【實(shí)用】四年級的作文三篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的四年級的作文3篇，歡迎大家分享。
四年級的作文 篇1
春雨嘩嘩的下著(zhù)，翡翠綠中透紅的樹(shù)葉輕輕的舞動(dòng)。那綠比翡翠綠更嫩一等，那紅比火紅更偏褐一點(diǎn)，那樹(shù)枝也比咖啡更深上許多。樹(shù)下三四只小麻雀在樹(shù)下討論，討論什么呢？原來(lái)它們在討論春雨是什么顏色的。
一只小麻雀說(shuō)：“我覺(jué)得春雨是嫩綠色的�？�，那些綠樹(shù)不就是春雨染成的嗎？”
另一只小麻雀說(shuō)：“不對！不對！春雨應該是粉色的�？�，那綻開(kāi)的桃花不正是被春雨染粉的嗎？”
又一只小麻雀插話(huà)說(shuō)：“不對！不對！我想春雨是黃色的。瞧，那開(kāi)的正艷的油菜花應該是春雨染成的吧！”
最后一只麻雀說(shuō)：“不對！不對！春雨是透明的。你們看它落在我們身上一點(diǎn)顏色都沒(méi)有�！�
這時(shí)，天上飛下來(lái)一只小燕子，它聽(tīng)到了小麻雀們的爭論。它說(shuō)：“你們都不對，春雨是五顏六色的！春天也是五顏六色的！那多種色彩的茶花，那雪**嫩的櫻花，不正是五彩繽紛的嗎？”
窗外，雨漸漸的停了，大樹(shù)的枝干更顯的精神，小燕子帶著(zhù)小麻雀們去欣賞那春雨創(chuàng )作的色彩斑斕的'春色了。
四年級的作文 篇2
以前的我，總是非常浪費，看電視經(jīng)常開(kāi)著(zhù)燈，看好后不關(guān)掉，讓它待機狀態(tài)；洗臉經(jīng)常把水打得滿(mǎn)滿(mǎn)的，洗腳時(shí)又要換一盆水；夏天洗澡時(shí)要等換好衣服后才關(guān)掉自來(lái)水；吃飯時(shí)，不管能否吃得完，總是盛滿(mǎn)一大碗，吃不下就隨意倒掉。
有一天，老師上班隊課時(shí)說(shuō)：“同學(xué)們，學(xué)校要開(kāi)展保護環(huán)境、節約能源、反對浪費活動(dòng)。從現在起，我們要做到節約每一滴水、每一度電、每一粒米、每一張紙，人人從我做起，世界將永遠是美好的。你們能做到嗎？”
聽(tīng)了老師的這番話(huà)，我十分慚愧，于是第二天我起床刷牙洗臉，倒水時(shí)沒(méi)跟以前一樣，直到水溢出來(lái)才“罷休”，而是把水打得淺淺的。做作業(yè)時(shí)盡量不開(kāi)臺燈，而是拉開(kāi)窗簾，讓明媚的陽(yáng)光照進(jìn)我的房間；吃午飯時(shí)，不再盛滿(mǎn)一大碗，做到盡量少盛一點(diǎn)，不夠時(shí)再添一些，不倒掉，不浪費。盡量少看電視，看好后及時(shí)拔掉插頭。晚上洗好臉后，用洗臉水來(lái)洗腳，洗好腳后用來(lái)澆花。做完這些事后，我覺(jué)得特別高興，想到自己也能為保護地球做貢獻了，而且還為家里節約了錢(qián)。
過(guò)了幾天，我突然覺(jué)得單靠自己一個(gè)人的力量是不夠的，的靠大家的力量，我必須告訴大家，動(dòng)員大家，才能減少地球污染的危機��！我立即告訴我爸媽也要環(huán)保，節約資源。想不到媽媽舉雙手贊成，爸爸卻反對說(shuō)：“資源以后科技發(fā)達了肯定會(huì )有辦法的，再說(shuō)家里又不缺這點(diǎn)錢(qián)�！蔽艺Z(yǔ)重心長(cháng)地對爸爸說(shuō)：“爸爸，資源是不能再生的，我們要把更多的東西留給子孫后代，給他們一個(gè)美好的家園，對嗎？”爸爸終于茅塞頓開(kāi)。接著(zhù)，爸爸媽媽都把這件事告訴了同事，同事又告訴家人，家人又告訴。
我相信，只要人人從身邊的小事做起，地球將會(huì )更加四季分明，更加美好！
四年級的作文 篇3
兩千余次播放……
深受喜愛(ài)的節目！……
我錄完了今天的《有趣的動(dòng)物》喜馬拉雅有聲書(shū)，好累……可看見(jiàn)了這樣的“成績(jì)”——我的節目是受支持、被喜愛(ài)的！不禁暗暗攥了攥拳頭：耶！一定繼續努力！
我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)朗誦，自己讀得搖頭晃腦、自得其樂(lè )，可并不知道我自己說(shuō)的怎么樣。而現在，我們班都開(kāi)始有人聽(tīng)啦！還有同學(xué)說(shuō)他自己也要錄“有聲書(shū)”……
我又得意又暗有點(diǎn)緊張：似乎自己不是唯一了哦，心想“我要跟他比一比看誰(shuí)錄得好！”
我回家問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阌X(jué)得我和同學(xué)比誰(shuí)會(huì )錄得更好��？我覺(jué)得我應該可以比過(guò)他。你說(shuō)呢？”
媽媽想了想，慢慢地說(shuō)：“小朋友一般都喜歡爭‘誰(shuí)更好’，其實(shí)，你們都好！你不同的地方是：他們是在你的帶動(dòng)下進(jìn)步的！這樣，你就對這個(gè)世界上的很多人都起了很好的作用！”
是��！因為我有美好的聲音，因為我愛(ài)朗讀，我已經(jīng)能夠獻給大家、獻給世界一份美好的禮物了！
當我們把自己做得更好，就會(huì )給世界貢獻更大！所以，我們都好好做好自己吧！做好自己可能是我們?yōu)槭澜缱龅淖詈玫氖虑榱耍?/p>
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