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搭紙牌比賽四年級作文（通用15篇）
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的搭紙牌比賽四年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
搭紙牌比賽四年級作文 1
今天我們將要舉行一場(chǎng)全年級的比賽，這是一場(chǎng)比較有挑戰性的比賽，叫做搭紙牌比賽。
同學(xué)們早早的來(lái)到了禮堂，認真地聽(tīng)老師給我們講比賽規則。比賽規則是這樣的：四個(gè)人一個(gè)小組，每個(gè)小組都有一副紙牌，可以把紙牌搭成自己喜歡的樣子，但是最后會(huì )量“紙牌塔”的高度，搭得最高的一個(gè)小組就是比賽的贏(yíng)家，比賽時(shí)間為20分鐘。
規則說(shuō)完后比賽開(kāi)始，每個(gè)小組都開(kāi)始了它們的創(chuàng )作，但是有個(gè)別小組不認真對待比賽，在一旁玩了起來(lái)。幾乎每個(gè)人都盡自己的全力在“建”塔，臉上掛著(zhù)從來(lái)都沒(méi)有過(guò)的嚴肅，有的組員在放紙牌的.時(shí)候手一直在抖，生怕會(huì )把紙塔碰倒。有的組員從頭到尾都不說(shuō)一句話(huà)，因為他們擔心一出聲，嘴里發(fā)出的聲音就會(huì )把紙塔震倒。還有的組員連大氣都不敢出一口，因為怕一吹氣就把紙牌吹倒。到現在我還記得比賽是有多么的緊張。一開(kāi)始，我們組搭了很多次都沒(méi)有搭起來(lái)，發(fā)現別的組已經(jīng)搭得搭得很高了，我緊張地把手捏成了拳頭，手心里面都快冒汗了，心里好像有十五只吊桶打水——七上八下，沒(méi)有一個(gè)底。我低著(zhù)頭緊緊地咬著(zhù)牙齒，下定決心我們一定要把54張牌搭完。經(jīng)過(guò)我們不懈的努力后終于搭好了紙塔，我們連忙請老師來(lái)幫我們量高度，老師量了又量，最后肯定的告訴我們是104厘米，老師還說(shuō)只有我們的塔搭得最高。我們情不自禁的歡呼起來(lái)：“喔！我們成功啦！我們成功啦！”組員們都感到無(wú)比的自豪和喜悅。但是我們覺(jué)得還可以搭得更高，就嘗試著(zhù)繼續搭，為了搭得更高，我們換了一種搭法：把紙牌豎著(zhù)對折一下一層一層地搭起來(lái)，沒(méi)想到我們成功了！紙塔被我們越搭越高，搭完了后感覺(jué)塔比較穩定，就再一次請老師來(lái)幫我們量高度，這次老師量得比上次更小心了，應該是擔心這么高的紙塔會(huì )倒吧。老師量的時(shí)候告訴我們紙塔大概有117厘米，但是老師還沒(méi)量完，紙塔就倒了，“怎么倒了呢？怎么倒了呢？怎么就倒了呢？”組員們在嘴里一遍遍的念著(zhù)。這個(gè)打擊對我們來(lái)說(shuō)實(shí)在是太大了，每個(gè)人都垂頭喪氣，全身上下就像掉進(jìn)了冰窟窿，都涼透了！因為時(shí)間的原因，我們最后的挑戰也就以失敗告終了。
想要搭“高樓”，不僅要齊心協(xié)力，還要加上自己的智慧，真可謂是“眾人拾柴火焰高”呀！
搭紙牌比賽四年級作文 2
今天下午，我們在教室里舉行了撲克牌搭建班級選拔賽。
比賽開(kāi)始了，我和信雅晴抓緊行動(dòng)起來(lái)，因為我們要想贏(yíng)得比賽，那就要在40分鐘內把紙牌搭的最高。我們分工明確、各司其責，我負責折疊紙牌，她負責搭建。
我把折疊好的紙牌遞給信雅晴，她按照背對背的搭建方式搭建牌塔地基。實(shí)際上這種搭建方式是非常不牢固的，但是當時(shí)我們絲毫沒(méi)有察覺(jué)。就在我們搭了大約十五層的時(shí)候，一個(gè)調皮的.同學(xué)向我們的牌塔吹了一口氣，我們的牌塔立刻就倒了。
這時(shí)比賽還沒(méi)結束，我和信雅晴顧不得生氣，滿(mǎn)懷希望的開(kāi)始了第二次搭建。這一次，我們總結了第一次失敗的教訓，對每個(gè)細節都要求非常嚴格，找準每張牌的最佳受力點(diǎn)。我們小心翼翼地往上摞著(zhù)，生怕再有一點(diǎn)點(diǎn)閃失。
我們越搭越熟練，正當我們漸入佳境的時(shí)候，老師宣布比賽結束了，我們組因為牌塔搭的不夠高，所以沒(méi)有機會(huì )代表班里去學(xué)校參加比賽，真是太可惜了。
通過(guò)這次比賽，不但讓我明白了團結協(xié)作的重要性，而且讓我懂得了做事情要講究科學(xué)和技巧，只有這樣才能事半功倍。
搭紙牌比賽四年級作文 3
今天，我們學(xué)校將在體育館舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的紙牌搭高比賽。我們迫不及待地拿著(zhù)小凳子，提著(zhù)裝有紙牌的袋子來(lái)到了體育館。
體育館里可真熱鬧��！同學(xué)們有的不慌不忙地折著(zhù)紙牌為等會(huì )兒的比賽做著(zhù)準備；有的跟小伙伴們聊著(zhù)天，討論自己關(guān)于搭紙牌總結出來(lái)的經(jīng)驗；還有的緊張的左顧右盼，生怕搭不好給班級拖后腿。我們見(jiàn)此情景更是躍躍欲試，都摩拳擦掌。
我、宋心霖和貝奕喆來(lái)到指定的位置上，開(kāi)始分配工作，貝奕喆負責折遞紙牌，我和宋心霖負責搭紙牌。一切準備就緒，就等著(zhù)老師吹哨子了，隨著(zhù)哨子吹響，我們盼望許久的紙牌搭高比賽正式開(kāi)始了。我剛開(kāi)始看到別人都比我們搭得快，還有些小緊張，手微微顫抖著(zhù)，頭上冒著(zhù)汗珠，我小心翼翼地把紙牌放上去，生怕一個(gè)不小心就把紙牌弄倒了，突然我想起媽媽說(shuō)的話(huà)：“做事情要沉著(zhù)，冷靜�！蔽疑钌钗艘豢跉�，頓時(shí)感覺(jué)輕松了許多。
搭牌就像蓋房子一樣，地基要大要穩。我一只手握著(zhù)一沓紙牌，另一只手飛快地抽取著(zhù)紙牌，把它們一張張擺在一起，好像一個(gè)個(gè)好兄弟在排隊似的。雖然我們越來(lái)越疲倦，手也好像掛了鉛一般，但我們還是堅持不懈地搭著(zhù)紙牌，在我們的奮斗下，紙牌搭得越來(lái)越高，“貝奕喆，我的紙牌沒(méi)了，快給我送點(diǎn)過(guò)來(lái)！”“宋心霖，你那邊有點(diǎn)兒歪了，你要注意了！”“徐筱雅，我們搭得差不多了可以收一收了�！痹谖覀兊膱F結努力下，我們的'紙牌比我還高了，我們只能踩著(zhù)凳子向上搭。
時(shí)間在緊張的比賽中總是過(guò)得很快，轉眼間比賽就結束了，我們組在我們三人的共同努力下取得了很不錯的成績(jì)。這是最考驗人耐心的，也是令人興奮的活動(dòng)。通過(guò)這場(chǎng)比賽，讓我明白了：無(wú)論在生活中還是學(xué)習中，不光要有耐心、恒心，也要有勇于攀登的精神，與組員團結一心，腳踏實(shí)地，做好每一件事。
搭紙牌比賽四年級作文 4
因為有一場(chǎng)紙牌搭高塔比賽，老師讓我們好好準備，然后選8位同學(xué)去參加。我花了兩塊錢(qián)，從附近的.小店買(mǎi)了一副紙牌。
拿到紙牌后，我迫不及待地拆開(kāi)紙盒，從里面抽出紙牌，取出了其中的一張�？粗�(zhù)薄薄的紙牌，我心想，怎么樣才能搭高還能保證不倒呢？這紙牌，立都立不起來(lái)��！有了！我可以在中間對折一下，然后讓它立在地上，再做一張放在旁邊拼成一個(gè)立方體，最后在上面橫著(zhù)放一張，這樣依次往上，既不浪費又能搭得很高。
于是我便動(dòng)起手來(lái)，將一張紙牌對折，橫著(zhù)放在桌上，再對折一張，拼好一個(gè)立方體。在立方體上蓋上一張紙牌，再往上搭立方體……我準備搭到一米，沒(méi)想到還沒(méi)有到一半，紙牌就“嘩”的一聲掉了下來(lái)，灑落一地。我不禁撅起了嘴，皺起了眉頭，嘀咕道：“是怎么回事？一定是某個(gè)地方出了差錯！”我觀(guān)察了一下，原來(lái)是因為底部不太穩。因為我只搭了一個(gè)立方體，不能承受上面的重量。于是我改進(jìn)了這個(gè)地方，在底部搭了兩個(gè)長(cháng)方體。這樣就穩定多了，搭到了第八層還沒(méi)有倒下，離成功就一步之遙了！我嘴角上揚，眼睛瞇成一條縫，跳了起來(lái)：“我成功啦，我成功啦！”
看來(lái)，搭紙牌要有耐心，不能半途而廢，還要勤于思考，善于發(fā)現和解決問(wèn)題，這樣才能收獲成功。
搭紙牌比賽四年級作文 5
科技節，我們參加了紙牌搭高比賽。
紙牌搭高是一個(gè)難度較高的項目，必須要有耐心和毅力，還要有應變能力。
比賽那天，風(fēng)和日麗，我們來(lái)到了學(xué)校操場(chǎng)。只見(jiàn)比賽現場(chǎng)掛滿(mǎn)了彩旗，用來(lái)區分區域，地板上貼著(zhù)數字1、2、3……以便選手找到自己的位置。樓老師叫我們拿好牌，做好搭高的準備。
只聽(tīng)見(jiàn)樓老師說(shuō)了一聲：“開(kāi)始�！蔽覀儽闳褙炞⒌卮钇饋�(lái)。我們使用了以前搭的方法，可是紙牌老是搖搖晃晃，怎么也搭不高�？纯磁赃呥x手搭的有一米多高了，可我們搭的`紙牌，總是會(huì )倒下，就像一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的小孩子。經(jīng)過(guò)觀(guān)察和研究，我們終于發(fā)現了問(wèn)題所在，那是因為我們搭高的地方，不時(shí)會(huì )有微風(fēng)侵襲，把我們搭的紙牌吹倒，真是防不勝防啊。
我和同伴們絞盡腦汁，想出了一條妙計：我用身子擋住風(fēng)�？墒钦{皮的風(fēng)還是擋不住，絲絲縷縷地往我們這里吹來(lái)。
我們急得上躥下跳，到比賽結束時(shí)，我們只搭了六七十厘米。
雖然這次比賽沒(méi)有拿到名次，但我還是為我們臨場(chǎng)發(fā)現問(wèn)題，動(dòng)腦筋想辦法而自豪，為我們的紙牌被風(fēng)吹倒后一次次的重搭而驕傲。明年的科技節，我們還會(huì )卷土重來(lái)，相信那時(shí)的我們會(huì )更自信，更有經(jīng)驗去面對各種賽場(chǎng)中的變化。
這次比賽結果雖然很遺憾，但豐富了我們的經(jīng)驗。
搭紙牌比賽四年級作文 6
昨天，老師宣布了一件高興的事情，那就是讓我們每人帶一副撲克牌，要在今天第三節課的時(shí)候,舉行一場(chǎng)有趣的紙牌搭高塔的比賽。
說(shuō)起打撲克牌，我可特別厲害，心里正暗暗得意呢，老師卻說(shuō)：“我們的比賽可不是打撲克牌，而是用我們帶來(lái)的紙牌搭高塔，看誰(shuí)的塔搭建的又高又穩�！蔽蚁脒@還不簡(jiǎn)單嗎？不就是比誰(shuí)帶的撲克牌多誰(shuí)就搭建的高嗎？有什么可比的呢？我當時(shí)就決定要多帶一些撲克牌，一定要贏(yíng)了比賽！
今天課間的`時(shí)候，同學(xué)們都在興致勃勃的討論著(zhù)比賽搭高塔的事。
激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到來(lái)了，同學(xué)們都早早地坐在教室里，高高興興地拿出帶來(lái)的撲克牌等著(zhù)老師了。老師先給我們分了組，我和鄭子函，魏梓涵還有于筱嫻一組，然后又講了比賽規則，第一，看誰(shuí)搭建的高；第二，要團隊搭建，不是一個(gè)人搭建；第三，搭建完五分鐘不倒才算�？茨膫�(gè)小組最后搭建的又高又穩。
我們先用兩張紙牌搭建一個(gè)個(gè)的三角形做地基，然后再在上面橫放一張紙牌，再在上面重復搭建一個(gè)個(gè)的小三角形，我們就這樣一層一層的搭建的很順利，就在搭建第三層的時(shí)候，塔卻倒了�？吹胶貌蝗菀撞艍酒鸬乃沽�，我頓時(shí)像泄了氣的皮球，心情低落極了。還好有組員的鼓勵，失敗乃成功之母，讓我們總結經(jīng)驗，重新再來(lái)，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，很快一座高塔就搭好了。雖然成績(jì)不是很理想，但是我們依然很開(kāi)心，過(guò)程更重要吧。
通過(guò)這次比賽，我認識到了自己的不足，也認識到了團隊合作的重要性。
搭紙牌比賽四年級作文 7
今天是11月14日，天氣晴朗。放學(xué)后，我和姐姐比賽搭紙牌。我蓄勢待發(fā)，和弟弟商量對策，姐姐不時(shí)警惕地四處張望，生怕我聽(tīng)見(jiàn)她和哥哥的對策。
比賽開(kāi)始了，我和弟弟眉頭輕微的皺著(zhù)，慢慢的，輕輕地，把紙牌放上，先取出兩張牌對在一起，形成一個(gè)三角狀，我兩眼直直地緊盯著(zhù)牌，瞄了又瞄，將角度調來(lái)調去的，嘴里小聲嘀咕道：“如果角度不對，牌就會(huì )倒。 生怕紙牌轟然倒地前功盡棄。終于在我這位小小建筑師的精心呵護下“金字塔寶寶”越長(cháng)越大。我深吸一口氣，小心翼翼地把牌對準了角度，可是，手和牌都在不停地顫動(dòng)，在不停的.出汗，眼前的紙牌仿佛就是上海的中心大廈，稍有不慎，就可能影響著(zhù)整個(gè)賽局。弟弟在一旁說(shuō)“你搭這，慢點(diǎn)，輕點(diǎn)，保持平衡……”
在一旁的姐姐和哥哥細心地觀(guān)察著(zhù)，不停地在本子上記錄著(zhù)什么……紙牌越來(lái)越高，晃動(dòng)的幅度也越來(lái)越大，似乎正預示著(zhù)什么，在一旁的弟弟也坐不住了趕緊走上前來(lái)幫忙。呼吸聲是那么清晰，那么緩慢。我心想：千萬(wàn)不能倒，不能倒！不能倒。但是最終也無(wú)力回天，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，紙牌轟然倒地，仿佛是許多翩翩起舞的仙女下落人間。當姐姐上場(chǎng)時(shí)，時(shí)間似乎凝固了，就連本子掉了也不知道。我不停的看著(zhù)，心里不停地說(shuō)：倒！倒！倒！快點(diǎn)倒。姐姐不慌不忙的搭起來(lái)，哥哥而在一邊仔細的觀(guān)察，還不時(shí)的告訴姐哪偏了，姐變立馬進(jìn)行調整，到最后姐姐贏(yíng)了。
搭紙牌需要有足夠的耐心，心平氣和，小心翼翼，才能搭的高。齊心協(xié)力，還要加上自己的智慧，真可謂是“眾人拾柴火焰高”呀
搭紙牌比賽四年級作文 8
周三拓展課時(shí)間，學(xué)校體育館里熱火朝天。原來(lái)我們學(xué)校正在舉行科技節活動(dòng)。四年級的活動(dòng)項目是紙牌搭高，我信心十足走進(jìn)體育館，因為我在家已經(jīng)練習很多次了。
我和丁欣妍、潘薪宇組成了一個(gè)小組，三個(gè)同學(xué)搭。按照計劃，我們搭圓形塔，為了趕上速度，我低頭不語(yǔ)，拼命折。丁欣妍將我折好的紙牌圍成圓圈，潘薪宇在上面鋪平板。為了加快速度，我們的圓形搭得小小的。搭了幾層后，我們感覺(jué)，紙牌搭搖搖欲墜。但是我們并不氣餒，想通過(guò)擴大圓圈使塔穩定下來(lái)。我站起來(lái)一起幫忙�？墒俏覄偲饋�(lái)，塔轟然倒下。我們三個(gè)人呆若木雞，這才一點(diǎn)高，而且我們沒(méi)有測量就沒(méi)有成績(jì)呀。
我們總結了經(jīng)驗，“要想搭得高，地基一定要又大又穩”。我們將地上散落的紙牌整理好，采用六角形的方法來(lái)搭。這一回，我們更加小心翼翼，連大氣都不敢喘。我們一邊搭，一邊對準角度，不能讓紙牌塔傾斜。我的額頭都滲出汗水。沒(méi)搭幾層，丁欣妍說(shuō)速度太慢了，得換一種搭法。
我和潘薪宇重新搭圓柱塔。這回我們把底部的圓形搭得大大的。然后改變了開(kāi)口方向。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我們三個(gè)人像熱鍋上的螞蟻一樣著(zhù)急�？粗�(zhù)身邊的小伙伴們高高的'紙牌塔，我們有些失落。體育老師吹響了口哨，比賽結束了。因為我們覺(jué)得紙牌塔太矮了，所以就沒(méi)有測量，這回我們的成績(jì)是0分。
我們失敗了，看著(zhù)同班同學(xué)站在座椅上搭紙牌，不禁感嘆他們太厲害了。我們討教了成功的秘密。原來(lái)他們合作試搭了很多次，確定了塔的方法。我們三個(gè)同學(xué)只是討論，分開(kāi)練習，所以我們的結果不太好。
失敗是成功之母，有了這次失敗的經(jīng)歷，五年級胡蘿卜搭高，我肯定會(huì )成功的。
搭紙牌比賽四年級作文 9
盼望已久的“紙牌搭高”活動(dòng)終于馬上要開(kāi)始了，同學(xué)們非常興奮，都躍躍欲試。
我們組也不例外，張殖階釵鈐荊湛妓妥孕怕廝擔ldquo;我們組一定會(huì )贏(yíng)的，加油！”
比賽那天，下著(zhù)小雨，所以我們來(lái)到了體育館，只見(jiàn)比賽現場(chǎng)放滿(mǎn)了黑色的隔板，用來(lái)區分區域，以便選手找到自己的位置。李老師叫我們拿好紙牌，做好搭高的準備。
只聽(tīng)見(jiàn)戴老師說(shuō)了一聲：“開(kāi)始�！蔽覀儽闳褙炞⒌卮盍似饋�(lái)。我們使用了平常練習的方法，可紙牌老是搖搖晃晃，怎么也搭不高，看著(zhù)旁邊選手搭的有一米多高了，可我們搭的紙牌總是會(huì )倒下。經(jīng)過(guò)觀(guān)察和研究，我們終于發(fā)現了問(wèn)題所在，那是因為我們搭的塔中間是空心的`，非常容易倒塌。我和我的伙伴們絞盡腦汁地想著(zhù)妙計，忽然吳金喜說(shuō)：“我知道了，我們還是搭實(shí)心的塔比較牢固！”于是我們就按照吳金喜地方法去做，果然塔不再搖晃，變得更加牢固。當時(shí)我們高興極了，但是我一激動(dòng)，狠跺了一下地面，“啪”的一聲，我們剛搭好的塔就像多米諾古牌一樣，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)倒了下去，我們不約而同的一陣大叫，沒(méi)辦法，只有再來(lái)一次。這次我們吸取了前兩次的教訓，小心翼翼地搭著(zhù)地基，只有地基牢固了，才能搭地高，穩。要往上加第二層了，這可是有一定地挑戰難度地。于是我和伙伴們更加小心了，就這樣我們一層層地往上搭取�？蓵r(shí)間有限，在我們還沒(méi)搭完時(shí)，比賽結束了，最終我們只搭了九十八厘米。
要想搭“高樓”不僅要齊心協(xié)力，還要加上自己的智慧，真可謂時(shí)“眾人拾柴火焰高呀！”
搭紙牌比賽四年級作文 10
以前一直認為撲克牌是大人們用來(lái)打發(fā)時(shí)間玩的一種休閑娛樂(lè )游戲，而今天才發(fā)現，撲克牌還有新的玩法，而且還在我們全校師生的見(jiàn)證下展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的激烈比賽，你瞧，比賽正在進(jìn)行中……
每一組三個(gè)同學(xué)按照規則用折、拼、搭的方式，盡可能地在規定時(shí)間內讓紙牌搭高，越高越好。有的組商量之后有條不紊的開(kāi)始了，有的組手忙腳亂忙不迭的'搭起來(lái)了。
我們組由王萌和丁欣妍負責搭牌，我負責折牌。她們倆風(fēng)風(fēng)火火的搭好了底座，開(kāi)始往上搭建，丁欣妍不緊不慢，細心的搭著(zhù)，此時(shí)我們的牌塔穩如泰山。塔在一層一層的增高，雖然速度很快，可不知什么時(shí)候，塔竟然有些歪了。我兩眼緊緊地盯著(zhù)牌，瞄了又瞄，角度調了又調，心里還是不踏實(shí)，如果再這樣下去，恐怕紙牌會(huì )倒，前功盡棄。我們三個(gè)又商量了一番，丁欣妍小心翼翼地對準了角度，手和牌微微顫抖著(zhù)，輕輕地，輕輕地放了上去。我聽(tīng)著(zhù)王萌小聲嘀咕著(zhù)：“慢點(diǎn)、輕點(diǎn)，保持平衡�！蔽倚南�，千萬(wàn)不能倒，不能倒，不能倒……但是，最終還是無(wú)力回天，只聽(tīng)見(jiàn)“嘩啦”的一聲，紙牌轟然倒地，仿佛許多翩翩起舞的蝴蝶飛落下來(lái)。時(shí)間似乎凝固了，此時(shí)我們三個(gè)瞬間傻眼，一動(dòng)不動(dòng)。比賽依舊在進(jìn)行，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我頭上滲出了密密的冷汗。一切重新開(kāi)始，心急手不能急，一層再一層，一層再一層，不求速度只求穩，最后因為用力過(guò)猛，整個(gè)塔再一次倒掉。我們欲哭無(wú)淚地看著(zhù)別人的塔，心情降到了冰點(diǎn)，無(wú)法再淡定下去了。手忙攪亂慌慌張張重新搭建，結果可想而知。雖然我不愿承認，但最后我們還是以失敗告終。
任何時(shí)候都不能輕視細節，哪怕是一個(gè)不起眼的小細節，最終很可能就會(huì )與成功失之交臂！
搭紙牌比賽四年級作文 11
“��！你別太用力��！別！別！別！你快走開(kāi)��！”咦？這是什么聲音呢？哦————原來(lái)是宋詔橋小學(xué)504班的同學(xué)正在進(jìn)行小組紙牌搭高競賽��！快跟著(zhù)我來(lái)看一看吧！
我們的班主任先講了一下游戲規則：可以用折、剪、拼、搭的方式，一副紙牌搭一個(gè)，至少兩個(gè)，最后測量時(shí)手不能扶著(zhù)，若在測量前倒塌，本次成績(jì)就為無(wú)效，最重要的一點(diǎn)是不能影響別的組！
“開(kāi)始了！”隨著(zhù)老師一聲令下，各個(gè)小組激烈地搭了起來(lái)。先說(shuō)說(shuō)我們小組吧：只見(jiàn)我們小組分為了男生組和女生組，男生組飛快地搭了起來(lái)，沒(méi)過(guò)多久就搭了40多厘米了；女生也不甘示弱，先搭了一個(gè)牢牢的底座，然后又剪又拼的萬(wàn)分小心的把紙牌一層一層地插上去，穩固級了，就算倒了重新扶起來(lái)也不會(huì )散。正當我們都沾沾自喜時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“哄”的一聲，男生組的紙牌都倒了，他們各個(gè)沮喪萬(wàn)分。果然老話(huà)說(shuō)得好“心急吃不了熱豆腐”，“還有20多分鐘呢！”這時(shí)，不知誰(shuí)喊了一聲，男生組又重新振作起來(lái)，由于吸取了上一次失敗的經(jīng)驗，這次搭得更加小心了，最后搭得比上次都高了，“老師，老師，快過(guò)來(lái)，我們搭好了�！贝藭r(shí)的男生組早已搭得老高老高了。老師則拿了把大尺子來(lái)量了量，這時(shí)男生組的三位同學(xué)，都驟起了眉頭，嘴巴張得大大的'，屏息凝視著(zhù)�！�62厘米！”“耶！”我們組的同學(xué)歡呼雀躍，就在這一聲中，我們女生組的紙牌意外傾斜了。只剩下5分鐘了，我們心急如焚，拼命地找漏洞但是越心急越搭不好。
“叮咚，叮咚！”伴隨著(zhù)一聲清脆的下課鈴，紙牌搭高比賽結束了，雖然女生組最后還是沒(méi)成功，但是重在參與！男生組的成績(jì)排在所有小組中的第三名！還不錯。
搭紙牌比賽四年級作文 12
這個(gè)星期五，學(xué)校首屆“科技節”開(kāi)幕。以前，學(xué)校舉行過(guò)各種各樣的活動(dòng)，但科技節是前所未有的，這讓同學(xué)們感到特別新奇。
在科技節里，有一個(gè)特別的項目——紙牌搭高，同學(xué)們都說(shuō)是最有趣、最能挑戰自我的。游戲的規則是這樣的：把一張張普通的紙牌搭成三角形，一層一層地向高處前進(jìn)，看誰(shuí)搭得高。老師讓我們回去好好練習，爭取在比賽中取得好成績(jì)。這可要考驗我們的耐心和穩定性嘍！
我躍躍欲試，沒(méi)想到從沒(méi)接觸過(guò)紙牌搭高的我第一層也搭不好。第二天到學(xué)校一看，一個(gè)個(gè)都搭得比我高，我心里可著(zhù)急了�？雌饋�(lái)容易做起來(lái)難的紙牌搭高在同學(xué)們的`手中也是千姿百態(tài)：有的搖搖欲墜，高層部分的紙牌晃晃悠悠，好像隨時(shí)都會(huì )倒下來(lái)；有的一張張紙牌挺著(zhù)腰，筆直地站在那，堅固的地基正承受著(zhù)巨大的壓力；有的斜斜歪歪，本來(lái)筆直的建筑向一邊倒了下來(lái)。
想要把紙牌搭好，還要勤學(xué)苦練。下課、寫(xiě)完作業(yè)，只要有空，我們就興致勃勃地搭了起來(lái)。通過(guò)練習，我發(fā)現，搭的時(shí)候，還要講究方法，手不能抖，要穩這樣才能搭好。我們班同學(xué)一次又一次地練習，搭得越來(lái)越高。雖然我沒(méi)有那么厲害，但我依然和他們分享這喜悅。經(jīng)過(guò)反復練習，我也進(jìn)步了許多。
比賽的時(shí)候，我們的心都提起來(lái)了，誰(shuí)不想要贏(yíng)得勝利，為班級爭光呀！我的同桌裴逸麟的確是高手，將紙牌一張一張小心翼翼地疊起來(lái)，紙牌一張張地高了起來(lái)，勝利就在眼前了，一座高大的“堡壘”建成了。
這是最考驗人耐心的活動(dòng)，這也是令人興奮的活動(dòng)。通過(guò)紙牌搭高讓我明白了許多道理：無(wú)論是在生活中，還是在學(xué)習中不光要有耐心、、恒心、有勇于向上攀登的精神，還要腳踏實(shí)地，小的細節也不能忽略，這樣才能把任何事情做好。
搭紙牌比賽四年級作文 13
“��！”“好險！”同學(xué)們的歡呼聲、尖叫聲一陣高過(guò)一陣。想知道到底發(fā)生了什么事嗎？快隨我到岷山學(xué)校體育館來(lái)看看吧！原來(lái)，今天下午在這里舉行一年一度的科技節活動(dòng)——紙牌搭高比賽，當然我也在其中。
隨著(zhù)老師的一聲哨響，緊張而激烈的比賽就開(kāi)始了。我們爭先恐后地拿出新的撲克牌，生怕別人捷足先登。我也不甘落后，抽出兩張撲克牌，將它們面對面地擺放好�？墒遣恍�，紙牌一下子就倒了。于是我又調整方法，把兩張紙牌分別對折，然后堆在一起，和地面形成一個(gè)三角形，因為三角形是最穩固的形狀。搭好一層以后，我又在上面平放了一張牌。接著(zhù)按照這樣的方法我又繼續往上搭。每往上搭一層，我的兩眼都直直地盯著(zhù)牌，瞄了又瞄，不斷調整角度，嘴里還不停地嘀咕著(zhù)：“千萬(wàn)別倒，千萬(wàn)別倒！”生怕紙牌轟然倒地，那就前功盡棄了。終于，在我這位小小建筑師的精心呵護下，我的樓房越蓋越高。我深吸了一口氣，小心翼翼地把牌對準了角度，可是我的.手一直在不停地顫抖，不停地出汗，我知道稍有不慎，就可能影響整個(gè)比賽。
隨著(zhù)紙牌越搭越高，晃動(dòng)的幅度也越來(lái)越大，似乎在預示著(zhù)什么。這時(shí)，我屏住呼吸在心里默念著(zhù)：不能倒！不能倒！但是最終只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，紙牌轟然倒地，就像一座倒塌的房子一樣。顧不得懊惱，我又重新調整好姿勢搭了起來(lái)。
就這樣再倒再搭，失敗了十幾次，我也沒(méi)有放棄，我覺(jué)得自己很了不起。比賽結束了，雖然我沒(méi)有取得很好的成績(jì)，但是我覺(jué)得重在參與。
晚上回到家，我和媽媽分析了一下失敗的原因，就是我搭的底不穩。地基不牢固，房子就造不高。因為底不穩，所以房子很容易傾斜，最終倒塌。由此我想到了我們的學(xué)習，只有永不言棄，一步一個(gè)腳印，打好了地基，才能慢慢提升。
這就是紙牌搭高帶給我的啟示。
搭紙牌比賽四年級作文 14
今天是激動(dòng)人心的一天，因為我們要參加四年級科技節紙牌搭高比賽。比賽規則是：三人一組，每組紙牌數不限，在1個(gè)小時(shí)內壘得最高的一組獲勝。
來(lái)到現場(chǎng)，我發(fā)下其他班級的同學(xué)有的搬來(lái)了椅子，有的還帶來(lái)了登高梯。我一拍腦袋，我們沒(méi)有登高器械，如果搭得比我們中的任何一個(gè)人都要高的話(huà)，我們不就不能繼續往上搭了嗎？想到這里，我立刻叫上李慕涵，回到教室把各自的桌子搬到了比賽場(chǎng)地。
等大家準備就緒，只聽(tīng)一聲哨響，比賽正式開(kāi)始。我們組由我和丘敏浩壘臺，李慕涵折紙牌。我們根據平時(shí)的練習經(jīng)驗，搭了一個(gè)方向盤(pán)大小的底盤(pán)。我們就這樣一圈一圈地往上搭。搭到第二十層時(shí)候，丘敏浩說(shuō)：“要換成豎著(zhù)折了�！庇谑�，李慕涵馬上折起了豎著(zhù)的'。我們用豎著(zhù)的紙牌搭時(shí)，我感到每放一塊牌手就要抖幾下，真是太緊張了。我們搭到第27層時(shí)，李老師走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)丘敏浩都站在了桌子上搭，我個(gè)子高依舊站在椅子上夠得著(zhù)。于是，讓陳老師測量一下高度，哇，已經(jīng)一米六了！到現在，我們已經(jīng)埋頭苦干了半個(gè)小時(shí)。環(huán)視一周，我們已經(jīng)是班級里最高的了。
我們繼續往上搭，等搭到第32層時(shí)，有陣風(fēng)刮過(guò)，把我們的底盤(pán)吹出來(lái)一個(gè)洞，我立刻走過(guò)去，小心翼翼地修補起來(lái)，可還有一塊牌那么大的窟窿時(shí)，我周?chē)鷽](méi)有拆開(kāi)的牌了，我只能把一根手指伸進(jìn)去，使它可以多堅持一會(huì )兒。這時(shí)，李老師再次走了過(guò)來(lái)，她發(fā)現我們的塔有點(diǎn)搖搖欲墜，就讓同學(xué)們不要在塔周?chē)邉?dòng)，還讓陳老師再次測量。
又過(guò)了一會(huì )，李老師讓我們和塔合個(gè)影，我告訴李老師下面有一個(gè)洞，她說(shuō)沒(méi)有關(guān)系，但我把手指一松，這塔就“嘩”一聲倒了，好似有一盆傾瀉而下的水。我呆呆地站在一旁，以為這次成績(jì)沒(méi)有了，真是太遺憾了。李老師卻笑著(zhù)對我說(shuō)：“你剛才蹲在下面沒(méi)有看到，我們已經(jīng)把成績(jì)測量好了，剛好227厘米�！边@時(shí)，我才送了一口氣，和大家一起歡呼起來(lái)。
紙牌搭高真是一個(gè)有趣的科學(xué)游戲，需要我們齊心協(xié)力，心平氣和、小心翼翼地去面對。真可謂是“眾人拾柴火焰高�！�
搭紙牌比賽四年級作文 15
有趣的作文班又開(kāi)課了！
一早上，鐘老師告訴我們一個(gè)好消息：今天，我們來(lái)比賽搭紙牌高塔。
大家開(kāi)始分組，我本想和凱祺姐姐同一組的，被靈梧姐姐拉走了�！昂呛�，表面上看我文靜吧！”我心里笑了。
開(kāi)始搭塔了，我們組在桌面上搭，紙牌輕巧，疊上去有些滑滑的，突然倒下去。靈梧姐姐提議在地上搭更穩當。我把紙牌對折，放上去，一層、二層、三層……很快就搭成一座塔，歪歪的樣子有點(diǎn)像廣州的.“小蠻腰”�？�！其他組的塔倒了，我有點(diǎn)樂(lè )滋滋的：“哈哈！我們搭得又快又高！”
突然，好像一陣怪風(fēng)吹來(lái)，我們的塔倒了！唉，只能重新再搭，看來(lái)心急吃不了熱豆腐！
還有五分鐘時(shí)間了，我們組沒(méi)有放棄，靜下心，輕輕地搭好每張紙牌，八層、十層、十三層！
老師拍好照，記下成績(jì)。沒(méi)想到，我們隊搭得最高，獲得第一名！
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