關(guān)于四年級的作文合集6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的四年級的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級的作文 篇1
童年就像一場(chǎng)夢(mèng)，無(wú)數的回憶都像一個(gè)個(gè)片段，每當想起這一件事，我都會(huì )嘻嘻暗笑。
那是一件十分有趣的事，那時(shí)，我還在學(xué)習游泳。
那一天，天氣晴朗，我和爸爸與其他幾名親戚去游泳。剛下水就看見(jiàn)一個(gè)游泳學(xué)習班也在那學(xué)游泳，學(xué)習班里的人還全是一些新手，連水都不敢下。
突然，一個(gè)中年男子高聲喊道：“你們這些小兔崽子，你們爸媽送你們來(lái)學(xué)游泳，不是讓你們玩兒的。你們倒好，十節課了，連水都不敢下，你們是不是想找踹了！”哎呀，這個(gè)教練也太兇了，連學(xué)生都要踹下水。
這時(shí)那個(gè)中年男子一聲令下，那些同學(xué)紛紛崛起屁股，彎下腰，手做出沖刺的動(dòng)作。那個(gè)教練又喊了一聲，一開(kāi)始我沒(méi)聽(tīng)清，后來(lái)才知道叫快下水，難怪那些同學(xué)心驚膽顫。
后來(lái)，那個(gè)教練實(shí)在忍無(wú)可忍。他抬起腳，用力踹，學(xué)生一個(gè)個(gè)都落水了。落水的人紛紛揮舞手臂，通過(guò)潛水看見(jiàn)他們的腿還左蹬右蹬，嘴里不斷地說(shuō)：“救命啊，救命，我要掛了�！庇行┤讼肷习�，卻又被教練踹下水，而這時(shí)教練一滑，腚壓在兩個(gè)學(xué)生的頭上，掉水后竟然還怕一米的水池，還說(shuō)：“救命，我要死了�！�
結果那個(gè)學(xué)習班被全部救上岸來(lái)，而歡快的笑聲響徹在整個(gè)游泳池里。
這件事我永遠不會(huì )忘，至今還讓我歡笑。
四年級的作文 篇2
誠信，是人格最高的學(xué)位。誠信，是人生一個(gè)高尚的學(xué)位。誠信，是人生中最難做到的事情。
誠信，是朋友與朋友之間的信賴(lài)和友誼。例如楚漢相爭時(shí)期，季布是一個(gè)一諾千金的人。有一次，一個(gè)人來(lái)拜見(jiàn)季布。季布對他的態(tài)度非常惡劣。但是后來(lái)季布發(fā)現這個(gè)人非常有才學(xué)。季布這時(shí)去了那個(gè)人的家，向這個(gè)人道歉。那個(gè)人也沒(méi)介意，只是拜托季布一件事，季布爽快地答應了，季布辦好事后，又回來(lái)了，向那個(gè)人交差。交完后兩人分道揚鑣。
我在這個(gè)小故事里體會(huì )感受到了季布的一諾千金。有人問(wèn)：“哪有誠信，不就辦一點(diǎn)小事，多簡(jiǎn)單�！睂@個(gè)問(wèn)題，我的回答：“是的，確實(shí)是一點(diǎn)小事，但是像季布這樣辦事麻利，準時(shí)到達，動(dòng)作迅速，一諾千金的人，恐怕沒(méi)有吧?”有人問(wèn)：“為什么季布聽(tīng)說(shuō)那個(gè)人有才學(xué)時(shí)，季布對那個(gè)人的態(tài)度就180度的大轉彎�！蔽一卮稹耙驗榧静枷矚g有才學(xué)、志向高、人品好、有誠信的人，一開(kāi)始季布以為這個(gè)人是胸無(wú)大志的，所以態(tài)度不好。季布的誠信是所有人有目共睹的，他一旦許諾，便會(huì )不遺余力地去做到。我非常敬佩季布的一諾千金、一言既出一定做到。而且我們現在一定要向季布學(xué)習，也做一個(gè)一諾千金的人。
四年級的作文 篇3
鄉下人家白天做飯、鋤地、砍柴草等勞務(wù)，晚上還要做飯、織布。他們一天到晚都在干活，最特別的是農村那美麗的風(fēng)景，那風(fēng)景使人陶醉。
在道路上，總是會(huì )看見(jiàn)有許多水果，梨、蘋(píng)果、西瓜、桃子、香蕉，還有那小巧玲瓏的櫻桃，看著(zhù)就會(huì )讓人流口水。若是小孩子看見(jiàn)了，準會(huì )讓大人拿著(zhù)竹竿搗下來(lái)歇水果讓自己吃�？粗�(zhù)他們天真的樣子，真是討人喜歡。
鄉下人家總是要養些動(dòng)物。而且動(dòng)物們還非常和諧，大黑狗從來(lái)不打擾母雞、公雞和小雞，小羊羔河大白兔蹦蹦跳跳地一起玩，小花貓和杜鵑鳥(niǎo)也成了非常好的朋友。在農民們閑著(zhù)的時(shí)候，他們就會(huì )為一堆兒談話(huà)，如果身邊多一只小狗，添一只小羊羔，再跑來(lái)幾只小雞，就成了一幅和諧的風(fēng)景畫(huà)。
吃晚飯了，在一張圓桌下坐著(zhù)，喝著(zhù)稀飯，吃著(zhù)饅頭，再夾幾口菜，那農村獨特的味道就進(jìn)入了口中。他們做事一點(diǎn)也不馬虎，他們織布的時(shí)候穿針引線(xiàn)，鋤地時(shí)力量都用在鐵鍬上，砍柴都是越多越好。
鄉村的生活比城市的生活好得多，那些勞動(dòng)人民之得令人敬佩。
四年級的作文 篇4
夢(mèng)想是什么?有人說(shuō)：“夢(mèng)想是燈塔，指引我們回家的方向�！�
夢(mèng)想是什么?有人說(shuō)：“夢(mèng)想是甘露，滋潤我們幼小的心靈�！�
夢(mèng)想是什么?有人說(shuō)：“夢(mèng)想是教室的鈴聲，規劃好我們寶貴的時(shí)間�！�
夢(mèng)想是什么?要我說(shuō)：“夢(mèng)想是終點(diǎn)，易是起點(diǎn)�！�
剛成為黃梅縣實(shí)驗中學(xué)七(11)班的一名學(xué)生，我帶著(zhù)喜悅，期待點(diǎn)燃激情，放飛夢(mèng)想，成就人生的青春大舞臺。走進(jìn)未來(lái)，走向成功!
我的夢(mèng)想是當一名兒童作家。
我要成為一名兒童作家，我要把我寫(xiě)的作品給全世界的兒童看，讓全世界的文盲率降到最低，讓他們汲取更多的知識，長(cháng)大為自己的國家做出更大的貢獻;我要把我的作品給全世界兒童看，讓世界巍峨雄偉!
假如我是兒童作家，我要去看山區貧困兒童，并給他們發(fā)放免費的書(shū)籍。面對一雙雙渴望學(xué)習，想獲得知識的'眼睛，我一定會(huì )說(shuō)：“孩子們，多讀書(shū)，長(cháng)大做一個(gè)對祖國有貢獻的人�！�
我要辦一個(gè)24小時(shí)開(kāi)放圖書(shū)館。我要讓每個(gè)兒童都插上夢(mèng)想的翅膀，在知識的海洋中遨游，帶著(zhù)問(wèn)號去讀書(shū)。去分析，去思考。
寫(xiě)作業(yè)離不開(kāi)生活。春天，我要帶著(zhù)孩子們去大自然中放風(fēng)箏、踏青;夏天我帶著(zhù)孩子們在荷葉，乘著(zhù)小船，摘幾個(gè)蓮蓬吃，好不快活;秋天，我帶著(zhù)孩子們在樹(shù)林釆集枯落的樹(shù)葉做標本，和小動(dòng)物一起玩耍;冬天，我帶著(zhù)孩子們在雪里堆雪人，打雪仗。
為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，我給自己定一個(gè)學(xué)習目標。我要努力地學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，課后認真復習，每天堅持閱讀1小時(shí)。我相信，夢(mèng)想雖然離找很遠但是只要我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，總有一天，這個(gè)夢(mèng)想將變成現實(shí)。
四年級的作文 篇5
從小，我就被“泡”在書(shū)的這片海洋里，感受書(shū)的甜，當然也有不少苦味。
有一次，我正興致勃勃地看著(zhù)剛從書(shū)架上“淘”到的班級一時(shí)的“搶手貨”。正得意之時(shí)，不巧鈴聲響了起來(lái)。這時(shí)正是數學(xué)老師布置的寫(xiě)作業(yè)時(shí)間，有很多作業(yè)。我只好暫時(shí)將書(shū)放入抽屜，我心不在焉地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。滿(mǎn)腦子不是加減乘除而是書(shū)中的的問(wèn)題：女主人公為什么突然轉學(xué)了呢?她去了哪里呢？她家出了什么事嗎？......一大串問(wèn)號如同小小跟屁蟲(chóng)怎么趕都趕不走。正當我努力地驅趕時(shí)，我看見(jiàn)了這本書(shū)的封面。要不，我拿起來(lái)看一眼？不行！我的心里有了一個(gè)小惡魔和一個(gè)小天使在辯論：“嘻嘻沒(méi)關(guān)系的啦，只看一眼”“不行的！作業(yè)有這么多！”“就看”“不行”......我的內心無(wú)比糾結。在經(jīng)歷了一番思想戰斗后，惡魔戰勝了天使“一眼只看一眼哦”我警告自己。我如老鼠偷東西一般，偷偷打開(kāi)書(shū)，快速看上一兩行。再寫(xiě)作業(yè)�？墒怯辛藗�(gè)開(kāi)頭，我更忍不住了。手不聽(tīng)使喚，打開(kāi)了書(shū)�？戳似饋�(lái)，偶爾別人發(fā)出什么聲音。我才想起我的正課——“寫(xiě)作業(yè)”。待我看的正入迷，正好數學(xué)課代表把我抓了個(gè)正著(zhù)。我一看時(shí)間，馬上就要過(guò)了！天，還剩下好多作業(yè)��！。我開(kāi)始狂趕作業(yè)�？上r(shí)間不等人，還剩下好多道題沒(méi)做。雖然，我以最快的速度看完了全書(shū)的一半，可是卻得到了一個(gè)贈品：老師的批評。
書(shū)如一顆糖，有酸有甜，雖然有時(shí)讓人感慨萬(wàn)千，卻也回味無(wú)窮。
四年級的作文 篇6
星期天我大掃除的時(shí)候找到了幾張我一年級的作業(yè)，看著(zhù)那幾個(gè)紅色的"優(yōu)”，我想起了我的第一個(gè)老師，范米粒老師。
我的范老師和藹可親，平易近人。
范老師每次走進(jìn)教室，都是邁著(zhù)自信的步伐，然后面帶微笑的說(shuō)：“同學(xué)們好！”
你若是下課時(shí)遇見(jiàn)范老師，朝她敬禮問(wèn)候她，她會(huì )對你笑點(diǎn)頭示意，然后問(wèn)你的最近的情況。范老師就像一位和你關(guān)系親密的好朋友一樣與你交流。
范老師不但和藹可親，而且風(fēng)趣幽默。
有一次，一個(gè)同學(xué)在她的課上睡著(zhù)了，范老師小聲的說(shuō)：“有一位同學(xué)聽(tīng)到我的咒語(yǔ)睡著(zhù)了，大家聲音小一點(diǎn)，別把老師的咒語(yǔ)破了，小生謝過(guò)各位大俠�！比嗪逄么笮�，把那位中了老師咒語(yǔ)的同學(xué)吵醒了，他還不知情。
現在我要上五年級了，范老師又從一年級開(kāi)始教起了，教那些孩子讀書(shū)，范老師就像一個(gè)園丁，而我們就是那一棵棵小樹(shù)苗，范老師為我們澆水施肥。
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