思考作文【推薦】

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的思考作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

思考作文 篇1

　　張瑞敏在淡季時(shí)高銷(xiāo)售出小小神童，十分有力地證明了他告誡員工的話(huà)：“只有淡季的思想，沒(méi)有淡季的市場(chǎng)�！庇纱搜由扉_(kāi)來(lái)，在任何環(huán)境中，尤其是在低迷的狀態(tài)下，善于思考才是創(chuàng )造出新高度的制勝法寶。

　　古今中外，思考創(chuàng )造出了無(wú)數的佳話(huà)與奇跡。

　　“腳著(zhù)謝公屐，身登青云梯”，謝靈運熱愛(ài)山水，必然要經(jīng)常登山。在那個(gè)沒(méi)有防滑，加固穩定型的登山運動(dòng)鞋的年代，謝靈運憑借自己聰穎的頭腦，思考創(chuàng )造出了一種可以靈活變動(dòng)來(lái)適應地形的木屐，后來(lái)被詩(shī)仙李白稱(chēng)頌。司馬遷身受宮刑，在牢獄中思考歷史，創(chuàng )造出千古絕唱《史記》……正是因為他們善于思考、勤于思考，才有如此成就，才達到如此的高度。

　　曾經(jīng)讀到過(guò)一則冷笑話(huà)：“如果蘋(píng)果沒(méi)有砸到牛頓頭上，會(huì )怎樣？”回答是：“掉在地上�！比绱肆钊颂湫�皆非的答案，卻也不妨真地認真思考一下：倘若蘋(píng)果真的沒(méi)有砸到牛頓頭上，或者砸到了其他人頭上，會(huì )怎樣？也許我們的飛天夢(mèng)要推遲幾百年才能實(shí)現；也許我們對宇宙的探索要推遲幾千年才有眉目。同樣地，如果在被蘋(píng)果砸到后，牛頓只是痛呼一聲而不去思考蘋(píng)果為什么會(huì )掉下來(lái)，以上所說(shuō)的“也許”亦會(huì )發(fā)生。

　　所以，思考的`重要性已然不需多言。更值得關(guān)注的是：思考無(wú)處不在。

　　謝公屐是謝靈運在登山時(shí)的思考；萬(wàn)有引力是牛頓被蘋(píng)果砸到后的思考；小小神童是張瑞敏在洗衣機銷(xiāo)售淡季的思考。而我們的思考呢？課堂上對老師提出的問(wèn)題進(jìn)行思考；課外對自己正在品讀的文學(xué)作品進(jìn)行思考；閑暇時(shí)對待人接物、為人處世進(jìn)行思考，對偶然發(fā)現的一些奇怪的現象進(jìn)行思考……思考無(wú)處不在。疲于思考的人在懶惰中逐漸落在塵埃里，趨于平庸；善于、勤于思考的人從點(diǎn)滴中積累，在歲月中思考出新高度！

　　人生就像一條曲曲折折的樓梯，善于思考的人才能拾級而上，不斷地向更高更遠的境界攀升�？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔�！笔且�，勤于思考吧！讓自己的大腦告訴運作起來(lái)，度過(guò)每一個(gè)人生中的“淡季”。憑借沒(méi)有淡季的思想，在低迷中思考出新高度！

思考作文 篇2

　　那是一個(gè)非常漫長(cháng)的過(guò)程，最好像在我們沒(méi)有錯過(guò)的時(shí)候我們就覺(jué)得他對于我們來(lái)說(shuō)是非常有作用的。

　　我每天做的夢(mèng)都不一樣，每天都會(huì )換一個(gè)新的模式，換一個(gè)新的題材，一個(gè)新的故事，風(fēng)景。

　　有的時(shí)候我也在想，為什么我的夢(mèng)中，那我先700過(guò)來(lái)，尤其是我醒來(lái)之后我還能記得差不多，但是當我再過(guò)一段時(shí)間去仔細回想的話(huà)，我完全不能把這樣的夢(mèng)串聯(lián)起來(lái)了。

　　也許在很久以前的時(shí)候我一直都感覺(jué)我的夢(mèng)是和別人不一樣的，這好像他們曾經(jīng)討論過(guò)夢(mèng)中到底有沒(méi)有顏色，我想我無(wú)不管怎么回憶，我都感覺(jué)不出來(lái)，因為我沒(méi)有這樣的概念呢。我似乎也根本就無(wú)從考究。

　　如果有一天我的文章里面寫(xiě)的.東西大多數都是和我無(wú)關(guān)，而是寫(xiě)我看到的眾生百態(tài)，我看到的生活中千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，那些關(guān)于人生的感悟和對于生活的思考，也許才是真正上升到一個(gè)高度的東西。

　　可是實(shí)際上我比較反感思考這個(gè)問(wèn)題。

　　也許積極正面的思考確實(shí)能給人帶來(lái)不少的幫助，比如說(shuō)孔老夫子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。這句話(huà)是絕對沒(méi)有錯的�？墒窃诓恍兴伎嫉臅r(shí)候我們還是沉迷于思考，就比如說(shuō)多久之前的網(wǎng)陷入了一種消極的，被動(dòng)的思考之中，我就感覺(jué)這是一種痛苦和折磨。

　　所以不管怎樣，什么事情可能都是和控制的這個(gè)人有關(guān)。

思考作文 篇3

　　21世紀，是一個(gè)科技帶動(dòng)全球化的時(shí)代，人工智能的興起自然是意料之中的。因為人類(lèi)的智慧，計算機可以像人一樣“思考”，這確實(shí)也可喜可賀。但也讓蘋(píng)果公司總裁庫克擔心人類(lèi)會(huì )像計算機一樣思考，這將會(huì )成為一個(gè)社會(huì )的擔憂(yōu)。

　　不可否認，人工智能的出現，讓人們的生活更加便捷，新興的產(chǎn)物頗受人們喜愛(ài)，涉及到諸多領(lǐng)域，如醫學(xué)，表演中……但終究人工智能也只是一個(gè)冰冷的機器，它的思考不具有溫度，它所執行的操作僅僅是人類(lèi)對它進(jìn)行編程后的成效，但這屬于人類(lèi)的智慧，所以它是無(wú)法取代人類(lèi)的。真正能具有溫度進(jìn)行思考的，只有人類(lèi)，可在現下的浮世中，越來(lái)越多的人就像沒(méi)有溫度的機器一般不會(huì )思考，僅剩機械地執行著(zhù)指令。

　　這可以說(shuō)是社會(huì )的悲哀，我們可以想象一下，失去了具有溫度的思考，價(jià)值觀(guān)和同情心也隨之消散，那么人類(lèi)會(huì )怎樣？想必一定是混亂不堪的，不再是和諧美好的`社會(huì )，各類(lèi)社會(huì )問(wèn)題層出不窮；也不再讓人類(lèi)對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬了，留下的，是失望，是悔恨……究其根本，不過(guò)是人類(lèi)的自食惡果罷了。人類(lèi)若是零溫度思考，如機器只能被人左右一樣，也就只能被當下社會(huì )束縛，那么就不會(huì )再出現創(chuàng )新思想，同情心也在一點(diǎn)點(diǎn)地消失，這固然會(huì )使社會(huì )陷入茫茫黑暗中。

　　許是人們的生活都太單調枯燥，學(xué)生和上班族每天的兩點(diǎn)一線(xiàn)式生活，已然麻木了他們本該鮮活的內心，同時(shí)也冰封了他們本該擁有的思考溫度。許是原本有著(zhù)溫度思考的人對這個(gè)社會(huì )失望了，在如今的浮世中，已無(wú)他們的容身之處，所以也就隨著(zhù)零溫度思考的人群融合了。許是現如今的人們都太過(guò)自私，一味地追名逐利，利益使他們瘋狂，使他們沖昏了頭腦，這種現象在當下社會(huì )尤為嚴重，這種不良的心態(tài)會(huì )減少他們的價(jià)值觀(guān)及同情心，最終只剩圍著(zhù)利益旋轉的冰冷思考，宛若傀儡，沒(méi)了人生的樂(lè )趣和意義。種種原因的積累都可能造就零思考的人，當然，沒(méi)有人真的愿意像機器般零度思考的。

　　我們都該知曉思考的含義和它的重要性，忙碌穿梭在浮世中的人們其實(shí)每天都在進(jìn)行著(zhù)思考，但也許這并不意味著(zhù)實(shí)際意義上有溫度的思考，只有心存價(jià)值觀(guān)和同情心才能被這個(gè)時(shí)代認可。人創(chuàng )造了人工智能，若是與計算機的思考模式相同，那人類(lèi)的思考便毫無(wú)意義了。這也不禁引人深思：人類(lèi)的思考存在的價(jià)值何在？想必真正的價(jià)值是存在于有熱度的思考中的，人類(lèi)通過(guò)熱度思考流露著(zhù)情感，傳達著(zhù)信息，傳遞著(zhù)世間美好，傳承著(zhù)歷史印記……這些思考的溫度，冰冷的機器可不會(huì )，預先設置好的指令，按著(zhù)人的意愿，自然是不具備思考的溫度的。

　　在這個(gè)科技高速運轉的時(shí)代，有溫度的思考對于人類(lèi)社會(huì )來(lái)說(shuō)就顯得尤為重要。只有思考的溫度不斷燃燒著(zhù)，社會(huì )才能有更高的發(fā)展空間，進(jìn)步指日可待，否則，只會(huì )止步不前了。

思考作文 篇4

　　子曰：“知之為知之，不知為不知，是知矣�！边@就是說(shuō)，無(wú)論你是博通了古今的鴻儒，還是學(xué)貫中西的大家，學(xué)無(wú)止境，定然有一些知識是你所未掌握的。這就需要我們有謙虛好學(xué)、不恥下問(wèn)的精神，正如那位地理教師一樣，實(shí)事求是，不知道就是不知道，他沒(méi)有支吾搪塞，更沒(méi)有強不知以為知，自欺欺人。而是勇于認識自己的不足，立志鉆研多方求證，終于彌補了這一缺陷，使自己的學(xué)問(wèn)更上一臺階。而這位教師的正視問(wèn)題，勇于求解的精神，正是一切學(xué)問(wèn)發(fā)展的必要條件。

　　我們都讀過(guò)車(chē)胤囊瑩苦讀的典故，但我們當中有多少人想過(guò)，囊瑩照讀效果如何?恐怕能回答的人不多。其實(shí)，有人做過(guò)實(shí)驗，在秋天夜晚當真用螢火蟲(chóng)照明看書(shū)，結果是十分糟糕，根本無(wú)法看清，更別說(shuō)閱讀了，然而我們卻不知道，還以為真有可以螢火當油燈的典故，并且一代代的傳為佳話(huà)。正好那位教師教書(shū)30年，卻從未意識到大小黃魚(yú)的區別一樣，這就說(shuō)明問(wèn)題的發(fā)現是有一定機遇性的，甚至是偶然的.，這就更要求我們的實(shí)事求是精神，一旦發(fā)現問(wèn)題所在，就必須正視它，直到找到問(wèn)題的答案為止。

　　阿基米德一生都在不停地探索之中，即便是當他已名成利就是，仍然不停地驗算，質(zhì)疑自己的探索成果，他的學(xué)生問(wèn)他：“老師您已經(jīng)知道得比我們多得多了，為什么還要不停地探索與追求呢?”阿基米德隨手畫(huà)了一個(gè)大圓，一個(gè)小圓，說(shuō)：“這個(gè)大圓就是我的知識范圍，而小圓則是你們的知識范圍，大圓的面積比小圓要大，所以我知到得比你們要多。但在這兩個(gè)圓的外圍部份，就是我們所未知的部份，而大圓的弧長(cháng)為小圓要長(cháng)，所以我所接觸到的未知領(lǐng)域也比你們多，這就是為什么我常常懷疑自己的原因�！睂W(xué)海無(wú)涯，我們所學(xué)所知的，不過(guò)是滄海一粟，倘若再自欺欺人，強不知以為知，那么一切科學(xué)都沒(méi)有發(fā)展創(chuàng )造的空間了。

　　我們要勇于面對問(wèn)題，更要勇于解決問(wèn)題，只有勇于面對，才會(huì )使自己的知識得到進(jìn)一步的完善，只有勇于解決，才能推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展。

思考作文 篇5

　　或許等我們再次開(kāi)口說(shuō)出那樣一番像夢(mèng)想一樣的話(huà)來(lái)，似乎都變得特別的困難了。就像當年把我這里的場(chǎng)景了我保證在這里看著(zhù)手機看著(zhù)電腦玩兒，所有的一切似乎都在一個(gè)地方開(kāi)的清楚，所有真切的情感，

　　那些無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生著(zhù)。

　　然而你曾經(jīng)想和義憤填膺的`去說(shuō)出自己想說(shuō)的一種話(huà)來(lái)，可是那樣的力量卻是你無(wú)法戰勝的，你一直都在覺(jué)得自己還是個(gè)孩子，所以不能做到自立自強。

　　我們也在一個(gè)地方看的動(dòng)物，那些所謂的心情和夢(mèng)想。

　　我們只是在尋找著(zhù)自己靈感的過(guò)程中，開(kāi)始一場(chǎng)新的旅行。

　　那些并不是我們完全喜歡的東西，可是現在一個(gè)地方開(kāi)始發(fā)現一些全新的道理。那種感覺(jué)就好像我們高中的時(shí)候再做語(yǔ)文練習題一樣，根本就不知道在講的什么，但是依舊能夠寫(xiě)出來(lái)一大堆的答案。

　　所以到底什么才是生活？

　　所以我們總是在思考。

　　也許這些問(wèn)題根本就不會(huì )有什么非常確切的答案，但是我們的思考卻從未停止過(guò)。

思考作文 篇6

　　烏蓬小船搖動(dòng)清波，青石小巷繞綠了墻，思考，讓一切皆有可能——觀(guān)《少年師爺》有感作文700字。翩翩少年他聰明可愛(ài)，花樣年華要激情飛揚……每當我聽(tīng)到這一首歌，我就會(huì )想起那一部深入人心的動(dòng)畫(huà)片，還會(huì )讓我想起那個(gè)機智又頑皮，勇敢又倒霉的小師爺……

　　整一部動(dòng)畫(huà)片中，每一集都非常精彩，環(huán)環(huán)相扣，讓人有一種十分想看下去的`欲望。并且每一集里都蘊含著(zhù)同樣一個(gè)讓人一看就懂的道理——思考，思考，一切皆有可能。雖然具有教育性，但又不失趣味，讓人回味無(wú)窮……

　　其中，我最喜歡《忍者神龜》這一集，片中的小師爺與阿餅等人發(fā)現了日本忍者丁丁雄黃酒，并且還發(fā)現了一首讓這個(gè)陰謀不能得逞的詩(shī)。后來(lái)小師爺巧妙地運用了“白駒過(guò)隙”這一招騙過(guò)課日本忍者，又通過(guò)他的仔細思考與聰明才智，終于找到了失傳已久的丁丁雄黃酒配方……

　　這讓我想到了一件事：那天，我與弟弟在家里玩。突然，媽媽有事急急忙忙的走了，把我與弟弟單獨留在家里，觀(guān)后感《思考，讓一切皆有可能——觀(guān)《少年師爺》有感作文700字》。突然，弟弟風(fēng)風(fēng)火火地跑進(jìn)了廚房，很久都沒(méi)有出來(lái)。我進(jìn)了廚房一看，天��！弟弟竟然把裝有鯽魚(yú)的兩個(gè)桶分別打了兩個(gè)big洞，一個(gè)打在底下，另一個(gè)打在旁邊，水流了一地。兩條鯽魚(yú)拼命掙扎，眼看就要被閻王老公公叫去了。怎么辦，去買(mǎi)？不行，回來(lái)的時(shí)候，今天的晚餐十有八九都肯定送給閻王了。放盆里？不行，腥味太重，明天叫我怎么洗臉呀？這時(shí)，我急中生智想了想：嘿嘿！有了！我先把兩條鯽魚(yú)放進(jìn)已經(jīng)裝上了水的鍋里，再把兩個(gè)桶合二為一，裝上水，就不漏了。再把魚(yú)兒放進(jìn)桶里，就大功告成了。

　　嘿嘿！還真應驗了小師爺的那句話(huà)：思考，思考，一切皆有可能！”阿哈！

　　就像那首歌所唱：“你要學(xué)會(huì )觀(guān)察，你要學(xué)會(huì )思考，你要學(xué)會(huì )認真地做，我想一切都會(huì )有可能……”是��！我們只要學(xué)會(huì )觀(guān)察；學(xué)會(huì )思考；學(xué)會(huì )認真地做，其實(shí)一切都會(huì )有可能。也許只需要一點(diǎn)點(diǎn)信心，再添一點(diǎn)點(diǎn)耐心。告訴自己——我真的也可以。你也一定可以。

思考作文 篇7

　　俗話(huà)說(shuō)：思考成就未來(lái)�？鬃右舱f(shuō)過(guò)“學(xué)而不思則罔”�？梢�(jiàn)思考的習慣在生活中十分重要。正是由于數不清的人的思考，我們的生活才像現在這樣絢麗與充實(shí)。所以我說(shuō)：生活因思考而精彩。

　　思考促使人們成功，而生活正因為這一次次成功才十分精彩。美國有一位著(zhù)名的推銷(xiāo)員，在他初入推銷(xiāo)這一職業(yè)時(shí)，曾向一家人推銷(xiāo)過(guò)一本《幼兒百科全書(shū)》，當時(shí)，他對那家人說(shuō)：“有了這本書(shū)，就可以回答小孩子提出的任何問(wèn)題。小朋友，你來(lái)問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，看我是如何從書(shū)中找到答案的�！边@個(gè)小孩的問(wèn)題是：“上帝開(kāi)什么牌子的車(chē)？”這位推銷(xiāo)員一時(shí)語(yǔ)塞，不得不灰溜溜地走了。事后，通過(guò)思考，他總結出任何話(huà)都不能說(shuō)得太滿(mǎn)，要適可而止。于是他在日后說(shuō)話(huà)做事都謹記這一點(diǎn)，從而走向了成功的道路。他的思考讓他明白了在生活工作中至關(guān)重要的道理，促使他跨越了工作中的障礙，最終到達成功的彼岸。生活的精彩也就在于這一次次的跨越障礙的過(guò)程。

　　思考促使人類(lèi)進(jìn)步，而生活正是因為一次次進(jìn)步而愈加精彩。放眼古今，瓦特對蒸汽機的思考使人類(lèi)在工業(yè)上邁出了一大步；牛頓對掉下蘋(píng)果的`思考使人類(lèi)在對自然認識上有了質(zhì)的飛躍；達爾文對猴子的思考使人類(lèi)認清了自己的“本來(lái)面目”；袁隆平對稻子的思考是貧瘠的土地也能成為金色的田野 … … 正是由于這一個(gè)個(gè)思考，直接或間接地使我們出門(mén)有汽車(chē)坐，上學(xué)有科學(xué)來(lái)學(xué)，回家有糧食來(lái)吃。這一個(gè)個(gè)小元素最終組成了我們的精彩生活。思考使人類(lèi)慢慢進(jìn)步，認識自我、地球乃至宇宙，發(fā)明電視、因特網(wǎng)乃至宇宙飛船。生活的精彩也就在這一次次進(jìn)步與探索中。

　　作為學(xué)生，在學(xué)習中便要多思考，俗話(huà)說(shuō)：業(yè)精于勤，行成于思。朱熹也說(shuō)要慎思之。只要現在多思多想，才可能成就將來(lái)的精彩。

　　記住，在生活中要多思考勤動(dòng)腦，生活因思考而精彩。

思考作文 篇8

　　思考不可少，但是，有時(shí)候當達到思考的飽和點(diǎn)，再多想一些，就會(huì )變成胡思亂想。這一點(diǎn)我覺(jué)得非�？膳�，胡思亂想無(wú)異于是自我消耗，你總是消耗著(zhù)能量，卻忖度著(zhù)根本不存在的東西�；蛟S，這就是自己為難自己，也是不愛(ài)自己的一種表現吧！

　　我覺(jué)得自己便是這樣喜歡內耗的人。有時(shí)會(huì )糾結一句已經(jīng)說(shuō)出去的話(huà)，希望自己不要犯任何一點(diǎn)點(diǎn)的錯。其實(shí)一些很小的東西，就變得傷春悲秋，還表現的一點(diǎn)兒事情都沒(méi)有。那么這樣算一種不愿意面對真實(shí)的'自我呢！有時(shí)我不喜歡這樣的自己，甚至很討厭。但是，老師跟我說(shuō)：作為一個(gè)人首先要愛(ài)自己，接納自己，認可自己，不要害怕犯錯誤。對于思考也是要適可而止，不可以胡思亂想。

　　這里說(shuō)的愛(ài)自己，并不是吃很多好東西，用很多好東西，而是從精神上去關(guān)照自己，可以接納心里每一個(gè)小變化，對于某些陰暗的想法也不去譴責，用心去愛(ài)護自己。

　　思之過(guò)多，便會(huì )有可能傷害自己。有時(shí)會(huì )變得惴惴不安，不能安心的做事情。很多美好的東西都會(huì )變成一種壓力，無(wú)形之中會(huì )變得很累，這并不是最終的目的��！

　　我覺(jué)得就輕輕松松的活，不要胡思亂想�？赡苌�活會(huì )變得更加自在。

思考作文 篇9

　　有人說(shuō)，生命是兒時(shí)的無(wú)知，童時(shí)的天真，青年的成熟，中年的練達。

　　我們正在經(jīng)歷一個(gè)非常重要的階段，那便是初2。我們有過(guò)天真，卻不曾成熟。當我剛踏上這個(gè)學(xué)校時(shí)，有著(zhù)對未來(lái)無(wú)數美好的憧憬�？墒�，當我進(jìn)入了一個(gè)很好的班級時(shí)，才發(fā)現自己原來(lái)是那么渺小，在我身邊有著(zhù)遠遠比我好的同學(xué)，第一次我感到一種莫名的失落感。沒(méi)有了小學(xué)時(shí)的優(yōu)越感，一種自卑感油然而生。

　　我并沒(méi)有出生在一個(gè)書(shū)香世家，更沒(méi)有誕生在百萬(wàn)豪宅，我只是一個(gè)普普通通的，降臨在百姓人家的孩子。

　　我并沒(méi)有能歌善舞，更不存在琴棋書(shū)畫(huà)、樣樣精通，我只不過(guò)是一個(gè)按照著(zhù)傳統，再普通不過(guò)的孩子。我，只是一個(gè)在平凡的家庭中享受著(zhù)平凡的愛(ài)，在平凡的世界中過(guò)著(zhù)平凡生活的人。

　　我的童年過(guò)的十分充足。小時(shí)侯，我曾經(jīng)也坐過(guò)旋轉木馬，激烈的碰車(chē)，我也接觸到了知識的廣播，網(wǎng)絡(luò )的繽紛，更領(lǐng)略到了世間的'美好。彼年時(shí)光，早已回不到最初的模樣。時(shí)間悄悄的走了，轉眼間，我已經(jīng)是一個(gè)大孩子了。學(xué)會(huì )了懂事。一天天安靜的走過(guò)，我一點(diǎn)也覺(jué)察不到，直到看到爸媽頭上的白發(fā)，才發(fā)覺(jué)時(shí)間真的過(guò)的好快，也許我們是應該長(cháng)大了。曾經(jīng)以為我的人生還很漫長(cháng)，始終幻想著(zhù)以后的自己會(huì )怎么樣，卻沒(méi)發(fā)現，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短的15年就這樣像流水一樣過(guò)去了。這些年我學(xué)會(huì )了好多，老師教會(huì )了我許多待人處世的道理。我還是在長(cháng)大，和所有的孩子一樣，回首以前，那些遺憾，已經(jīng)無(wú)法彌補。

　　16歲，有遺憾。

　　我知道，我該努力了，為了自己的明天該努力了。雖然我生活在一個(gè)平凡的地方，但是不平凡的東西是要我們自己來(lái)創(chuàng )造的，不是嗎？那些童年的記憶依然在心里，只是我們該留住那顆童心，而不應該再那么小孩子氣了，應該學(xué)著(zhù)自己長(cháng)大。無(wú)論是從什么方面。當我拿到那張試卷時(shí)，心中有說(shuō)不出百種滋味。不敢面對老師，自己怎么會(huì )考這么差的分數，這離我自己的目標很遠很遠。有點(diǎn)想哭的感覺(jué)，我知道老師一直都在鼓勵我，可是，我一次次讓你失望。

　　16歲，有淚水。

　　我結識了他們，一群天真可愛(ài)的孩子。我們一起學(xué)習，一起上進(jìn)，有時(shí)，一起說(shuō)鬼故事，嚇的我不知所措。當我們某個(gè)人遇到困難時(shí)，他們說(shuō)笑話(huà)哄他開(kāi)心。在一起學(xué)習，真的很開(kāi)心。小學(xué)的我，就覺(jué)得學(xué)習苦，因此懶的去學(xué)，結識了他們，讓我覺(jué)得，自己不得不努力了。是他們，激勵了我對學(xué)習的興趣，看他們討論題目的時(shí)候，我也學(xué)著(zhù)去說(shuō)上幾句……那次以后，我開(kāi)始專(zhuān)攻數學(xué)，那時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一本一課3練，我開(kāi)始每天做起來(lái)，當我剛開(kāi)始做的時(shí)候，我就慌了，因為我一題都做不來(lái)，我覺(jué)得自己可笑，是在自欺欺人嗎？他們鼓勵我，數學(xué)老師鼓勵我，說(shuō)只要細心的學(xué)，別人能做到的我也能做到，所以每到遇到什么不懂的時(shí)候，我去請教小老師，他們會(huì )細心的教我，這時(shí)，我感到一股暖流涌上心頭。

　　16歲，有感動(dòng)。

思考作文 篇10

　　大風(fēng)過(guò)后，一只雛燕掉在地上卿卿喳喳地叫著(zhù)。一個(gè)過(guò)路人把它捧在手里，對身邊的人說(shuō)：“你們猜猜，這只雛燕還活著(zhù)嗎？”其中一個(gè)人不假思索地說(shuō)：

　　“看你把手拽得那么緊，它肯定死了�！绷硪粋�(gè)人急忙反駁道：“它肯定活著(zhù)�！庇谑侨藗儽阕h論開(kāi)了。一直默默無(wú)語(yǔ)的一個(gè)小男孩終于開(kāi)腔了，他鎮定地說(shuō)：“它的命運掌握在你的手中�！边@個(gè)人聽(tīng)了，高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　親愛(ài)的讀者，你對此有何看法呢？

　　也許你會(huì )問(wèn)，這究竟是怎么回事呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要善于發(fā)揮你的想象力就明白了。也正因為發(fā)揮了想象力，小男孩才博得了提問(wèn)者的贊許。從這件事，我們得到一個(gè)啟示：對生活中的問(wèn)題，我們不要因循傳統、隨聲附和，而應當發(fā)揮我們的想象力，聯(lián)系實(shí)際，得出與眾不同的答案。

　　但我們的.環(huán)境卻處處制約著(zhù)我們的想象力，如在學(xué)校，當我們刨根問(wèn)底時(shí)，得到的答復往往是批評或嘲諷。在家里，當好動(dòng)的小孩把玩具零件一件件地拆下來(lái)時(shí)，面臨的是家長(cháng)的痛斥……諸如此類(lèi)，不勝枚舉。據一份調查顯示，我國學(xué)生的想象力幼兒最強，小學(xué)生次之，中學(xué)生更次之，大學(xué)生幾乎喪失。雖然這份調查結果有一定的片面性，但它從一個(gè)側面反映了我國學(xué)生想象力的發(fā)展狀況，從某種意義上說(shuō)明我們的教育客觀(guān)上束縛了想象力的培養。

　　人類(lèi)的發(fā)展是離不開(kāi)想象力的。以前，人們仰望長(cháng)空，羨慕天上的飛鳥(niǎo)；俯看江河，盼望到江海遨游……功夫不負有心人，萊特兄弟設計出第一架飛機，開(kāi)創(chuàng )了人類(lèi)進(jìn)軍太空的先河；人類(lèi)制造的巨輪也橫渡江�！�…這一切都是人類(lèi)運用想象力所取得的成果。

　　大文學(xué)家蕭伯納說(shuō)過(guò)：“有所期才有所想，有所想才有所為，有所為終有所成�！比绻�人們一味地守舊，而不去發(fā)揮想象力，太空中又何來(lái)宇宙飛船？陸地上又何來(lái)車(chē)輛？江海又何來(lái)航船呢？

　　試想一下，如果沒(méi)有想象力，我們的世界又將會(huì )怎樣呢？或許至今還處在刀耕火種的原始社會(huì )，或許我們還處在物質(zhì)9乏的奴隸社會(huì )，或許看著(zhù)天上的飛鳥(niǎo)、水中的游魚(yú)，我們只能永遠做個(gè)觀(guān)望者……但人類(lèi)有了想象，世界才變成現在這般豐富多彩；人類(lèi)有了想象，生活才變得這般有滋有味。朋友們，讓我們攜起手來(lái)，為想象力營(yíng)造氛圍，為拓寬想象力而奮斗吧！

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