圓柱的表面積四年級作文

　　“圓柱的表面積”歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn)。有兩個(gè)主要原因：一是圓柱的側面是一個(gè)曲面，探索側面積的計算過(guò)程，有一個(gè)“化曲為直”的過(guò)程，這是理解的難點(diǎn)；二是在計算圓柱的表面積時(shí)涉及到的概念比較多，如側面積、底面積以及底面周長(cháng)等，公式容易混淆，計算難度大。如何能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓學(xué)生對圓柱的表面積有一個(gè)深刻的理解呢？我對課堂進(jìn)行了如下的嘗試。

　　一、 知識儲備要扎實(shí)

　　在學(xué)習表面積之前，特意回憶了第一單元圓的周長(cháng)和面積公式，因為經(jīng)過(guò)一段的.學(xué)習，孩子已經(jīng)有了遺忘，把遺忘的知識給孩子補上，能幫助孩子學(xué)習新的知識。

　　二、 把內容進(jìn)行細小的拆分

　　對孩子來(lái)講，學(xué)習表面積，側面積的計算是一個(gè)比較大的難題，讓學(xué)生清楚地知道側面積的計算方法和來(lái)龍去脈，能減少做題的錯誤。所以，在學(xué)習側面積的時(shí)候，提前就給學(xué)生布置了作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)手做一個(gè)圓柱，找找做圓柱側面的長(cháng)方形紙和圓柱之間的關(guān)系，自己推導出圓柱的側面積計算方法，然后反復強化練習，在逆向倒退公式，讓學(xué)生熟練掌握，靈活運用，尤其是側面展開(kāi)是正方形的時(shí)候，側面積的計算方法，讓學(xué)生牢牢掌握。

　　三、 表面積不是簡(jiǎn)單的算式組合

　　以往教學(xué)表面積的時(shí)候，學(xué)完了側面積，就感覺(jué)表面積很簡(jiǎn)單，直接放手，讓學(xué)生自己嘗試研究，但是，實(shí)際上往往是，組合對孩子來(lái)說(shuō)最難。所以，必須給孩子一各清晰的路子，讓學(xué)生按照一定的方式方法和模式去做題，規定學(xué)生做題的時(shí)候分三步：先求側面積，其次是兩個(gè)圓的面積，最后是一個(gè)側面積加上兩個(gè)圓形的面積，給學(xué)生依次規定好，對學(xué)生來(lái)講，就簡(jiǎn)單一些。

【圓柱的表面積四年級作文】相關(guān)文章：

圓柱的體積作文500字06-19

多樣的表面積小學(xué)作文500字01-05

圓柱的體積六年級作文05-31

阿基米德與圓柱容球名人故事04-24

女兒認識圓柱體以后作文500字12-13

五一四年級作文11-26

四年級作文：朋友四年級作文03-11

四年級作文：旅游四年級作文03-11

小學(xué)四年級的作文-四年級作文10-20