學(xué)會(huì )思考避免盲從作文（通用25篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的學(xué)會(huì )思考避免盲從作文（通用25篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)會(huì )思考避免盲從作文 篇1
曼德拉夫曾經(jīng)告訴我們：“盲目跟風(fēng)隨大流有時(shí)對你的傷害是致命的，沒(méi)有理性，沒(méi)有方向�！蔽覀儧](méi)有了理性，就如茫茫大海上沒(méi)有方向的小船，跟風(fēng)走，永遠無(wú)法到達自己的終點(diǎn)，因此，我們要學(xué)會(huì )理性，拒絕盲目跟風(fēng)。
借你一雙看見(jiàn)理性的慧眼。不知你是否流漣于淘寶網(wǎng)上的小物件不肯關(guān)閉頁(yè)面？不知你是否被路邊賣(mài)的小玩意兒而吸引駐足？人是群體動(dòng)物，愛(ài)人云亦云可盲目不理性成了我們的致命點(diǎn)，借你一雙理性的慧眼，理性對待。謠“鹽”是個(gè)謠言，當謠“鹽”也能防幅射時(shí)，一哥們買(mǎi)了一萬(wàn)三千斤鹽，“請神容易送神難”缺乏理性，盲目從眾，讓他賠了一萬(wàn)多塊塊兒錢(qián)，當自以為聰明的蠅子，盲目跟從大多數飛舞的蠅子時(shí)，它沖向了牛皮紙，它便去了天堂。如果那個(gè)哥們兒理性些，就不致于賠一萬(wàn)多塊錢(qián)，如果那只蠅子理性些，就不致于走向死亡，是的，盲目不理性只能給你帶來(lái)禍患。因此，要學(xué)會(huì )理性。
不要迷戀表面現象，它只是個(gè)誘惑。蘋(píng)果很紅很大，它可能有毒，火腿很美味，它可能有瘦肉精，奶粉很甜，它可能有化學(xué)添加劑。不迷戀表面現象，理性對待，你會(huì )取得意外的成功。當雅各·博爾不迷戀于碎一地的花瓶，他發(fā)現了倍比關(guān)系，當川端康成不迷戀于夜時(shí)盛開(kāi)的海棠花，他便發(fā)現了結合律；當史鐵生不迷戀于地壇的花花草草時(shí)，他便領(lǐng)悟了生與死的輪回。只要不迷戀表面誘惑、深入分析，理性思考，你便可以收獲意外的驚喜。
更改對待，拒絕盲從，人生精彩。托爾斯泰說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“理性，使人看得更遠，站得更高！”人的高度不在于身體的高低，而在于思想的高度。正如怕斯卡爾的名言：“人是一棵會(huì )思想的葦草�！蔽覀円苍S是那柔弱的葦草，可是，有了理性，有了思想，我會(huì )十分強韌。也許你曾經(jīng)盲從過(guò)，也許你曾經(jīng)迷戀過(guò)，也許你曾彷徨過(guò)，過(guò)了很久，你會(huì )發(fā)現你所迷戀的，盲人的東西都是過(guò)眼云煙，理性的對待，拒絕盲目從眾，人生必定精彩。
不盲從，揚帆遠航，不迷戀，人生絢爛。用一雙的慧眼，去收獲如泰筆下的夏花般燦爛的精彩人生吧！
學(xué)會(huì )思考避免盲從作文 篇2
馬云曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“盲目從眾，將引你走向深淵”。的確，正是由于盲目從眾心理，這只蠅子喪了命，倘若它沒(méi)有盲從，而是更改思考，就可保全性命。由此可見(jiàn)，盲目從眾是可怕的，我們要拒絕盲從，運用自己的理性看待事物。
拒絕盲從，擁抱理性能讓我們保持清醒頭腦。曾國藩在家書(shū)中寫(xiě)道，“人云亦云，非真我也，惡之”。韓寒也說(shuō)過(guò)，“拋棄盲從，活出處自我，才是真正的人生”。由此可見(jiàn)，盲目從眾是不可取的。在最近的“搶鹽風(fēng)暴”中，一人搶購得三多斤鹽，最終還是在親朋友鄰的幫助下，才得以低價(jià)賣(mài)出，最終損失了數萬(wàn)元，由此觀(guān)之，盲目從眾會(huì )給我們帶來(lái)巨大的危害。盲目從眾會(huì )沖暈我們的頭腦，使我們喪失理智。所以，只有我們都拒絕盲從，都擁抱理性，我們才能保持清醒的頭腦。
拒絕盲從，擁抱理性能讓我們年自己的處境。李嘉誠說(shuō)過(guò)，“任何時(shí)候都不可盲目從眾，無(wú)論順境逆境，盲從的結果都是失敗�！闭怯捎诶罴握\從不盲目從眾，他總是保持更改頭腦，看清自己的處境，審慎運行，最終才得了巨大的成就。試想，如果僅僅是盲目從眾，不做理性的分析，那么就等于喪失了自己的思想，又怎么能夠做出一番成就呢？因此，無(wú)論何時(shí)何地，我們都應保持理性，看清自己的處境，再做出符合實(shí)際的決策，只有這樣，才會(huì )避免錯誤，取得一番成就。
拒絕盲從，擁抱更改能幫助我們走向成功。美國著(zhù)名收藏家諾曼·伍德與他人不同，他的藏品都是大師筆下的殘畫(huà)，而并非完整的畫(huà)。他在華盛頓舉辦展覽，取得了空前的成功。正是由于他沒(méi)有盲目從眾，而是反其道而行，所以取得了巨大的成功。伽利略因為拒絕盲從，最終發(fā)現了自由落體定律，載入史冊；愛(ài)因斯坦因于拒絕盲從，創(chuàng )立了相對論，獲諾貝爾物理學(xué)獎；央行行長(cháng)小川因為拒絕盲從，提出“世界幣”，受人尊敬。由此可見(jiàn)，只有拒絕盲從，提出“世界幣”受人尊敬。由此可見(jiàn)，只有拒絕盲從，擁抱更改才能取得真正的成功。
讓我們拒絕房?jì)r(jià)黑暗，擁抱更改的陽(yáng)光；讓我們拒絕盲從的苦澀，擁抱理性的甘甜：讓我們拒絕盲從的沖動(dòng)，擁抱理性的睿智，讓我們拒絕盲從，擁抱理性，迎接成功。
學(xué)會(huì )思考避免盲從作文 篇3
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！弊鲆粋�(gè)學(xué)生，就要學(xué)會(huì )思考�！皩W(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)；疑者，覺(jué)悟之基也�！弊鲆粋�(gè)學(xué)生，也要學(xué)會(huì )質(zhì)疑。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。但是，人如果不會(huì )思考，不會(huì )發(fā)出質(zhì)疑，只迷信書(shū)本，是萬(wàn)萬(wàn)不能的。
媽媽給我說(shuō)過(guò)這樣一件事：“某學(xué)校有一名男生學(xué)習特別棒，一次老師講公開(kāi)課時(shí)，講到某道題，這個(gè)學(xué)生覺(jué)得不太對，然后在課下思考了很久，最后得出了結論，他馬上去告訴老師說(shuō)出了這個(gè)質(zhì)疑，老師謙虛的聽(tīng)完了學(xué)生的講解，學(xué)生也說(shuō)明錯誤的原因。最后，這個(gè)學(xué)生考上了重點(diǎn)大學(xué)，為國家做了貢獻�！蔽衣�(tīng)完了媽媽的話(huà)之后，悟出了一個(gè)道理：做一個(gè)品學(xué)堅?xún)?yōu)的學(xué)生所具備的條件就是要學(xué)會(huì )思考，能夠提出自己的觀(guān)點(diǎn)和所質(zhì)疑的地方。
同學(xué)們，學(xué)習知識要善于思考，思考，再思考，不斷的發(fā)出質(zhì)疑�？茖W(xué)家愛(ài)因思坦也正是具備這種條件才有所發(fā)明，有所創(chuàng )造的。我們也應該具備這樣的精神，來(lái)成就我遠大的理想，為祖國做貢獻。使祖國的未來(lái)更加美好、幸福、安康！
學(xué)會(huì )思考避免盲從作文 篇4
人，總是需要很多思考。思考不僅能幫助人們認識到自己的缺點(diǎn)，不斷完善自己，還能讓我們發(fā)現很多生活中鮮為人知的真理。愛(ài)思考的人，往往更容易獲得成功或者成功的機會(huì )。
如果思考是燈，那么愛(ài)迪生千萬(wàn)次的試驗成就了世界于黑暗溫馨的一抹柔光；如果思考是星，那么愛(ài)因斯坦對相對論的執著(zhù)開(kāi)啟了核彈制造的門(mén)成就了戰爭的勝利；如果思考是路，那么海倫對光明的渴望，對人生不滅的信念成就了她通往成功的路，成就了一場(chǎng)璀璨人生；如果思考是石，那么青霉素的研制于戰爭紛亂的年代成就了無(wú)數瀕臨死亡者的生命之花，敲出了生的希望。思考便是如此平淡的于悄無(wú)聲息中，成就了一個(gè)又一個(gè)震驚世界的舉動(dòng)，成就了或轟轟烈烈，或平淡堅貞，或感動(dòng)世人的各種各樣的輝煌人生。
思考離不開(kāi)作為本體的大腦，成就一個(gè)絢麗的人生更加少不了思考助自己一臂之力去攀爬頂峰，于屬于自己的天空展翅翱翔。
沒(méi)有思考的世界，失去了五彩繽紛的活力，一如那失去線(xiàn)條的圖畫(huà)，折了琴弦的小提琴，永遠無(wú)法求解的方程，消失了對生活的期待，對未來(lái)的憧憬，生命也因此黯然失色。只有思考，才能于人生路上發(fā)現異于他人的風(fēng)景，擁有晴空萬(wàn)里無(wú)云的蔚藍天空，隨之而來(lái)的挫折也便迎刃而解，掃除一切喝著(zhù)咖啡欲展身手的艱難險阻，成就自己獨特而完美的燦爛人生。
其實(shí)，人和動(dòng)物的根本區別，就在與人會(huì )思考。所以，人們才能不斷改變自己的生活、環(huán)境和地位。沒(méi)有思考，就不會(huì )有探求新事物的欲望，就不會(huì )有發(fā)明創(chuàng )造，就不會(huì )有人類(lèi)的演變和時(shí)代的進(jìn)步。
學(xué)會(huì )思考避免盲從作文 篇5
感情的世界，甚至是人世間，并沒(méi)有絕對的對與錯。在讀完第N本小說(shuō)后，我發(fā)出了這樣的感慨。
當你翻開(kāi)一本小說(shuō)，你便走入了一個(gè)心靈的世界。且不說(shuō)這世界是否真實(shí)，但它已真實(shí)的走入了你的心中。你的心開(kāi)始隨著(zhù)劇情的波動(dòng)而波動(dòng)，你開(kāi)始為主人公的命運擔憂(yōu)，甚至于你開(kāi)始將小說(shuō)中的人物分出“善者”或“惡者”。你喜歡“善者”，總希望給以他們好的結局。而充當善者的往往便是第一人稱(chēng)的“我”，或是作者描述出的正面人物。我們總是能包容“善者”，包容“我”，即使“我”犯下了不可饒恕的錯誤，但我們也總會(huì )想，“我”畢竟是情有可原，“我”畢竟不是故意的……而當所謂的“惡者”犯下了過(guò)錯，即使并不是什么大錯，即使是出于好心，即使他們最后得到了應有的報應，我們也很難原諒他們。
然而，是什么造成了這樣的千差萬(wàn)別？其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是“我”，只是作者是這樣寫(xiě)的，于是我們也這樣想。我們總是將自己融入作者筆下的“善者”，而“惡者”的存在只是為了襯托我們的“善”，有誰(shuí)又會(huì )真正認為自己是錯的而不原諒自己呢？我們的潛意識讓“善者”盡善盡美，但我們是否為“惡者”們想過(guò)，他們是否真的不可原諒。請嘗試著(zhù)換位思考，將自己融入“惡者”，順著(zhù)他們的思路想，或許，你會(huì )發(fā)現一片新的天地……
當然，寫(xiě)小說(shuō)要有主人公，要有正面人物與反面人物。但讀小說(shuō)時(shí)，你完全可以換位思考，這樣，你將獲得更多，也將包容更多。
然而，這都是理想化的�，F實(shí)生活也需要換位思考，但人在大是大非面前最難想到的就是為他人著(zhù)想。畢竟，只有自己，才是自己小說(shuō)的主人公……
學(xué)會(huì )思考避免盲從作文 篇6
凡事要學(xué)會(huì )自己去做判斷，不能一直去依附別人。
當然有時(shí)候別人的思想，建議，經(jīng)驗是一種參考借鑒，也可以學(xué)習之，但還是要培養出自己的獨立思考能力。
這次課程學(xué)習中，老師也一直是表達這樣的觀(guān)點(diǎn)，對于自己還不熟悉，不懂的鄰域先不要貿然行動(dòng)，尤其是一些看似有很大收益的事情，其實(shí)就是伴隨著(zhù)一定的風(fēng)險。所以一定要在自己有所學(xué)習，有所了解之后，再去行動(dòng)，從行動(dòng)中學(xué)習經(jīng)驗。
生活中，我們應該也都碰過(guò)“畫(huà)大餅”的人，對于一件我們不太熟悉的事情或者行業(yè)，說(shuō)著(zhù)天花亂墜的描述，也許是真的有那樣的契機，也有可能是為了吸引他人聽(tīng)進(jìn)自己的話(huà)題，添了些油醋而已，但凡自己對他所說(shuō)的行業(yè)有些許了解，可能就能從那一字字句句中聽(tīng)出不同的味道。
朋友小籃是個(gè)不太會(huì )打扮自己的人，因為從小到大，她的服裝搭配都是媽媽幫打理的，平時(shí)她也就是穿穿校服，并不是太在意這方面，后來(lái)長(cháng)大了一些，她和同學(xué)們去逛街，起初買(mǎi)衣服的時(shí)候，她們也會(huì )問(wèn)問(wèn)小籃一些意見(jiàn)，小籃對這個(gè)并不是很在行，所以只是主觀(guān)地說(shuō)著(zhù)自己的喜好，結果都不被她們認同，反而取笑她。久而久之，小籃就覺(jué)得自己的眼光真的不行，遇到這種問(wèn)她問(wèn)題的時(shí)候，她只好說(shuō)都好，不發(fā)表意見(jiàn)。
其實(shí)在小籃的眼中也是有偏好的，畢竟有時(shí)候她在心里選的，也和同學(xué)們后來(lái)挑的是差不多的，只是她習慣了依附，不做判斷，結果成了同學(xué)眼中不重要的意見(jiàn)。
這世上有這么多人，每個(gè)人的喜好都是不同的，每個(gè)人都是獨立的個(gè)體有不同的想法，小籃的有些看法和同學(xué)不同，可是也有人會(huì )認同她的看法的，所以我也鼓勵小籃，有時(shí)候一些無(wú)傷大雅的決定還是要自信點(diǎn)，相信自己的眼光啦。
學(xué)會(huì )思考避免盲從作文 篇7
當你心里有這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，說(shuō)明你已經(jīng)在思考了。思考是人的本能，是一件“百姓日用而不知”的事情。
生活工作中，我們或多或少都會(huì )有問(wèn)題，這些問(wèn)題每個(gè)人處理方式不同，就會(huì )有不同的結果。也就有了不同的人生。
比如就如何學(xué)會(huì )思考這個(gè)問(wèn)題，有的人在腦子里過(guò)一下就沒(méi)有了，有的人就會(huì )思考下去：思考的概念是什么？為什么有人思考問(wèn)題會(huì )得到有效的答案？我為什么沒(méi)有？我的差別在哪里？等等直到自己尋求到滿(mǎn)意的答案。
由此看來(lái)，學(xué)會(huì )思考在于自己是否用心。用心去發(fā)現問(wèn)題，用心去解決問(wèn)題。并堅持養成勤于思考的習慣。
愛(ài)因斯坦有句名言：“學(xué)習知識要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的�！睂W(xué)會(huì )思考，在于我們的行動(dòng)。
首先，要養成思考的習慣。每天選一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行練習。人的精力有限，你不可能對生活中每件事情都深入的去思考。所以我們每天選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考練習。去問(wèn)是什么？為什么？怎么樣等問(wèn)題。練習多了，自然會(huì )有感覺(jué)。到時(shí)候，你再去看有關(guān)思考類(lèi)的書(shū)也比較容易理解。
思考是本能的，但這種本能需要不斷的練習和修正，才會(huì )越來(lái)越熟練，越來(lái)越有效。
第二，要選擇有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行思考。比如能解決你工作中出現的問(wèn)題，能處理好你人際關(guān)系的問(wèn)題，能讓你解除焦慮的問(wèn)題等，對你有實(shí)際的價(jià)值。并對對提出的問(wèn)題，概念要明白，思路要清晰。
每天都有很多念頭出現，我們不能控制它們的來(lái)來(lái)去去，但我們能讓思想集中在某個(gè)問(wèn)題上，把這些問(wèn)題問(wèn)清楚，想清楚，會(huì )對我們有很大的幫助
第三，要把自己的思考付于實(shí)踐。用思考的結果指導我們的行動(dòng)，同時(shí)，行動(dòng)的效果也檢驗著(zhù)我們思考的效果。及時(shí)從中發(fā)現想的和現實(shí)之間的差距，修正自己的思考。讓思考水平不斷提高。
學(xué)會(huì )思考避免盲從作文 篇8
地鐵飛快駛過(guò)，白熾燈投下慘白的光，映在一張張疲憊的臉上，握著(zhù)扶手的人隨車(chē)微微搖晃，看到空位，便三步并兩步?jīng)_過(guò)去坐下，隨即呼呼大睡�？吹竭@一幕，我不禁想起央視主持人白巖松說(shuō)過(guò)：“現今的中國很難出一個(gè)牛頓�！蔽⑽u頭，不禁深思，到底是什么導致了中國人缺乏思考能力？
在現下這個(gè)物欲橫流的社會(huì )，快節奏的生活方式導致人們很難靜下心去做一件事，更別談靜心思考。想想地鐵內行跡匆匆的行人，或是趕著(zhù)時(shí)間補妝，或是抓緊時(shí)間打個(gè)小盹，抑或是無(wú)聊地刷起了手機，神情麻木，卻很少有人能在一趟地鐵的短暫時(shí)光中，捧一本書(shū)，靜靜地看�？旃澴嗟纳罘绞�，讓人們難以停留，試問(wèn)誰(shuí)又能夠在一天疲憊的工作之后，回到家，留出一點(diǎn)時(shí)間，靜靜地沉浸在一本書(shū)中，或是放空思緒，想想這個(gè)社會(huì )一些深層次的東西？在生活節奏越來(lái)越快的現代社會(huì )，中國人留不出時(shí)間去思考。
若說(shuō)快節奏的生活方式，導致中國人沒(méi)時(shí)間思考，那么思維的僵化則導致不少中國人不愿也不會(huì )思考。
正如白巖松所說(shuō)，蘋(píng)果砸到了中國人，中國人第一選擇是抱怨，憑什么砸到我頭上呢？而不是如牛頓一般，去想為什么蘋(píng)果會(huì )砸下來(lái)。中國人的僵性思維使他們對事件的發(fā)生只有接受心理，而不是去反問(wèn)，求追溯。白巖松繼續說(shuō)，第二個(gè)選擇就是吃了。是的，吃了。這也就可以推測出中國模式了。既然砸到了，那就吃了吧，砸了就砸了的想法。想想現在的課堂，對于老師教授的一些道理，就比如說(shuō)牛頓的萬(wàn)有引力，我們學(xué)到的時(shí)候是不是就只是接受了，會(huì )有人問(wèn)老師，為什么牛頓會(huì )想到別人想不到的問(wèn)題呢？很少！這也說(shuō)明了中國人對一個(gè)既定的事理，只會(huì )接受而不會(huì )思考其根本。因此中國人缺乏思考能力的第二個(gè)原因便是思維的僵化和接受心理。
那也就引出一個(gè)問(wèn)題了，如何才能打開(kāi)我們的思維，如何去引導國人思考呢？我想大自然和書(shū)籍是解決問(wèn)題的幫手。在物欲橫流、高樓林立的大都市里無(wú)法思考，何不選擇去一些鄉村，一些寧靜的地方走走看看，將心沉醉于自然之景，洗滌被籠在霧中的心靈，這樣才能夠聆聽(tīng)自然的美好，打開(kāi)我們的思維；再者便是書(shū)籍，在名家作品中，我們常能夠通過(guò)閱讀感知作者想表達的內容，領(lǐng)略作者的思想，了解他們在思考什么，從而跟著(zhù)產(chǎn)生思考。
“現今的中國很難出一個(gè)牛頓�！边@話(huà)沒(méi)錯，但若是我們能夠培養獨立思考意識，也許我們人人都可能是下一個(gè)牛頓。
學(xué)會(huì )思考避免盲從作文 篇9
圓圓的臉，一雙大大的眼睛，兩道彎彎的眉毛，高高的個(gè)子，就組成了一個(gè)帥帥的我。
我有一個(gè)好習慣——那就是愛(ài)思考�？鬃右苍唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@句名言的意思是：只知道學(xué)習而不懂得思考，就不會(huì )有收獲。
數學(xué)課上，老師出了一道很難的題目，讓大家做，同學(xué)們看到這道題有的就抓耳撓腮，有的翻資料，還有的甚至就坐在哪里不去做，只有我靜靜地在認真讀題，認真思考，一遍遍計算并驗算，過(guò)了大概不到十分鐘我竟然把這道題算出來(lái)了，于是我大聲的給老師說(shuō)：“老師我做出來(lái)了！”老師讓我把解題思路和經(jīng)過(guò)說(shuō)一下，說(shuō)完老師說(shuō)非常正確，真的很棒！我高興極了，這真的多虧我那愛(ài)思考的好習慣，讓我做對了題目。
經(jīng)過(guò)這件事我深深體會(huì )到，遇到難題不要害怕，不要緊張，一定要靜下心來(lái)，認真的思考，一步步仔細計算，問(wèn)題就會(huì )迎刃而解。
這個(gè)——愛(ài)思考的好習慣將陪伴我一生，讓我受益匪淺！
學(xué)會(huì )思考避免盲從作文 篇10
人，之所以是高級生物，是因為我們會(huì )思考�？鬃诱f(shuō)過(guò)：學(xué)而不思則罔。但我發(fā)現，現在有很多同學(xué)已經(jīng)失去了思考的能力。
市面上，關(guān)于課文解析的參考書(shū)越來(lái)越多，也有越來(lái)越多的同學(xué)選擇去購買(mǎi)參考書(shū)。這些參考書(shū)把課文理解的如玻璃一般，一清二白，透透徹徹，如果想要理解課文，直接去看它就可以了。這導致很多的同學(xué)拿到一篇課文，就不加思索的去翻看參考書(shū)，長(cháng)期下去，他們甚至失去了獨立思考的能力，這樣，不是因小失大嗎？
我的同桌，便常常去翻看參考書(shū)上的課文理解，看著(zhù)他，都令人著(zhù)急。有一次我們上課，老師讓我們辯論“是否需要花很大的功夫去練字”，我的同桌連忙掏出課他的參考書(shū)，翻看了起來(lái)。不一會(huì )兒，他便舉起了手，把參考書(shū)上的觀(guān)點(diǎn)、案例背了一遍……
老師讓我們去討論這個(gè)辯題，本身目的就是讓我們學(xué)會(huì )思考，多多地運轉腦子，可有些同學(xué)卻把它當成了一個(gè)“考驗記憶力”的活動(dòng)，這不就違背了老師的初衷嗎？一篇課文，十個(gè)人可以有十種理解，為什么要放棄自己的理解而去全盤(pán)接受別人的理解呢？有句話(huà)說(shuō)：“無(wú)生命的東西主宰了有生命的人，這人是可悲的�！�
多彩的世界給我們帶來(lái)了無(wú)限的思考，每一次思考，都是一種進(jìn)步，一次飛躍，希望每一個(gè)人都勤于動(dòng)腦，讓自己的生活因思考而更加精彩。
學(xué)會(huì )思考避免盲從作文 篇11
地鐵很快就過(guò)去了。白熾燈在疲憊的臉上投下蒼白的光。握著(zhù)扶手的人和汽車(chē)一起微微搖晃�？吹娇兆�，他們沖過(guò)去，坐在三步兩步，然后睡著(zhù)了�？吹竭@一幕，我不禁想起了央視主持人白說(shuō)過(guò)的話(huà)：“在今天的中國，制作一個(gè)牛頓是非常困難的�！彼⑽u頭，不禁沉思起來(lái)。是什么導致中國人缺乏思維能力？
在當今的物質(zhì)社會(huì )，快節奏的生活方式讓人們很難平靜下來(lái)做些事情，更不用說(shuō)冥想了。想想地鐵里匆匆忙忙的行人，或者匆忙化妝，或者小睡一會(huì )兒，或者無(wú)聊麻木地刷手機，但是很少有人能在地鐵旅行的短暫時(shí)間里拿著(zhù)一本書(shū)靜靜地讀它�？旃澴嗟纳罘绞阶屓藗兒茈y留下來(lái)。誰(shuí)能在一天勞累的工作后回家，留出一些時(shí)間，靜靜地沉浸在一本書(shū)里，或者清空他們的頭腦去思考這個(gè)社會(huì )的深層問(wèn)題？在生活節奏越來(lái)越快的現代社會(huì )，中國人抽不出時(shí)間思考。
如果快節奏的生活方式讓中國人沒(méi)有時(shí)間思考，那么思維的僵化會(huì )讓許多中國人不愿意也無(wú)法思考。
正如白所說(shuō)，蘋(píng)果擊中了中國人。中國人的第一選擇是抱怨。為什么打我？而不是思考為什么蘋(píng)果會(huì )像牛頓一樣倒下。中國人僵化的思維使他們只接受事件的發(fā)生，而不是提問(wèn)和回顧。白接著(zhù)說(shuō)，第二個(gè)選擇就是吃飯。是的，我做到了。這也可以推斷出中國模式。既然它被打碎了，那就吃了它，打碎它的想法也被打碎了。想想當前的課堂，給老師傳授一些真理，比如牛頓的引力，當我們學(xué)習剛剛被接受時(shí)，有人會(huì )問(wèn)老師，為什么牛頓會(huì )想到別人意想不到的問(wèn)題？很少！這也表明，中國人只會(huì )接受既定的原則，不會(huì )考慮其根源。因此，中國人缺乏思維能力的第二個(gè)原因是思維僵化和接受心理。
這引出了一個(gè)問(wèn)題。我們怎樣才能敞開(kāi)心扉，引導我們的同胞去思考？我認為自然和書(shū)籍有助于解決這個(gè)問(wèn)題。在一個(gè)物欲橫流、高樓林立的大都市，你不可能思考。為什么不選擇去一些村莊和一些安靜的地方看一看，把你的心沉浸在自然的風(fēng)景中，在霧中洗一洗你的頭腦，這樣你就可以聆聽(tīng)大自然的美麗，敞開(kāi)你的心扉？此外，還有書(shū)。在著(zhù)名藝術(shù)家的作品中，我們經(jīng)�？梢酝ㄟ^(guò)閱讀感受到作者想表達什么，欣賞作者的思想，理解他們在想什么，然后據此思考。
"今天在中國很難制造牛頓。"這是真的，但是如果我們能培養獨立思考的意識，也許我們所有人都會(huì )成為下一個(gè)牛頓。
學(xué)會(huì )思考避免盲從作文 篇12
12天的軍訓生活對我來(lái)說(shuō)很有意義。然而我認為我們學(xué)校的軍訓并不苦，真的是這樣。12天對我來(lái)說(shuō)對軍訓確實(shí)沒(méi)有什么想要發(fā)言的.，因為一個(gè)個(gè)人認為很?chē)乐氐牟∽屛艺埩藥滋斓募�，然而這簡(jiǎn)單的在病床上的幾天，卻讓我學(xué)會(huì )了思考。
我想說(shuō)：學(xué)會(huì )思考是一個(gè)人人生價(jià)值的開(kāi)始。一個(gè)會(huì )思考的人，才會(huì )有真正的人生價(jià)值。
首先，古語(yǔ)道：吾日三省吾身。每一個(gè)人每天都要多次反省自己，反省就是一個(gè)思考的過(guò)程。每天晚上睡在床上就回想一下，自己替別人辦事盡心竭力了嗎？和朋友在一起誠信了嗎？老師傳授的知識溫習了嗎？古語(yǔ)似乎已經(jīng)把要反省的東西概括的很好了，但我覺(jué)得還可以反省，也不是反省吧，算是個(gè)總結，就是把今天一天來(lái)的經(jīng)驗再想一遍，這樣的一個(gè)過(guò)程就是重新記憶的過(guò)程，是一個(gè)重新整理經(jīng)驗的過(guò)程。人生也就是一個(gè)收獲經(jīng)驗的過(guò)程，經(jīng)驗是一個(gè)十分美妙的東西，經(jīng)驗可以補足知識，忘了是哪個(gè)名人好象說(shuō)過(guò)，自己也是在學(xué)會(huì )思考以后才體會(huì )到的。
再者，就還有這樣的時(shí)間，讓我更加確信了思考的重要性。就是軍訓的最后一天，匯報表演完畢之后有好多領(lǐng)導發(fā)言。由于副校長(cháng)沒(méi)有來(lái)，讓人代替他發(fā)言，在他對我們這一屆新生的要求中，有多次都提到思考這個(gè)詞。似乎這個(gè)校長(cháng)是研究心理的，就知道到了高一會(huì )有人學(xué)會(huì )思考，我不知道和我同齡的人中有多少人也在這個(gè)時(shí)期學(xué)會(huì )了思考，應該會(huì )不少吧。副校長(cháng)說(shuō)的話(huà)應該會(huì )比我說(shuō)的有說(shuō)服力吧，所以大家應該認真思考，尊重思考，并且學(xué)會(huì )思考。
還有一件事實(shí)，也證明了思考了才會(huì )有價(jià)值。有一個(gè)老人，她經(jīng)歷了她的一生，卻沒(méi)有形成寬容、諒解、真誠與理解的品質(zhì)，她的一生不能說(shuō)有真正的意義。而我在思考之后，卻有了很多的想法，總結了很多自己有的或者沒(méi)有的但是應該有的品質(zhì)。我不得不說(shuō)我16年的生命的價(jià)值大于她70多年的生命價(jià)值，不是自夸�？墒俏也](méi)有小看她的意思，因為關(guān)于這件事我也進(jìn)行了思考。她所處的環(huán)境不同，周?chē)膲毫Σ煌�，而且沒(méi)有上過(guò)學(xué)，理解能力也不好。上學(xué)真的很有意義，上過(guò)學(xué)的人的理解能力，認知能力和接受新事物的能力與沒(méi)有上過(guò)學(xué)的人的能力是完全不一樣的。而且學(xué)習好和學(xué)習差的人的能力還是不一樣的，但這里的學(xué)習好不指成績(jì)好。這些都是學(xué)會(huì )思考后想到的。這也讓我知道我學(xué)習不是為了成績(jì)，而是學(xué)習有助于提高我的能力。我知道我沒(méi)有必要非要考個(gè)年級第幾，但我必須盡我的全力去學(xué)習�？荚囍皇谴龠M(jìn)我們學(xué)習的一種方式。
都寫(xiě)到這里了，也應該結尾了。已經(jīng)學(xué)會(huì )思考的人要為自己的這種能力而驕傲、自豪；還沒(méi)有這種人生感觸的人沒(méi)有必要灰心，只要自己真誠、樂(lè )觀(guān)、有素質(zhì)，一定會(huì )學(xué)會(huì )思考，只是遲早的問(wèn)題。一定要相信，成長(cháng)會(huì )解決一切問(wèn)題、困擾與煩惱。
學(xué)會(huì )思考避免盲從作文 篇13
成長(cháng)讓我們學(xué)會(huì )了思考，讓我們開(kāi)始體味人生，了解社會(huì )，增長(cháng)學(xué)識，展望未來(lái)。而成長(cháng)的意義絕不僅僅在此，成長(cháng)讓我們長(cháng)大，成熟，學(xué)會(huì )了珍惜。
珍惜一本書(shū)，珍惜一句鼓勵，珍惜一次磨練，珍惜一位好友，珍惜晨曦，珍惜黃昏。
珍惜一堂課，一堂也許了無(wú)生趣的課，因為錯過(guò)了就不會(huì )再有，錯過(guò)了這堂課也許就錯過(guò)了將會(huì )影響一生的箴言，警句；錯過(guò)了給你啟發(fā)，給你鼓勵，給你支持的良師，益友。
珍惜每次失敗的經(jīng)歷，失敗不意味結束。失敗是下次成功的開(kāi)始，是指引成功的燈塔。
珍惜每位值得崇拜的偶像，記住他的歌，他的話(huà)，他的誹聞，他的大紅大紫，他的隱退，他的復出，他的人生浮沉。用他的曾經(jīng)見(jiàn)證我們曾經(jīng)飛揚的青春。
珍惜和好友一起去看流星雨的機會(huì )，流星雨稀有，好友珍貴，擁有這樣的機會(huì )會(huì )讓人倍加感動(dòng)，難忘。
珍惜每位良師，他用自己的人生體驗指導你的發(fā)展，他用諄諄教導規勸著(zhù)你的言行，他用像對自己孩子的關(guān)心關(guān)愛(ài)著(zhù)你的成長(cháng)，成熟，失敗，挫折。遇上了是你人生的幸運，錯過(guò)了是你人生的不幸。
珍惜與同學(xué)的點(diǎn)滴相處。也許畢業(yè)后的分別就是你與他，她的最后一次分別，你再也沒(méi)有機會(huì )和他，她談天說(shuō)地，逛街，淘碟，買(mǎi)衣，看電影，打八十分；再也沒(méi)機會(huì )和他，她欣賞美女帥哥，艷羨飛馳而過(guò)的奔馳，寶馬；再也沒(méi)有機會(huì )和他，她為一個(gè)論題爭論的面紅耳赤；再也沒(méi)有機會(huì )與他，她分享彼此心中的秘密。而隨著(zhù)時(shí)間的流失，記憶會(huì )漸漸磨滅，那時(shí)美好的感覺(jué)卻永遠存留心中，讓你回味一生，渴望一生。
珍惜與爸爸媽媽相聚的點(diǎn)滴時(shí)間，珍惜能夠孝順爸爸媽媽的寶貴機會(huì )，不要在喂他們吃藥時(shí)才想起我們的年華流逝，爸爸媽媽身體的每況愈下；才不會(huì )哭泣爸爸媽媽的體弱多病，才不會(huì )自責錯過(guò)了孝順爸爸媽媽的機會(huì )，才不會(huì )后悔錯失了與爸爸媽媽相聚，共享天倫之樂(lè )的時(shí)間。而時(shí)間的錯過(guò)，是永遠的錯過(guò)。再也不會(huì )重來(lái)的錯過(guò)。
只有珍惜，才不會(huì )錯過(guò)人生最華美的時(shí)刻，人生最精彩的經(jīng)歷；才不會(huì )因為錯過(guò)而后悔，而流淚，而自責。
學(xué)會(huì )珍惜吧，好過(guò)老時(shí)后悔，抱憾終生。
學(xué)會(huì )思考避免盲從作文 篇14
世上萬(wàn)物，皆屬身外，唯有一樣東西，卻能夠點(diǎn)點(diǎn)浸透肌膚，融入血骨，讓你耳聰目明，心高志遠，這就是讀書(shū)。最近，我在網(wǎng)絡(luò )上讀了一本名叫《二十世紀圖書(shū)館與文化名人》，使我受益匪淺。
這本書(shū)講了許多在歷史長(cháng)河里熠熠生輝的名人故事，有醫林圣手——李時(shí)珍冒險捉白花蛇，有文學(xué)大師——徐文長(cháng)巧端湯面碗，有丹青妙手——齊白石學(xué)做木匠，他們都給予我
精神的財富。但其中令我最難以忘懷的還是《冰心牛刀小試》這個(gè)故事。故事主要講了冰心童年時(shí)代很愛(ài)看書(shū)，當小冰心在書(shū)海里遨游時(shí)，她就開(kāi)始編織自己的幻想，用稚嫩的小手拿起筆來(lái)，寫(xiě)起了小說(shuō)�？捎捎谀昙o小詞匯量不多，詞總是重復使用，冰心傷心極了，但還是繼續到別人的小說(shuō)里磨煉去了，終于經(jīng)過(guò)不懈的點(diǎn)滴積累，才使日后冰心文思泉涌。
��！人身就是一個(gè)不斷成長(cháng)的過(guò)程，由無(wú)知到深沉，由幼稚到成熟，當我們開(kāi)始“第一次”的嘗試時(shí)，就免不了會(huì )品嘗失敗的苦味，然而若沒(méi)有“第一次”的積累，我們又怎么會(huì )嘗到成功的甘甜呢？在學(xué)習上我總是不能持之以恒，一旦第一次失敗就氣餒不做了。就拿我寫(xiě)字來(lái)說(shuō)吧，一開(kāi)始我的字不怎么樣，每當看見(jiàn)我們班其他同學(xué)在黑板上寫(xiě)的字剛勁有力，又有筆鋒，我只有羨慕的份，幻想著(zhù)哪一天自己也能寫(xiě)出那么漂亮的字。于是我便準備練字，我先打算每天練字十五分鐘，一開(kāi)始還能興趣濃厚不停地練，可練著(zhù)練著(zhù)就開(kāi)始厭煩了，便把筆一丟不練了。結果字一點(diǎn)進(jìn)展也沒(méi)有，現在想起來(lái)真是慚愧極了，和冰心真是天壤之別。
聽(tīng)了我從故事中領(lǐng)悟的道理，你一定恍然大悟，原來(lái)讀書(shū)有這么多的好處！天下風(fēng)光在于讀書(shū)，讓我們多渠道去讀書(shū)吧！讓我們去感受書(shū)中的精神財富吧！
學(xué)會(huì )思考避免盲從作文 篇15
“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”看書(shū)是知識的源泉，只看不思考那不如不看，所以在看書(shū)的時(shí)候我們要學(xué)會(huì )思考。不僅在看書(shū)的時(shí)候我們在生活中做任何的事情也要學(xué)會(huì )思考。
這次語(yǔ)文考試，我就因為沒(méi)有深入思考而吃了大虧。前面的背誦之類(lèi)的，我才扣了三分，作文扣了半分，而最讓我吃虧的就是閱讀題了。雖然我讀了很多書(shū)，但是很多書(shū)都沒(méi)有深入去思考，而是囫圇吞棗的去讀，并且讀一遍就覺(jué)得非常無(wú)聊，就會(huì )去看其他書(shū)，所以家里除了凡爾納三部曲之外，其他都沒(méi)有細讀。
做閱讀題的時(shí)候，我在心里面想到：閱讀題肯定分數很大，我一定要做好閱讀題。雖然我是這么想的，但是事不遂人愿，閱讀題上面的很多題目，老師平常都講過(guò)應該用什么方法來(lái)做某種題目。但是，由于我沒(méi)有深入去聽(tīng)，并且做每課一練的時(shí)候，就抄抄答案，一點(diǎn)兒也不去想，為什么這道題這么做，這樣做有什么好處。就是因為沒(méi)有這樣做，導致我的思考能力越來(lái)越差，閱讀題上面叫我們寫(xiě)答案的題目，一看見(jiàn)我就頭疼，有的時(shí)候胡亂寫(xiě)了一點(diǎn)，分數被扣的很大；而那些上課積極舉手發(fā)言、認真思考的同學(xué)，就是寫(xiě)地滔滔不絕，寫(xiě)完以后，還有一點(diǎn)點(diǎn)意猶未盡的感覺(jué)。我還沒(méi)有深入思考去研究出卷老師這道題到底叫我們寫(xiě)什么，為什么要讓我們寫(xiě)這個(gè)。我而是稍稍讀了一遍之后，就立刻在那邊“下筆如有神了”，但是我卻沒(méi)有“讀書(shū)破萬(wàn)卷”。當我全部寫(xiě)完，考卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我這才看清題目，萬(wàn)分的后悔為什么在考試的時(shí)候，沒(méi)有認真審題、深入去研究題目，不過(guò)考卷發(fā)下來(lái)，后悔也來(lái)不及了，要知道，這個(gè)世界上面沒(méi)有后悔藥的。不僅在語(yǔ)文考試，在數學(xué)考試上面，我也因為沒(méi)有深入研究題目，而被扣了整整兩分，本來(lái)我是可以考九十八分的，可發(fā)下來(lái)以后，只拿到了九十六分。
不要停止思考，讓我們時(shí)刻學(xué)會(huì )思考。惟有保持思想的活躍，我們才能乘風(fēng)破浪，將思想之船順利駛向永恒的彼岸！
學(xué)會(huì )思考避免盲從作文 篇16
人與其他動(dòng)物的一個(gè)顯著(zhù)區別就是有思想，會(huì )思考。每一個(gè)思考都是人生的一次整理和升華，也是對靈魂的一次洗禮，正是在這個(gè)過(guò)程中我們漸漸地學(xué)會(huì )了用心思考，用心感悟。思考是一種生命魅力的彰顯，思考之美在于它始終是鮮活的，在于它堅持以厚積為基石。馬克思有言：“在科學(xué)的道路上是沒(méi)有平坦的大路可走的，只有在那崎嶇小路上攀登的不畏勞苦的人們，才有希望到達光輝的頂點(diǎn)�！睆倪@個(gè)意義上說(shuō)，思考是我們獲得成功的階梯。不會(huì )思考的人，是永遠感受不到生活的快樂(lè )和美好的。
科學(xué)真理雖然各不相同，但人們獲取真理的方法卻驚人的相同，那就是勤奮的思考和不懈的實(shí)踐。真理就是由老生常談構成的，曾經(jīng)被我們漫不經(jīng)心和輕視的那些道理，那些最樸實(shí)、最古老的規則，其實(shí)具有最永久的價(jià)值。當我們通過(guò)思考發(fā)現真知灼見(jiàn)的時(shí)候，心靈深處的顫動(dòng)便會(huì )牽引出人生的感悟，有時(shí)人在瞬間的思想升華便能改變一生的生活態(tài)度和命運走向。
世界上的任何事并非關(guān)注一下就能做到，隨便說(shuō)便可成功。學(xué)會(huì )思考也是這樣，要在紛亂復雜的社會(huì )里學(xué)會(huì )思考，在物欲橫流的世界里懂得冷靜，在縹緲空曠的宇宙中尋找定位，并不容易！但是有益的思考可以讓我們在取舍中采取正確的方式，可以讓我們在茅塞頓開(kāi)中升華生命的價(jià)值和意義。思考教會(huì )我們用愛(ài)和心去感受這個(gè)世界，教會(huì )我們用理性去探索人生的遙遠路途。對于人生價(jià)值的深刻理解，對自我的人生目標的了解程度，對于人生戰略的總體把握，對內心矛盾和沖突的克服技巧，是人與人的真正差別所在。亞里士多德說(shuō)：“人生最終的價(jià)值在于覺(jué)醒和思考的能力，而不只在于生存�！比松鷥r(jià)值的差別，就蘊藏在點(diǎn)滴思想的細微差距中。
人能不能成功，關(guān)鍵的一點(diǎn)是能不能透過(guò)紛繁復雜的表象看清事物的本質(zhì)及價(jià)值之所在。而成熟的思考正是透過(guò)紛繁復雜的表象看清事物的本質(zhì)及生命價(jià)值的基本條件。在人生的旅途中，思考是黑暗里的光明，思考是絕境中的村落，思考是迷途中的司南，思考是汪洋中的燈塔。學(xué)會(huì )思考，往往會(huì )另辟蹊徑，在絕處逢生，開(kāi)拓一片蔚藍的天空。在思考之中，或許我們會(huì )漸漸明白屬于自己的歸宿，不會(huì )在人生路上漫無(wú)目的地徘徊，在思索之中，或許我們能慢慢地領(lǐng)會(huì )人生最高的智慧。
學(xué)會(huì )思考避免盲從作文 篇17
南京市學(xué)科帶頭人、天景山中學(xué)楊正奎老師認為：今年南京市中考語(yǔ)文試卷，積極引導學(xué)生熱愛(ài)生活，樂(lè )于思考，體現“在關(guān)注生活中學(xué)會(huì )思考”的理念。
首先，整份試卷的選材凸現了“人與生活”的主題，語(yǔ)基部分的“住”、文言文閱讀的“食”、小說(shuō)閱讀的“行”、非連續文本的“衣”，反映的都是日常的生活，樸素平實(shí)，親切近易，便于學(xué)生答題。而這些普通的生活內容中都蘊含著(zhù)豐富的思想內涵。
更直接體現“在關(guān)注生活中學(xué)會(huì )思考”理念的是作文題“讓我想一想”。它要求學(xué)生智慧地表達對生活的思考，靈活自由，開(kāi)放度較大。
首先，審題的難度較小。此題選用了學(xué)生最常見(jiàn)的直接命題形式，沒(méi)有任何附加條件，甚至沒(méi)有導語(yǔ)，因為“讓我想一想”就是人們耳熟能詳的口頭語(yǔ)，也是學(xué)生的常用語(yǔ)，無(wú)需任何輔助條件即可理解。在什么樣的情況下我們需要“想一想”呢？遇到某個(gè)問(wèn)題，某件事或處于某種情境之中，這是日常學(xué)習生活中的一種常態(tài)經(jīng)歷。為什么要“想一想”呢？俗話(huà)說(shuō)，磨刀不誤砍柴工，停下來(lái)想一想，是為了尋求更好的答案，找到更好的辦法。停下來(lái)“想一想”是讓我們明白獨立而深入的思考在學(xué)習或生活中的不可或缺。對學(xué)生而言，盡管思維活動(dòng)幾乎隨時(shí)隨地都在發(fā)生，是學(xué)生最熟悉的生活現象，但也是容易被人忽略的問(wèn)題。如果說(shuō)去年的作文題力圖引導學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，為人著(zhù)想，偏重于情感的培育，今年的題目則立足思考，體悟生活，既重感性，又重理性。
其次，選材的空間很寬�！八伎肌钡男袨槭请x不開(kāi)生活的，因為思考的內容常常就是生活本身。無(wú)論是家庭生活、學(xué)校生活或者社會(huì )生活，都值得用心“想一想”，于是，可“想”的問(wèn)題，也就成了學(xué)生自由選擇的廣闊天地。題目力求引導學(xué)生不要只忙于題海，而忽視了我們身邊的人、事、物的思考，對生活的體悟。在緊張繁忙的學(xué)習生活里，有時(shí)我們要學(xué)會(huì )停下來(lái)，靜一靜，想一想。
總之，今年的南京市中考語(yǔ)文試卷力求引導學(xué)生關(guān)注世界，思考人生，體悟生活，對提高學(xué)生的人文情懷和語(yǔ)文素養，都有積極的意義。
學(xué)會(huì )思考避免盲從作文 篇18
上周，我們全校的少代會(huì )代表聚集在405教室，由大隊輔導員姚老師給我們開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì )議。會(huì )議分成兩個(gè)部分，一是大概地了解一下“文明班、文明示范班考核條例”和“期末考免試制度”；二是講講怎樣寫(xiě)提案，并且要求在提案前必須把“文明班、文明示范班考核條例”和“期末考免試制度”在班級中宣讀一下，使每一位同學(xué)對條例有所了解。
上周一，我們在班級中宣讀了“文明班考核條例”和“免試制度”。讀完之后，又請了一些同學(xué)輪流把兩個(gè)條例再復述一遍，以便加深印象，隨后在全班展開(kāi)討論。
經(jīng)過(guò)討論，我班共完成了兩份提案。班主任請我和姜斯堯在班級中宣讀了各自的提案。姜斯堯的提案是：關(guān)于自己回家的同學(xué)的安全和私家車(chē)亂停的現象。讀完提案后，班主任滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，同學(xué)們也覺(jué)得這個(gè)提案可行。我的提案是關(guān)于午餐秩序的。我介紹完提案后，同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，提出對這個(gè)提案的意見(jiàn)和建議。我在聽(tīng)取了大家的意見(jiàn)之后，對提案稍作改動(dòng)，保留了其中有關(guān)用餐衛生和用餐安全這兩個(gè)最重要的部分。
在老師和同學(xué)們的共同努力下，我們順利地完成了提案。這次參與提案，同學(xué)們從中得到了鍛煉，學(xué)會(huì )了思考，也積累了寶貴的經(jīng)驗。
學(xué)會(huì )思考避免盲從作文 篇19
生活中，人們往往喜歡墨守成規、按部就班，喜歡崇拜權威、專(zhuān)家，有時(shí)不敢發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，以免說(shuō)錯話(huà)貽笑于人。這樣，久而久之我們便磨滅了思考的良好品質(zhì)。
那天，我從一教室邊走過(guò)，聽(tīng)到同事在教育學(xué)生：“人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)”？這話(huà)并不陌生，我們上學(xué)時(shí)老師也經(jīng)常這樣說(shuō)，可仔細一想這話(huà)也不全對。分析如下：
第一：老師本意是說(shuō)一個(gè)人犯錯了不要緊，只要勇于改正錯誤就行，這不假。
第二：什么是“圣賢”？無(wú)非就是專(zhuān)家權威、德高望重者�！叭朔鞘ベt，熟能無(wú)過(guò)”這句話(huà)的深層意義是只有“圣賢”才能做到無(wú)過(guò)，然而，實(shí)事果真如此嗎？恐怕孔圣人也做不到。
第三：有些事情是可以做到“無(wú)過(guò)”或 “完美”的。比如我們的工作和學(xué)習，你就應該做到“無(wú)過(guò)”的要求或標準。
第四：有些事是一旦做錯了，是沒(méi)有悔過(guò)的機會(huì )的，比如“殺人”之事你不可做，又如：你若是一位航天設計師，可能因為你的錯，會(huì )釀成無(wú)法挽回的損失。
此時(shí)，我又想起學(xué)生時(shí)代接受的很多的道理�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”等等，試問(wèn)：難道書(shū)本是獲得知道的唯一途徑？難道死讀書(shū)就有一切？難道書(shū)中的知識都正確？又如“失敗是成功之母”，難道所有的成功都要經(jīng)歷失��？難道只有失敗才能“生出”成功？
所以，我們要用辯證法的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題，要帶著(zhù)“批判”去思考問(wèn)題，凡事不應急于下結論，不要把話(huà)說(shuō)得太死，不要把人想得太壞，不要把事做得太絕�！皩Α�、“錯”、“好”、“壞”都只存在于一定的空間與時(shí)限，也因人的身份與立場(chǎng)改變。世上既沒(méi)有絕對的“對”，也沒(méi)有全盤(pán)的“錯”�！叭嗽莆也辉�，貴人緩發(fā)聲”。
學(xué)會(huì )思考避免盲從作文 篇20
沒(méi)有人不會(huì )長(cháng)大，也沒(méi)有多少人是想長(cháng)大，但畢竟這不是我們活著(zhù)的人能夠控制的，我們能做的就是我們長(cháng)大了，我們需要思考了。
讀了大學(xué)了，總發(fā)現，身邊的人不再是以前的那批死黨了。身邊的人真的是形形色色，有錢(qián)的，窮的。但不論是怎樣的人，大多數的人都還是小孩子來(lái)的，沒(méi)有多少人是真正長(cháng)大了，更加沒(méi)有多少的人會(huì )思考。更多的往往就是享受當前的所謂的大學(xué)生們。而自己也恰恰是自己說(shuō)中的那一類(lèi)人。思考，真的很重要。我們放假了，總是想去哪里玩，總找好東西吃�？晌覀儧](méi)有想過(guò)我們的錢(qián)其實(shí)并不是我們自己賺的，我們用的都是父母的�？捎钟卸嗌俚娜耸菚�(huì )想到自己的爸媽呢？我們想到的往往只是自己罷了。生活中我們是需要一些精神的享受的，可不切實(shí)際好嗎？
學(xué)會(huì )思考，做什么事都是需要三思而后行的。別人是別人，自己是自己。向別人看齊，不如做好自己�，F實(shí)生活中并不是每個(gè)人都是我們學(xué)習的榜樣。
學(xué)會(huì )思考，我們會(huì )更分的清，我們現在是活在當下，不是未來(lái)。實(shí)際點(diǎn)吧。
學(xué)會(huì )思考避免盲從作文 篇21
下午停電，我們都在教室里做作業(yè)�？晌覄倢W(xué)的退位減法還不熟，算起來(lái)很慢，而且算來(lái)算去總是不順。天氣又悶又熱，我多想早點(diǎn)做完作業(yè)出去透透氣��！可是，心越著(zhù)急就越慢，豆大的汗珠從我臉上滾落下來(lái)。
我想：這樣做不行呀！得想其它的方法試試。最后，我先把從十位借來(lái)的“十”和減數的個(gè)位數相減，再把所得的差加上被減數的個(gè)位數，最后算十位數。這樣就快多了，不一會(huì )，我就完成了所有的題目。我好高興，我再不會(huì )為算得慢發(fā)愁了。
回到家里，爸爸知道了這件事，鼓勵了我，還要我以后遇到困難都像今天一樣學(xué)會(huì )想辦法。他還說(shuō)，只要多動(dòng)腦筋，困難總會(huì )解決的。
學(xué)會(huì )思考避免盲從作文 篇22
我叫xxx，爸爸給我取這個(gè)名字就是為了讓我遇事要冷靜，學(xué)會(huì )思考，可我卻正好相反，這使爸爸、媽媽十分苦惱。為此，爸爸經(jīng)常教育我，要我學(xué)會(huì )思考，長(cháng)大了才能在社會(huì )上獨立生根。
以前，我在學(xué)校里，同學(xué)們哪里不舒服，或者發(fā)生了糾紛，我身為中隊長(cháng)，不能不聞不問(wèn)，但走上前去，又不知從何說(shuō)起，不經(jīng)過(guò)大腦的思考，就認為沒(méi)有辦法解決問(wèn)題，最后還是老師解的圍。每次回家我把事情告訴爸爸媽媽?zhuān)麄兘逃乙潇o，不能慌慌張張，關(guān)鍵是要靜下心來(lái)思考，當時(shí)我點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)頭再點(diǎn)頭，但是總是記不到心里去。
我還有一個(gè)最大的毛病，做事喜歡依賴(lài)別人，比如做題目，一道簡(jiǎn)單的奧數題擺在我面前，我會(huì )看都不看就叫：“爸爸，這一道題我不會(huì )做，你來(lái)一下！”爸爸走過(guò)來(lái)一看，正是我上奧數課學(xué)過(guò)的類(lèi)型，馬上板起臉來(lái)問(wèn)：“這類(lèi)型的題目你學(xué)過(guò)嗎？”我仔細一瞧，呵，真是我學(xué)過(guò)的類(lèi)型，小聲回答：“學(xué)過(guò)�！卑职钟謸Q一種語(yǔ)氣：“葉子，不是我不幫你，你要學(xué)會(huì )獨立思考，不要成天依賴(lài)別人�！蔽覒M愧地低下了頭。
人們常說(shuō)，大腦因為思考才變得聰靈，人因為思考才變得睿智。我的大腦就像一臺機器，要想讓它運轉得飛快，就要經(jīng)常思考，學(xué)會(huì )思考。否則就會(huì )生銹，轉不動(dòng)了。我可不想這樣，從今天開(kāi)始，我要學(xué)會(huì )思考，長(cháng)大成為有用的人才。
學(xué)會(huì )思考避免盲從作文 篇23
生活中的我們都太容易以自我為中心，只想著(zhù)自己的感受，卻忘記了去考慮別人的想法。是那樣一個(gè)雨天讓我明白，不能將自己的想法強加給別人，太過(guò)一廂情愿只會(huì )傷害他人。
那是一個(gè)初秋的下午，我約了好朋友靜出門(mén)逛街。當我們從商場(chǎng)出來(lái)時(shí)，天空下起了絲絲細雨，我很喜歡這樣清涼而略帶浪漫的雨天，它讓我想起一部叫做《雨中曲》的電影。一時(shí)興起間，我便提議雨中漫步，一起走到距離我們兩個(gè)街區的車(chē)站。靜的眼神閃動(dòng)了一下，輕輕地說(shuō)：“還是去買(mǎi)一把傘吧，或者我們等到雨停了再走�！�
我以為她只是猶豫著(zhù)要不要體驗雨中漫步的感受，便一個(gè)勁“慫恿”她體會(huì )一下雨中的風(fēng)景。在我的堅持之下，她還是答應了我的請求，只是我當時(shí)卻沒(méi)有看出她眼神中的不情愿。
坐上回家的公交車(chē)之后，靜的臉色越來(lái)越差，雙手都按在了肚子上，喉嚨里發(fā)出了嗯嗯的低聲呻吟。我很著(zhù)急，摟著(zhù)她，可是她好像越來(lái)越難受了，兩手不斷地揉搓著(zhù)腹部，疼得受不了。小研暗暗祈禱車(chē)子開(kāi)快點(diǎn)，但是沒(méi)想到下雨堵車(chē)，開(kāi)得很慢，靜的臉色由白到青，冷汗也滲了出來(lái)，眉頭擰在了一起。
終于車(chē)子到了，靜低聲對我說(shuō)：“我肚子很難受，能陪我回去嗎？我疼得快要虛脫了�！蔽颐Ψ鲋�(zhù)她下車(chē)，攙扶著(zhù)她回到家里。靜一下就趴在了床上，雙手按住了肚子。我不斷追問(wèn)，才知道她從小就有肚子疼的毛病，怕我擔心靜一直沒(méi)說(shuō)，今天被雨一激，就立刻發(fā)作得厲害了。我心疼極了，一邊不停地幫她揉著(zhù)肚子，一邊說(shuō)以后再也不玩什么雨中漫步了，靜很不好意思地說(shuō)：“委屈你了�！�
從此我便明白，遇到事情要多考慮別人的感受。
學(xué)會(huì )思考避免盲從作文 篇24
人在做一些事情的時(shí)候不是百分百正確，但是每個(gè)人都應該在做錯事后立即反思并改正，這樣才會(huì )不斷進(jìn)步。
一次，妹妹正在看手機，我心血來(lái)潮地想教她寫(xiě)數字，哪知妹妹正沉浸在《熊出沒(méi)》動(dòng)畫(huà)片中，看得正入迷，無(wú)論我怎么喊，她都不聽(tīng)。我一下子著(zhù)急了，一把搶過(guò)手機，關(guān)上了動(dòng)畫(huà)片。
妹妹猝不及防，被我嚇到了，“哇”地一聲哭了，聲音越來(lái)越大，邊哭邊說(shuō)：“姐姐太討厭了，我再也不和姐姐做好朋友了！”我暗自想：真是不知好歹，愛(ài)學(xué)不學(xué)，反正不識數的人是她！
媽媽聽(tīng)到妹妹哭個(gè)不停，跑過(guò)來(lái)給妹妹一個(gè)安慰的擁抱。我看到妹妹傷心的樣子，心里也很難過(guò)，因為我喜歡妹妹，她那么可愛(ài)。我開(kāi)始反思自己的問(wèn)題，如果當時(shí)我不那么粗魯的搶手機，而是耐心地和妹妹說(shuō)，我們一定能開(kāi)開(kāi)心心地一起寫(xiě)數字。我可以這樣做……
我輕輕的走過(guò)去，抱了抱妹妹，逗她說(shuō)；“瞧，像個(gè)小花貓一樣，鼻涕都蹭到我身上了�！泵妹闷铺闉樾�，高高高興興的和我一起玩。
趁著(zhù)她心情不錯，我拉著(zhù)妹妹來(lái)到書(shū)房，說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)游戲，我來(lái)寫(xiě)，你來(lái)學(xué)。好不好？”妹妹高興地直點(diǎn)頭。我們一人一支筆一張紙，我先寫(xiě)了數字1，讓妹妹模仿著(zhù)寫(xiě)。一開(kāi)始妹妹不會(huì )拿筆，我一遍遍耐心地教她，還握著(zhù)她的手教她寫(xiě)。妹妹很認真，學(xué)的很快，越寫(xiě)越好，現在她已經(jīng)會(huì )從1寫(xiě)到9了。
通過(guò)這件事，我知道了，人做錯事要及時(shí)反、改正，選適合的方法才能事半功倍。同時(shí)，還要有足夠的耐心，要學(xué)會(huì )換位思考，這樣別人才會(huì )聽(tīng)進(jìn)你說(shuō)的話(huà)，按照你說(shuō)的話(huà)去做。
學(xué)會(huì )思考避免盲從作文 篇25
人應該學(xué)會(huì )理性的去思考，不然不僅會(huì )給自己帶來(lái)不便，也會(huì )給其他人造成影響。
我在書(shū)中讀到過(guò)這樣一則故事。
故事里一只老師在船艙里偷了船長(cháng)的事物，然后就被發(fā)現了。為了保證偷來(lái)的事物不被船長(cháng)拿走，它就在船艙底部打了一個(gè)洞，然后想要把食物放進(jìn)去。結果大家都猜得到，不僅食物沒(méi)有保住，因為船內進(jìn)水，也導致了這艘船將無(wú)法繼續前行。
這只老鼠帶給我們的教訓就是我們學(xué)會(huì )正確的去思考，做出正確的事情，不然的會(huì )就只能造成兩敗俱傷的局面。
還記得曾經(jīng)鎮子上有一家賣(mài)漢堡的生意特別好，后來(lái)就有很多人都在村子里開(kāi)漢堡店，導致賣(mài)漢堡的生意一天比一天不景氣。
做任何事情，我們都不能只學(xué)會(huì )看到眼前的利益，要為長(cháng)遠的生活去思考，去努力。畢竟生活不是一成不變的，只為了眼前的利益放棄了常遠的美好未免有些得不償失了。
我也是在生活中逐漸找尋到了正確思考的方法，不僅要把目光方得更加長(cháng)遠，也要關(guān)心其他人的利益所在。我們都是生活在世界的個(gè)體，每個(gè)人都不容易，如果只是顧及自己而不管其他的人，那么你肯定也會(huì )被別人所厭惡。
在生活中，我們要學(xué)會(huì )正確的去思考，學(xué)會(huì )為了其他人考慮。
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