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思考作文（錦集7篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的思考作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
思考作文 篇1
“徐心妍，語(yǔ)文49.5，數學(xué)49，英語(yǔ)49�！崩蠋熐辶饲迳ぷ佑终f(shuō)，“鐘承億，語(yǔ)文49.5，數學(xué)50，英語(yǔ)49.5�！卑當時(shí)的感受，說(shuō)不出的.痛楚，唉~常常位于班級榜首的我居然輸給了同桌住宿生。
記得我復習得挺好的，但為什么呢?于是，我抽出了休息時(shí)間，看了看考卷，我無(wú)可奈何了。語(yǔ)文的0.5分錯在了一個(gè)錯別字上：我把“遷徙”抄成“遷徒”。就因為這么一個(gè)小錯誤，我就與滿(mǎn)分擦肩而過(guò)。數學(xué)，一個(gè)數量關(guān)系，還有一個(gè)是多選題，沒(méi)多選，悲催啊~英語(yǔ)……唉，算了，不說(shuō)了吧。什么?你要我說(shuō)?好吧。英語(yǔ)錯在blow是吹的意思，空格上應填wind，可我卻把blow當成了落下，就在橫線(xiàn)上填了snow。
我認為應該自己制定學(xué)習計劃，合理安排時(shí)間，才能使成績(jì)上升，以下是我的一周學(xué)習規劃表：周一：學(xué)數學(xué)知識要點(diǎn)。 周二：摘抄好詞好句好段。周三：做英語(yǔ)習題。 周四：做數學(xué)習題。 周五：練習英語(yǔ)聽(tīng)力。
可并不只是這些，我思考了片刻，發(fā)現都是粗心錯，怎樣擺脫粗心錯呢?這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我。過(guò)了幾天，我終于想通了。原來(lái)應該在腦子里裝一個(gè)放大鏡，我們常常會(huì )錯在沒(méi)看仔細題目而漏掉重要信息，因而做錯。
以上是我今后會(huì )改的方法，爭取下一次考試不會(huì )再犯類(lèi)似錯誤。
思考作文 篇2
享受思考的樂(lè )趣，就要給思想設一個(gè)驛站，停下來(lái)細品那視而不見(jiàn)的美景。每個(gè)人的生命長(cháng)度是一定的，增加生命韌度、擴充生命容量、彰顯生命意義，需要思考的積淀。同樣的環(huán)境、相似的'經(jīng)歷，為什么人與人之間會(huì )產(chǎn)生差異？原因眾多，但核心就是思考的差別。生活的素材猶如米粒，思考的深度決定了人生的高度。如果把人生比作一個(gè)花園，那么，只有那些細細品味、深深思考的人，才會(huì )飽覽人生美景，收獲生命真諦。
享受思考的樂(lè )趣，就要讓思想爬上一個(gè)坡，到山巔去欣賞那一覽無(wú)余的美景。一個(gè)視野狹隘的人，只能在船頭感嘆眼前的驚濤駭浪；一個(gè)視野寬闊的人，卻能在桅桿頂上眺望大海盡頭的地平線(xiàn)。思考就是那根桅桿，使你站得更高，看得更遠。只有站在高處對全局進(jìn)行思考和把握，方能如立高山之巔，一眼便發(fā)現出路所在，做到“不畏浮云遮望眼”。
青，出于藍而勝于藍；冰，水為之而寒于水。任何知識和經(jīng)驗不經(jīng)過(guò)萃取提煉都難以彰顯其價(jià)值。萃取提煉的過(guò)程就是思想攀登爬坡的過(guò)程，披荊斬棘，奮力前行，才能在前人沒(méi)有走過(guò)的地方開(kāi)辟出一條路來(lái)，正如人們常說(shuō)的“無(wú)限風(fēng)光在險峰”。
思考作文 篇3
一個(gè)問(wèn)題往往有許多答案，然而很多人卻認為只有一個(gè)。放開(kāi)眼多方面地去看吧！不管是什么人、事、物，你都會(huì )看到它的多姿多彩。
——題記
上完《赫耳墨斯和雕像者》，我有了一種與課文截然不同的體會(huì )。
當老師講完大意后讓我們發(fā)言時(shí)，我發(fā)現同學(xué)們大都圍繞著(zhù)課文最后一句的主旨在說(shuō)。我有了新的思考。我發(fā)現，站在雕像者一面也能解讀出豐富，但是與最后一句截然不同的`思考：也可以用來(lái)諷刺那些忘本的人，忘記是誰(shuí)在庇護自己的人。還有赫爾墨斯的“笑”也可以理解為嘲笑商人把萬(wàn)神之王的“身價(jià)”定那么低。這下我糊涂了，到底該信哪一個(gè)呢？
兩個(gè)都對！莎士比亞說(shuō)：“有一百個(gè)觀(guān)者就有一百個(gè)哈莫雷特�！闭邕_芬奇畫(huà)雞蛋，看雞蛋只要從不同角度就會(huì )畫(huà)出不同的雞蛋。如老頭塞翁，思考問(wèn)題從不同側面就會(huì )得到不同的結果，古今中外有一大堆的事在證明這一道理。
而我又在書(shū)上讀過(guò)這么一個(gè)痛心疾首的故事：同樣是一個(gè)灰姑娘的故事，在美國小學(xué)生課堂上學(xué)生和老師聯(lián)想到了生活、朋友甚至故事中不合理的地方。而在中國學(xué)生的課堂上大家只搬照書(shū)上的，只有比喻啦詞句啦以及前人幫忙整理出來(lái)的主旨。那文章中有一句話(huà)雖然諷刺但還是有真實(shí)性的“不好好上課就不能考出好成績(jì)，不能考好成績(jì)就不能上好大學(xué)，不能上好大學(xué)就.......”
大家都是學(xué)生，但是我們是照搬書(shū)上和借鑒前人成功經(jīng)驗來(lái)做，我承認這樣是可以少走彎路少摔跤。但這里又有多少是你自己做成的呢？這個(gè)世界是多元化的，可以拓展到好多不同的層面，只怕我們沒(méi)有想過(guò)質(zhì)疑過(guò)。放開(kāi)眼、放開(kāi)手、放開(kāi)心，去從不同的角度看世界，去用新的方式去做一件事，用自己獨特的一面去感受世界！
思考作文 篇4
冬天到來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎?一提到春天，大家第一個(gè)想到的就是“春節”，吧。說(shuō)到這里，不僅讓我想起每年過(guò)年時(shí)的一些開(kāi)心的場(chǎng)景。
“噼里啪啦、噼里啪啦”!一陣陣鞭炮聲中，我們迎來(lái)了春節!
大年三十早晨，剛一起床，我抓著(zhù)凌亂的頭發(fā)，迷迷糊糊的走出房間，看到家人已經(jīng)在為新年做著(zhù)準備呢!一會(huì )兒媽媽說(shuō)：“寶貝”過(guò)來(lái)幫忙包餃子咯，“嗯” “嗯”，我答應著(zhù)，匆匆忙忙洗漱完畢，走到餐桌邊擼起袖子，照著(zhù)媽媽的樣子，開(kāi)始干了起來(lái)，我拿起一張餃子皮放在手心里，然后用筷子夾了一些肉餡放在餃子皮上，然后餃皮兩邊一對捏，這樣一個(gè)餃子就搞定了，我按照剛才第一個(gè)餃子的步驟，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的包起來(lái)，雖然我包的餃子不如媽媽的包的餃子好看，但是這是我第一次的勞動(dòng)成果，感覺(jué)也很開(kāi)心，接著(zhù)媽媽將餃子全部倒入燒開(kāi)的熱水鍋里，白白的'餃子如同游泳健將撲通撲通一個(gè)個(gè)跳入水里，這時(shí)，“咚咚咚”門(mén)響了，我打開(kāi)門(mén)一看，是舅舅他們一家來(lái)了，還帶來(lái)了小花炮，我開(kāi)心的和表哥跑出放小花炮，點(diǎn)著(zhù)火以后，一個(gè)個(gè)小花炮垂直的飛向天空，然后綻放，如同一個(gè)個(gè)璀璨的“小星星”令人眼花繚亂，把湛藍的天空裝扮的更加美麗!
過(guò)年時(shí)，最溫馨美好的時(shí)刻就是一大家子圍坐在一張大圓桌邊吃飯，晚輩們給長(cháng)輩拜年說(shuō)祝福語(yǔ)，長(cháng)輩也會(huì )祝福我們好好學(xué)習，天天向上!
飯后，大家圍坐在一起談?wù)劶页�，看看春節晚�?huì )，一片歡聲笑語(yǔ)，其樂(lè )融融!
這就是傳統的“年味”，是中華上下千百年來(lái)不變的味道，讓人經(jīng)久回味!
思考作文 篇5
今天下午，老媽拿來(lái)手機讓我看看今年的小升初試題，我剛剛大致一看就對老媽說(shuō)：媽?zhuān)@怎么和我們的考試題形式不一樣啊。這么做題怎么像讀本書(shū)一樣？”我邊說(shuō)著(zhù)邊奏起了眉頭。媽媽非常嚴肅的說(shuō)：“這就是小學(xué)升中學(xué)的考試題，以后的你們的考試題都會(huì )慢慢向這種形式轉變�！甭�(tīng)完了媽媽說(shuō)的話(huà)我立刻驚得一身冷汗。
我對老媽說(shuō)：“媽?zhuān)憧葱∩醯念}好難�！碑斃蠇屄�(tīng)完了我剛說(shuō)的那句話(huà)后，認真的對我說(shuō)：“你看這次小升初的這測評卷是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)的綜合卷，一共有22頁(yè)，考試時(shí)間只有兩個(gè)小時(shí)，考試的同學(xué)必須每5分鐘做完一頁(yè)的閱讀和答題�！弊屛夷康煽诖舻氖钦菥碜拥淖謹涤�7600字，這份試題里有兩篇800字左右的長(cháng)閱讀，還有6篇材料閱讀，這些題的閱讀內容是都和我們的歷史有關(guān)。
當我讀完這份卷子我覺(jué)如果我不好好閱讀我可能連題就看不完。今年的題實(shí)在是太有意思了，并且很靈活，只有深入的閱讀理解才能把題做對。
看完它這份卷子看完了這份卷子，我嚇了一跳。我總是覺(jué)得只要把課本的知識學(xué)好，就可以考100分。課外閱讀想讀的.時(shí)候讀一讀，不想讀的時(shí)候就不讀，現在老師推薦的書(shū)我有的還沒(méi)有讀完。如果不養成深入的閱讀的習慣，我可能連小學(xué)升初中都考不上。對那些閱讀多的理解能力強同學(xué)那么今年的小升初題就簡(jiǎn)單了。
我以后在學(xué)好課本上基礎知識的時(shí)候，我要多讀書(shū)，多讀名著(zhù)，不能總是泛讀，要深入進(jìn)去。等到我們六年級畢業(yè)時(shí)，我們也能做到青出于藍而勝于，所以這三年好好學(xué)習。
思考作文 篇6
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)達、人工智能的興起，越來(lái)越多的人們跟隨機器進(jìn)行機械的思考，卻忽略了過(guò)程中自己本真感性的理解�！鞍柗ü贰钡某霈F將人機之間的博弈推向高潮，人工智能已經(jīng)將計算機打造得可與人類(lèi)媲美，而人類(lèi)是否也將逐步深陷缺乏感性的泥潭？為了維護這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與柔情的世界，感性思考變得尤為重要。
缺乏感性的思考，會(huì )使我們摒棄自己的價(jià)值觀(guān)。手機的普及深入了大街小巷，而網(wǎng)絡(luò )暴力的現象也在迅速蔓延，對于公眾人物，大家都選擇根據輿論的走向，站在道德制高點(diǎn)評價(jià)，卻忘記了真相。隨波逐流、逆來(lái)順受變成了大眾形成自我價(jià)值觀(guān)的途徑，長(cháng)此以往，不僅缺少了自己內心的.想法，更有甚者，形成了錯誤的價(jià)值觀(guān)。去年網(wǎng)絡(luò )上姜逸磊的個(gè)人視頻走紅，我想，人們愛(ài)上的不僅是她對于社會(huì )問(wèn)題的犀利見(jiàn)解，還是她自己向大家傳達的正確的、獨樹(shù)一幟的價(jià)值觀(guān)。汪國真的詩(shī)歌短小凝重，清冽甘甜，讀時(shí)款款注入心扉，我們從他“一支紅薔薇比一簇紅薔薇更有魅力”的詩(shī)句中感受他對于世界簡(jiǎn)練卻自成風(fēng)格的價(jià)值觀(guān)，海子一生向往“面朝大海，春暖花開(kāi)”，我們便可從其詩(shī)句中感受純粹、自我的價(jià)值觀(guān)，多少詩(shī)人在風(fēng)雨漂泊中體悟到人生真諦，多少文人隱居山林感受純粹的自我，他們擁有了感性的思考，并不光是辯證地看待問(wèn)題，這讓他們對于人生、對于世界、對于愛(ài)情有自己獨到的見(jiàn)解。感性思考的重要性便體現于此。
缺乏感性的思考，會(huì )使我們失去同情心。同情心不光是對于他人悲慘經(jīng)歷的憐憫，而更是對于社會(huì )問(wèn)題的包容心。一個(gè)德國人曾說(shuō)：“猶太人受到迫害，我不去幫他們，因為我不是猶太人；新教徒受到壓迫，我不去幫助他們，因為我是基督教徒；可當我需要幫助時(shí)，也就沒(méi)有人來(lái)關(guān)心我了�！比绻總�(gè)人都像機器一般思考、機械地生活，不用心體會(huì )人間冷暖，那么世界會(huì )變得冰冷僵硬。簡(jiǎn)對于18、19世紀社會(huì )階級的矛盾與名利的愛(ài)情進(jìn)行了感性思考，以自己對于女性婚戀問(wèn)題的同情寫(xiě)出了《傲慢與偏見(jiàn)》，曹雪芹對于自己身世的同情鑄就了《紅樓夢(mèng)》這一傳世名著(zhù)，感性的思考會(huì )讓我們同情自己、同情世界。
如果缺乏感性的思考，我們終究如行尸走肉般被機器操縱，一切的愛(ài)、熱情、包容也將馬角烏白。我們應當有自己價(jià)值觀(guān)與同情心，所以我們必須在依靠計算機生活工作的同時(shí)，抽出時(shí)間感悟世界、理解生命，進(jìn)行自我感性的思考。
思考作文 篇7
我在思考，該寫(xiě)點(diǎn)什么。
一陣涼風(fēng)襲來(lái)，頃刻間下起大雨。 一種莫名的感覺(jué)涌上心頭，怎么說(shuō)呢？就好象在沙漠跋涉的人忽然看到一片綠洲，處在黑暗中發(fā)現一縷陽(yáng)光。于是，心中又有了希望。 看樹(shù)木在雨中舒展枝葉，我想，它們和我一樣吧！期待著(zhù)雨滋潤那快要干涸的心靈，洗去那些污垢。然后，感覺(jué)幸福在心中悄悄發(fā)芽，悄悄長(cháng)大。
我在思考，該寫(xiě)點(diǎn)什么。
夏季的雨，來(lái)的突然，走得也快。
樹(shù)煥發(fā)勃勃生機，樹(shù)葉有一種說(shuō)不出的綠，葉上還有晶瑩的水珠在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。
我呼吸著(zhù)雨后清新的空氣，望著(zhù)天邊的彩虹橋幻想：我可以登上那座橋，然后沿著(zhù)七彩地毯走向幸福。
雨水在地上形成大大小小的水洼，幾個(gè)小孩子在那嬉戲，笑聲隨著(zhù)飛濺的水花飄揚。他們是快樂(lè )的吧？又或者在將來(lái)的某天，他們會(huì )和我一樣，看著(zhù)一群嬉戲的孩子，想起自己無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年？不過(guò)現在，我想起了小時(shí)候的自己，想起那片碧綠的`田野，我還想在那和風(fēng)一起奔跑。那時(shí)我有和他們一樣的笑臉。
我在思考，該寫(xiě)點(diǎn)什么。
湛藍湛藍的天空，潔白的云朵。有多久，沒(méi)看到這樣的景色了？陽(yáng)光透過(guò)薄薄的云層拐進(jìn)房間，變得柔和。我想，云上或許有一座白色的宮殿，有一群叫云的精靈在那編織著(zhù)一個(gè)白色的童話(huà)。
今天的心情，像天空一樣晴朗無(wú)邊；像云一樣悠閑自在。
我在思考，我該寫(xiě)點(diǎn)什么。
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