教室里的掌聲四年級作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的教室里的掌聲四年級作文，歡迎閱讀與收藏。

　　教室里的掌聲四年級作文1

　　在教室里，什么時(shí)候會(huì )出現掌聲？比如有人得獎，會(huì )聽(tīng)到掌聲；有新同學(xué)加入我們班級了，也會(huì )聽(tīng)到掌聲；或是有人上臺演講，我也會(huì )聽(tīng)到熱烈的掌聲。而在今年的四月份時(shí)，我獲得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。

　　記得那一次，我非常緊張地坐在我的座位上，牙齒不停地打顫，后背也出了一身汗，眼睛空洞地看著(zhù)講臺，等著(zhù)這一節課的上課鈴響。果然，不出我所料，三分鐘后鈴聲響了，班主任王老師走進(jìn)教室，接著(zhù)說(shuō)：“這次班隊活動(dòng)輪到哪一個(gè)小組講了？”“是我們組”我們組長(cháng)響亮地回答。說(shuō)完就馬上催我上臺演講。我緩緩地走上講臺，接著(zhù)，我打開(kāi)演講稿，清了清嗓子，做了幾次深呼吸就開(kāi)始了演講。我先說(shuō)了我要演講的主要內容，在我講的時(shí)候，我發(fā)現大家都很認真地聽(tīng)我演講，我心里的緊張不禁增加許多，生怕我讀錯一個(gè)字，他們就會(huì )在下面議論我，甚至笑話(huà)我。

　　接下來(lái)的演講，我都讀得很通順，臺下的同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味。但是，意外發(fā)生了，在快結束時(shí)，我讀錯了好幾個(gè)字，我迅速地對這句話(huà)做了調整。然后，我瞟了一眼臺下的同學(xué)們，發(fā)現他們基本沒(méi)有發(fā)現我讀錯的字，我不禁長(cháng)出了口氣，緊張的心平復了。最后，我還給大家玩了有獎競猜的游戲，同學(xué)們全都積極地舉手發(fā)言并獲得了獎品，大家玩得很開(kāi)心。當我謝幕的時(shí)候，臺下傳來(lái)一陣震耳欲聾的掌聲。

　　這片掌聲一直在我的腦海里回響，如雷貫耳綿綿不絕……

　　教室里的掌聲四年級作文2

　　離上課還有幾分鐘，我做好準備工作之后，就站到了教室外面，呼吸一下新鮮空氣，上個(gè)班的學(xué)生剛離開(kāi)，整個(gè)教室里有一股集體的汗味，空氣不流通的味兒。

　　走出教室之前我看了一眼黑板，黑板上很多板書(shū)，上一位老師留下的。也許這板書(shū)會(huì )一直留著(zhù)，沒(méi)有人會(huì )去擦掉，大學(xué)里，大家已經(jīng)習慣了不給老師擦黑板，習慣了對很多東西無(wú)動(dòng)于衷，習慣了做一個(gè)大家眼中的正常人，做沉默的大多數人。更何況擦黑板這件事兒本來(lái)就是老師的工作之一。

　　一路走過(guò)的學(xué)生不斷地和我打招呼，突然，我聽(tīng)到教室里有掌聲，非常響亮而且整齊的掌聲，扭頭一看，原來(lái)是一個(gè)男生，走上了講臺，拿起黑板擦，在幫我擦黑板，坐在下面的學(xué)生因此而鼓掌。

　　我站在教室外面，沒(méi)有進(jìn)去，只是從窗子里，笑著(zhù)看那個(gè)學(xué)生，他很不好意思的捂著(zhù)嘴巴，一個(gè)人在眾目睽睽之下，做一件大家都不愿意做，而且怕人笑的事兒，并且是趁我走出教室之后才上去擦。

　　我進(jìn)去時(shí)，他剛好擦完，要走下講臺，我沒(méi)說(shuō)什么，只是輕輕的拍了拍他的肩膀，說(shuō)：“謝謝�！毕抡n后我看到手機里有兩條不知名的短信：“老師，其實(shí)今天我也想去擦黑板，可是我沒(méi)有勇氣，為什么我總是這么糾結？”

　　“阿杜老師，我是xxx，可能我真是一個(gè)活在別人眼光里和嘴巴里的人。上周你說(shuō)完我就一直想找機會(huì )上去擦一次黑板，可是……對不起�！�

　　他們挺好學(xué)的，上個(gè)星期我提到了擦黑板這件小事，事兒小，但是反映的東西多，比如，別人的眼光，會(huì )不會(huì )覺(jué)得你巴結老師等等。原以為我說(shuō)了就說(shuō)了，沒(méi)想到他們聽(tīng)進(jìn)去了，并且有了行動(dòng)。所以我開(kāi)心，為他們善于學(xué)習和改進(jìn)而開(kāi)心。

　　今天早上的課也是的，一個(gè)女孩子，也是在眾目睽睽之下，走上講臺，把我寫(xiě)在黑板上的幾個(gè)字擦了，教室里又是一陣雷鳴般的掌聲。當她捂著(zhù)肚子往講臺方向走的'時(shí)候我還以為她肚子痛，要跟我請假呢。沒(méi)想到她直接走到了黑板那里擦了起來(lái)。

　　上課的時(shí)候我又在黑板上寫(xiě)了她擦掉的字兒，下課時(shí)，那個(gè)女孩走過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，對不起我不知道你那幾個(gè)字兒是要保留的，把它擦掉了，真不好意思�！�

　　“沒(méi)關(guān)系的，很感謝你，我真替你高興�！�

　　“老師，是的，我也很高興，我糾結了很久才上臺的，擦完了心里覺(jué)得很舒坦，我挑戰自己成功了，我很內向，不太敢表現自己，但是今天我對自己說(shuō)，改變就從擦黑板開(kāi)始。老師，再見(jiàn)�！�

　　她轉身走了，我還想問(wèn)問(wèn)她叫什么名字呢，那張臉就消失在下課的學(xué)生群里了。

　　這掌鼓的真好，我也想為他們鼓掌。

　　教室里的掌聲四年級作文3

　　生活猶如一個(gè)萬(wàn)花筒一般五彩繽紛，有很多事情我仍記憶猶新。今天我就來(lái)給大家分享一件。

　　那一堂課我沒(méi)有認真聽(tīng)老師講課。第二天，我后悔了，我想也沒(méi)想到，老師讓我回答。我的心激動(dòng)地怦怦跳，緊張得什么也說(shuō)不出來(lái)。

　　老師看我這個(gè)樣子，便說(shuō)：“不要怕，大膽放心地說(shuō)出來(lái)，錯了，老師和同學(xué)們幫你改正。對了，你會(huì )得到老師的贊美�！笨晌疫�是說(shuō)不出來(lái)，我就因為那堂課沒(méi)認真聽(tīng)講，我就和天生啞巴一樣，看著(zhù)那語(yǔ)文書(shū)，一言不發(fā)，也尷尬至極。

　　老師停了十幾秒，讓我坐下，聽(tīng)下一位同學(xué)回答。我坐下之后，心里很害怕，我心想著(zhù)我一定被人嘲笑了。

　　那個(gè)同學(xué)回答了，可回答得不完整，但他并沒(méi)被嘲笑，因為我們班的老師是個(gè)開(kāi)玩笑大王，因此，全班同學(xué)的注意力都被老師的笑話(huà)吸引走了。

　　老師講完笑話(huà)就回到講臺上，說(shuō)：“當之前的事沒(méi)有發(fā)生，我們把這個(gè)問(wèn)題重新提問(wèn)一遍�！�

　　這次，老師又提問(wèn)我，我經(jīng)過(guò)老師的提示，回答出來(lái)了。話(huà)音剛落，教室里響起了掌聲，那雷鳴般的掌聲，讓我心里的害怕一掃而光。

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