- 相關(guān)推薦
讓學(xué)生替你說(shuō)一說(shuō)的四年級作文（通用18篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的讓學(xué)生替你說(shuō)一說(shuō)的四年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讓學(xué)生替你說(shuō)一說(shuō)的四年級作文 1
新課改已經(jīng)很多年了，當時(shí)教的是初中生，覺(jué)得初中生放手也行，他們從自學(xué)，探討，到得出結論，都能有序的進(jìn)行，教小學(xué)的時(shí)間已經(jīng)不短了，一輪5年之后，今年又已經(jīng)教到了三年級，總覺(jué)得學(xué)生的年齡小，不敢放手讓學(xué)生自己探究。
今天講的是乘除混合運算的應用。這幾天學(xué)校進(jìn)行著(zhù)青年教師的展示課活動(dòng)，除每天上課外，還要聽(tīng)課，有時(shí)和語(yǔ)文老師的課調不開(kāi)，還要多上一節，感覺(jué)到有些忙碌。講的課又是學(xué)生不容易理解的'解決問(wèn)題：產(chǎn)品包裝問(wèn)題。
一共有兩個(gè)情境，第一個(gè)情境是包裝果凍，每2個(gè)果凍裝一包，每4包裝一盒。我舉了一個(gè)例子，拿起手中的粉筆，叔叔阿姨在車(chē)間生產(chǎn)出來(lái)的粉筆是一支一支的，送到學(xué)校的時(shí)候是散著(zhù)這送來(lái)的嗎？學(xué)生回答說(shuō)不是，那是怎樣送來(lái)的呢？是一盒一盒的？我們校拉來(lái)的粉筆都是一盒一盒的裝進(jìn)倉庫嗎？學(xué)生馬上想到，是一箱一箱的。對，我們需要把粉筆先包裝成盒（板書(shū)盒），在包裝成箱（板書(shū)箱），今天我們看工人叔叔包裝果凍是怎樣進(jìn)行的？先包裝成什么？再包裝成什么？提出問(wèn)題：960個(gè)果凍能裝成多少盒？有好幾個(gè)學(xué)生都列成960÷4=240（盒），又一步一步領(lǐng)著(zhù)學(xué)生走，接著(zhù)處理第二個(gè)情境，這個(gè)情境相對簡(jiǎn)單，但這是學(xué)生已經(jīng)疲憊，積極性不高。進(jìn)行練習的時(shí)候，學(xué)生的反應并沒(méi)有想象中的好，有的題目只能想出一種方法。
帶著(zhù)遺憾上第二個(gè)班的課，我決定不再多說(shuō)話(huà)，把課堂讓給學(xué)生。把兩個(gè)情境反著(zhù)講，先講第二個(gè)，情境圖一出來(lái)，學(xué)生就提出了兩個(gè)問(wèn)題：第一堆梨糕能包裝成幾包？?jì)啥牙娓庖还材馨蓭装�？用的時(shí)間很短，學(xué)生的激情也很高，列的綜合算式（320+520）÷4也知道加括號，才能先算320+520。
這時(shí)出示第一個(gè)情境，學(xué)生提出的第一個(gè)問(wèn)題是：960個(gè)果凍能包成多少包？對，就讓學(xué)生從簡(jiǎn)單的入手，960÷2=480（包）。還能提出什么問(wèn)題：480包能裝多少盒？480÷4=120（盒）。一步一個(gè)腳印地解決問(wèn)題，按照學(xué)生的思維發(fā)展，站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，而不是一開(kāi)始就提出問(wèn)題960個(gè)果凍能包裝成多少盒？這種跳躍會(huì )讓一部人學(xué)生感到吃力，失去學(xué)習的興趣，拿出筆不敢寫(xiě)，總怕出錯，時(shí)間長(cháng)了，他們就會(huì )在數學(xué)學(xué)習上產(chǎn)生畏懼。讓學(xué)生分步解決完以后，在提出兩部的問(wèn)題，學(xué)生就知道要先算包裝多少包，再算裝多少盒。這是一名學(xué)生呂凌霄大聲說(shuō)：“老師我還有一種方法�！毕人�2× 4＝8（個(gè)）我追問(wèn)：“為什么�！薄跋人阋缓心苎b8個(gè)。再算能裝幾盒�！薄按蠹艺J為這種方法可行嗎？”“行�！薄翱磥�(lái)這位同學(xué)認真思考了，給大家又帶來(lái)了一種新的方法，我們感謝她吧�！睂W(xué)生把掌聲送給了她。
做自主練習一（一只老虎每天吃4千克肉，96千克肉可供2只老虎吃幾天？）的時(shí)候，大部分學(xué)生都是按照先算兩只老虎一天吃多少，再算能吃幾天？大概受剛才氣氛的影響，劉振熙同學(xué)也說(shuō)，老師我也有不同的算法，可以先算每只老虎分多少肉，96÷2=48（千克），再算這些肉夠一只老虎吃幾天？48÷4=12天。剛把掌聲送給劉振熙，就又有學(xué)生說(shuō)話(huà)了，還可以先算96÷4=24（千克），也就是這些肉夠一只老虎吃幾天，在平均分成兩份，24÷2=12（天）。多么巧妙地想法呀。
老師是課堂教學(xué)的組織者，引導著(zhù)和合作者，而不是牽著(zhù)學(xué)生的鼻子讓學(xué)生跟著(zhù)你走。放手一些，學(xué)生和你都會(huì )有不一樣的收獲。
讓學(xué)生替你說(shuō)一說(shuō)的四年級作文 2
在學(xué)校的日子里，我每天都在忙碌地教導著(zhù)我的學(xué)生們。我教他們知識，看著(zhù)他們從懵懂無(wú)知漸漸變得聰明伶俐，內心滿(mǎn)是欣慰。然而，有時(shí)候我也在想，是不是應該讓學(xué)生們替我說(shuō)一說(shuō)呢？
這一天，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在教室里，我站在講臺上，微笑著(zhù)對學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，你們來(lái)當老師，說(shuō)說(shuō)你們心中的我，怎么樣？”學(xué)生們一聽(tīng)，都興奮地歡呼起來(lái)。
第一個(gè)站起來(lái)的是小明，他平時(shí)有些調皮，但此刻卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“老師，我覺(jué)得您很有耐心。上次我數學(xué)題做不出來(lái)，您一遍又一遍地給我講解，直到我完全明白為止。我以后也要像您一樣，有耐心地對待別人�！甭�(tīng)著(zhù)小明的話(huà)，我心中一暖，原來(lái)我平時(shí)的付出他都看在眼里。
接著(zhù)，班長(cháng)小紅也站起來(lái)發(fā)言：“老師，您特別公正。在評選班干部和發(fā)獎品的時(shí)候，您總是根據我們的表現來(lái)決定，不會(huì )偏袒任何一個(gè)人。這讓我們都很信服您，也讓我們懂得了公平競爭的重要性�！蔽椅⑿χ�(zhù)向小紅點(diǎn)了點(diǎn)頭，能得到她的認可，我很開(kāi)心。
一向內向的小花也怯生生地舉起了手：“老師，我覺(jué)得您很溫柔。有一次我在學(xué)校不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮，您急忙跑過(guò)來(lái)，小心翼翼地幫我清理傷口，還輕聲安慰我。那一刻，我覺(jué)得您就像我的媽媽一樣�！毙』ǖ脑�(huà)讓教室里的氣氛變得格外溫馨，我也忍不住眼眶濕潤了。
調皮鬼小剛撓了撓頭說(shuō)：“老師，您知識可真淵博��！不管我們問(wèn)什么問(wèn)題，您都能回答出來(lái)。而且您講的課特別有趣，那些枯燥的知識經(jīng)您一講，就變得生動(dòng)起來(lái)了。我以后也要好好學(xué)習，像您一樣有學(xué)問(wèn)�！蓖瑢W(xué)們都被小剛的話(huà)逗笑了，我也跟著(zhù)笑了起來(lái)，原來(lái)我在他們心中是這樣的形象。
同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地發(fā)言，他們的話(huà)語(yǔ)如同溫暖的春風(fēng)，吹拂著(zhù)我的`心田。通過(guò)這次讓學(xué)生替我說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)，我更加了解了學(xué)生們對我的看法和感受。我發(fā)現，原來(lái)我不經(jīng)意間的一個(gè)舉動(dòng)、一句話(huà)，都可能對他們產(chǎn)生深遠的影響。
在今后的教學(xué)中，我會(huì )繼續保持這些優(yōu)點(diǎn)，努力改進(jìn)自己的不足之處。我會(huì )更加耐心、公正、溫柔地對待每一個(gè)學(xué)生，用我淵博的知識去澆灌他們，讓他們茁壯成長(cháng)。同時(shí)，我也會(huì )多給學(xué)生們一些表達自己想法的機會(huì )，讓我們師生之間的關(guān)系更加親密無(wú)間。
讓學(xué)生替你說(shuō)一說(shuō)的四年級作文 3
作為一名老師，我每天都在關(guān)注著(zhù)學(xué)生們的成長(cháng)和進(jìn)步，卻很少有機會(huì )聽(tīng)聽(tīng)他們對我的評價(jià)。這一天，我決定讓學(xué)生們替我說(shuō)一說(shuō)，看看在他們眼中，我是一個(gè)怎樣的老師。
上課鈴響了，我走進(jìn)教室，看著(zhù)學(xué)生們一張張充滿(mǎn)期待的小臉，說(shuō)道：“同學(xué)們，今天我們不上課，來(lái)聊聊天。大家可以說(shuō)說(shuō)對老師的看法，無(wú)論是好的還是不好的，都可以大膽地說(shuō)出來(lái)�！�
話(huà)音剛落，教室里就像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們紛紛舉起了手。小輝第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)：“老師，我覺(jué)得您上課很認真，每一個(gè)知識點(diǎn)都講得很詳細。而且您還經(jīng)常給我們舉例子，讓我們更容易理解那些難懂的知識。我很喜歡上您的課�！甭�(tīng)到小輝的話(huà)，我心里很是欣慰，原來(lái)我的教學(xué)方法得到了學(xué)生的認可。
接著(zhù)，小美站起來(lái)說(shuō)：“老師，您對我們很關(guān)心。上次我生病請假了幾天，您不僅打電話(huà)詢(xún)問(wèn)我的病情，還在我回學(xué)校后，利用課余時(shí)間幫我補習落下的功課。我特別感動(dòng)�！蔽铱粗�(zhù)小美，微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，關(guān)心學(xué)生是我作為老師的職責，看到學(xué)生感受到了我的關(guān)心，我覺(jué)得一切都值得。
這時(shí)，調皮的小強也站起來(lái)說(shuō)：“老師，我覺(jué)得您有時(shí)候太嚴肅了。我們犯錯的時(shí)候，您會(huì )很?chē)绤柕嘏u我們。雖然我知道您是為我們好，但是有時(shí)候還是會(huì )有點(diǎn)害怕�！毙姷脑�(huà)讓我陷入了沉思，我意識到自己在教育學(xué)生的過(guò)程中，可能需要更加注意方式方法，既要讓學(xué)生認識到錯誤，又不能讓他們過(guò)于害怕。
然后，學(xué)習委員小李說(shuō)：“老師，您很鼓勵我們。每次我們取得進(jìn)步，您都會(huì )表?yè)P我們，還會(huì )給我們一些小獎勵。這讓我們很有動(dòng)力，想要更加努力地學(xué)習�！蔽倚χ�(zhù)對小李說(shuō)：“你們的進(jìn)步就是對老師最大的獎勵�！�
同學(xué)們還說(shuō)了很多，有的說(shuō)我批改作業(yè)很認真，有的說(shuō)我組織的活動(dòng)很有趣。聽(tīng)著(zhù)他們的`話(huà)，我感慨萬(wàn)千。這次讓學(xué)生替我說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)，讓我收獲了很多寶貴的意見(jiàn)和建議，也讓我更加了解了學(xué)生們的想法和感受。
在今后的工作中，我會(huì )繼續保持認真負責、關(guān)心學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)努力改進(jìn)自己過(guò)于嚴肅的問(wèn)題，讓課堂氛圍更加輕松愉快。我相信，只有不斷地傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，才能更好地教育他們，陪伴他們成長(cháng)。
讓學(xué)生替你說(shuō)一說(shuō)的四年級作文 4
在教育的道路上，我一直努力前行，希望能成為學(xué)生們成長(cháng)路上的引路人。然而，我卻常常忽略了一個(gè)重要的問(wèn)題：學(xué)生們是如何看待我的呢？于是，我決定開(kāi)展一次特別的活動(dòng)——讓學(xué)生替我說(shuō)一說(shuō)。
那天，陽(yáng)光明媚，教室里彌漫著(zhù)一種期待的氛圍。我站在講臺上，用溫和的語(yǔ)氣對學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一件有趣的事情。你們可以把我當成一個(gè)陌生人，向其他同學(xué)介紹一下你們眼中的老師，好嗎？”學(xué)生們聽(tīng)后，都興奮地交頭接耳起來(lái)，然后紛紛舉起了手。
性格開(kāi)朗的小陽(yáng)率先站起來(lái)說(shuō)：“老師，我覺(jué)得您特別有活力。每天上課的時(shí)候，您總是充滿(mǎn)激情，用生動(dòng)的語(yǔ)言給我們講解知識，讓我們覺(jué)得學(xué)習不再枯燥乏味。而且您還經(jīng)常和我們一起做游戲，就像我們的大朋友一樣�！甭�(tīng)到小陽(yáng)的話(huà)，我心里甜滋滋的，原來(lái)我在學(xué)生眼中是這樣充滿(mǎn)活力的形象。
接著(zhù)，文靜的小萱站起來(lái)輕聲說(shuō)：“老師，您很細心。有一次我在寫(xiě)作文的時(shí)候，不小心把一個(gè)字寫(xiě)錯了，您一眼就看了出來(lái)，并耐心地給我講解這個(gè)字的正確寫(xiě)法和用法。您總是能注意到我們的小細節，讓我們不斷進(jìn)步�！蔽铱粗�(zhù)小萱，向她投去了贊許的.目光，能得到學(xué)生這樣的肯定，我感到很自豪。
這時(shí)，調皮搗蛋的小宇也站起來(lái)說(shuō)：“老師，我覺(jué)得您有時(shí)候太嘮叨了。每次我們犯錯，您都會(huì )反復地說(shuō)我們，雖然我知道您是為我們好，但是有時(shí)候真的覺(jué)得有點(diǎn)煩�！毙∮畹脑�(huà)讓我有些意外，但我也明白，這是他真實(shí)的感受。我笑著(zhù)對他說(shuō)：“老師以后會(huì )注意說(shuō)話(huà)的方式，盡量簡(jiǎn)潔明了，好不好？”小宇點(diǎn)了點(diǎn)頭，坐了下來(lái)。
然后，成績(jì)優(yōu)異的小晨說(shuō)：“老師，您很會(huì )鼓勵人。每當我遇到難題想要放棄的時(shí)候，您總是會(huì )鼓勵我，給我信心，讓我相信自己一定可以解決問(wèn)題。因為您的鼓勵，我才取得了今天的成績(jì)�！蔽冶恍〕康脑�(huà)深深感動(dòng)了，鼓勵學(xué)生是我一直堅持的教育方法，看到它能給學(xué)生帶來(lái)這么大的幫助，我更加堅定了自己的信念。
通過(guò)這次讓學(xué)生替我說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)，我聽(tīng)到了很多不同的聲音，有贊揚，有建議，也有批評。但這些都是學(xué)生們最真實(shí)的想法，對我來(lái)說(shuō)無(wú)比珍貴。
在今后的教學(xué)中，我會(huì )繼續保持活力、細心和鼓勵學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，努力改進(jìn)自己嘮叨的問(wèn)題。我會(huì )更加用心地去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，不斷調整自己的教育方式，讓每一個(gè)學(xué)生都能在我的課堂上快樂(lè )地學(xué)習，健康地成長(cháng)。
讓學(xué)生替你說(shuō)一說(shuō)的四年級作文 5
身為一名教師，我每天都在為學(xué)生們的成長(cháng)操心費力。但我也深知，教學(xué)相長(cháng)，我應該聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們對我的看法。于是，我在班級里組織了一次“讓學(xué)生替我說(shuō)一說(shuō)”的活動(dòng)。
上課伊始，我對學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)互相交流一下。你們可以說(shuō)說(shuō)在你們心里，老師是怎樣的一個(gè)人，有沒(méi)有什么地方讓你們印象深刻，或者有什么建議也可以提出來(lái)�！�
話(huà)音剛落，小手如林般舉了起來(lái)。小輝站起來(lái)說(shuō)：“老師，我覺(jué)得您很和藹可親。每次我們向您請教問(wèn)題，您都會(huì )微笑著(zhù)回答我們，讓我們感覺(jué)很溫暖。不像有些老師，看起來(lái)很兇，我們都不敢去問(wèn)問(wèn)題�！蔽倚χ�(zhù)回應：“謝謝小輝的夸獎，老師希望你們都能勇敢地提問(wèn)，這樣才能學(xué)到更多知識�！�
接著(zhù)，小麗說(shuō)：“老師，您很有責任心。有一次您生病了，但還是堅持來(lái)給我們上課，聲音都沙啞了，我們都很心疼您。您總是把我們的學(xué)習放在第一位，我們都很感激您�！甭�(tīng)到小麗的話(huà)，我心里暖暖的，覺(jué)得自己的付出都是值得的。
這時(shí)，調皮的小超站起來(lái)說(shuō)：“老師，您布置的作業(yè)有時(shí)候太多了。我們做完作業(yè)都沒(méi)有時(shí)間玩了，能不能少布置一點(diǎn)作業(yè)��？”小超的話(huà)引起了同學(xué)們的一陣笑聲，但我知道這是他們的心聲。我認真地對他說(shuō)：“老師會(huì )考慮你的建議，以后會(huì )合理安排作業(yè)量，讓你們既能學(xué)到知識，又有時(shí)間休息和玩耍�！�
然后，小悅說(shuō)：“老師，您很公平。上次評選優(yōu)秀學(xué)生，您是根據大家的表現來(lái)投票的，沒(méi)有偏向任何一個(gè)人。這讓我們都覺(jué)得很公平，也更愿意努力學(xué)習，爭取得到表?yè)P�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“公平是很重要的，老師會(huì )一直堅持下去�！�
同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，說(shuō)了很多。通過(guò)這次活動(dòng)，我對自己有了更全面的認識。我發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)得到了學(xué)生們的認可，同時(shí)也了解到了自己存在的`不足之處。
在今后的教學(xué)中，我會(huì )繼續保持和藹可親、有責任心、公平公正的優(yōu)點(diǎn)，努力改進(jìn)作業(yè)布置的問(wèn)題，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。我相信，只有不斷地反思和改進(jìn)自己，才能成為一名更好的教師，陪伴學(xué)生們茁壯成長(cháng)。
讓學(xué)生替你說(shuō)一說(shuō)的四年級作文 6
在與學(xué)生們相處的日子里，我一直致力于傳授知識和培養他們的品德。但我也明白，了解學(xué)生對我的看法同樣重要。于是，我決定讓學(xué)生們替我說(shuō)一說(shuō)，看看我在他們心中到底是怎樣的形象。
這一天，我懷著(zhù)期待的心情走進(jìn)教室，對學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)進(jìn)行一次特別的交流。你們可以暢所欲言，說(shuō)說(shuō)你們眼中的老師，無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，都可以毫無(wú)保留地說(shuō)出來(lái)�！�
教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，學(xué)生們紛紛舉手。第一個(gè)發(fā)言的是小林，他說(shuō)：“老師，我覺(jué)得您講課很有趣。您總是會(huì )講一些小故事來(lái)幫助我們理解課文，讓我們覺(jué)得學(xué)習語(yǔ)文很有意思。而且您還會(huì )讓我們分組討論，這樣我們就能和同學(xué)們一起交流想法，學(xué)到更多的東西�！甭�(tīng)到小林的話(huà)，我很開(kāi)心，原來(lái)我的教學(xué)方法能讓學(xué)生們喜歡。
接著(zhù)，小敏站起來(lái)說(shuō)：“老師，您很關(guān)心我們的生活。上次我忘記帶雨傘了，您把自己的.雨傘借給我，還送我回家。我當時(shí)特別感動(dòng)，覺(jué)得您就像我的親人一樣�！蔽铱粗�(zhù)小敏，笑著(zhù)說(shuō)：“這是老師應該做的，你們就像我的孩子，我當然要關(guān)心你們�！�
這時(shí)，小勇站起來(lái)說(shuō)：“老師，我覺(jué)得您對我們的要求有時(shí)候有點(diǎn)嚴格。比如寫(xiě)字的時(shí)候，您要求我們一筆一劃地寫(xiě)工整，如果寫(xiě)不好就要重寫(xiě)。雖然我知道您是為我們好，但是有時(shí)候覺(jué)得壓力有點(diǎn)大�！蔽艺J真地聽(tīng)著(zhù)小勇的話(huà)，對他說(shuō)：“老師會(huì )適當放寬要求，但是你們也要努力把字寫(xiě)好，因為這對你們以后的學(xué)習很重要�！�
然后，小慧說(shuō)：“老師，您組織的班級活動(dòng)都很好玩。上次的運動(dòng)會(huì )，我們都玩得很開(kāi)心，而且還增強了我們的團隊意識。我希望以后能多舉辦一些這樣的活動(dòng)�！蔽尹c(diǎn)頭答應：“好的，只要你們喜歡，老師會(huì )多組織活動(dòng)的�！�
通過(guò)這次讓學(xué)生替我說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)，我收獲了很多。我知道了自己在教學(xué)和關(guān)心學(xué)生方面做得好的地方，也明白了自己需要改進(jìn)的地方。
在今后的工作中，我會(huì )繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，努力讓自己成為學(xué)生們更喜歡、更尊敬的老師。我相信，只有不斷地傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，才能更好地滿(mǎn)足他們的需求，幫助他們成長(cháng)。
讓學(xué)生替你說(shuō)一說(shuō)的四年級作文 7
作為一名教師，我時(shí)刻關(guān)注著(zhù)學(xué)生們的學(xué)習和成長(cháng)，但我卻很少有機會(huì )傾聽(tīng)他們對我的評價(jià)。于是，我決定在課堂上開(kāi)展一次“讓學(xué)生替我說(shuō)一說(shuō)”的活動(dòng)，希望借此了解自己在學(xué)生心中的形象。
那天，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在教室里，學(xué)生們的臉上洋溢著(zhù)興奮的神情。我走上講臺，微笑著(zhù)對大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，你們來(lái)當評委，評價(jià)一下老師�？梢哉f(shuō)說(shuō)老師的優(yōu)點(diǎn)和不足，大家暢所欲言，不要有顧慮�！�
我的話(huà)剛說(shuō)完，教室里就像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。小輝搶先站起來(lái)說(shuō)：“老師，我覺(jué)得您特別有耐心。上次我數學(xué)題不會(huì )做，您一直給我講了好幾遍，直到我完全明白為止。我特別感謝您�！甭�(tīng)到小輝的話(huà)，我心里很是欣慰，耐心是作為教師必備的品質(zhì)，能得到學(xué)生的認可，我感到很自豪。
接著(zhù)，小美也站起來(lái)說(shuō)：“老師，您很溫柔。有一次我不小心摔倒了，您急忙跑過(guò)來(lái)，輕輕地扶起我，還關(guān)切地問(wèn)我有沒(méi)有受傷。那一刻，我覺(jué)得您就像我的媽媽一樣�！蔽椅⑿χ�(zhù)看著(zhù)小美，心中涌起一股暖流，原來(lái)我不經(jīng)意間的舉動(dòng)能讓學(xué)生有這樣的感受。
這時(shí)，一向調皮的小宇站起來(lái)說(shuō)：“老師，我覺(jué)得您有時(shí)候太嚴肅了。我們在課堂上開(kāi)個(gè)小玩笑，您就會(huì )批評我們。其實(shí)我們只是想讓課堂氣氛輕松一點(diǎn)�！毙∮畹脑�(huà)讓我陷入了沉思，我意識到自己在課堂管理上可能需要更加靈活一些，既要保證課堂秩序，又要讓學(xué)生們感到輕松愉快。
然后，學(xué)習委員小晨說(shuō)：“老師，您的知識很淵博。不管我們問(wèn)什么問(wèn)題，您都能回答出來(lái)，而且還會(huì )給我們拓展很多課外知識。這讓我們學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西�！蔽倚χ�(zhù)對小晨說(shuō)：“學(xué)無(wú)止境，老師也會(huì )繼續努力學(xué)習，給你們更多的知識�！�
通過(guò)這次活動(dòng)，我聽(tīng)到了學(xué)生們對我的真實(shí)評價(jià)，有贊揚，也有建議。這讓我更加清楚地認識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
在今后的教學(xué)中，我會(huì )繼續保持耐心、溫柔和知識淵博的優(yōu)點(diǎn)，努力改進(jìn)自己過(guò)于嚴肅的.問(wèn)題。我會(huì )更加關(guān)注學(xué)生的需求和感受，不斷調整自己的教學(xué)方法和態(tài)度，讓每一個(gè)學(xué)生都能在我的課堂上得到更好的發(fā)展。
讓學(xué)生替你說(shuō)一說(shuō)的四年級作文 8
在教育的旅程中，我一直努力成為學(xué)生們的良師益友，但我也深知自己可能并不完美。為了更好地了解學(xué)生們的想法，我決定讓他們替我說(shuō)一說(shuō)，看看我在他們眼中究竟是怎樣的存在。
那是一節特別的課，我站在講臺上，深吸一口氣，然后對學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們不講課，而是來(lái)一次真誠的交流。你們可以說(shuō)說(shuō)對老師的印象，無(wú)論是好的還是不好的，老師都想聽(tīng)聽(tīng)你們的真心話(huà)�！�
教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，同學(xué)們紛紛舉起了手。第一個(gè)發(fā)言的是小峰，他說(shuō)：“老師，我覺(jué)得您很敬業(yè)。每天早上您總是早早地來(lái)到學(xué)校，準備當天的課程。晚上放學(xué)后，您還會(huì )留下來(lái)批改作業(yè)，有時(shí)候我們路過(guò)辦公室，還能看到您在里面忙碌的身影�！甭�(tīng)到小峰的.話(huà)，我心中感到一絲欣慰，自己的付出學(xué)生們都看在眼里。
接著(zhù)，小婷站起來(lái)說(shuō)：“老師，您很鼓勵我們創(chuàng )新。在做手工課的時(shí)候，您總是讓我們發(fā)揮自己的想象力，不要拘泥于課本上的方法。這讓我們覺(jué)得很自由，也能做出很多有創(chuàng )意的作品�！蔽椅⑿χ�(zhù)對小婷說(shuō)：“創(chuàng )新是很重要的，老師希望你們都能成為有創(chuàng )造力的人�！�
這時(shí)，調皮的小輝站起來(lái)說(shuō)：“老師，您有時(shí)候太著(zhù)急了。當我們回答問(wèn)題慢的時(shí)候，您就會(huì )直接告訴我們答案，其實(shí)我們是想自己思考一下的�！毙≥x的話(huà)讓我意識到自己在教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)問(wèn)題，我連忙說(shuō)：“老師以后會(huì )注意的，會(huì )給你們更多的時(shí)間思考�！�
然后，小悅說(shuō)：“老師，您組織的課外活動(dòng)很有趣。上次的野炊活動(dòng)，我們不僅學(xué)會(huì )了做飯，還增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。我希望以后能多一些這樣的活動(dòng)�！蔽尹c(diǎn)頭答應：“只要大家喜歡，老師會(huì )盡量多組織的�！�
通過(guò)這次讓學(xué)生替我說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)，我收獲了許多寶貴的意見(jiàn)和建議。這讓我明白，作為一名教師，不僅要傳授知識，更要關(guān)注學(xué)生的感受和需求。
在今后的教學(xué)中，我會(huì )繼續保持敬業(yè)、鼓勵創(chuàng )新的優(yōu)點(diǎn)，努力改正自己著(zhù)急的毛病，多組織有趣的課外活動(dòng)。我相信，只有不斷地改進(jìn)自己，才能更好地陪伴學(xué)生們成長(cháng)，成為他們心目中的好老師。
讓學(xué)生替你說(shuō)一說(shuō)的四年級作文 9
在講臺上站久了，我有時(shí)也會(huì )好奇，在學(xué)生們的眼中，我到底是怎樣的一位老師呢？于是，我決定讓學(xué)生們替我說(shuō)一說(shuō)。
語(yǔ)文課上，我帶著(zhù)一絲期待地問(wèn)道：“同學(xué)們，今天咱們來(lái)玩個(gè)小游戲，你們來(lái)當當小老師，說(shuō)說(shuō)你們心中的我，好嗎？”同學(xué)們一聽(tīng)，都興奮地坐直了身子，眼睛亮晶晶的。
班長(cháng)第一個(gè)站起來(lái)，一本正經(jīng)地說(shuō)：“老師，我覺(jué)得您很負責。每次作業(yè)您都會(huì )認真批改，還會(huì )把錯題一道道給我們講解，直到我們都懂為止�！蔽椅⑿χ�(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，這是我應該做的，能得到班長(cháng)的認可，心里還是很開(kāi)心。
這時(shí)，調皮的小明也站起來(lái)，撓撓頭說(shuō)：“老師，您有時(shí)候可嚴厲啦！上次我上課講話(huà)，被您批評了，不過(guò)我知道是我錯了，以后我會(huì )改正的�！蔽铱粗�(zhù)他，輕輕地說(shuō)：“老師批評你是希望你能更好地學(xué)習，你能明白就好�！�
學(xué)習委員接著(zhù)發(fā)言：“老師，您講的課很生動(dòng)，那些古詩(shī)和課文經(jīng)您一講，就像故事一樣有趣，我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課了�！甭�(tīng)到這話(huà)，我心中滿(mǎn)是欣慰，能讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文，是我最大的動(dòng)力。
其他同學(xué)也紛紛舉手，有的`說(shuō)我很有耐心，有的說(shuō)我很關(guān)心他們……聽(tīng)著(zhù)學(xué)生們的話(huà)，我感慨萬(wàn)千。這次讓學(xué)生替我說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)，讓我更加了解了自己在學(xué)生心中的形象。我知道了自己的優(yōu)點(diǎn)，也清楚了還有哪些地方需要改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我會(huì )繼續努力，成為學(xué)生們更好的老師，陪伴他們快樂(lè )地學(xué)習和成長(cháng)。
讓學(xué)生替你說(shuō)一說(shuō)的四年級作文 10
身為老師，我每天都在教導學(xué)生知識和道理，卻很少去了解他們眼中的我。這一天，我決定打破常規，讓學(xué)生們替我說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
我站在教室前面，微笑著(zhù)對同學(xué)們說(shuō)：“今天，大家來(lái)當小評委，說(shuō)說(shuō)老師平時(shí)的表現吧�！痹�(huà)剛落音，教室里就熱鬧起來(lái)，一只只小手高高舉起。
性格活潑的小紅站起來(lái)說(shuō)：“老師，您特別和藹可親。上次我不小心摔倒了，您急忙跑過(guò)來(lái)，輕輕地扶起我，還安慰我不要哭，當時(shí)我心里可暖了�！蔽铱粗�(zhù)小紅，回憶起當時(shí)的場(chǎng)景，心中也泛起一陣溫暖。
一向內向的小剛也慢慢站起來(lái)，小聲說(shuō)：“老師，您上課很有趣。您會(huì )用好多好玩的例子來(lái)解釋那些難懂的詞語(yǔ)，讓我們一下子就記住了�！甭�(tīng)到小剛的話(huà)，我知道自己的教學(xué)方法得到了認可，很是欣慰。
這時(shí)，班里的“小機靈”小強搶著(zhù)說(shuō)：“老師，您有時(shí)候太操心了。我們打掃衛生，您都要手把手教我們，其實(shí)我們可以自己做好的�！蔽也唤α�，孩子們長(cháng)大了，有自己的想法了。
通過(guò)這次讓學(xué)生替我說(shuō)一說(shuō)的`活動(dòng)，我收獲了許多寶貴的意見(jiàn)和建議。我意識到，在關(guān)心學(xué)生的同時(shí)，也要適當放手，讓他們學(xué)會(huì )獨立。我會(huì )繼續保持和藹可親、教學(xué)有趣的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己過(guò)于操心的問(wèn)題。我相信，這樣會(huì )讓我和學(xué)生們的相處更加融洽，也能幫助他們更好地成長(cháng)。
讓學(xué)生替你說(shuō)一說(shuō)的四年級作文 11
在教育的道路上，我一直努力前行，卻不太清楚自己在學(xué)生心中的模樣。于是，我決定讓學(xué)生們替我說(shuō)一說(shuō)，以便更好地了解自己的教學(xué)工作。
那天，陽(yáng)光灑進(jìn)教室，我帶著(zhù)一絲緊張與期待，對學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)進(jìn)行一次特別的交流，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)對老師的看法，好嗎？”同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭，教室里彌漫著(zhù)一種興奮的氣息。
班長(cháng)率先站起來(lái)，大聲說(shuō)：“老師，我覺(jué)得您很公正。不管是表?yè)P還是批評，都是根據我們的表現來(lái)的，從不偏袒誰(shuí)，所以大家都很信服您�！甭�(tīng)到班長(cháng)的話(huà)，我心中的緊張稍稍緩解，原來(lái)我在這方面做得還不錯。
接著(zhù)，學(xué)習委員站起來(lái)說(shuō)：“老師，您知識可淵博了。每次我們問(wèn)問(wèn)題，您都能詳細地解答，還會(huì )給我們拓展很多課外知識，讓我們大開(kāi)眼界�！蔽椅⑿χ�(zhù)看著(zhù)學(xué)習委員，能傳授知識給學(xué)生們，是我的職責所在，看到他們有收獲，我也很有成就感。
這時(shí)，調皮鬼小明笑嘻嘻地說(shuō)：“老師，您有時(shí)候太嚴肅了。我們犯錯的時(shí)候，您的表情可嚇人了，能不能溫柔點(diǎn)呀？”小明的話(huà)讓我陷入沉思，我意識到自己在對待學(xué)生犯錯時(shí)，可能需要調整一下態(tài)度。
這次讓學(xué)生替我說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)，讓我看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在今后的`教學(xué)中，我會(huì )繼續秉持公正、傳授知識的優(yōu)點(diǎn)，努力改變過(guò)于嚴肅的形象，用更加溫和的方式引導學(xué)生成長(cháng)。我相信，這樣會(huì )讓師生關(guān)系更加和諧，也能讓學(xué)生們在一個(gè)更輕松愉快的氛圍中學(xué)習。
讓學(xué)生替你說(shuō)一說(shuō)的四年級作文 12
作為一名老師，我時(shí)刻關(guān)注著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)，但我也想知道自己在他們眼中是怎樣的。于是，我在課堂上組織了一次“讓學(xué)生替我說(shuō)一說(shuō)”的活動(dòng)。
我走上講臺，親切地對學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們不上課，來(lái)聊聊你們心中的老師。大家可以暢所欲言，把真實(shí)的想法告訴老師�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，都露出好奇而興奮的表情，一只只小手像小樹(shù)林一樣舉了起來(lái)。
平時(shí)文靜的小花站起來(lái)說(shuō)：“老師，我覺(jué)得您很細心。上次我生病了，您發(fā)現我不舒服，馬上給我倒了熱水，還聯(lián)系了我的家長(cháng)。我當時(shí)特別感動(dòng)�！蔽铱粗�(zhù)小花，想起那件事，心中滿(mǎn)是溫暖，原來(lái)自己一個(gè)小小的舉動(dòng)，能給學(xué)生留下這么深刻的印象。
接著(zhù)，調皮的小宇站起來(lái)說(shuō)：“老師，您上課很有活力，總是能把枯燥的知識講得很有趣，讓我們都喜歡上您的課。不過(guò)，您布置的作業(yè)有時(shí)候有點(diǎn)多哦�！毙∮畹脑�(huà)引得同學(xué)們一陣笑聲，我也笑著(zhù)說(shuō)：“老師會(huì )考慮適當減少作業(yè)量的'，但是你們也要保證學(xué)習質(zhì)量哦�！�
然后，班長(cháng)站起來(lái)說(shuō)：“老師，您對我們的要求很?chē)栏�，這讓我們養成了很多好習慣。但是有時(shí)候，我們做得不好，您會(huì )很著(zhù)急，我們也會(huì )很緊張�！卑嚅L(cháng)的話(huà)讓我意識到自己在教學(xué)中需要更加耐心一些。
通過(guò)這次活動(dòng)，我聽(tīng)到了學(xué)生們對我的真實(shí)評價(jià)。我會(huì )保留細心、上課有活力、要求嚴格的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)作業(yè)量和耐心不足的問(wèn)題。我相信，這樣我會(huì )成為學(xué)生們更喜愛(ài)的老師，也能更好地幫助他們成長(cháng)進(jìn)步。
讓學(xué)生替你說(shuō)一說(shuō)的四年級作文 13
在與學(xué)生們相處的日子里，我常常思考自己的教學(xué)方法是否得當，自己在學(xué)生心中是怎樣的形象。于是，我決定讓學(xué)生們替我說(shuō)一說(shuō)，希望能從他們那里得到一些啟示。
課堂上，我微笑著(zhù)對學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)特別的游戲，你們來(lái)當老師，說(shuō)說(shuō)對我的`看法，好不好？”學(xué)生們異口同聲地回答：“好！”
第一個(gè)發(fā)言的是小輝，他說(shuō)：“老師，我覺(jué)得您很有耐心。有一次我數學(xué)題不會(huì )做，您給我講了好久，直到我明白為止。而且您還鼓勵我，讓我不要灰心，后來(lái)我的數學(xué)成績(jì)提高了很多�！蔽铱粗�(zhù)小輝，心中充滿(mǎn)了成就感，原來(lái)耐心真的可以改變一個(gè)學(xué)生。
接著(zhù)，小美站起來(lái)說(shuō)：“老師，您組織的活動(dòng)都很有意思。上次的朗誦比賽，讓我變得更自信了。而且您總是鼓勵我們參加各種活動(dòng)，讓我們得到了鍛煉�！甭�(tīng)到小美的話(huà)，我知道自己的努力沒(méi)有白費，學(xué)生們在活動(dòng)中確實(shí)有所收獲。
這時(shí)，調皮的小剛說(shuō)：“老師，您有時(shí)候太嘮叨了。上課的時(shí)候，您總是反復強調一些知識點(diǎn)，我們都有點(diǎn)聽(tīng)煩了�！毙偟脑�(huà)讓我有些尷尬，但我也明白這是他的真實(shí)感受。我認真地對他說(shuō)：“老師以后會(huì )注意，盡量簡(jiǎn)潔明了地講解知識�！�
通過(guò)這次讓學(xué)生替我說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)，我收獲了很多。我會(huì )繼續保持耐心和組織活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)嘮叨的問(wèn)題。我相信，這樣會(huì )讓我的教學(xué)更加出色，也能讓學(xué)生們更加喜歡我，在學(xué)習和生活中都能健康快樂(lè )地成長(cháng)。
讓學(xué)生替你說(shuō)一說(shuō)的四年級作文 14
為了更好地了解自己在學(xué)生心中的形象，我決定開(kāi)展一次“讓學(xué)生替我說(shuō)一說(shuō)”的活動(dòng)。
那天，陽(yáng)光明媚，我帶著(zhù)一絲期待走進(jìn)教室，對學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)進(jìn)行一次特別的交流。你們可以說(shuō)說(shuō)對老師的印象，無(wú)論是好的還是不好的，都大膽地說(shuō)出來(lái)，老師不會(huì )生氣的�！�
同學(xué)們聽(tīng)了，都躍躍欲試。小陽(yáng)第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)：“老師，我覺(jué)得您很和藹。每次我們向您問(wèn)好，您都會(huì )微笑著(zhù)回應我們，讓我們感覺(jué)很親切�！蔽倚χ�(zhù)對小陽(yáng)說(shuō)：“禮貌是相互的，老師也希望你們每天都開(kāi)開(kāi)心心的�！�
接著(zhù)，小萱說(shuō)：“老師，您講的課很有條理，重點(diǎn)難點(diǎn)都很清楚，我們學(xué)習起來(lái)很輕松。而且您還會(huì )用一些小游戲來(lái)幫助我們鞏固知識，特別有趣�！甭�(tīng)到小萱的話(huà)，我很開(kāi)心，看來(lái)我的.教學(xué)方法得到了學(xué)生的認可。
這時(shí)，小宇說(shuō)：“老師，您有時(shí)候對我們的紀律要求太嚴格了。我們只是稍微說(shuō)幾句話(huà)，您就會(huì )批評我們，能不能寬松一點(diǎn)呢？”我認真地思考了一下小宇的話(huà)，對他說(shuō)：“老師會(huì )在紀律方面找到一個(gè)合適的度，既保證課堂秩序，又讓你們不會(huì )覺(jué)得太壓抑�！�
通過(guò)這次活動(dòng)，我更加了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在今后的教學(xué)中，我會(huì )繼續保持和藹、講課有條理的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)紀律管理方面的問(wèn)題。我相信，這樣會(huì )讓學(xué)生們更喜歡我的課，也能讓我們的師生關(guān)系更加融洽。
讓學(xué)生替你說(shuō)一說(shuō)的四年級作文 15
在教學(xué)過(guò)程中，我一直想知道自己在學(xué)生眼中是怎樣的一位老師。于是，我在教室里組織了一場(chǎng)特別的“讓學(xué)生替我說(shuō)一說(shuō)”活動(dòng)。
我站在講臺上，對學(xué)生們說(shuō)：“今天，大家來(lái)談?wù)剬蠋煹目捶�，把你們的真�?shí)想法告訴老師，這對老師很重要哦�！�
話(huà)音剛落，小麗就站起來(lái)說(shuō)：“老師，我覺(jué)得您很關(guān)心我們。上次我考試沒(méi)考好，心情很低落，您找我談心，鼓勵我，還幫我分析錯題，讓我重新有了信心�！蔽铱粗�(zhù)小麗，溫柔地說(shuō)：“老師希望你們都能越來(lái)越好，遇到困難不要害怕，老師會(huì )一直在你們身邊�！�
接著(zhù)，小剛說(shuō)：“老師，您很有幽默感。在課堂上，您會(huì )講一些笑話(huà)，讓我們哈哈大笑，學(xué)習氛圍特別輕松。我們都很喜歡上您的課�！甭�(tīng)到小剛的.話(huà)，我也忍不住笑了，原來(lái)幽默可以讓課堂更有吸引力。
這時(shí)，小輝說(shuō)：“老師，您批改作業(yè)的速度能不能快一點(diǎn)呢？有時(shí)候我們等了好久才能拿到作業(yè)本，都不知道自己做得對不對�！毙≥x的話(huà)讓我意識到自己工作中的一個(gè)小問(wèn)題，我連忙說(shuō)：“老師會(huì )加快批改速度的，以后會(huì )及時(shí)給你們反饋作業(yè)情況�！�
通過(guò)這次讓學(xué)生替我說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)，我收獲了許多寶貴的意見(jiàn)和建議。我會(huì )繼續發(fā)揚關(guān)心學(xué)生、有幽默感的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)批改作業(yè)速度慢的問(wèn)題。我相信，這樣會(huì )讓我的教學(xué)工作更加完善，也能讓學(xué)生們在一個(gè)更好的環(huán)境中學(xué)習和成長(cháng)。
讓學(xué)生替你說(shuō)一說(shuō)的四年級作文 16
作為老師，我渴望成為學(xué)生成長(cháng)道路上的引路人，但我也明白，要不斷反思自己的教學(xué)行為。于是，我讓學(xué)生們替我說(shuō)一說(shuō)，看看我在他們心中的樣子。
上課了，我帶著(zhù)微笑對學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)個(gè)角色互換，你們來(lái)當老師，評價(jià)一下我�！睂W(xué)生們頓時(shí)興奮起來(lái)，紛紛舉起了手。
小峰第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)：“老師，我覺(jué)得您很認真負責。每次上課前，您都會(huì )認真備課，課堂上的講解也很詳細，讓我們能學(xué)到很多知識�！蔽衣�(tīng)了，心中很是欣慰，備課是教學(xué)的'重要環(huán)節，能得到學(xué)生的認可，我會(huì )繼續努力。
接著(zhù)，小婷說(shuō)：“老師，您很溫柔善良。有一次我們在操場(chǎng)看到一只受傷的小鳥(niǎo)，您小心翼翼地把它捧起來(lái)，帶它去包扎，還告訴我們要愛(ài)護小動(dòng)物。您的行為讓我們很感動(dòng)�！蔽铱粗�(zhù)小婷，想起那件事，笑著(zhù)說(shuō)：“愛(ài)護小動(dòng)物是我們應該做的，老師希望你們都有一顆善良的心�！�
這時(shí)，小宇說(shuō)：“老師，您布置的作業(yè)有時(shí)候有點(diǎn)難，我們做起來(lái)很吃力。能不能布置一些簡(jiǎn)單一點(diǎn)的作業(yè)呢？”小宇的話(huà)讓我思考了作業(yè)的難度問(wèn)題，我對他說(shuō)：“老師會(huì )根據大家的情況調整作業(yè)難度，讓你們既能學(xué)到知識，又不會(huì )覺(jué)得壓力太大�！�
通過(guò)這次活動(dòng)，我對自己有了更清晰的認識。我會(huì )保持認真負責、溫柔善良的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)作業(yè)難度的問(wèn)題。我相信，這樣我會(huì )更好地陪伴學(xué)生們成長(cháng)，讓他們在學(xué)習和生活中都能有所收獲。
讓學(xué)生替你說(shuō)一說(shuō)的四年級作文 17
在日常教學(xué)中，我總是關(guān)注著(zhù)學(xué)生的學(xué)習情況，卻很少傾聽(tīng)他們對我的評價(jià)。于是，我決定讓學(xué)生們替我說(shuō)一說(shuō)，以便更好地提升自己的教學(xué)水平。
那天，我走進(jìn)教室，對學(xué)生們說(shuō)：“今天，我們來(lái)進(jìn)行一次特別的交流。你們可以說(shuō)說(shuō)在你們眼中，老師是一個(gè)什么樣的人，有什么優(yōu)點(diǎn)和不足，都可以告訴老師�！�
同學(xué)們聽(tīng)了，都積極地舉手發(fā)言。小輝說(shuō)：“老師，我覺(jué)得您很公平。在評選班干部和發(fā)獎品的時(shí)候，您都是根據我們的表現來(lái)決定的，不會(huì )偏向任何人。這讓我們都很信服您�！蔽衣�(tīng)了，笑著(zhù)說(shuō)：“公平是老師應該做到的，這樣才能讓大家都有努力的動(dòng)力�！�
接著(zhù)，小美說(shuō)：“老師，您很有耐心。我們問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，您都會(huì )不厭其煩地解答，直到我們明白為止。而且您還會(huì )鼓勵我們自己思考，培養我們的思維能力�！甭�(tīng)到小美這么說(shuō)，我感到很自豪，耐心和啟發(fā)式教學(xué)是我一直追求的目標。
這時(shí)，小勇說(shuō)：“老師，您上課的時(shí)候有時(shí)候會(huì )有點(diǎn)著(zhù)急。比如我們回答問(wèn)題慢了，您就會(huì )很快說(shuō)出答案，這樣我們就沒(méi)有足夠的時(shí)間思考了�！毙∮碌脑�(huà)讓我意識到自己的.問(wèn)題，我連忙說(shuō)：“老師以后會(huì )注意的，會(huì )給你們更多的思考時(shí)間�！�
通過(guò)這次讓學(xué)生替我說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)，我收獲了很多。我會(huì )繼續保持公平、耐心的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)上課著(zhù)急的問(wèn)題。我相信，這樣我會(huì )成為學(xué)生們更喜歡的老師，也能更好地幫助他們學(xué)習和成長(cháng)。
讓學(xué)生替你說(shuō)一說(shuō)的四年級作文 18
為了能更深入地了解自己在學(xué)生心中的形象，我在班級里開(kāi)展了“讓學(xué)生替我說(shuō)一說(shuō)”的活動(dòng)。
我站在講臺上，親切地對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)聊聊老師，你們可以說(shuō)說(shuō)對老師的印象，或者是對老師的一些建議，都可以哦�！�
同學(xué)們紛紛舉手，小陽(yáng)站起來(lái)說(shuō)：“老師，我覺(jué)得您很有活力。每天上課都精神飽滿(mǎn)，您的熱情也感染了我們，讓我們更有學(xué)習的動(dòng)力�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)：“老師希望你們也能像老師一樣，每天都充滿(mǎn)活力地面對學(xué)習和生活�！�
接著(zhù)，小萱說(shuō)：“老師，您很細心。在批改作業(yè)的時(shí)候，您不僅會(huì )指出我們的錯誤，還會(huì )寫(xiě)上一些鼓勵的話(huà)，讓我們很開(kāi)心�！甭�(tīng)到小萱的話(huà)，我知道自己的鼓勵對學(xué)生很重要，以后會(huì )繼續堅持。
這時(shí)，小輝說(shuō)：“老師，您組織的小組活動(dòng)有時(shí)候有點(diǎn)亂。大家討論的'時(shí)候，有些人會(huì )不認真，您沒(méi)有及時(shí)發(fā)現和管理�！毙≥x的話(huà)讓我反思自己在課堂活動(dòng)組織方面的不足，我對同學(xué)們說(shuō)：“老師以后會(huì )加強對小組活動(dòng)的管理，讓大家都能更好地參與和學(xué)習�！�
通過(guò)這次活動(dòng)，我聽(tīng)到了學(xué)生們的心聲，也看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。我會(huì )繼續保持活力、細心的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)小組活動(dòng)組織的問(wèn)題。我相信，這樣我會(huì )更好地陪伴學(xué)生們成長(cháng)，讓他們在學(xué)習中收獲更多的知識和快樂(lè )。
【讓學(xué)生替你說(shuō)一說(shuō)的四年級作文】相關(guān)文章：
替媽媽想想作文03-20
替媽媽想想05-04
替媽媽想想作文6篇03-26
誠信作文替子還債的誠信老爹06-12
替朋友解除煩惱作文（精選15篇）03-28
作文：我若不倔強，誰(shuí)替我堅強04-20
同桌的你學(xué)生作文06-12
喜歡睡覺(jué)的風(fēng)展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)作文想象作文大全03-25
孔子假如我是你的學(xué)生作文范文09-14