訓練熟練掌握規律四年級作文（精選5篇）

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的訓練熟練掌握規律四年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　訓練熟練掌握規律四年級作文 1

　　今天我們的數學(xué)之旅開(kāi)到了《用比例解決問(wèn)題》，用比例解決問(wèn)題這部分內容是在學(xué)過(guò)比例的意義和性質(zhì)，成正、反比例的量的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，這是比和比例知識的綜合運用。我用一課時(shí)完成了正、反比例解決問(wèn)題的教學(xué)。

　　數學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活，用比例方法解決問(wèn)題是學(xué)生解決問(wèn)題方法多樣化的體現，而且不容易出錯，但是孩子們不大喜歡比例方法，比較喜歡算術(shù)方法。

　　究其原因，我覺(jué)得，學(xué)生對正反比例的判斷和數量關(guān)系有一種排斥，尤其數量之間的關(guān)系，往往成為孩子不愿意提及的痛點(diǎn)。今天的練習課上，有個(gè)叫薛蘇團的孩子，六道練習題都做對了，但是因為我要求寫(xiě)出數量關(guān)系式，愁眉苦臉地告訴我：“老師，我不會(huì )寫(xiě)數量關(guān)系式�！睌盗恐�間的關(guān)系是判斷正反比例關(guān)系的基礎，可是孩子如此怕觸及，盡管最后這個(gè)孩子最后也都寫(xiě)了出來(lái)，但是其中的“畏懼”顯而易見(jiàn)，一直放到最后被逼無(wú)奈寫(xiě)出來(lái)的。

　　還有一個(gè)原因就是學(xué)生覺(jué)得用比例法解決問(wèn)題，需要設未知數，列出比例式或方程，步驟很麻煩，不如算術(shù)方法直接。比例的學(xué)習，學(xué)生學(xué)習了新的解題方法，并且和中學(xué)學(xué)習有很大聯(lián)系，還鞏固了簡(jiǎn)易方程的知識。

　　針對學(xué)生出現我問(wèn)題，我覺(jué)得必須加強訓練，明天的練習課必須加大訓練力度，重點(diǎn)訓練兩點(diǎn)：一是兩種相關(guān)聯(lián)的量成什么比例關(guān)系，二是如何判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成什么比例，怎樣找出等量關(guān)系，讓學(xué)生熟練掌握用比例解決問(wèn)題的步驟和規律，熟練解答，形成技能。

　　我特意找出了幾道練習題，作為明天上課的'訓練題目，來(lái)加強學(xué)生這部分知識的訓練，也算是小備課吧！

　�。�、用邊長(cháng)４０厘米的方磚給教室鋪地，需要４３２塊，如果用邊長(cháng)６０厘米的方磚 鋪地，需要多少塊方磚？

　�。�、一輛客車(chē)３小時(shí)行１３５千米，照這樣計算，如果行３１５千米，需要多少小時(shí)？

　�。�、一種農藥，用藥液和水按１：１５００配制而成。如果只有３千克的藥液，應加水多少千克？

　�。�、運一批藥品，每箱裝３６瓶，需要４０只箱子，如果每箱裝２４瓶，需要多少只箱子？

　�。�、一塊長(cháng)方形地長(cháng)１２０米，寬９０米。把它畫(huà)在比例尺是１：１０００的圖紙上，長(cháng)和寬各應畫(huà)多少厘米？

　�。�、在一幅比例尺是１：３５００００的地圖上，量得甲乙兩地的距離是１２厘米，甲乙兩地的實(shí)際距離是多少千米？

　�。�、小王用２４元買(mǎi)了６本筆記本，張明也想買(mǎi)幾本，可是他媽媽只給他１６元，他最多可以買(mǎi)到多少本筆記本？

　�。�、一個(gè)工廠(chǎng)要生產(chǎn)１１２０臺電腦，頭１０天生產(chǎn)了３５０臺，照這樣的進(jìn)度，一共需要多少天才能完成任務(wù)？

　�。�、六年（１）班的學(xué)生做早操，排成四路縱隊，每路縱隊有１２人，如果要安排每路縱隊８人，要分成幾路縱隊？

　�。保�、一個(gè)車(chē)間，每臺機床占地１０平方米，可以放３６臺。如果每臺機床占地８平方米，可以放多少臺機床？

　�。保�、修一條長(cháng)６４００米的公路，修了２０天后，還剩下４８００米，照這樣計算，剩下的路要修多少天？

　　希望這些比較具有代表性的題目，能讓孩子們在明天的學(xué)習中，訓練更扎實(shí)，學(xué)得更好！

　　訓練熟練掌握規律四年級作文 2

　　在四年級的學(xué)習旅程中，我逐漸意識到，學(xué)習并非盲目地死記硬背，而是需要掌握一定的規律和方法。就像建筑師建造高樓大廈前，必須先理解力學(xué)原理和結構設計一樣，我們在學(xué)習中也需要找到適合自己的學(xué)習規律，這樣才能事半功倍，邁向成功的彼岸。

　　記得剛開(kāi)始接觸數學(xué)時(shí)，面對復雜的'計算題和應用題，我常常感到束手無(wú)策。每當這時(shí)，媽媽就會(huì )耐心地引導我，告訴我：“數學(xué)是一門(mén)邏輯性很強的學(xué)科，每一道題都有其解題的規律�！庇谑�，我開(kāi)始嘗試總結每一類(lèi)題目的解題步驟，比如解決應用題時(shí)，先理解題意，再找出已知條件和未知條件，最后根據公式或方法求解。慢慢地，我發(fā)現這種方法真的很有用，原本讓我頭疼的數學(xué)題，現在也能輕松應對了。

　　不僅在數學(xué)上，語(yǔ)文和英語(yǔ)的學(xué)習中，我也逐漸摸索出了自己的規律。比如，在語(yǔ)文學(xué)習上，我堅持每天閱讀，通過(guò)閱讀來(lái)提高自己的理解能力和詞匯量；而在英語(yǔ)學(xué)習上，我則注重單詞的記憶和語(yǔ)法的掌握，通過(guò)不斷練習，我發(fā)現自己的英語(yǔ)成績(jì)也有了顯著(zhù)的提升。

　　掌握學(xué)習規律，讓我在學(xué)習上更加得心應手。我懂得了如何高效地學(xué)習，如何在遇到困難時(shí)找到解決的方法。更重要的是，這種學(xué)習規律讓我更加自信，我相信只要我堅持下去，就一定能夠取得更好的成績(jì)，實(shí)現自己的夢(mèng)想。

　　訓練熟練掌握規律四年級作文 3

　　四年級的我，已經(jīng)不再是那個(gè)對學(xué)習充滿(mǎn)迷茫和困惑的小朋友了。在這一年的學(xué)習中，我逐漸找到了屬于自己的學(xué)習規律，讓學(xué)習變成了一件既有趣又充滿(mǎn)挑戰的事情。

　　我發(fā)現，學(xué)習就像是一場(chǎng)尋寶游戲，而學(xué)習規律就是那張藏寶圖。只有掌握了這張藏寶圖，我們才能找到知識的寶藏。比如，在學(xué)習數學(xué)時(shí)，我學(xué)會(huì )了用圖形來(lái)幫助理解題目，將抽象的`概念轉化為具體的形象，這樣不僅能更好地理解題目，還能讓學(xué)習變得更加生動(dòng)有趣。

　　在語(yǔ)文課堂上，我也找到了自己的學(xué)習方法。我不再只是簡(jiǎn)單地背誦課文，而是開(kāi)始嘗試理解文章的主旨和作者的意圖，通過(guò)思考和分析，讓文章的內容深深地印在我的腦海中。這種方法不僅提高了我的閱讀理解能力，還讓我更加熱愛(ài)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。

　　而在英語(yǔ)學(xué)習中，我則注重口語(yǔ)和聽(tīng)力的練習。通過(guò)模仿和跟讀，我不僅提高了自己的發(fā)音準確性，還增強了對英語(yǔ)語(yǔ)境的理解。我發(fā)現，當我能夠用英語(yǔ)流暢地表達自己的想法時(shí)，那種成就感是任何獎勵都無(wú)法比擬的。

　　尋找學(xué)習規律，讓我在學(xué)習上找到了樂(lè )趣。我不再覺(jué)得學(xué)習是一種負擔，而是一種享受。每當解出一道難題，或是完成一篇優(yōu)秀的作文時(shí)，我都能感受到那種來(lái)自?xún)刃牡南矏偤蜐M(mǎn)足。我相信，只要我堅持下去，不斷尋找和掌握學(xué)習規律，我就一定能在學(xué)習的道路上走得更遠、更高。

　　訓練熟練掌握規律四年級作文 4

　　在四年級的學(xué)習旅程中，我開(kāi)啟了一段探索掌握學(xué)習規律的奇妙之旅。一開(kāi)始，我覺(jué)得學(xué)習就像是在迷霧中航行，時(shí)常感到迷茫和困惑。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現了一些學(xué)習的“秘密通道”，它們就像是指引我前行的燈塔，讓我在知識的海洋中找到了方向。

　　首先，我發(fā)現了“復習是記憶的好朋友”這一規律。每當學(xué)習完新的知識點(diǎn)，我都會(huì )在當天晚上和周末的時(shí)候進(jìn)行復習。這樣做不僅幫助我鞏固了記憶，還讓我對知識的理解更加深入。就像種下一顆種子，只有不斷地澆水和施肥，它才能茁壯成長(cháng)，最終開(kāi)花結果。

　　其次，我還學(xué)會(huì )了“分塊學(xué)習，逐個(gè)擊破”的方法。面對復雜的數學(xué)公式或長(cháng)篇的課文，我不再感到無(wú)從下手。我會(huì )將它們分解成一個(gè)個(gè)小塊，然后逐一攻克。這種方法讓我在學(xué)習時(shí)更加專(zhuān)注，效率也大大提高。就像吃一塊大蛋糕，一口一口地品嘗，才能品味到其中的'甜蜜。

　　當然，我也深刻體會(huì )到了“勞逸結合”的重要性。長(cháng)時(shí)間的學(xué)習會(huì )讓我感到疲憊和厭倦，這時(shí)我會(huì )選擇去戶(hù)外散步、聽(tīng)音樂(lè )或者和家人一起玩游戲來(lái)放松自己。適當的休息不僅讓我恢復了精力，還讓我在學(xué)習時(shí)更加投入和高效。

　　通過(guò)這段旅程，我逐漸掌握了學(xué)習的規律，也找到了適合自己的學(xué)習方法。我相信，只要我堅持不懈地按照這些規律去學(xué)習，未來(lái)的學(xué)習之路一定會(huì )更加順暢和精彩。

　　訓練熟練掌握規律四年級作文 5

　　轉眼間，我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了。在這一年里，我與學(xué)習規律有了親密的接觸，也深刻體會(huì )到了掌握學(xué)習規律對于提高學(xué)習效率的重要性。

　　剛開(kāi)始時(shí)，我對學(xué)習感到有些吃力。每次面對復雜的數學(xué)題或長(cháng)篇的課文，我都會(huì )感到頭疼和無(wú)奈。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，我開(kāi)始嘗試尋找學(xué)習的規律和方法。

　　我發(fā)現，制定一個(gè)合理的學(xué)習計劃對于提高學(xué)習效率至關(guān)重要。每天放學(xué)后，我都會(huì )花一些時(shí)間整理當天學(xué)到的知識點(diǎn)，并為自己制定一個(gè)明確的學(xué)習計劃。這樣做不僅讓我更加有條理地學(xué)習，還讓我對自己的學(xué)習進(jìn)度有了清晰的了解。

　　同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何有效地利用課堂時(shí)間。在課堂上，我會(huì )全神貫注地聽(tīng)講，積極回答老師的問(wèn)題，并做好筆記。這樣做不僅幫助我及時(shí)消化和理解新知識，還讓我在課堂上就能掌握大部分的學(xué)習內容。

　　此外，我還發(fā)現了一個(gè)有趣的學(xué)習規律：將學(xué)習與興趣相結合。每當我遇到不感興趣的學(xué)習內容時(shí)，我都會(huì )嘗試將其與我的興趣愛(ài)好相結合。比如，在學(xué)習歷史時(shí)，我會(huì )通過(guò)看相關(guān)的紀錄片或參觀(guān)博物館來(lái)加深對歷史知識的'理解。這種方法不僅讓我對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣，還讓我在學(xué)習過(guò)程中收獲了更多的樂(lè )趣。

　　通過(guò)這段與學(xué)習規律的親密接觸，我不僅提高了學(xué)習效率，還培養了良好的學(xué)習習慣。我相信，在未來(lái)的學(xué)習生活中，我會(huì )繼續探索并掌握更多的學(xué)習規律，讓自己變得更加優(yōu)秀和出色。

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