思考的作文經(jīng)典(15篇)

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的思考的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

思考的作文1

　　我的家鄉是紫陽(yáng)，讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉的變化吧，過(guò)去的紫陽(yáng)山清水秀，河水清澈見(jiàn)底。買(mǎi)菜用的都是竹籃、布袋，既不污染環(huán)境，也給我們帶來(lái)了方便。街上沒(méi)有汽車(chē)排放的`廢氣，房上沒(méi)有煙囪排放的黑煙，水上也沒(méi)有船排放出的油�，F在我們住的房子，在那時(shí)都是郁郁蔥蔥的數木，各色鮮艷的花，和青草……一切都是那么美好。

　　然而，這美好的一切卻被人們打破了，因為人們不保護環(huán)境，漢江河里的水被污染了，河里有大量的垃圾，還有糞便，工廠(chǎng)排放的廢油等，漢江媽媽生病了，正在哭泣，漢江媽媽好可憐哪，我真想讓他的病好起來(lái)，人們，請和我一起幫助漢江媽媽吧！

　　空氣更是受到了污染，煙囪里的煙，燃燒的垃圾，汽車(chē)排放的廢氣都飄到了空中，天空像是被抹上了一層黑色，不再像以前那樣湛藍深遠了。

　　環(huán)境也非常不好，街上有人們吐的痰，口香糖，還有白色垃圾……就這樣，地球媽媽患上了皮膚病，皮膚上經(jīng)常長(cháng)斑，真難看！

　　動(dòng)物變得非常害怕人類(lèi)，因為人們大量捕殺動(dòng)物，讓動(dòng)物們沒(méi)有了伙伴。

　　就這樣，人類(lèi)無(wú)休止的破壞大自然，后果將不堪設想，醒悟吧，地球人！

思考的作文2

　　記得那一天，我快步來(lái)到教室，可是教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都能聽(tīng)得清清楚楚。只見(jiàn)大家都不停地撓著(zhù)頭，好像在思考著(zhù)什么。

　　我百思不解，自言自語(yǔ)道：“怎么會(huì )如此安靜？今天真是與眾不同呀！”

　　我迅速地問(wèn)同桌，她的回答令我大吃一驚，原來(lái)老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)普普通通的圓形，讓我們想這個(gè)圓形像什么。

　　我感到非常意外，疑惑不解：“老師為什么會(huì )讓同學(xué)們回答這個(gè)問(wèn)題呢？”

　　就在這時(shí)，老師突然樂(lè )呵呵地走進(jìn)來(lái)，問(wèn)道：“想出是什么了嗎？可以想到許許多多的東西�！�

　　同桌高高地舉起了手：“這個(gè)圓形像圓燈�！�

　　許多同學(xué)都舉起了手。

　　“瓶蓋！”

　　“石頭！”

　　“樹(shù)洞！”

　　老師滿(mǎn)面笑容，情不自禁地笑了笑：“還可以想得更好一點(diǎn)，放出你的想象，只要和圓形有關(guān)就大膽地說(shuō)出來(lái)�！�

　　于是大家繼續埋頭思考。忽然，同桌又一次高高地舉著(zhù)手，跳著(zhù)回答：“老師，我知道太陽(yáng)也是的'，還有圓月�！�

　　老師立即拍了拍手：“你的想象力太豐富了，值得表?yè)P�！�

　　大家繼續在思考的海洋中旅行著(zhù)……

　　終于有人大喊大叫，說(shuō)出了一個(gè)最好的答案——黑洞。

　　有人已經(jīng)按捺不住問(wèn)老師：“為什么要出這樣一個(gè)題目呀？”

　　“未解之謎”終于知道了。老師說(shuō)：“我出這個(gè)題目其實(shí)是測一測你們的想象力有多大，有多深，只要放開(kāi)你的思惟，就會(huì )解決任何問(wèn)題�！�

　　同學(xué)們都恍然大悟，終于知道了老師的用意……

　　這真是難忘的一堂課！

思考的作文3

　　又翻開(kāi)《明朝那些事兒》，才發(fā)現，最近的忙碌，讓心里頗有些不平靜�，F在，我似乎找到了一個(gè)心靈棲息的地方。

　　想起曾經(jīng)看《史記》，也正是酷暑。翻看著(zhù)，見(jiàn)到每一頁(yè)中，都不僅僅是史實(shí)，還有思考，溫和的燈光下，一頁(yè)頁(yè)紙中，只有紛亂的歷史，迷離的人物，還有似近實(shí)遠的真相。在這之中，有太多值得思考了。不論是《酷吏列傳》，亦或《貨殖列傳》，都引人深思。這些思考，將會(huì )像烙印一般，刻在心里。你讀到的東西終究會(huì )在某一天被忘卻，這一天或早或遲總會(huì )來(lái)的，而她對你的觸動(dòng)，則永遠不會(huì )消失，無(wú)論你心寒膽戰、還是心已封塵。你看不見(jiàn)只是因為它早已溶解在行為里，就像一粒鹽溶在水里。這樣的思考，是改變性格的另一種方式，我想，亦是人進(jìn)步的本源吧，這樣的過(guò)程是痛苦的，但也絕不僅僅只有痛苦。

　　不只是讀書(shū)，做任何事都需要思考。如果一個(gè)公式，不明白推導方式，不知道運用方式是絕不能熟練運用的。而這些，都需要大量的思考及磨礪。

　　不僅想起了陽(yáng)明先生，從小立志做圣賢。實(shí)踐朱熹的“格物致和”上百次，毫無(wú)結果。他由此對朱熹的“圣賢之道”產(chǎn)生了懷疑在流放農場(chǎng)之后，思考十余年，終于頓悟。他創(chuàng )立了心學(xué)，提出“知行合一”，他超越了同時(shí)代的任何一個(gè)人，成為與孔孟相提并論的.集大成者，這些正是他用思考得來(lái)的。

　　多留些思考給自己吧，這些思考總會(huì )在人生的某一處閃耀灰輝光的，而那一天，正是你收獲的一天……

思考的作文4

　　前兩天看《道德經(jīng)》中提到”寵辱若驚“這個(gè)詞。平時(shí)我們聽(tīng)的最多的，應該是受寵若驚，或者是寵辱不驚。

　　所以當看到這個(gè)詞的時(shí)候，我不由地想，也許后面的那兩個(gè)詞，更是由《道德經(jīng)》里延伸出來(lái)的吧。

　　從一點(diǎn)上，也可以看出，真的書(shū)讀的多了，反而會(huì )覺(jué)得自己的知識面的.匱乏，因為發(fā)現有太多太多我們所不了解的知識。

　　這也是為什么有的人讀書(shū)使人謙虛，會(huì )說(shuō)真正有才華的人反而不顯擺，因為他覺(jué)得自己還需要學(xué)的東西很多。

　　在看到對這個(gè)詞的解析時(shí)，我才發(fā)現以前對于”寵辱“二字還真的沒(méi)有特別地去剖析過(guò)，只是在表面上看，一個(gè)是受寵愛(ài)，一個(gè)是被責侮的意思，就是我們平常所知道的喜愛(ài)與討厭差不多的解釋。

　　優(yōu)秀者的評析，會(huì )讓我們了解到，原來(lái)自己的見(jiàn)地還是太過(guò)于淺薄了。

　　就如同這個(gè)詞，分析的是，當你有”寵辱，驚訝“的感受時(shí)，其實(shí)你是把自己的位置放在低下的。

　　因為你沒(méi)有很看重自己，把自己放在了卑微的角度，才會(huì )對于他人對你的喜歡與評判放在心上，或者說(shuō)放在較高的位置上。

　　從中，我也才明白，原來(lái)多讀書(shū)，看不同優(yōu)秀者的評論，也會(huì )更加地拓展視野，以及豐富看事情的角度。

思考的作文5

　　最近幾天，我們學(xué)的每一道題都是又著(zhù)許多種方法，有的甚至超過(guò)了10種，這真使我感到驚異，為什么一道題有這么多的方法，我就納悶兒了！但還真有那種題，今天我們就學(xué)了一道類(lèi)似這樣的題：一袋牛奶，降價(jià)20%，用同樣的錢(qián)數現在能比原來(lái)多買(mǎi)6袋，問(wèn)我們，原來(lái)能買(mǎi)多少袋？這道題我想了10分鐘左右，想出了一種方法，交給了老師，老師卻說(shuō)：“檢查去，有問(wèn)題！”我在想：“有什么問(wèn)題嗎？不就是讓求原來(lái)能買(mǎi)多少袋嗎？”��！原來(lái)，我竟然求現在了，我還真是個(gè)馬虎蟲(chóng)，我又交了一次，對了，我在黑板上寫(xiě)上自己的大名（靖），興高采烈地飛奔到自己的座位上了。

　　后來(lái)，那些數學(xué)天才們陸陸續續地想出了各式各樣的.辦法，我便思考著(zhù)他們說(shuō)出的方法，交給老師，我的分數也陸陸續續的多了起來(lái)，每道題一分， 們幾乎做了13道，我每次都做對，這時(shí)，我不得不欽佩那些提出問(wèn)題并且解答的那些數學(xué)天才們！

　　都說(shuō)，條條大路通北京，那么做題也一樣，條條方法解難題，是啊，只要認真思考，懂得換位思考，困難就離我們越來(lái)越遠！題也就變得容易了！

思考的作文6

　　去年春節，我們收到了舅舅從美國寄來(lái)的郵包。

　　舅舅已經(jīng)去美國好幾年了，年年都要給我寄來(lái)許多禮物。然而，這次的禮物卻著(zhù)實(shí)地讓我眼睛一亮：一個(gè)皮球大小的玻璃球，里面罩著(zhù)一個(gè)白胡子的圣誕老人，他正把成堆的禮品送給孩子們。玻璃球的底部密密匝匝地圍著(zhù)一圈小房子，正好把這個(gè)玻璃球托起來(lái)。小房子的`窗戶(hù)都是敞開(kāi)的，讓我可以清楚地看到房子里的景象。如果你扭動(dòng)它底部的轉鈕，它就會(huì )發(fā)出美妙的音樂(lè )聲，同時(shí)，房子內的景物也會(huì )隨之轉動(dòng)起來(lái)……

　　“國外的玩具確實(shí)是做絕了，如此精美，國內廠(chǎng)家恐怕還真是生產(chǎn)不出來(lái)!”我還沒(méi)欣賞完，爸爸就已經(jīng)發(fā)表起議論來(lái)了。這時(shí)，我無(wú)意中拿起它的外包裝盒，幾個(gè)熟悉的英文字母‘MADEINCHINA”映人我的眼簾，“這是中國制造的!”我連忙指給爸爸媽媽看，他們也感到有些驚奇。在信中，舅舅告訴我們，在美國商店里，那些精美的商品許多都是中國大陸生產(chǎn)的，所以他們選了這個(gè)中國制造而在中國又買(mǎi)不到的玩具送給我。

　　此刻，我的心情不像剛才那樣高興了。我心中多了幾個(gè)疑問(wèn)：為什么中國的產(chǎn)品只有出口到外國才做得精細?媽媽說(shuō)，因為出口的東西把關(guān)嚴，運往內地的產(chǎn)品要求就低一些。我不得不信服這唯一的答案�？墒�，我的心里卻一千一萬(wàn)個(gè)的不想承認這個(gè)事實(shí)。我真的希望工廠(chǎng)的叔叔阿姨們能改變這種輕視國內市場(chǎng)、輕視內銷(xiāo)產(chǎn)品質(zhì)量的觀(guān)念，讓我們在中國也能買(mǎi)到同樣精美的玩具!

思考的作文7

　　放學(xué)回家，我將新課內容復習了一下，覺(jué)得自己都懂了。爸爸讓我做幾道課外習題鞏固一下所學(xué)的知識，我有些不情愿，但父命難違，只好照辦。我一邊做著(zhù)題目，一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這些題目也太簡(jiǎn)單了，對于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是小菜一碟�！�

　　一會(huì )兒工夫，我就將幾道題目做好了，我有些得意地拿著(zhù)本子讓爸爸幫我檢查。爸爸仔細地檢查著(zhù)，我站在一旁等待著(zhù)爸爸對我的表?yè)P，突然爸爸指著(zhù)一道題目說(shuō)：“這一題你做錯了，再好好想想，重做！”我沮喪地接過(guò)本子，回到房間里，重新讀了一遍題目:3/4的分子增加三倍，分母應擴大多少倍才能使分數大小不變?我填寫(xiě)的答案是：分母也擴大三倍。 “分數的.分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數（0除外），分數的大小不變�！睍�(shū)上就是這么說(shuō)的，應該沒(méi)錯啊。當我再次審題后，才恍然大悟，原來(lái)題目上一個(gè)是“增加”，一個(gè)是“擴大”，它們表示的意義是不一樣的。但我在做題目的時(shí)候，只是機械地記住了“分數的基本性質(zhì)”，看到題目上有增加三倍的字樣，就不假思索地寫(xiě)成了擴大三倍�，F在我才知道，分子3增加三倍應該是3＋3×3＝12，也就是說(shuō)分子擴大到12，分母應該擴大到16，才能使分數的大小不變。所以這道題的正確答案應該是分母擴大4倍。

　　這件事情給了我幾點(diǎn)思考：第一，課本中的概念不僅要記牢，而且要理解，才能夠靈活運用，做起題來(lái)才會(huì )得心應手。第二，做題時(shí)一定要細心，審清題目，不可粗心大意，更不能驕傲。

思考的作文8

　　我們常常說(shuō)要利用好平時(shí)的碎片時(shí)間，這樣長(cháng)期堅持下來(lái)就會(huì )有不一樣的進(jìn)步�？珊孟竦览矶级�，真的去做的時(shí)候，才發(fā)現，那些零散的碎片時(shí)間并沒(méi)有讓自己多學(xué)到一些東西，也許在你翻看一篇文章，看一節圖或者和朋友聊天的過(guò)程中，你好像覺(jué)得自己在利用這段時(shí)間，可當時(shí)間流逝，你回過(guò)頭來(lái)看的時(shí)候，又感覺(jué)自己并沒(méi)有真正地用它來(lái)讓自己成長(cháng)，并沒(méi)有學(xué)到讓自己明顯覺(jué)得提升的東西。

　　于是，就會(huì )有一種挫敗感和焦躁感。

　　明明想要去變得更好，也去做了，可效果就是沒(méi)有想象中的那般讓人覺(jué)得欣慰呀？

　　在書(shū)上，我看到了關(guān)于碎片時(shí)間用來(lái)閱讀的一些建議，讓我發(fā)現原來(lái)即使是用零散的時(shí)間去閱讀也是有技巧的。

　　一個(gè)是要有目的，主動(dòng)地去閱讀，對于要看一篇文章前要想想自己為什么要看，能給自己帶來(lái)什么收獲？

　　二是在閱讀的`過(guò)程中，要學(xué)會(huì )提煉里面的關(guān)鍵詞，或者一些對你來(lái)說(shuō)有新鮮感，或者想要了解的概念。

　　三是學(xué)會(huì )把這些學(xué)到的新詞與自己原有的知識做聯(lián)結，這樣才能更好的記住。

　　這樣的習慣，長(cháng)久的堅持，你就會(huì )發(fā)現自己的碎化時(shí)間的利用價(jià)值有提升，能夠給自己搭建一個(gè)個(gè)知識體系。

　　所以，說(shuō)到底，在做一件事之前，還是要想明白自己的動(dòng)機，知道自己想要的是什么，才能更針對地去學(xué)習。

思考的作文9

　　在我們歡天喜地地過(guò)年時(shí),我國北部卻遭到近50年來(lái)罕見(jiàn)的雪災。許多地區都下了數天的雪。因此許多問(wèn)題都需要我們來(lái)思考：“好”與“壞”。

　　雪災的壞：在雪災發(fā)生后，許多地區停水停電、交通受阻、成錢(qián)上萬(wàn)批旅客滯留在火車(chē)站與機場(chǎng)，原本供應不斷的各種物資也開(kāi)始中斷。因為雪災的影響下，連股票也開(kāi)始下降。我想如果這些事處置不當，定然會(huì )加快群眾混亂及社會(huì )的不穩定。對農業(yè)更可謂是一擊重創(chuàng )：由于天氣持續低溫與冰凍的'原因，使10多萬(wàn)畝農作物受災。這使已經(jīng)不好的環(huán)境又添了重重的陰影......

　　雪災的好：雪災來(lái)臨，氣象部門(mén)發(fā)出紅色警報；國家也成立緊急救災中心；財政、農業(yè)部也撥出救災資金，展開(kāi)援助受災農田與重新種地工作。在這里，我認為國家的救災工作行動(dòng)有些慢，不能全方面展開(kāi)救災工作。同時(shí)雪災也給了我們啟示：它提示我們應當盡早地全面提高防災意識與應急措施。我敢說(shuō)，在這個(gè)方面，我們需要補更多的課來(lái)禰補這些不足。

　　古人云：禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。一場(chǎng)50年的山火，使我們意識到要加強對森林的保護，要杜絕帶火種上山；一場(chǎng)突如其來(lái)的“禽流感”，使我們意識到要提高家禽的衛生及對其的免疫能力；或許一場(chǎng)50年的罕見(jiàn)的雪災，使我們意識到要有應對自然災害的能力，并全方面提高。如果能把握好，說(shuō)不定能扭轉乾坤,壞事變成好事呢!讓我們共同期待這一天的來(lái)臨吧。

思考的作文10

　　說(shuō)起蒼蠅，人們肯定會(huì )生出厭惡的感覺(jué)。只要手里有東西就會(huì )立刻打死他。但是在一戰的時(shí)候，它--蒼蠅，卻幫了人們的大忙。

　　在一戰時(shí)期的中國，因為清朝的腐敗無(wú)能，中國被迫淪為了半殖民地半封建社會(huì )。因此醫療設備非常落后，受傷的官兵常常連最簡(jiǎn)單的包扎都沒(méi)有。陣地上傳來(lái)了一陣陣悲痛聲和哀嚎聲，更可怕的是，因為傷口沒(méi)有得到及時(shí)治療，傷口開(kāi)始慢慢地惡化、潰爛，以至于招來(lái)了蒼蠅，蒼蠅在傷口處產(chǎn)卵，所有人都以為，這雪上加霜的行為會(huì )導致可怕的后果，可相反的是，傷口竟然慢慢地愈合了。

　　這是怎么一回事呢？原來(lái)因為，蒼蠅有特殊的抗菌能力。而到最后，蒼蠅卵也變成了蛆，把傷口潰爛清理干凈后爬了出來(lái)。

　　各種事物有弊也有利，蠅蛆療法就是這么來(lái)的。我們不能只看一個(gè)事物的壞處，也要看到一個(gè)事物的.好處�？菽倦m然會(huì )引起火災，但它同時(shí)也使得害蟲(chóng)的天敵，螞蟻等昆蟲(chóng)有一個(gè)穩定的家園。爛泥雖然扶不上墻，但它同時(shí)也孕育了出淤泥而不染的蓮花。

　　每個(gè)事物都有它的價(jià)值，不要光看它的表面，同時(shí)也要看到他不同的一面。我們要用客觀(guān)的態(tài)度來(lái)看待萬(wàn)事萬(wàn)物。盡可能多的發(fā)現事物的獨特價(jià)值。

思考的作文11

　　“冷靜是成功的試金石�！泵慨斪x到這句名言，假期里的那一幕便浮現在我的眼前。

　　那天，我和妹妹興奮的穿著(zhù)輪滑鞋，一路向四十八街滑去。一路上我和妹妹有說(shuō)有笑，不時(shí)的發(fā)出爽朗的笑聲。剛剛滑到街上就碰到了魏老師，我跟魏老師打了招呼，妹妹已經(jīng)滑入了彎道，魏老師和藹可親的提醒我：“小心一點(diǎn)！”我點(diǎn)點(diǎn)頭�？僧斘一�到彎道時(shí)，卻看到妹妹的水瓶被扔在一邊，妹妹則坐在地下，我滑下去，邊滑邊說(shuō)：“妹妹，你等我也沒(méi)必要這樣等吧？”可妹妹這時(shí)帶著(zhù)哭腔，喃喃的說(shuō)：“誰(shuí)是在等你，人家摔了一跤！”我急忙滑過(guò)去，仔細一看，驚呆了！看到妹妹腿上血肉模糊，好像還夾雜著(zhù)小石塊。

　　我把妹妹扶到臺階上坐下，用清水沖洗她的.傷口和外面的臟物。扶她到了衛生院，護士小姐用碘酒輕輕擦妹妹的傷口，妹妹疼得“啊啊��！”的叫。護士小姐幫妹妹包扎好，微笑著(zhù)說(shuō)：“過(guò)幾天就會(huì )好了�！蔽野央S身帶的五元錢(qián)給了她。

　　“冷靜是成功的試金石�！蔽野堰@句名言粘在自己房間的墻壁上，它時(shí)刻提醒我，遇事要做一個(gè)沉著(zhù)冷靜的人。

思考的作文12

　　有人一聽(tīng)到爸爸老媽讓他們讀書(shū)就很煩，可有些人一聽(tīng)到“讀書(shū)”這倆字就高興的一蹦三尺高。

　　我覺(jué)得讀書(shū)就想玩一樣快樂(lè )，讀書(shū)可以積累好段、好篇。古人常說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！币馑际�，書(shū)就像藥，你讀的多了就可以讓你擁有智慧。老媽常說(shuō)：“讀書(shū)不是害你的，你讀得多了自然就知道讀書(shū)的重要性了。就像杜甫說(shuō)的：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�

　　書(shū)也被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”，就像一個(gè)人吃了一個(gè)神奇的果子，吃了之后就會(huì )長(cháng)生不老了。我覺(jué)得我應該多讀些對我們有益的書(shū)，不要讀那些傷害自己的'書(shū)，因為會(huì )有害你的東西在你的心里搗鬼。

　　還有一點(diǎn)要說(shuō)的是，讀書(shū)一定要認真，不要一讀書(shū)就心不在焉，因此我們要做到這樣幾點(diǎn)：心到、眼到、口到。這樣以來(lái)讀書(shū)的方法就一應俱全了。

　　我覺(jué)得那些能夠成名的詩(shī)人，就是因為他們從小養成了一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的習慣。其實(shí)我們也可以養成一個(gè)這樣的習慣，并不是我們的腦子笨，而是我們不動(dòng)腦子去想，不去思考。

　　讀著(zhù)這一篇又一篇的文章。我好像在與萬(wàn)物交談，我好像在與大自然對話(huà)。我知道，我生活在一個(gè)神奇的世界當中，書(shū)向我描摹了這個(gè)充滿(mǎn)魔力的世界，我沒(méi)有理由不愛(ài)它！

思考的作文13

　　我對生活的思考可用法國哲學(xué)家加繆的一句話(huà)來(lái)概括：“永遠對生活說(shuō)‘是’，對命運說(shuō)‘不’！”我很欣賞這句話(huà)。生活本身并不需要你思考很多，因為你每時(shí)每刻都身處于此，你每一種對于生活的思考從某種意義上來(lái)說(shuō)都是錯誤的，你不能對她下定義。很多人喜歡讀各種世界上大人物或成功人士的生活的書(shū)籍，希望能找到這條早已挖好的'水渠坐在上面滑入成功的懷抱中。那簡(jiǎn)直是癡人妄想。

　　未經(jīng)生活的生活永遠是個(gè)未知數。于是，善找借口的人便孕育出一個(gè)“命運”，稱(chēng)自己是宿命論者，稱(chēng)別人“命好”，稱(chēng)自己“命躉”。自己甘心做它的奴隸。我要放聲嘲笑這類(lèi)人。他們拒絕去生活，拒絕做她的主人而把她拱手讓給了一個(gè)虛幻的產(chǎn)物。有些人也許又要說(shuō)：“那么生活中充滿(mǎn)了不定的因素，人生豈不太可悲？”對這點(diǎn)，我要大聲說(shuō)：帶著(zhù)這種破裂去生活吧！生活對你的要求不是去評價(jià)她而是去體驗她。用全部的精力去做好每一件事，不在乎結果是否徒勞。

　　有人說(shuō)，人生處處是陷井，從一個(gè)跳出來(lái)，又跳進(jìn)了另一個(gè)。但只要你還想跳，哪怕明白另一個(gè)更深的陷井在等著(zhù)你，也不愿永遠呆在一個(gè)陷井里。也許，生活就寓于跳的過(guò)程中吧。

思考的作文14

　　在生活中各種各樣的動(dòng)物都有著(zhù)它獨到的精神品質(zhì)，有的動(dòng)物堅持不懈，有的動(dòng)物頑強不屈對于我們人類(lèi)而言，這些動(dòng)物的優(yōu)良品質(zhì)都是值得我們學(xué)習的。

　　在今天的語(yǔ)文課上，我觀(guān)看了一群小鴨子爬樓梯的視頻，整個(gè)爬樓梯的過(guò)程有五分鐘之久，雖然他們一共只爬了三級臺階，但他們爬樓梯的過(guò)程卻蘊含了無(wú)限值得我們學(xué)習的地方。

　　首先，從鴨媽媽的角度來(lái)說(shuō)，它給予了小鴨子們莫大的鼓勵與精神上的力量，雖然它不能手把手的去教小鴨子，但它可以告訴這些小鴨子們方法，讓他們自己去實(shí)踐、嘗試。俗話(huà)說(shuō)：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。家長(cháng)和老師不能無(wú)時(shí)無(wú)刻在我們身邊教我們技能，最主要的是我們自己的修煉。

　　其次，從第一只上去的鴨子來(lái)說(shuō)，它起了帶頭作用，其他的鴨子以他為榜樣，都嘗試用它的方法去做，在學(xué)校里往往也會(huì )有這樣的榜樣的存在，我們可以去按照他成功的方法，這樣就可以節省下來(lái)許多的時(shí)間去做其他的事。

　　然后，從最后一只鴨子來(lái)說(shuō)，它雖然花費的.時(shí)間長(cháng)，也付出了許多的努力，這也可以告訴我們只要付出努力與汗水就會(huì )成功。

　　最后，從一群小鴨子的角度來(lái)說(shuō)，它們雖然笨拙，但它們在歷經(jīng)無(wú)數次失敗后終于成功，我想上臺階的技巧對它們而言是來(lái)之不易的，我相信他們一定不會(huì )忘記。

　　在這短短五分鐘的視頻里卻有如此之多的道理。由此可見(jiàn)，在生活中的每一件小事都有很多讓我們學(xué)習的東西，讓我們以良好的心態(tài)去面對生活，勇敢頑強，堅持不懈的去與生活拼搏吧！

思考的作文15

　　人們常說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，但我認為，書(shū)是武裝人的利器，它可以完善我們的精神世界。教會(huì )我們如何獨立的思考，做個(gè)獨立的思考者。

　　讀完這本書(shū)后，我認為要做一個(gè)獨立的思考者首先要擁有自信。只有自己相信自已，才能完成基本的獨立。德國著(zhù)名作家亞瑟·叔本華曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“由于人性奇特的弱點(diǎn)，我們經(jīng)常過(guò)分重視他人對自己的看法�！蔽艺J為這個(gè)弱點(diǎn)直接導致了我們的.不自信，以至于好多人由于虛榮心而人云亦云，無(wú)法獨立的思考。所以，我們要自信，不要被他人左右，成為一個(gè)獨立的人。但是，我們也要聽(tīng)從一些正確的、適當的建議，這樣有助于我們思考。

　　思考可以使人進(jìn)步，讓人快樂(lè )！因為思考，牛頓發(fā)現了萬(wàn)有引力；因為思考，愛(ài)迪生發(fā)明了電燈；因為思考，出現了偉大的話(huà)下文明；因為思考，人類(lèi)獲得了一次又一次的成功！但是，只會(huì )思考還遠遠不夠，我們要結合身邊的一切，作出更加全面的思考，才能做出明智的決定。美國作家拉爾夫·華爾多·愛(ài)默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，對自然形象的感知是一種快感。我們要親近自然，熱愛(ài)身邊的一切，更重要的是豐富自己的學(xué)識，讓自己成為獨立的思考者。書(shū)中自有黃金屋，這本書(shū)讓我受益匪淺，我會(huì )努力學(xué)習，做個(gè)獨立的思考者！在思考中領(lǐng)悟這世界的美！

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