友，不值得我驕傲嗎？

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