小學(xué)的小學(xué)四年級作文1300字6篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的小學(xué)的小學(xué)四年級作文1300字6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的小學(xué)四年級作文1300字 篇1
六一班教室里挺熱鬧的，因為要換新班主任了。
皮蛋蛋說(shuō)一定是個(gè)年輕、漂亮的女老師，文小小說(shuō)一定是個(gè)帥氣的男老師。由于班上意見(jiàn)不統一，分成了兩大派，一邊是皮蛋蛋派，大多是男生，支持漂亮女老師；一邊是文小小派，大多是女生，支持帥氣男老師。大家都爭吵起來(lái)，只有大隊委蘇文才沒(méi)加入，她說(shuō)：“像你們這樣，干脆來(lái)個(gè)太監得了！”吵得正激烈，外面響起了一雙男式高幫皮鞋的聲音，同學(xué)們都立刻安靜下來(lái)。文小小對皮蛋蛋微微一笑，她贏(yíng)了。皮蛋蛋做了一個(gè)鬼臉，表示“不認輸！”沒(méi)想到這個(gè)男老師長(cháng)著(zhù)丑陋的兔牙，塌鼻子、小眼睛，完全摧毀了女生心中白馬王子的形象。文小小用語(yǔ)文書(shū)遮住了臉，皮蛋蛋吐出了舌頭。
這個(gè)老師在黑板上寫(xiě)下了自己的名字“趙威”，皮蛋蛋就哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“趙威！趙薇？哈哈……”趙老師指著(zhù)皮蛋蛋問(wèn)：“他是誰(shuí)”？“皮蛋蛋”全班齊聲回答�！昂谩�！”趙老師說(shuō)，“請皮蛋蛋同學(xué)上前領(lǐng)一朵小紅花�！比囿@訝，蛋蛋驕傲地上了講臺，文小小都嫉妒死了�！鞍阉N在光榮榜上，從后往前貼”。皮蛋蛋笑著(zhù)接過(guò)紅花，只見(jiàn)花朵中心寫(xiě)著(zhù)“差”，笑就僵在了臉上。
趙老師講課生動(dòng)有趣，就是聲音又尖又細，像個(gè)女的。皮蛋蛋懷疑他是變性人，心想：蘇文才不愧是蘇文才，猜得這么準！“皮蛋蛋！請你背課文《希望》的第三自然段�！闭n文《希望》書(shū)上的一課。皮蛋蛋最近在看《大長(cháng)今》，以為是《大長(cháng)今》主題曲《希望》，于是唱起來(lái)：“看天空飄著(zhù)云還有夢(mèng)……”趙老師要氣昏了，皮蛋蛋又得了兩朵“小紅花”。
皮蛋蛋的爸爸媽媽都出差了，皮蛋蛋作業(yè)也沒(méi)寫(xiě)，就打開(kāi)電腦，玩起了夢(mèng)幻西游，一直玩到半夜一二點(diǎn)才想起作業(yè)還沒(méi)有做，他打開(kāi)作業(yè)本，作業(yè)是寫(xiě)一篇作文，他迷迷糊糊寫(xiě)了起來(lái)，大意是：他與一個(gè)高級玩家，決戰長(cháng)安比賽臺，他的瑞獸使用了“泰山壓頂”，把對方打敗了，最后還取了個(gè)題目，叫《決戰長(cháng)安》第二天，趙老師在全班念了《決戰長(cháng)安》問(wèn)皮蛋蛋，“你去過(guò)古代首都長(cháng)安嗎？”皮蛋蛋想了想，說(shuō)：“去過(guò)�！薄澳闶沟氖裁凑�？“泰山壓頂”“那你把你的怪獸召喚過(guò)來(lái)�！逼さ暗斑@才醒悟過(guò)來(lái)，他的同桌文小小已經(jīng)笑得打嗝了。班上的幾個(gè)“西游迷”追問(wèn)他：“你當時(shí)為什么不使用五味真火呢？”不用說(shuō)，皮蛋蛋又領(lǐng)了一朵“小紅花”。
皮蛋蛋光榮榜上的“差”越來(lái)越多，而文小小和蘇文才的“優(yōu)”已經(jīng)是全班第一了。趙老師很是著(zhù)急，他想了一個(gè)法子：正好這周該六一班值日，趙老師把原來(lái)的值日生文小小換掉，讓皮蛋蛋做值日生。宣布的時(shí)侯，蛋蛋傲氣非凡。文小小則傷心地哭了，發(fā)誓再也不理皮蛋蛋了。
皮蛋蛋上任第一天，文小小故意不戴紅領(lǐng)巾，被皮蛋蛋攔住，說(shuō)是要扣分。文小小馬上和皮蛋蛋吵起來(lái)：“我沒(méi)戴又怎么樣？你扣了分班上得不到紅旗，趙老師還不是要找你！”皮蛋蛋說(shuō)：“我這是沒(méi)有一點(diǎn)私心的，這叫大公無(wú)私�！彼麄儌z越吵越激烈，惹來(lái)了很多看熱鬧的。蘇文才見(jiàn)他們倆這樣，怕惹出亂子，就說(shuō)今天該文小小做清潔，叫她快去。文小小臨走時(shí)，還不放過(guò)皮蛋蛋：“你在班上成績(jì)倒數第一，怎么能做值日生呢？”學(xué)生們議論紛紛，“怪不得他像個(gè)太平洋民警呢，原來(lái)自己的成績(jì)就不好�！薄熬褪��！薄白约憾紱](méi)有管好，還管別人�！逼さ暗昂軐擂�，他去找文小小，說(shuō)：“下課的時(shí)候我們在操場(chǎng)上決斗�！蔽男⌒‘斎淮虿贿^(guò)皮蛋蛋，就立刻告訴了趙老師。上完課后，皮蛋蛋在操場(chǎng)上“迎接”文小小，準備把她打的落花流水，沒(méi)有想到等來(lái)的卻是趙老師。趙老師問(wèn)皮蛋蛋，“你覺(jué)得現在大家還聽(tīng)你的嗎？”皮蛋蛋搖搖頭，“那你現在首先就要管好自己�！睆拇艘院�，皮蛋蛋的成績(jì)突飛猛進(jìn)。趙老師知道是他的法子起了作用。六一班值日結束后，趙老師又讓皮蛋蛋當上了小組長(cháng)。皮蛋蛋開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習，光榮榜上的“差”全換成了“優(yōu)”。
皮爸和皮媽很驚奇，自己的兒子怎么進(jìn)步的這么快，于是去請教趙老師，有什么教育良策。趙老師只是微微一笑。
皮蛋蛋還是皮蛋蛋，還是那么調皮搗蛋，只不過(guò)老師同學(xué)都對他有了新的看法……
小學(xué)的小學(xué)四年級作文1300字 篇2
——時(shí)空之旅
昆蟲(chóng)探險隊的第二次計劃在隊長(cháng)小依的倡
下，決定開(kāi)始一次時(shí)空之旅，蜻蜓科科有一架經(jīng)過(guò)改造的時(shí)空穿梭機，他們就乘機來(lái)到了億萬(wàn)年前的侏羅紀。
一下穿梭機，蜻蜓科科說(shuō)：“恐龍是侏羅紀的主人，大家一定要拿好定身槍用以防身。這里肉食性恐龍經(jīng)常出沒(méi)，用槍將他們定了身我們就沒(méi)有了危險，有的草食恐龍體格特別大，還要注意不要被他們一腳踩扁了�！�
話(huà)音剛落，一個(gè)巨大的身體向小依他們走來(lái)，大家趕緊抽出定身槍?zhuān)蚩铸埓蛉�，只�?jiàn)一道道金光從槍口射出，轟地一聲，恐龍被定住了，大家這才松了口氣，繼續向前走。
走了一會(huì )兒，看見(jiàn)一只小恐龍走了過(guò)來(lái)，大家接受了上次的教訓，趕快抽槍準備向小恐龍射擊，可蜻蜓科科卻阻止了大家：“它是草食性恐龍，心地善良，不要攻擊它，戴上這個(gè)，大家就能和恐龍交流了�！�
科科邊說(shuō)邊拿出了幾個(gè)豆粒大小的耳機。大家帶上耳機，竟然聽(tīng)見(jiàn)那只小恐龍在哭。一番交談后，才知道小恐龍的媽媽被一只邪惡的恐龍抓去了。
仗義的小依說(shuō)：“我們幫你去找媽媽�！毙】铸垖つ感那�，沒(méi)有多問(wèn)什么就答應了。
小恐龍說(shuō)：“我媽媽是我們族群的族長(cháng)，有一天，霸王龍族群來(lái)襲擊我們，因為大家沒(méi)有任何準備，大多數恐龍都被咬死了，霸王龍族長(cháng)還抓走了我媽媽?zhuān)阉P(guān)進(jìn)了魔宮最底層，并揚言說(shuō)只要能闖過(guò)他們設的六道關(guān)，就放了我媽媽。我們族的好多恐龍都去闖關(guān)，可都因為答錯了問(wèn)題而被吃掉了，你們敢去嗎？”
小依認真地說(shuō)：“有什么不敢去的！我們還打敗過(guò)外星老鼠呢，快帶我們去吧！”
小恐龍見(jiàn)小依他們信心十足的樣子，就把他們帶到了魔宮。
大家走到魔宮門(mén)前，門(mén)自動(dòng)打開(kāi)了，大家剛走進(jìn)去，里面的大喇叭傳來(lái)了一個(gè)機器的聲音：“請回答問(wèn)題！”
話(huà)音剛落，空空如也的大殿里立刻出現了一個(gè)高臺，那聲音又穿了出來(lái)：“回答問(wèn)題請上高臺!”
小依是隊長(cháng)，他第一個(gè)從容地走上高臺，剛站穩，只見(jiàn)上空就飛過(guò)來(lái)一張紙條，小依抓住紙條，只見(jiàn)上面有一道數學(xué)題——請簡(jiǎn)算42800÷25=？小依非常聰明，不用一會(huì )兒就已經(jīng)計算出來(lái)了，脫口而出：“1712”。
這時(shí)，那個(gè)聲音又響了起來(lái)：“非常正確，你就是第一把‘數學(xué)神劍’的主人了！”
話(huà)音剛落，只見(jiàn)魔宮中綠光四射，那綠光在空中旋轉化成了一把鋒利的寶劍落在了小依的手上，大家高興地歡呼起來(lái)。
隨后，強強自告奮勇走上高臺，空中有飛來(lái)一張紙條，他抓住一看，也是一道簡(jiǎn)算題，他想了一小會(huì )兒，也很快說(shuō)出了答案。隨著(zhù)話(huà)音剛落，魔宮天花板上開(kāi)始藍光四射，那藍光也化成了一把數學(xué)神劍，落在了強強的手中。
科科、盼盼、菲菲和小潔看到小依和強強分別上到高臺上，也都陸續回答出了問(wèn)題，紫光、粉光、金光、紅光閃過(guò)以后，他們也都順利拿到了另外四把數學(xué)神劍。
六人全有了數學(xué)神劍，大家可以去救小恐龍的媽媽了，他們每人用數學(xué)神劍打破了通向魔宮的底層的每一道大門(mén)，向下走去。
小依說(shuō)：“大家注意，就要到底了，小心有伏擊�！毙∫涝�(huà)音剛落，一堆黑色的東西把大家推進(jìn)了霸王龍族長(cháng)的王宮——魔宮。在一個(gè)金燦燦的寶座上，霸王龍族長(cháng)安詳地坐著(zhù)。小恐龍的媽媽被關(guān)在旁邊的一個(gè)水晶球中。
突然，霸王龍族長(cháng)站了起來(lái)，大聲說(shuō)：“我料定你這小龍會(huì )搬來(lái)救兵，我們決一死戰吧！”
小依她們聽(tīng)了，攥緊數學(xué)神劍，向霸王龍刺去！令大家想不到的是，從大家的數學(xué)神劍中飛出了六條彩龍，彩龍兵分三路，而兩路去攻擊霸王龍族長(cháng)，另一路趕向了水晶球救小恐龍的媽媽。紅龍和粉龍向霸王龍打去，只聽(tīng)“轟”的一聲，把組長(cháng)的毛給燒焦了。沒(méi)等霸王龍招架，金龍和紫龍也襲來(lái)，兩條
將組長(cháng)卷上了天空，再也沒(méi)有回來(lái)。這時(shí)，只見(jiàn)藍龍和綠龍直沖水晶球打去，“咚！”的一聲，水晶球炸開(kāi)了，小恐龍終于和媽媽團聚了，他們緊緊地擁抱在了一起。而彩龍又恢復到了數學(xué)神劍伙伴當中。
昆蟲(chóng)探險隊一行告別了小恐龍母子，準備回到昆蟲(chóng)王國。臨走前，小恐龍把六把神劍交到小依他們手中乘坐時(shí)空穿梭機，又一人給了一個(gè)通話(huà)器，好與他們保持聯(lián)系，最后依依不舍地告了別。（未完待續）
小學(xué)的小學(xué)四年級作文1300字 篇3
十五分鐘的意義究竟是什么?或許很多人都有這樣思考過(guò)!有時(shí)候它是一杯平淡無(wú)味的白開(kāi)水，怎么喝都喝不出味道來(lái)，有時(shí)，它還有可能是一碗雜亂的湯，復雜的味道滲入人的心田……
一年有三百六十五天，一天有二十四小時(shí)，一小時(shí)有六十分鐘，而十五分鐘，只不過(guò)是這一年中的三萬(wàn)五十零四十分之一。也許在很多人眼里，十五分鐘只是生命中的一小部分，它可以匆匆地來(lái)，也可以匆匆地去，不留一絲痕跡。以前的我，就是這樣想的�；蛟S人在適應環(huán)境的同時(shí)，思想也會(huì )慢慢成長(cháng)吧!現在的我，時(shí)常很珍惜這難得的三萬(wàn)五千零四十分之一，我知道，它就像每一個(gè)來(lái)到這個(gè)世界上的小生命一樣珍貴。
今天，全班同學(xué)得到了語(yǔ)文老師“贈送”的十五分鐘。我想在以前，同學(xué)們 對此都會(huì )不以為然!但在此刻的我們，對這可以自由放飛的十五分鐘，都是那么的珍惜和期盼。語(yǔ)文課下課還剩下十五分鐘左右，語(yǔ)文老師果真“遵守承諾”，合上書(shū)本就離開(kāi)了教室。在語(yǔ)文老師準備踏出教室門(mén)的那一刻，空氣仿佛都瞬間凝固了，教室里竟連呼吸都難聽(tīng)到。等到語(yǔ)文老師完全離開(kāi)我們的視線(xiàn)時(shí)，空氣方才解凍，教室里又恢復到一派生機盎然的景象。同學(xué)們嘰嘰喳喳，像林子里自由放歌的小鳥(niǎo)。很多同學(xué)都掏出了他們“精心準備”好要看的課外書(shū)，看得如癡如醉，仿佛把自己的靈魂都注入到了他們心馳神往的精彩內容中。更有甚者，不知不覺(jué)地口水都滴到了書(shū)上，一臉花癡的笑容，讓人忍俊不禁。教室里除了看課外書(shū)的同學(xué)外，還有一些“聊八卦”的同學(xué)，像蒼蠅那樣嗡嗡的沒(méi)完沒(méi)了，讓人有種想要把這些可惡的蒼蠅拍死的感覺(jué)。還有那么幾個(gè)同學(xué)就表現得更極致了，那呆若木雞的姿勢，似乎去仙境神游去了。當然，還有一群傻孩子在做作業(yè)，我便是其中之一。其實(shí)，從最初老師說(shuō)要留給我們十五分鐘自由時(shí)間時(shí)，我不假思索地就選擇了做作業(yè)。大家說(shuō)我勤奮也好，說(shuō)我書(shū)呆子也罷，我都不會(huì )在意。對于那些天生思維敏捷的人來(lái)說(shuō)，或許這十五分鐘真的不算什么，但背著(zhù)重重的殼的蝸牛卻會(huì )很在意。像蝸牛一樣的我懂得，每一顆閃耀的星背后都藏著(zhù)不為人知的艱辛。那閃爍的星光，便是之前那閃光的汗水。我記得初上初中時(shí)的我，什么都不懂，不懂學(xué)習的艱辛和不易。一開(kāi)始，我的學(xué)習成績(jì)就一落千丈。那時(shí)，我才開(kāi)始有了要努力奮斗的感覺(jué)。從此，我像蝸牛一樣很努力的往上爬。雖然很慢，但卻從未停止，慢慢的，我的學(xué)習成績(jì)提高了起來(lái)，也比往常多了一份自信，考試也能取得理想的成績(jì)。雖然我不知道是我的努力所占比例多，還是運氣所占比例多。但我明確的知道，這其中有努力的成分。所以，我會(huì )繼續堅持著(zhù)努力學(xué)習。我一直以來(lái)都是一個(gè)很好強的人，總想超越別人。當學(xué)習走入低谷的時(shí)候，我的好勝心下降了很多。但現在，它又慢慢成長(cháng)了起來(lái)。不同的是，現在我明白了好強并不是要和別人攀比，而是在每一刻都能不斷地超越自我。說(shuō)到這里，我又想起了某個(gè)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“不讀書(shū)，不加油”。說(shuō)真的，他真的是集偶像榜樣于一身的人，一個(gè)讓我以榜樣學(xué)習崇拜的人。千萬(wàn)不要從字面上解讀這句話(huà)，因為這是一個(gè)約定，影響了很多人的約定(不讀書(shū)就等于不為自己的車(chē)加油)……每每想起這句話(huà)，就覺(jué)得充滿(mǎn)欣慰和力量。我知道，很多時(shí)候，一個(gè)人的考試成績(jì)并不能決定他的一生，更不能顯示個(gè)人能力。但我想，只有用知識充實(shí)大腦，才能立足于社會(huì )，才能有資本去實(shí)現自己的理想。一個(gè)十五分鐘，真是讓我感慨良多。一年很長(cháng)，長(cháng)得讓人盼不到頭，過(guò)去的我總這樣想。一年很短，短得你來(lái)不及和它說(shuō)再見(jiàn)，它就悄悄地走了，現在的我總這樣想�，F在的一年，好像以前的一天一樣快，現在的三萬(wàn)五千零四十分之一，我倍感珍貴，因為它們組成了我的一生……
時(shí)間總是離我們而去，它不會(huì )等我們，不會(huì )暫停，它只會(huì )向前，再向前﹗而我呢?也應該要向前，再向前﹗和它一起奔跑，跑到理想的彼岸。那里有我的向往，有我腦海中曼妙的風(fēng)景，彼岸花開(kāi)，似錦華年……時(shí)間是我們的見(jiàn)證者，也是歷煉我們的英雄﹗
“�！毕抡n鈴響了，同學(xué)們一哄而散。而我，好像還沒(méi)回過(guò)神來(lái)……
小學(xué)的小學(xué)四年級作文1300字 篇4
奧運會(huì )與北京擁抱，奧林匹克與中國握手??中國人的夢(mèng)想終于實(shí)現了!從許海峰打破零紀錄，到翔飛人一跑驚天下，中國別了“東亞病夫”，展示了泱泱體育大國的風(fēng)采。在全民迎奧運之際，作為一名小學(xué)生，沒(méi)法參加奧運會(huì )為祖國爭光，我能做些什么呢?
我們應該開(kāi)展豐富多彩的體育鍛煉活動(dòng)，不斷增強體育健身意識，養成良好的'體育鍛煉習慣，主動(dòng)到操場(chǎng)上去，到陽(yáng)光下去，到大自然中去做運動(dòng)，堅持每天鍛煉一小時(shí)，以健康的體魄和良好的精神面貌展示在世界人民面前，讓奧林匹克精神在我們身上發(fā)揚光大，讓奧林匹克圣火在我們手中傳遞。這就是我們小學(xué)生最好的迎奧運行動(dòng)。
春天，雖說(shuō)是春暖花開(kāi)，但還是非常的冷，我這個(gè)小懶蟲(chóng)總是不肯起床。媽媽說(shuō)，你不是說(shuō)要用實(shí)際行動(dòng)迎奧運嗎?那咱們就從晨跑開(kāi)始學(xué)會(huì )鍛煉好嗎?運動(dòng)、健康正是奧運的一種理念，是支持奧運、迎接奧運的實(shí)際行動(dòng)。于是，我開(kāi)始了晨跑。剛開(kāi)始的時(shí)候，我總想偷懶，一會(huì )說(shuō)肚子痛，一會(huì )又說(shuō)腳好痛。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，我吃嘛嘛香，也不挑食了，睡覺(jué)睡得跟小豬似的，感覺(jué)到自己的記東西也更快了，精神越來(lái)越好了，晨跑對于我來(lái)說(shuō)越來(lái)越是一件非�？鞓�(lè )的事了，于是每天我都要求媽媽盡量跑遠點(diǎn)，我跑步的速度和耐力也有了很大的進(jìn)步，而且還知道了不少新鮮事。
夏天，放暑假了，一天到晚，天氣真熱，讓我覺(jué)得無(wú)處可逃，真想去南極涼快涼快，冰淇凌是一天一個(gè)，唉!我打開(kāi)電視，看到電視里很多人在游泳。對了，中國在奧運會(huì )第一個(gè)打破世界紀錄的運動(dòng)員就是游泳選手林莉。哈哈，我要做一只“清涼小魚(yú)”，打破咱家“旱鴨子家族”的紀錄。于是我要求媽媽每天下班后到帶我到湘山公園去學(xué)游泳!剛開(kāi)始我只敢坐在河邊用小腳丫試著(zhù)玩玩水，后來(lái)看到那么多小朋友在水里不停地變換著(zhù)花樣在玩，于是我也穿上游泳衣，閉著(zhù)眼，往水里走去，“好涼呀!”還沒(méi)站穩，我就嗆了一口水，嗓子眼頓時(shí)像鋼針扎了似的難受，真想不學(xué)了。媽媽說(shuō)很多的運動(dòng)員在訓練中都會(huì )碰到困難，但他們都戰勝了了自我，戰勝了困難，你這一點(diǎn)點(diǎn)難受算什么呢!運動(dòng)不僅僅是讓我們強身健體，更多的是磨煉我們的意志。于是我試著(zhù)別人教我的姿勢，把手在胸前合攏伸直后往左右打開(kāi)，經(jīng)過(guò)一遍一遍地練習，我終于能夠比較自如的“海闊憑我躍”了。只有戰勝自我，戰勝困難，才 能體會(huì )到成功的快樂(lè )。
秋天，在學(xué)校刮起了一股強勁的迎奧運健身的風(fēng)，你問(wèn)為什么?學(xué)校要開(kāi)校運會(huì )嘍。每天的課間休息，在每個(gè)班上的門(mén)口、操坪上都有一群一群的人在跳繩、踢毽子……我有幸參加了4X100米接力賽，在熱鬧的開(kāi)幕式后，運動(dòng)會(huì )正式開(kāi)始了，運動(dòng)場(chǎng)上吶喊聲、助威聲、歡呼聲此起彼伏。輪到我們班比賽了，我跑第一棒，“各就各位……”我蹲下了身子，雙手按在了起跑線(xiàn)上! “預備??”我只覺(jué)得肌肉已經(jīng)繃緊，力量都集中到右腿上。 “跑!”伴隨著(zhù)右腳的一蹬，巨大的反沖力把我推了出去。同學(xué)們興奮地喊“邱奕聰，加油!邱奕聰，加油!加油!”，我腦海里一片空白，只知道兩腿不停翻動(dòng)著(zhù)，一直往前沖，迷迷糊糊中我將手中的接力棒傳到了 手中，只感覺(jué)到
像風(fēng)、像雷、像閃電一樣沖出去了……最后，我們班第一，同學(xué)們都抱在一起歡呼起來(lái)，盡情宣泄心中的快樂(lè )和喜悅……
冬天是那么冷，我在家烤火動(dòng)都不想動(dòng)一下，媽媽就說(shuō)要我做做運動(dòng)。因為我特羨慕那些會(huì )騎單車(chē)的同學(xué)，于是我要求老爸老媽幫我買(mǎi)了一輛單車(chē)。單車(chē)一買(mǎi)回來(lái)，我就到樓下坪里練習，我要求爸爸媽媽扶著(zhù)后座，我雙手緊握車(chē)把，坐到車(chē)上，我左腳用力一噔，沒(méi)想到車(chē)猛然往右邊一倒，幸虧有人扶著(zhù)，要不我一定會(huì )摔個(gè)四腳朝天。這樣持續練習了二三十分鐘，我還是不能掌握好平衡，還摔了幾跤，手和腳都蹭破了皮，我心里委屈了極了，覺(jué)得自己真笨。雖然這樣我心里暗暗下決心，我一定要在幾天內制服這匹“鐵馬”。不知道摔了多少跤，手上、膝蓋都擦破多少地方，三天后，我終于使我的這匹“鐵馬”任我駕馭了。相信自己，萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要堅持，我一定會(huì )成功的，我是最棒的!
這一年的四季我因為學(xué)會(huì )了運動(dòng)，擁有了健康，充滿(mǎn)了快樂(lè )，充滿(mǎn)了激情!
小學(xué)的小學(xué)四年級作文1300字 篇5
我想大家都應該聽(tīng)聞過(guò)四大名著(zhù)吧。它們分別是：三國演義，西游記，紅樓夢(mèng)，水滸傳�？墒悄銈冎廊龂萘x的故事嗎？那今天，我就給大家說(shuō)說(shuō)吧。
就說(shuō)說(shuō)虎牢關(guān)三英戰呂布吧，虎牢關(guān)旅游區位于市區西北部16公里的汜水鎮，因西周穆王在此牢虎而得名。這里秦置關(guān)、漢置縣，以后的封建王朝，無(wú)不在此設防�；⒗侮P(guān)南連嵩岳，北瀕黃河，山嶺交錯，自成天險。大有一夫當關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)之勢，為歷代兵家必爭之地，特別是三英戰呂布更使其名聲大震。
在一天公孫瓚軍跟董軍打起來(lái)了，公孫軍損了幾元大將。后來(lái)只能公孫瓚親自上場(chǎng)。呂布往前追殺，北平太守公孫瓚氣往上撞：“呂布，你接槊吧�！苯痦敆楆�(yáng)槊奔呂布就來(lái)了，呂布立即合戟招架，兩人殺在一處�，F在公孫瓚親自上陣了，大家勒馬停蹄觀(guān)瞧，就見(jiàn)兩個(gè)人戟去槊來(lái)，兩匹馬跟走馬燈相仿。殺了七八個(gè)回合，公孫瓚還算支持得��；殺到十幾個(gè)回合，公孫瓚一槊比一槊遲，一槊比一槊慢，可就不行了。公孫瓚虛點(diǎn)一槊，撥馬往回敗，呂布催馬往前追。呂布騎的可是赤兔馬，速度非�？�，眼看快追上公孫瓚了，畫(huà)戟往前一抖，直奔公孫瓚的后心�！肮珜O瓚，讓你命喪戟下。扎！”公孫瓚一閉眼，心說(shuō)：完了。這時(shí)，有人高聲喊嚷：“娃娃呂布，三姓家奴，休逞剛強！接你家三爺爺這條大槍?zhuān) 睆堬w大槍往上一磕，就把呂布的戟磕出去了，公孫瓚借這機會(huì )逃出來(lái)。呂布氣壞了，壓戟抬頭一看，來(lái)了一員黑臉戰將：就地一片烏云蓋，馬上將軍無(wú)比賽。頭戴鑌鐵荷葉盔，一朵紅絨頂門(mén)戴。身披大葉甲連環(huán)，吞口獸面噴水怪。手使丈八蛇矛槍?zhuān)R臨疆場(chǎng)敵人敗。張飛好比一片烏云，一下就到了。呂布氣壞了，心說(shuō)：我戟下去，公孫瓚就完了，沒(méi)想到來(lái)了這么一個(gè)黑漢。他壓戟一瞧張飛，心說(shuō)：剛才他跟我說(shuō)什么來(lái)著(zhù)？他罵我三姓家奴。張飛可把呂布罵苦了。你呂布姓什么，姓呂；你爹死了，你給丁原磕頭，管丁原叫義父，又姓丁了；后來(lái)為了貪圖榮華富貴，拿寶劍把丁原殺了，跪在董卓面前，又管董卓叫義父，你又姓董了。呂布氣壞了：“好你個(gè)黑臉賊！”“三姓家奴，你接我的大槍吧，扎！”大槍帶著(zhù)風(fēng)就過(guò)來(lái)了，呂布拿戟招架，兩個(gè)人沖殺一處。張飛這條大槍一槍比一槍急，一槍比一槍快，槍槍進(jìn)逼呂布。呂布合戟招架，見(jiàn)招破招，見(jiàn)式破式，套式還招。兩個(gè)人勾心斗角，殺在一處。眨眼之間就殺了五十個(gè)回合，分不出輸贏(yíng)勝敗。
后來(lái)，關(guān)羽見(jiàn)了想：恐怕三弟有失，催馬舞刀，掌中青龍偃月刀，來(lái)到疆場(chǎng)�！叭�，待二哥助你一臂之力！”對準呂布，摟頭蓋頂就是一刀，呂布趕緊橫戟招架。一橫戟，他看到使刀之人，就是一愣。因為李肅文書(shū)上寫(xiě)得很清楚，華雄死在一個(gè)赤面長(cháng)髯，手持青龍偃月刀，胯下黃驃馬的人的手里。難道這位就是殺華雄的嗎？他這一愣，云長(cháng)丹鳳眼一睜，兩只眼睛炯炯放光。這位可輕易不睜眼，要睜了眼，他可要殺人哪！這桿青龍偃月刀上下翻飛，扇砍劈剁，殺法厲害。呂布也真勇，力敵二將，戟法不亂，面無(wú)懼色。三匹馬殺在一起，又殺了四十多個(gè)回合，戰了個(gè)平手。
劉備在陣中一想：我們弟兄桃園三結義，哥兒倆都上去了，大哥豈能落后？劉備亮出雙股劍，催馬上陣，寶劍就奔呂布的軟肋扎來(lái)。呂布一看：雙股劍還敢和我斗嗎？因為在疆場(chǎng)上打仗，長(cháng)見(jiàn)短，不可緩；短見(jiàn)長(cháng)，不要忙。呂布的戟、關(guān)羽的大刀、張飛的大槍?zhuān)际情L(cháng)的；劍是短兵刃，離得遠，所以呂布沒(méi)把雙股劍看在眼里。他躲刀磕槍?zhuān)删蜎](méi)留神劉備這劍。唰！劍到了。呂布挺納悶兒，心說(shuō)：我戟長(cháng)，不怕他這短兵刃，他這劍怎么這么快就到了？呂布哪兒知道，劉備雙手過(guò)膝，倆胳膊長(cháng)，有名的長(cháng)胳膊劉。劍雖短，可他胳膊長(cháng)。劍往上一扎，呂布往旁邊一閃，劉備劍往上一挑，差點(diǎn)兒扎在呂布的腮幫子上。呂布心說(shuō)：我得留點(diǎn)兒神。他使足精神，力敵劉關(guān)張三員大將。
這就是三國演義其中的一個(gè)故事，其實(shí)三國演義里還有很多讓人勵志的故事，希望你能看他哦！
小學(xué)的小學(xué)四年級作文1300字 篇6
上帝告訴我，“她”愛(ài)我。我問(wèn)上帝：“‘她’是誰(shuí)？”上帝讓我獨自尋找。
走著(zhù)走著(zhù)，我找到了張塑封的照片。照片里的是個(gè)女孩�！笆撬龁�？”我好奇地問(wèn)上帝。
“答案在你心中�！�
“哦，這樣啊——我覺(jué)得應該不是吧�！�
“答案在你心中�！彼貜椭�(zhù)。
我思考了會(huì )兒，放下了照片。繼續尋找。天空是白色的，大地是白色的，切都白茫茫的。我不知為什么要去尋找那個(gè)人，只是覺(jué)得不這么做便會(huì )抱憾終生。
走了許久，我又找到張塑封的照片——又是個(gè)女孩的照片。
“是她嗎？”
“答案在你心中�！�
我放下了照片——這真的很無(wú)聊，心中牽引著(zhù)我去尋找那個(gè)人的念頭早已消失。
“親愛(ài)的上帝！”我指著(zhù)照片說(shuō)道，“我不想再繼續尋找——我要回家了�！�
“再找找吧�！�
“為什么？”我有些厭煩地問(wèn)他。
“答案在你心中�！彼琅f是這么說(shuō)著(zhù)。
上帝真是個(gè)古怪的生物，不過(guò)他都這么說(shuō)了，我便再找找。
“咦，那是什么？”我看見(jiàn)不遠處的墻角里有張照片，便跑過(guò)去拾起。照片缺了個(gè)角，已經(jīng)蒙上了層厚厚的灰。我拿出隨身攜帶的餐巾紙，將灰塵擦去，個(gè)女人的影像漸漸浮現而出。
我凝視者照片，什么也沒(méi)有說(shuō)。
“怎么了？”上帝問(wèn)我。
“我想……我已經(jīng)找到那個(gè)人了……”我目不轉睛地凝視著(zhù)照片上的人：她留著(zhù)短發(fā)身著(zhù)長(cháng)裙，看上去非常的年輕。我知道上帝所說(shuō)的那個(gè)人就是她，但又說(shuō)不出原因。這人讓我覺(jué)得好熟悉，可我卻怎么也想不起她的名字。
“我的孩子�！鄙系塾脺厝岬穆曇粽f(shuō)，“你想想，是誰(shuí)直都深?lèi)?ài)著(zhù)你，可你卻從未說(shuō)過(guò)愛(ài)她？”
我……想起來(lái)了。
有這么個(gè)人，直陪伴在我身邊。她愛(ài)著(zhù)我，視我如她的珍寶。她從不嫌棄我，如既往地給予我她的切。我高興的時(shí)候，她會(huì )為我快樂(lè )；我受傷的時(shí)候，她會(huì )為我難過(guò)；我傷心的時(shí)候，她會(huì )安撫我。她會(huì )用笑臉迎接我的到來(lái)，獨自承擔那份憂(yōu)愁。她不會(huì )向我要什么，倒是我，總是向她索取。
她，直深?lèi)?ài)著(zhù)我，我也明白我是她的摯愛(ài)；可是，我從未對她說(shuō)過(guò)“謝謝你”、“我愛(ài)你”。
“大家都這樣！”我自欺欺人地對自己這么說(shuō)——我知道這不是事實(shí)。
照片上的她，和現在判若兩人。照片里，她擁有的是青春；照片外，她擁有的是憂(yōu)愁。我幾乎沒(méi)有給她買(mǎi)過(guò)什么禮物，也沒(méi)有給她過(guò)過(guò)生日；印象最深的，也只是我送了幅畫(huà)給她——到了后來(lái)，我還 把它扔了。
不知什么時(shí)候，她走到了我面前。我知道，那只是幻象。
“嗒——嗒——”。她流淚了，滴滴淚珠落了下來(lái)。
幻象也會(huì )流淚？
“乖……乖……”她撫摸著(zhù)我的頭，眼淚止不住地流下來(lái)。我不知她為什么哭，但我知道她現在是傷心的。
我端詳著(zhù)她的臉，這張因歲月而消瘦的臉。她老了，因我而老。
這真的是幻象嗎？這不重要。她依舊是摸著(zhù)我的頭，重復著(zhù)那個(gè)字。落淚濺我衣，字字誅我心。
她走了——不知怎么的，她緩慢地離開(kāi)了。我想去攔住她，但上帝阻止了我。
“孩子，別去——現在，將你直沒(méi)有說(shuō)出的話(huà)告訴她�！�
我就這么呆呆地站在原地，望著(zhù)漸漸遠去的她。我緩慢地張開(kāi)了嘴，淚水從眼眶涌出：
“媽?zhuān)x謝你！我愛(ài)你——”
照片上的女人，是我的母親——這是她年輕時(shí)拍的照�，F在，歲月帶走了她的靚麗。
母親仿佛聽(tīng)到了我的呼喚，轉過(guò)身來(lái)向我揮手告別。我不知為什么她要離去，心里有種刺痛感；明明想要追上先去，但又直停留在原地。
上帝站在我的身后，用種蒼老的聲音對我說(shuō)：“孩子，珍惜這個(gè)人吧——畢竟，她真的累了�！�
我沒(méi)有回應他，眼淚嗒嗒地往下落。望著(zhù)遠方，母親已經(jīng)消失在了我的視線(xiàn)中。
上帝也走了，他走之前說(shuō)希望我明白該什么是該做的，什么是不該做的。
現在呢，世間就剩下我個(gè)人。我孤零零地站在這片雪白的世界里，自我懺悔。
懺悔什么？我在懺悔過(guò)去十三年對母親的回報甚少。我曾寫(xiě)過(guò)片關(guān)于感恩的文章，文中呼吁大家要回報父母的付出——可現在呢，身為作者的我竟然就是個(gè)典型的“反面教材”……
我愛(ài)她，不是因為她對我的付出，僅僅是因為她是我的母親——不論他對我是好是壞，終是我的母親。況且，我明白：我是她的全部。
我愛(ài)你，我的母親！十三年歲月就這么悄然從兩鬢劃過(guò)，在你的臉上殘忍地刻下印記。待康乃馨開(kāi)放之時(shí)，我會(huì )用我的真心給您饋贈——這是份遲到了十三年的禮物。
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