關(guān)于思考作文600字合集九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的思考作文600字9篇，歡迎閱讀與收藏。
思考作文600字 篇1
抬起頭，入目的是灰蒙蒙的天空。太陽(yáng)呢？哪里去了呢？它為什么會(huì )放棄藍天？天是灰的，心也是灰的。不知什么時(shí)候開(kāi)始，生命變得心灰意冷了。一次次的成長(cháng)換來(lái)的是無(wú)法彌補的痛楚。
低下頭，將一切情緒埋在眼里，做回那個(gè)笑容燦爛的自己。人啊，都是兩面的，一個(gè)面具下藏著(zhù)時(shí)間帶來(lái)的開(kāi)心；另一個(gè)面具下，藏著(zhù)的，卻是深不見(jiàn)底的悲傷，無(wú)法彌補的痛。時(shí)光讓我們成長(cháng)，讓我們開(kāi)懷大笑，卻也讓我們痛哭。
時(shí)光倒流回那個(gè)有歡笑的畫(huà)面。不知父母從哪里得到的一只小狗，金黃色的毛發(fā)光亮而柔順；尖尖的下巴，一雙黑溜溜的眼睛不停的打量周?chē)�。它剛進(jìn)家門(mén)就直奔廚房，看到我后，立馬歡快地搖著(zhù)尾巴，當看清手中的零食后，兩只爪子放在半空中，后退在地上支撐著(zhù)，樣子萌極了。在它強大的賣(mài)萌攻勢下，我無(wú)奈地將手中的零食給它吃。當它吃得心滿(mǎn)意足時(shí)，便在地上打了個(gè)滾，趴在我腳邊休息了。久而久之，我們之間建立了一種無(wú)形的友誼。
一天，去馬路時(shí)，它突然沖到了路中央，我急忙把它喚回來(lái)，但它只是沖我歡快地叫叫，用嘴巴含住一顆珠子，在路中央玩耍。我整顆心都掉起來(lái)了。一輛車(chē)就在這個(gè)時(shí)間毫無(wú)征兆地出現，我卻無(wú)能為力，生命與時(shí)間，呵呵，生命被奪去，小狗毫無(wú)生機的`躺在地上，我不禁感到鼻酸，時(shí)間為何如此冷酷，發(fā)生了這樣的意外……我木然的走著(zhù)，到家后，便是趴在沙發(fā)上大哭一場(chǎng)。痛哭后，我早早的進(jìn)入了夢(mèng)鄉，夢(mèng)見(jiàn)的，是那已被奪去的生命。
一滴眼淚滴落，我不知自己在憶的是那段不堪的回憶，還是那段時(shí)間。生命被時(shí)間奪去我們卻只能無(wú)能為力的做個(gè)旁觀(guān)者。我們能做的，也只有珍惜時(shí)間而已。
思考作文600字 篇2
青春是用淚與汗水鑄造的；是用希望與信念編織的；亦是用執著(zhù)的理想建成的。正值青春期的我仿佛在蒼茫的夜空之中，它的黑暗讓我險些迷失方向，唯獨天空中的繁星閃爍的那一抹亮讓我感受到希望之光，將我從黑暗的邊緣拉了回來(lái)，讓我在青春有限的光陰中，思考著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)。
風(fēng)從窗外輕輕地吹來(lái)，但沒(méi)有人會(huì )在意。因為在安靜的教室中除了筆尖在紙上劃過(guò)的嘩嘩聲之外就再也沒(méi)有其他的聲音了。繁忙的'學(xué)習生活，日復一日地做著(zhù)無(wú)盡頭的作業(yè)，為此我抱怨過(guò)，討厭過(guò)，但都盡是無(wú)謂的掙扎，無(wú)奈的我甚至想過(guò)放棄。課間，我躲在一個(gè)角落里為這一切暗暗哭泣，淚水滑在地上的瞬間，我忽然看見(jiàn)有幾只螞蟻吃力地搬運比自己身體大上幾十倍的昆蟲(chóng)，最終他們以自己獨有的堅持成功的把昆蟲(chóng)搬到了自己的巢穴，我不禁為此感到震撼，有就在震撼的同時(shí)，我腦海中忽然閃現出兩個(gè)歷史人物，他們分別是司馬遷和孫臏。
著(zhù)名的史學(xué)家司馬遷在遭受宮刑之后卻仍能發(fā)奮圖強，完成了巨作《史記》。著(zhù)名的軍事家孫臏，遭受了殘酷的刖刑后仍能自強不息，傾其一生的精力，完成了著(zhù)作《孫子兵法》。
此刻我陷入了深深的思考之中，覺(jué)得在逆境中古人尚且如此，而我又在計較什么，況且與他們相比我又是多么渺小，多么卑微，又有什么理由來(lái)抱怨。光陰似箭，在繁忙的學(xué)海中青春又是如此之短暫，我唯有在這個(gè)充滿(mǎn)戰爭的時(shí)代不斷競爭，那么就會(huì )在這無(wú)硝煙的戰場(chǎng)中感受到成功后的喜悅。
此時(shí)，我苦澀的臉竟露出一絲笑意，原來(lái)快樂(lè )竟是如此簡(jiǎn)單，原來(lái)它暗藏在思考之中。
所以，我成長(cháng)；我思考；我快樂(lè )！
思考作文600字 篇3
“家風(fēng)”這兩個(gè)字雖然十分簡(jiǎn)單，但卻代表了中國人從古至今不可缺少的規矩，也代表了社會(huì )風(fēng)氣，在古代，“家風(fēng)”的意義可謂十分重要。但現在，已經(jīng)有了太多太多令我們思考的問(wèn)題……
“一粥一飯，當思來(lái)之不易�！边@是《朱子家訓》中的一句話(huà)。是��！這句話(huà)值得引起我們的反思，現在，人們過(guò)上了充足、富裕的生活。但卻忘記了當初那種莊重與質(zhì)樸的家風(fēng)�？纯船F在的社會(huì )，餐廳、酒店的課桌上的菜人人都點(diǎn)得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，當自己已經(jīng)酒足飯飽的時(shí)候，菜也剩下了一大半，然后又以“沒(méi)事”“不差錢(qián)”的理由來(lái)自欺欺人，這未免也太荒唐了一點(diǎn)吧！如果中國人每人都浪費一粒米，那么這粒粒米都被人們以各種荒唐的借口浪費掉，待到資源已經(jīng)耗盡，人們都已經(jīng)無(wú)力挽回這一財局時(shí)，是否會(huì )想到一句話(huà)，雖然現在不是“十五從軍征，八十始得歸”的日子，但我們也應該思考一下，是不是那種樸素、純凈的日子已經(jīng)離我們越來(lái)越遠了呢？
“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠”這是諸葛亮的家風(fēng)，而現在，在車(chē)水馬龍的大都市中，又有幾個(gè)人做到了這點(diǎn)。在工作壓力漸漸增大的今天。有多少“打工族”為生活處處奔波，為了生活而努力的奮斗�，F在的人已經(jīng)把錢(qián)看的太重�！翱追叫帧币呀�(jīng)成為了一個(gè)重要話(huà)題，誰(shuí)會(huì )想到這句微不足道的.話(huà)呢？現在已不像古代一樣貧窮，但是現在卻無(wú)人能過(guò)這樣的生活，并不是非要你到山林中隱居，過(guò)那種“梅妻鶴子”的生活，而是這種生活被現實(shí)否定，“你不工作，你吃什么，你怎么生活�！币呀�(jīng)迫使許多人勞累奔波。古代一直對錢(qián)報以可有可無(wú)的態(tài)度，西晉人的《錢(qián)神論》把錢(qián)作為“神物”，卻對此持以諷刺態(tài)度，在我看來(lái)，這種生活已離我們遠去了。我們什么時(shí)候才有這種生活。
面對“家風(fēng)”，它帶給我們太多值得思考的問(wèn)題……
思考作文600字 篇4
這值得思考。
樓下的鋼化玻璃有兩處碎裂的地方一處在停車(chē)位后一處在離人行道較遠的綠化帶后，緊鄰一戶(hù)人家的窗戶(hù)邊。這兩處的碎玻璃上都貼上了溫馨提示停車(chē)位后的碎玻璃上貼標語(yǔ)，不難理解。因為人員經(jīng)過(guò)比較頻繁，自然也就十分值得被注意�？删G化帶后的碎玻璃貼上就有點(diǎn)奇怪，人要穿過(guò)長(cháng)長(cháng)的一層綠化帶才能到達那里，為什么還要貼上呢？后來(lái)經(jīng)過(guò)我的觀(guān)察，可能有三種原因，一是修剪清理綠化帶的工人，他們可能在向綠化帶內部清理時(shí)，不小心觸碰碎玻璃。二是空調的裝修維護工人，碎玻璃離一戶(hù)人家的放置空調外機的.地方很近，在工人維修時(shí)，也很有可能觸碰到。三是碎玻璃下方是一個(gè)停車(chē)通道，提醒人們能看到此處，防止玻璃碎裂從上面落下，劃傷砸傷居民，防微杜漸�？梢�(jiàn)每一處可能帶來(lái)隱患的細枝末節都值得我們思考。
隨著(zhù)共享單車(chē)的不斷發(fā)展，大街小巷到處可見(jiàn)到它們的蹤影�？赡苡捎谧孕熊�(chē)費力氣，于是共享電動(dòng)車(chē)又橫空出世。由于不需要費什么力氣，很多單車(chē)上都直接坐上了兩個(gè)人，雖然根據法律共享電動(dòng)車(chē)是可以再帶一名兒童的，可很多年輕人也都兩人同坐一輛電動(dòng)車(chē)，共享電動(dòng)車(chē)本身重量較輕，承重能力不強。兩名成年人使得電動(dòng)車(chē)行駛的安全隱患加重。而且在行駛過(guò)程中看起來(lái)十分的臃腫，變扭，影響市容市貌。共享單車(chē)得以能多載一個(gè)人主要是靠后面那塊大電瓶。當然我覺(jué)得這也是無(wú)奈之舉，雖然本意并不是想讓車(chē)能坐兩個(gè)人，可是電動(dòng)車(chē)需要長(cháng)時(shí)間的續航能力。而且共享電動(dòng)車(chē)也是為了能夠盈利，也不希望兩人同坐一輛電動(dòng)車(chē)。所以對于這種現象，也只能依靠人們的自覺(jué)和宣傳教導。
可見(jiàn)每一處可能帶來(lái)隱患的細枝末節都值得我們思考。
思考作文600字 篇5
“我的孩子真乖，雙休日從來(lái)不玩�！毙∪A的媽媽對著(zhù)小剛的媽媽自夸道。小華一邊聽(tīng)著(zhù)，一邊畫(huà)著(zhù)圖畫(huà)，汗水滴答滴答的落在書(shū)桌上。小華媽媽說(shuō)：“我家小華可十分好學(xué)呢！你看，他多愛(ài)讀書(shū)，要不怎么會(huì )戴眼鏡呢！將來(lái)他肯定能考上最好的大學(xué)！”小剛媽媽說(shuō)：“是��！我家的小剛一有空余時(shí)間就知道出去和小伙伴玩，哪像你家小華呀！不過(guò)，話(huà)說(shuō)回來(lái)，還是你教導有方��！”小華媽媽一聽(tīng)，臉上立刻笑開(kāi)了花。笑瞇瞇。
有一天，體育要考試，考的是長(cháng)跑，立正跳遠和俯臥撐。第一場(chǎng)長(cháng)跑開(kāi)始了。每一組的五位同學(xué)，在跑道上飛奔，成績(jì)十分卓越，尤其是小剛，跑得跟離炫的.箭似的，成為了這個(gè)班的第一名，而小華卻恰恰相反，才跑了幾米就跑不動(dòng)了，成為了班級最后一名。
第二場(chǎng)和第三場(chǎng)都一樣，小剛就越來(lái)越好，成為了全年級段第一，小華也是越來(lái)越“好”，成為了全年級倒數第一。
回到家后，媽媽把小華罵了一頓，連晚飯也不讓吃，小華卻并沒(méi)有一如既往，而是反駁到“媽媽?zhuān)@不能怪我，是你每天強迫我學(xué)習，連出去活動(dòng)的機會(huì )都不給，您說(shuō)我體育能好到哪里去！”媽媽先是一驚，正要罵他時(shí)，語(yǔ)文老師打來(lái)了一個(gè)電話(huà)，媽媽走出房間，去接電話(huà)，語(yǔ)文老師說(shuō)：“你是小華的媽媽吧！我想給你聊一聊小華的體育成績(jì)！”行！老師你說(shuō)�！毙∪A媽媽先說(shuō)。噢！是這樣的，我想你也知道小華的成績(jì)，我想問(wèn)一下您，小華雙休日是否出門(mén)玩過(guò)呢？老師和藹的說(shuō)。對��！可我也是為他學(xué)習著(zhù)想。媽媽說(shuō)。那我可能批評一下您了，學(xué)習和運動(dòng)一樣重要，如果不運動(dòng)，那人就體質(zhì)弱了，想要健康就運動(dòng)。學(xué)習也是一樣，如果不學(xué)習，長(cháng)大后就不會(huì )輕松了，壓力就大了，我想這些道理您應該明白，也一定要明白。謝謝老師您的指導，我會(huì )改變一下這個(gè)策略的。媽媽激動(dòng)的說(shuō)。
從那以后，就再也沒(méi)有發(fā)生那種事情了。從中我們也明白了一個(gè)大道理，做事要全面思考，要換個(gè)角度考慮對與錯，要盡量做到完美。
思考作文600字 篇6
每個(gè)人都希望和別人相處的和諧友好，而這少不了的就是換位思考�！昂＜{百川，有容乃大”，人不能老是從自己的角度出發(fā)，要多多寬容別人，你才會(huì )有更多的朋友。
人們經(jīng)常會(huì )用自己的觀(guān)點(diǎn)來(lái)觀(guān)看這個(gè)世界，沒(méi)錯，人們總覺(jué)得自己做的`事情是最完美的，而對別人做的事情就能挑出許多毛病，看不慣，認為有許多缺陷，只有你換個(gè)角度思考，才會(huì )發(fā)現：其實(shí)對方的觀(guān)點(diǎn)也是有道理的。
有一次值日，我是值日班長(cháng)，看著(zhù)那些值日生不緊不慢地做著(zhù)值日，我的心里真替他們著(zhù)急。好不容易做完了值日，他們口口聲聲說(shuō)已經(jīng)掃完了，但我掃視一番教室，墻角的那團廢紙卻格外顯眼，便狠狠地教訓了那個(gè)值日生。值日生生氣了，大叫：“你算什么值日班長(cháng)，根本不會(huì )體諒我們值日生的辛苦!你整天就只會(huì )站在講臺上指手畫(huà)腳，你考慮過(guò)我們嗎?”我抑制不住心中的怒火，一下子失去了理智，大吼：“好，明天我來(lái)做值日，誰(shuí)怕誰(shuí)!”
第二天，我一人做起了所有人的活：掃地、擦窗戶(hù)、擺桌子……但很快，我就發(fā)現其實(shí)值日生是很辛苦的，我剛想把垃圾倒進(jìn)垃圾桶，風(fēng)一吹，垃圾又飛了。我只得掃操場(chǎng)，干完后我已腰酸背痛。我才發(fā)現：我錯怪值日生了。從今以后，我們相處的更融洽了。
還有一次，我看過(guò)一個(gè)故事：在茫茫沙漠之中，有兩個(gè)人從背包里掏出水來(lái)，但都只剩下半瓶水。第一個(gè)人傷心極了：“哦，只剩下半瓶水，怎么出沙漠?”另一個(gè)人卻很高興：“哇，還有半瓶!”同樣半瓶水，兩個(gè)人卻有兩種想法，一個(gè)高興，一個(gè)傷心，可見(jiàn)換個(gè)角度思考是多么重要!
換個(gè)角度思考，才會(huì )有更多的收獲，與人有矛盾時(shí)，退一步海闊天空!
思考作文600字 篇7
感情的世界，甚至是人世間，并沒(méi)有絕對的對與錯。在讀完第N本小說(shuō)后，我發(fā)出了這樣的感慨。
當你翻開(kāi)一本小說(shuō)，你便走入了一個(gè)心靈的世界。且不說(shuō)這世界是否真實(shí)，但它已真實(shí)的走入了你的心中。你的心開(kāi)始隨著(zhù)劇情的波動(dòng)而波動(dòng)，你開(kāi)始為主人公的命運擔憂(yōu)，甚至于你開(kāi)始將小說(shuō)中的`人物分出“善者”或“惡者”。你喜歡“善者”，總希望給以他們好的結局。而充當善者的往往便是第一人稱(chēng)的“我”，或是作者描述出的正面人物。我們總是能包容“善者”，包容“我”，即使“我”犯下了不可饒恕的錯誤，但我們也總會(huì )想，“我”畢竟是情有可原，“我”畢竟不是故意的……而當所謂的“惡者”犯下了過(guò)錯，即使并不是什么大錯，即使是出于好心，即使他們最后得到了應有的報應，我們也很難原諒他們。
然而，是什么造成了這樣的千差萬(wàn)別？其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是“我”，只是作者是這樣寫(xiě)的，于是我們也這樣想。我們總是將自己融入作者筆下的“善者”，而“惡者”的存在只是為了襯托我們的“善”，有誰(shuí)又會(huì )真正認為自己是錯的而不原諒自己呢？我們的潛意識讓“善者”盡善盡美，但我們是否為“惡者”們想過(guò)，他們是否真的不可原諒。請嘗試著(zhù)換位思考，將自己融入“惡者”，順著(zhù)他們的思路想，或許，你會(huì )發(fā)現一片新的天地……
當然，寫(xiě)小說(shuō)要有主人公，要有正面人物與反面人物。但讀小說(shuō)時(shí)，你完全可以換位思考，這樣，你將獲得更多，也將包容更多。
然而，這都是理想化的�，F實(shí)生活也需要換位思考，但人在大是大非面前最難想到的就是為他人著(zhù)想。畢竟，只有自己，才是自己小說(shuō)的主人公……
思考作文600字 篇8
做一件事，必須要先去想，再去做，如果你連后果也不想想，那么你就會(huì )完蛋。――題記
“哇哇哇，不好了！救命��！我可不會(huì )游泳��！”我大聲喊叫著(zhù)，甚至哭出了聲音，事情是這樣的……
今年暑假，我們一家人去海邊玩，我們開(kāi)心極了！到了海邊，我們先在沙灘上捉了螃蟹�？墒�，由于我的鞋太臟了，嘚瑟的我跑到了海里去洗鞋�！安灰�，太危險了，浪太大了，不要去�！卑职謰寢尨舐曊f(shuō)著(zhù)�？墒�，我怎么就那么笨呢？竟然還對爸爸媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我會(huì )把我的鞋洗干凈的'，不會(huì )讓‘敵人’再次沖進(jìn)我的‘地盤(pán)’�！蔽易呦蚝Ｖ�，爸爸媽媽大喊著(zhù)，仿佛我要自殺似的。其實(shí)，我也有些害怕，但是，我一直在鼓舞著(zhù)自己：“沒(méi)事的，不就是洗鞋嗎？洗一洗就回來(lái)了，不要害怕�！蔽覟樽约捍驓�。
我正要洗鞋，那氣勢龐大的“隊伍”向我沖來(lái)�！鞍 蔽胰讲⒆鲀刹酵渡蠜_去，可是，太遲了，“啊”我大叫了一聲，最后，只有一個(gè)結果，我被卷進(jìn)了浪里�！鞍�！不好了，爸媽快救我�！蔽乙贿厭暝贿叞蟮�，一旁的大人見(jiàn)大事不妙了，爸爸一邊在耳抓撓腮，一邊自言自語(yǔ)道：“怎么辦？怎么辦？”媽媽大聲訓斥爸爸：“快救人��！還在那說(shuō)啥呢？”“爸爸，這水好咸，救我�！蔽矣袣鉄o(wú)力的說(shuō)，爸爸一口氣沖進(jìn)了海里，把我從海里“撈”出來(lái)，說(shuō)：“你個(gè)死丫頭，鞋呢？”我奄奄一息地說(shuō)道：“不知道�！眿寢屨f(shuō)：“丟啦！以后長(cháng)點(diǎn)記性��！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
等我爬起來(lái)的時(shí)候，腦子里冒出了一句話(huà)：“做任何事時(shí)，必須要想結果，如果不聽(tīng)取勸告，后果將不堪設想�！�
思考作文600字 篇9
世界上有很多種語(yǔ)言，包括我們熟悉的和不熟悉，文字和圖畫(huà)結合的。語(yǔ)言不單單是個(gè)表達意思的工具，它還會(huì )反過(guò)來(lái)影響我們的思維方式。學(xué)一門(mén)外語(yǔ)，就等于學(xué)到了另一種思考方式。
很多人早就發(fā)現過(guò)，說(shuō)不同的語(yǔ)言的人，有不同的思想和行為。比如說(shuō)，說(shuō)英語(yǔ)的人在提到未來(lái)的事情時(shí)，會(huì )下意識地把身體前傾。而在希伯來(lái)語(yǔ)環(huán)境里長(cháng)大的孩子，比其他人更早出現性別意識。
為什么這些思考和行為方式的不同，就是因為語(yǔ)言呢？
首先，因為語(yǔ)言能干擾思考�？茖W(xué)家曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，找來(lái)一群人，先給他們看一遍《新聞聯(lián)播》，然后在一塊大屏幕上畫(huà)了很多點(diǎn)，再讓大家數數有多少個(gè)點(diǎn)。但是在他們數之前，讓他們默默想一遍剛才的新聞聯(lián)播講了什么，然后才開(kāi)始數點(diǎn)。神奇的事情發(fā)生了，大家數數的速度大大降低了。
為什么呢？這是因為數數也是有一個(gè)自然的語(yǔ)言過(guò)程，但這個(gè)語(yǔ)言過(guò)程被《新聞聯(lián)播》那種語(yǔ)言干擾了，占據了大腦，然后人們的思維就卡住了。
科學(xué)家做實(shí)驗他們找來(lái)很多可以流利地使用兩種語(yǔ)言的人，實(shí)驗結果卻發(fā)現，人們會(huì )根據自己正在使用的那種語(yǔ)言，轉換看待世界的方式。
特定語(yǔ)言中存在的詞匯，能參與到語(yǔ)言之外的其他思維活動(dòng)里。這在區分顏色的時(shí)候也很明顯。比如，如果我們的語(yǔ)言里有“綠”和“藍”兩個(gè)詞語(yǔ)，這種詞匯上的范疇劃分，就能幫你區分出綠藍兩個(gè)顏色，但是如果我們看到綠藍兩個(gè)顏色的`時(shí)候，大腦的語(yǔ)言區被其他語(yǔ)言任務(wù)占用了，那我們就要花更多時(shí)間來(lái)區分綠藍。
希伯來(lái)語(yǔ)的猶太人，和阿拉伯人是死對頭�？茖W(xué)家找了一批同時(shí)會(huì )阿拉伯語(yǔ)和希伯來(lái)語(yǔ)的人做實(shí)驗，讓他們分別看一些猶太人或者阿拉伯人的名字�？茖W(xué)家就發(fā)現，當這個(gè)人用阿拉伯語(yǔ)交流的時(shí)候，他看到猶太人的名字，就會(huì )有偏見(jiàn)，看到阿拉伯名字反應就很正面。當他改用希伯來(lái)語(yǔ)交流，看到猶太人的名字，他就是很正面、很積極的反應，看到阿拉伯名字就歧視。而這個(gè)實(shí)驗，在別的語(yǔ)種上也成立。
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