（優(yōu)秀）思考作文9篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的思考作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
思考作文 篇1
放假時(shí)，小我三歲的表妹來(lái)家里玩，拿著(zhù)她的新手機，成天放不下手。一日見(jiàn)她在寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)又摸到手機看了起來(lái)。我見(jiàn)狀問(wèn)：“你作業(yè)寫(xiě)完了？”妹妹搖頭，我說(shuō)：“那還不趕緊寫(xiě)？”妹妹理直氣壯：“我不正查呢么！一會(huì )兒就好！”
我了然，便不再多說(shuō)。
如今互聯(lián)網(wǎng)當道，智能機的功能越來(lái)越強大——這幾年在中小學(xué)生中，一到寒暑假，作業(yè)堆成“山”時(shí)，這類(lèi)軟件的使用率飛漲。什么呢？就是拍下題目，上傳后馬上出現答案的這一系列軟件。同學(xué)們美其名曰“借鑒”，實(shí)則為——抄。
這些軟件的橫空出世無(wú)疑給廣大學(xué)生帶來(lái)了各種意義上的“便利”。開(kāi)發(fā)者的出發(fā)點(diǎn)也許是想讓學(xué)生在面對難題時(shí)得以解決，也在得出答案的同時(shí)，給出了精細的解題教程，但卻無(wú)法杜絕“抄”這個(gè)問(wèn)題，緊隨其后同學(xué)們面臨的一個(gè)更嚴重且不自知的問(wèn)題——失去思考。
子曰：“學(xué)而不思則罔�！蔽覈糯鷤ゴ蟮慕逃铱鬃佑米罹珶挼脑�(huà)告誡了我們思考的.重要性。
思考，是成功的基石�！鞍l(fā)明大王”愛(ài)迪生，縱使再鍥而不舍地做實(shí)驗，無(wú)論他是幾次炸了他的實(shí)驗室，他若不思考他的錯誤，不思考他實(shí)驗的一切，又有什么用呢？居里夫人對于放射性元素“鐳”的發(fā)現，即使她堅持了多少年，即使她受了再多的困難，她若沒(méi)有去思考，她能站在諾貝爾的頒獎臺，享受那榮耀，成為不朽的名人嗎？
答案當然是不容置疑的。
唯有思考！
思考，亦是生活的樂(lè )趣�！安幌聸Q心培養思考習慣的人，便失去了生活中最大的樂(lè )趣�！睈�(ài)迪生說(shuō)。跟無(wú)趣的人聊天索然無(wú)味，生活中處處是樂(lè )趣，他們若不思考，便覺(jué)得生活失去樂(lè )趣，處處是苦難，但真正痛苦的是他們失去了思考，也就失去了享受樂(lè )趣的權利。
思考是大自然賦予我們神圣、嚴肅而又艱辛的使命，我們應心存感激，并來(lái)探索這神秘無(wú)窮的宇宙。因為唯有思考，我們才能成為有價(jià)值的人；唯有思考，我們才能在生活磨練下感受無(wú)盡樂(lè )趣；唯有思考，我們的精神世界才能充實(shí)而豐富！
所以，開(kāi)始思考吧！不論是大事小事，思考一切的一切！在人生的長(cháng)河中，讓我們乘坐一舟名為“思考”的船，去乘風(fēng)破浪！
思考作文 篇2
奇跡，是努力的另一個(gè)名字！——題記
古希臘有一個(gè)演說(shuō)家德摩斯梯尼天生口吃，嗓音微弱，還有聳肩的壞習慣。為了改進(jìn)發(fā)音，他把小石子含在嘴里朗讀，迎著(zhù)大風(fēng)和波濤講話(huà)；為了去掉氣短的毛病，他一邊在陡峭的山路上攀登，一邊不停地吟詩(shī)；他在家里裝了一面大鏡子，每天起早貪黑地對著(zhù)鏡子練習演說(shuō)；為了改掉說(shuō)話(huà)聳肩的壞習慣，他在頭頂上懸掛一柄劍，或懸掛一把鐵權；他把自己剃成陰陽(yáng)頭，以便能安心躲起來(lái)練習演說(shuō)。最后他成為了聞名世界的演說(shuō)家。
人，總是需要很多思考。思考不僅能幫助人們認識到自己的缺點(diǎn)，不斷完善自己，還能讓我們發(fā)現很多生活中鮮為人知的真理。愛(ài)思考的人，往往更容易獲得成功或者成功的機會(huì )。因為他們能從多個(gè)角度看待事物，從而考慮問(wèn)題更加全面，做起事來(lái)，方向也更明確。而忽略思考的人，對待事物總是很隨意，容易受習慣和個(gè)人性格趨向的影響，不能進(jìn)行正確的判斷。導致造成不必要的麻煩或損失。
一切事物在它沒(méi)有結果之前，我們任何一個(gè)人都沒(méi)有權利對它妄下定論，就算又有些事情已經(jīng)有了結果，但還有回旋的余地，我們也應該為之努力，不是嗎？
難，它不是一種理由，更不是一個(gè)逃避的借口，它只是一種我們沒(méi)有努力的結果而已。在學(xué)習中，你會(huì )認為數學(xué)很難，函數也是只有它認識你沒(méi)有你認識它的`份嗎？你還在說(shuō)英語(yǔ)單詞太難背了嗎？其實(shí)不然，每個(gè)人都可以學(xué)會(huì )，這就看你用什么樣的心態(tài)去對待這些難題，是選擇努力，還是逃避？
一切不是不可能，而是為它找了一萬(wàn)個(gè)不可能的理由，卻沒(méi)有為它找一個(gè)成功的理由。你有夢(mèng)嗎？如果有，請為自己的夢(mèng)想而努力吧！山不轉水轉，水不轉人轉，人不轉運轉。不要對自己的未來(lái)失去希望，多為自己的未來(lái)找幾個(gè)成功的理由。有夢(mèng)的人將是最美麗的人、最富有的人、最幸福的人。
有汗水的人生才不會(huì )過(guò)于單調。人生的路途中，總有許許多多的艱難險阻需要我們去克服。然而，面對這些考驗，我們都應該積極去迎接它們。因為只有歷經(jīng)風(fēng)雨才可以見(jiàn)到彩虹。
……
每個(gè)人，不管你想擁有什么，只有努力才是你的選擇，才是成功的真諦。有夢(mèng)的人，請努力吧，請用汗水去擁抱未來(lái)吧，它會(huì )帶領(lǐng)你走向成功的。因為努力還有另一個(gè)名字，奇跡。
人生中，每個(gè)人都可以成為奇跡的創(chuàng )造者！
思考作文 篇3
到現在還記得，面試完后，腳底的輕快，跟快要飛起來(lái)一樣。
陽(yáng)光很好，所以我脫下了羽絨服，換上簡(jiǎn)單輕便的運動(dòng)裝，把頭發(fā)扎起來(lái)。金黃色的陽(yáng)光，斑斑駁駁的，泛著(zhù)溫暖的光。透過(guò)樹(shù)葉之間的縫隙，大把大把的陽(yáng)光傾灑下來(lái)。太陽(yáng)像是一個(gè)慷慨的富人，將自己的所有都奉獻出來(lái)。這樣好的天氣，這樣好的心情，只持續了半天而已。
下午入選的'名單就張貼出來(lái)了，沒(méi)有我，似乎是意料之中，卻又是意料之外的事情。
其實(shí)靜下心來(lái)想了想，沒(méi)有選我的理由也是很明確的。自己是剛來(lái)的經(jīng)驗不足，對所有的事情都不了解，雖說(shuō)是學(xué)工科的，可是畢竟什么都不懂。面試的時(shí)候，緊張，結結巴巴的�？傊�，剛得知結果的時(shí)候，心有不甘，可是后來(lái)，一切就都釋然了。
或許生活中這些不盡如意的結果，才能造就后來(lái)更好的你。
對自己說(shuō)，前方的路還很長(cháng)，你的機會(huì )還有很多，你有更多準備的時(shí)間，去得到你想要的東西，而在這之前，你能做的你可以做的，就是不斷地豐富自己，充實(shí)自己。讓后來(lái)的自己不再懼怕任何困難。
思考作文 篇4
在我很小的時(shí)候，爸爸媽媽每天都給我讀很好聽(tīng)的故事，我很喜歡聽(tīng)故事，現在長(cháng)大了，我能認識很多的字，可以自己讀書(shū)了。
這段時(shí)間我讀了一本書(shū)《名人故事》，里面有很多故事讓我深受啟發(fā)。其中有一篇講的是：偉大的水利學(xué)家李冰領(lǐng)導創(chuàng )建了目前世界上歷史最悠久的水里工程——都江堰。
在很久以前，有一個(gè)地方常年鬧水災，大家想了很多辦法都沒(méi)有用。由于李冰對治水很有經(jīng)驗，就被派到那個(gè)地方治水。上任后，李冰帶著(zhù)自己的兒子親自實(shí)地考察，認真研究，虛心的聽(tīng)取當地老百姓的意見(jiàn)，弄清楚災害的原因才開(kāi)始治理水災。期間有很多困難，但是李冰并沒(méi)有放棄，而是不停的思考，不斷的研究，日以繼夜的進(jìn)行規劃，最后終于在所有人的努力下建成了聞名中外的.水利工程——都江堰。
通過(guò)這個(gè)故事使我想到，在以后的學(xué)習中不論遇到什么樣的困難，都不能輕易放棄。要不停的思考、不斷研究、虛心請教他人來(lái)解決問(wèn)題，更要有不怕苦，不怕累的精神，為祖國的建設做出自己的貢獻。
思考作文 篇5
寂寞的秋，落魄的秋，載滿(mǎn)了靈魂深處的無(wú)盡惆悵，猶如片片傷殘的葉子，在蕭瑟的秋風(fēng)中翩然傷思，淚水則被這個(gè)季節枯干。
沒(méi)有落英繽紛的美麗，這個(gè)季節有點(diǎn)單調。春天有一片盎然的.生機，有花香鳥(niǎo)語(yǔ)；夏天有一片油光發(fā)亮的綠樹(shù)青草，有蟬鳴蛙叫；冬天有一片白茫茫的雪，有挺立的梅花。而秋天呢？既沒(méi)有春夏鮮艷的顏色，也沒(méi)有冬天的氣概。自古往來(lái)，秋就是思念與悲傷的代名詞，從前是，現在是，只有秋是。
秋也許就是如此，充滿(mǎn)著(zhù)悲傷的氛圍。自初三以來(lái) 已經(jīng)有兩次月考，我都嘗試著(zhù)更好，可事實(shí)卻往往那么悲傷。第一次，我考差了；第二次，我考得更差。屢次遭受挫折，情緒難免是低落的，在秋的渲染下，我流下了眼淚。秋本就是悲傷的嗎？可為什么別人就可以考好，難道他們也悲傷嗎？或許，只對我來(lái)說(shuō)，這個(gè)秋是悲傷的吧……
秋也許并非如此。在這個(gè)秋季，學(xué)校舉行的運動(dòng)會(huì )上，我們班大放異彩，取得總分學(xué)校第一的優(yōu)異成績(jì)，毋庸置疑，這是一件可喜可賀的事，為什么要悲傷呢？不僅如此，廣播操比賽取得全校第二的好成績(jì)，這怎么讓人悲傷得起來(lái)呢？凜冽的秋風(fēng)并沒(méi)有阻擋我們前進(jìn)的步伐，作為攀登者四班，我們不畏艱難地攀登著(zhù)，我們都在堅持，我們都堅信著(zhù)，有這樣的志向有什么可悲傷的呢？
我因秋而悲，又因秋而喜。也許，這個(gè)秋天對于我來(lái)說(shuō)帶有悲傷的色彩，但對于我們班這一集體，這是一個(gè)豐收的秋天。
秋天，并不一定是黯淡的，換一個(gè)角度看秋，會(huì )有閃閃發(fā)光的事在等發(fā)現。秋天，你也可以笑得開(kāi)懷，笑得燦爛！
思考作文 篇6
周五，新初一年級開(kāi)始了學(xué)生會(huì )大小干部的競選，我競選的是衛生部部長(cháng)。進(jìn)入階梯教室前，我在門(mén)口看了看其他部擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的名字，再看看衛生部，空落落的，只有寥寥11人，我心中放松了些：衛生部人少，當不上部長(cháng)就是副部長(cháng)，再不濟也是個(gè)干事，恐怕再添幾個(gè)人還不夠呢！
看到競選其他部的人的.名單看得頭大，我暗笑，心中有了些底子，淡定地走進(jìn)階梯教室。
坐下來(lái)后，我心想：為什么報衛生部的人這么少？多半是因為他們不知道衛生部長(cháng)的重要性？還是覺(jué)得衛生部看起來(lái)不是那么風(fēng)光，給人的感覺(jué)只是個(gè)打掃衛生的？這就像是在說(shuō)中國的生態(tài)環(huán)境不重要一樣，很顯然，同學(xué)們低估了它。
校園的干凈整潔，人員的井然有序，難道不重要嗎？這就像是北京是一個(gè)秩序井然、草木一新的城市，人民生活在這樣的環(huán)境里幸福感滿(mǎn)滿(mǎn)。但是如果北京是一個(gè)垃圾滿(mǎn)地、人流混雜的城市，那還會(huì )有誰(shuí)喜歡這里，夢(mèng)想這里呢。同理，我們白天的大多時(shí)光，大都在這個(gè)“家”里度過(guò)，那么這個(gè)“家”的學(xué)習與生活環(huán)境的干凈整潔，自然是非常重要的。
就像保持城市整潔的環(huán)衛工人和保持城市秩序的警察，都是我們最應該尊重的人。
大人們常說(shuō)，綠水青山就是金山銀山。整潔的教室、干凈的環(huán)境也是我們學(xué)校的綠水青山，也是我們的金山銀山！希望大家從我做起，愛(ài)護環(huán)境，為學(xué)校這個(gè)小“家”貢獻自己的微薄之力。
思考作文 篇7
第一次聽(tīng)說(shuō)甲流感是在家里吃飯時(shí)聽(tīng)新聞，新聞的內容是這樣的：“這是中國第三例確診病例，目前全世界共36個(gè)國家報告8451例甲型流感確診病例……”聽(tīng)了這個(gè)沉重的消息，我們一家人的心也跟著(zhù)緊張起來(lái)了，可是為什么會(huì )產(chǎn)生這種病毒的原因還沒(méi)有找到，這不禁讓人想起了幾年前的“非典“，心里突然冒出一個(gè)想法，這都是我們人類(lèi)自己造成的結果。
有種說(shuō)法稱(chēng)，甲型流感病毒是某國科學(xué)家在實(shí)驗室做一般流感疫苗研制實(shí)驗時(shí)由于操作不慎，病毒泄露、變異和傳播造成了現在的疫情，這說(shuō)法聽(tīng)起來(lái)多少讓人有些憤憤不平。既不是世界上原本就有的病毒大爆發(fā)，也不是難以治愈、長(cháng)期未被攻克的疑難雜癥的流行，而是普普通通的流感病毒變異而導致了疫情。這次人為的失誤產(chǎn)生了，那么，我們引以為傲的醫學(xué)又在哪？
災難不斷。記憶里那場(chǎng)“非典”的戰爭還沒(méi)被忘卻，“禽流感”的恐慌也還沒(méi)褪去，如今接踵而來(lái)的甲型流感又要在還未撫平的創(chuàng )傷上撒鹽。病毒似乎并不是我們高度發(fā)展的醫學(xué)顯微鏡下的戰敗者，倒像是潛伏著(zhù)的“撒旦”卷土重來(lái)，每年都會(huì )折騰出花樣，甚至隨隨便便的一變異卻逼得讓人類(lèi)不得不斥巨資研發(fā)疫苗產(chǎn)業(yè)，往往還總是倉促得應戰。這樣看來(lái)，“撒旦”的成本低得微乎其微，或者說(shuō)，變異只是它們在各種各樣藥劑噴灑逼臨的形勢下所做出的進(jìn)化本能。而人，就得為耗掉巨大的“應戰成本”買(mǎi)單。
但是，不是所有人都看到了這門(mén)潛在的經(jīng)濟學(xué)。于是我們看到美食家們仍然肆無(wú)忌憚地向動(dòng)物的軀體發(fā)起食欲，河豚有毒可以多蒸幾次再吃，青蛙有寄生蟲(chóng)夜“熟”視無(wú)賭，鯊魚(yú)的肉質(zhì)鮮滑細嫩……這也就難怪嘗鮮者們當初為什么會(huì )想到吃果子貍了，在他們眼里，沒(méi)有吃不了的`，只有想不到的。當然，這在后來(lái)吃出了非典型性肺炎病毒卻不是他們當初所料及的�？偸怯心敲炊嗷钴S的想法，也總要在后來(lái)為自己的活躍行為買(mǎi)單。
天下沒(méi)有免費的“午餐”，古人的智慧在這里恰到好處得畢顯無(wú)疑。
當今的人類(lèi)文明，已經(jīng)上天入地，蒼穹里曾經(jīng)遙不可及的月球也成為我們宏偉計劃里的一顆戰略棋子，登月，資源，太空，一步步完美無(wú)缺的設想背后所折射的勃勃雄心連創(chuàng )造了人類(lèi)本身的上帝也感到汗顏不已�，F代化的文明便開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)走丟了最初的和諧，“弱肉強食”，成為了這個(gè)主題下催生的競爭源動(dòng)力。大力研究核武器，高端技術(shù)的壟斷，各國會(huì )議上大國的話(huà)語(yǔ)權，對為開(kāi)發(fā)資源的虎視眈眈，這些都不是小說(shuō)里出現的概念字眼，而是現今最活躍大國主流名詞。古人的智慧在這方面與我們漸行漸遠，曾經(jīng)的大國，應是那“夜不閉戶(hù)、路不拾遺”的繁華而不是復雜的人際糾纏；應是那“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的和諧而不是面對生存壓力下做出的拋妻棄子；應是那“草木未落，斤斧不得入山林，昆蟲(chóng)未蟄，不得以火燒田”的天人合一而不是經(jīng)常改造自然界的規律以圖自身利益。
上帝造人，故事的本身夜告訴我們人類(lèi)的不安本性，就連還身在伊甸園的亞當、夏娃就已經(jīng)學(xué)會(huì )了嘗試禁果，不計后果。
災難不斷。甲型流感，雖不及“非典”那次疫情所帶來(lái)的噩夢(mèng)與慘痛，但卻也揭疼了人類(lèi)前進(jìn)探索過(guò)程中的傷疤。當現代文明活躍地嘗試改造自然文明時(shí)，若是沒(méi)有保持著(zhù)底線(xiàn)，那這“午餐”的最后埋單者總歸時(shí)人類(lèi)自身。
思考作文 篇8
今天下午第一節是科學(xué)課，老師讓我們在操場(chǎng)上觀(guān)察螞蟻。
我先用一個(gè)放大鏡把每一個(gè)地方放大地找，結果還是找不到。這時(shí)，科學(xué)老師對我們說(shuō)：“要細心觀(guān)察才能有所發(fā)現哦！”然后我就按照老師的指點(diǎn)，果然找到了第一只螞蟻，我仔細觀(guān)察就發(fā) 現原來(lái)螞蟻有六條腿的，有的是八條腿的，我還發(fā)現螞蟻不是一個(gè)自私動(dòng)物，它一找到吃的東西就會(huì )馬上通知它的同伴，大家交頭接耳，觸角不停的對碰，然后又去通知別的螞蟻，這樣一會(huì )兒工夫就有 一大堆螞蟻過(guò)來(lái)搬食物了，一條長(cháng)長(cháng)的螞蟻路很壯觀(guān)。我明白螞蟻是很勤勞，很有團體合作精神的動(dòng)物，他們碰頭很像在玩耍，其實(shí)是在交談傳遞信息。
我又開(kāi)始繼續尋找別的`螞蟻，忽然，發(fā)現了一只紅色的大螞蟻，原來(lái)就是紅螞蟻，我拼命的想把它按住，但是它實(shí)在太靈活了，把我弄得氣喘噓噓。我好不容易才用一個(gè)小袋子把小螞蟻裝住，從 學(xué)具拿了一些泡沫做成迷宮，讓小螞蟻進(jìn)去找獵物，一不留神，小螞蟻不見(jiàn)了，我找了好久也沒(méi)找到，原來(lái)它臧到了泡沫里面去了，真有趣。
一只那么不起眼的螞蟻，竟然那么大力，而且團結，真了不起！
思考作文 篇9
在去年暑假，我看到了一件讓我觸目驚心的一則新聞，那就是舟曲泥石流災害的事件，它讓我整個(gè)暑假的生活都度上了陰影，尤其是每天新聞中都會(huì )報道這件事，所以，它就成了我的暑假生活重中之重了!今年暑假我又看到了東方之星沉船新聞，我的心情一下子又再次被揪緊，我開(kāi)始為他們而擔心，那些沉船的人員里還有幸存者嗎?他們能不能被救上來(lái)?我都在祈禱。不知不覺(jué)我的思緒又回到了當年暑假。
那年的8月11日，在甘肅那邊發(fā)生了可怕的泥石流事件，那種場(chǎng)面令人震驚：
那天晚上，我和爸爸媽媽在電視上看到了甘肅舟曲發(fā)生的泥石流事件，許多石塊與泥土順著(zhù)山河與冰川融化后的雪水流了下來(lái)，把馬路沖成了河流，把房子都淹沒(méi)了。
災難過(guò)后，有些幸存家長(cháng)在尋找自己的'孩子，而有些孩子也在尋找自己的父母，這種令人感動(dòng)的畫(huà)面也曾在我眼前出現過(guò)：那就是汶川大地震的時(shí)候，這令我想起了一首詩(shī)：“蔚藍色的大海，本來(lái)是海鷗的樂(lè )園，可是巡弋的戰艦和水雷成了不速之客，這究竟是為什么?······”這首詩(shī)歌的名字叫《和我們一樣享受春天》，里面描述了許多的災難，所不同的是：一個(gè)是人性化的戰爭，一個(gè)是自然災害。
所以看到這樣的慘面，應該明白，自然災害是無(wú)情的，人是有情的，我們不能再用自己的雙手創(chuàng )造災難，我們應該用自己的雙手解決災難給我們帶來(lái)的不幸，讓人類(lèi)生活在一種和諧的環(huán)境中。
看了電視中傳遞來(lái)的信息，我的感觸很深，我們今后千萬(wàn)不要破壞環(huán)境了，這樣只會(huì )造成更多的自然災害，這些年來(lái)都有很多的地方發(fā)生災難，如：汶川、玉樹(shù)等等，所以我們一定要保護好環(huán)境，創(chuàng )造一個(gè)美麗、和諧的家園!
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