精選思考作文600字匯編5篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的思考作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
思考作文600字 篇1
那一夜，又黑，又冷……
教室里一片寂靜，黑色籠罩了一切教室，月色朦朧，樹(shù)影婆娑，風(fēng)兒輕輕，吹拂著(zhù)群星那晶亮的臉龐。每一個(gè)人都在奮筆疾書(shū)。只有我坐在位子上在絞盡腦汁的想問(wèn)題。為什么數學(xué)這么難呀！我在心里暗暗的說(shuō)。下課鈴聲一響，教室里還是一片安靜。我慢悠悠的用筆敲了敲同桌的桌子，說(shuō)：“這道題怎么做？”
同桌看了一眼題，繼續做題說(shuō)：“之前有做過(guò)類(lèi)似�！�
我問(wèn)：“有嗎？”
同桌說(shuō)：“當然了，這道題應該先這樣，然后再那樣�！�
同桌見(jiàn)我一頭霧水，又講了一遍�？晌疫�是不明白。同桌無(wú)奈的說(shuō)：“你自己在想想吧！”說(shuō)完，便把我的卷子放回了原處。我雙臂疊放在一起，趴在桌子上�？粗�(zhù)那張卷子發(fā)呆。為什么我的學(xué)習上不去，我在心里反問(wèn)自己……
為什么我的成績(jì)和優(yōu)秀同學(xué)的成績(jì)不一樣呢，為什么我的作業(yè)總是出現問(wèn)題，為什么我的問(wèn)題總是很多。我一直在想這些問(wèn)題題直到回家之后。
回到家已經(jīng)九點(diǎn)多了，放下包時(shí)，才發(fā)現表妹正在挑燈做題。表妹正在做一道題，以我解決問(wèn)題的能力解決小學(xué)二年級的題目還是可以的。我面帶微笑的說(shuō)：“這道題我來(lái)教你吧！”
令我意想不到的是，表妹異常冷靜的說(shuō)：“姐姐，謝謝你。我想自己解決這個(gè)問(wèn)題�！�
我說(shuō)：“好吧！”我走了出去，卻悄悄的看表妹怎么解決。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的走著(zhù)。
表妹跑出書(shū)房，驚喜地說(shuō)：“姐姐，姐姐，我會(huì )了。你幫我看看對不對？”我看了看，表妹的確做對了。她的思路也很清晰。突然，表妹的這個(gè)舉動(dòng)點(diǎn)醒了我。
我終于知道我缺的是什么了—意志力也就是非智力因素。正是我缺乏這種因素，所以我的成績(jì)不如那些有意志力的優(yōu)秀的同學(xué)。我從包里拿出卷子重新思考那道題，雖然時(shí)間長(cháng)了些，但是我還是做出來(lái)了。這時(shí)，我看著(zhù)自己寫(xiě)的密密麻麻的卷子，才綻放出這一晚對我來(lái)說(shuō)最美的微笑。
那一夜的思考對我來(lái)說(shuō)，又亮，又暖……
思考作文600字 篇2
眾所周知，計算機是通過(guò)二進(jìn)制來(lái)進(jìn)行運作。在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，生活中充斥著(zhù)各種機械化的元素。在人工智能迅猛發(fā)展的同時(shí)，人們在世俗之趨中急急向前涌進(jìn)，卻不知不覺(jué)間失去了些什么。蘋(píng)果公司總裁庫克曾說(shuō)：“我不擔心人工智能會(huì )讓計算機像人類(lèi)一樣思考，我更擔心人類(lèi)像計算機一樣思考，失去了價(jià)值觀(guān)和同情心，罔顧后果�！�
如果人類(lèi)只會(huì )二進(jìn)制思考，那么整個(gè)世界將只有黑白色。人類(lèi)之所以能夠處在食物鏈的頂端，是因為感情二字，是因為心中有愛(ài)。當我們變成“計算機”，冰冷的零件代替了我們熱血；單調的指令代替了我們的感情。整個(gè)世界就只是一個(gè)沒(méi)有生機的計算機而已，不再有人類(lèi)該有的那些兒女情長(cháng)。前段時(shí)間，在人類(lèi)世界掀起波瀾阿爾法狗與柯浩的人機大戰，柯浩零比三敗北。鏡頭前，他的淚止不住的落下。他輸掉了這次比賽，但他贏(yíng)得我們的尊重。新聞下面的一條評論觸動(dòng)了我心：柯潔輸了他會(huì )哭，可阿爾法狗輸了卻不會(huì )笑。是啊這就是人類(lèi)和機器人的差別，這就是人工智能無(wú)法取代人類(lèi)的原因
如果人類(lèi)只會(huì )二進(jìn)制思考，整個(gè)世界便不再生機勃勃。人們將會(huì )把道德，同情撇在一旁。只是為了追逐利益，完成任務(wù)，和機器人并無(wú)二致，整個(gè)世界將死氣沉沉，再無(wú)生機。我相信如果古代文豪們和人工智能進(jìn)行一場(chǎng)詩(shī)詞大賽，人工智能也并不會(huì )遜色，但它們會(huì )懂‘’人生自古誰(shuí)無(wú)死‘’里面的壯志難酬嗎，它們會(huì )理解‘’為伊消得人憔悴‘’的那種愛(ài)而不得嗎。真是因為這些，人工智能無(wú)法取代人類(lèi)。
在高中的日常學(xué)習中，如果我們像人工智能那樣學(xué)習，只是單純死記硬背公式，古詩(shī)，單詞。而不理解古詩(shī)中的含義，公式的用法。那也是無(wú)濟于事的，學(xué)習不是為了應對考試，而是為了充實(shí)自己的內心世界。
如果一個(gè)小孩犯了錯，人工智能只會(huì )選擇消滅，而法官卻會(huì )給他一個(gè)改正的機會(huì )。所以讓我們的世界充滿(mǎn)愛(ài)，拒絕二進(jìn)制的思考，別再讓程序化的思維占據大腦。人類(lèi)的未來(lái)會(huì )因為正確的價(jià)值觀(guān)，同情心而變得更加美好。
思考作文600字 篇3
我從小愛(ài)思考，是北宋王安石改詩(shī)的故事給我的啟示。據說(shuō)，王安石作《泊船瓜洲》時(shí)，“東風(fēng)又綠江南岸”一句的“綠”字，是詩(shī)人重復斟酌思考，改了十多少個(gè)字后才選定的。
讀四年級時(shí)，有一地上班會(huì )課，班主免王老師問(wèn)：“長(cháng)江三峽大壩未經(jīng)蓄水，壩上至壩下水位降差高達七、八十米，請答下行跟上言的船舶如何過(guò)壩？”齊班同窗認實(shí)考慮踴躍息答。有的說(shuō)用伏沉機吊船功壩；有的說(shuō)用飛機吊船過(guò)壩；有的'說(shuō)用大汽車(chē)運舟繞行過(guò)壩……謎底被王老師逐一否認了。爾臥在座位上認真思考聯(lián)想到乒乓球浮在水點(diǎn)上和飄淌的情景，我對這個(gè)問(wèn)題在腦海中就有了清楚的構想。我舉手作問(wèn)，說(shuō)：“建設農己在靠壩上的水庫中修一條過(guò)船航講，用翻開(kāi)閘門(mén)入水讓船回升，封閉閘門(mén)擊凋謝水孔抬水讓船降落的方式，分辨實(shí)現船舶上走過(guò)壩和下行過(guò)壩的義務(wù)�！惫倘晃掖饛偷恼Z(yǔ)言表述不夠謹嚴，但我的思維是準確的老師還訊問(wèn)了我念考的進(jìn)程。我的作答和當真思考蒙到了老師的表彰。
往年寒假，替了參觀(guān)上海世博會(huì )，我們一野我到上海旅游。參觀(guān)完世博會(huì )的第二天，我們還要走走上海市區和其余景點(diǎn)，爸爸媽媽一致要我該一歸小“向導”。上海真大呀！犬牙交錯的大小街說(shuō)不可計數，我怎么才干當佳小“導游”呢？我想呀想呀，我想訖了在沙漠里旅行有指南針不會(huì )迷路的故事，于是我和爸爸就到我們進(jìn)住旅社的店展面，購去了上海市區地圖和指南針。越日，應我們置身于上海的任一條街路上時(shí)，我首先拿出上海市區輿圖，在地圖上找出我們所在的地位和要返回的綱的地及方向，交著(zhù)我拿沒(méi)指南針平置惡我們按指南針唆使的目的地名處所向走，走了按比例尺算出的大抵行程，而后一查找，我們果然達到目標地了。這個(gè)方法真美！用我新發(fā)明的賴(lài)“措施”，咱們完成了這次高興的游覽。
愛(ài)思考為我的學(xué)習和生涯帶來(lái)了很多利益，愛(ài)思考增進(jìn)我一直提高，愛(ài)思考讓我更添自負。愛(ài)思擅思的好習慣隨同著(zhù)我的成長(cháng)。
思考作文600字 篇4
正能量傳動(dòng)的真善美,讓人間充滿(mǎn)愛(ài)。正能量的傳動(dòng)反映大眾對真善美的追求，對丑陋的厭惡。由正能量的流行引發(fā)我們對社會(huì )道德，發(fā)揚昂揚向上精神，實(shí)現中國夢(mèng)的思考。對真善美的追求。
雖然出現由于路人冷漠造成小月月的死亡。有違法的商家制造毒饅頭。有坑人的李天一打人事件……但我始終堅信，真善美永遠都是我們不變的追求。
擁有仰望星空，腳踏實(shí)地追夢(mèng)精神是正能量的表現。擁有奮斗精神，是正能量的表現。
擁有正能量，是戰勝困難的利劍，是走向成功的伴侶，是通向理想彼岸的舟楫。
“如果有一天，我悄悄離去，請把我埋在這春天里”旭日陽(yáng)剛用吶喊的旋律在歌唱，唱出了堅韌頑強，唱出了感動(dòng)。彰顯了頑強奮斗的正能量精神。
是什么讓他們能在逆境中勇敢挑戰？是一種不畏懼困難，不怕挑戰在平和中有堅韌，在困難中不失希望的正能量在支持著(zhù)他們。
如果你對自己的目標不懈追求，你就擁有昂揚向上的正能量，你就可以自豪的告訴世界。你追求過(guò)，你奮斗過(guò)，你為輝煌的人生從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)拼搏。
這個(gè)造就了萬(wàn)物的世界也將欣慰的回答你。只要心中擁有正能量，你的人生終將輝煌。
風(fēng)無(wú)償助力，鷹得以搏擊長(cháng)空。土慷慨匯實(shí)，花得以紛繁絕艷。星默然成伍，銀河得以廣邈非常。他們心中擁有對正能量的追求，才讓他們到達成功的彼岸。
做為熱血青年的我。正能量流行讓我體會(huì )到堅持就是勝利的精神，還要擁有追夢(mèng)的精神。
我明白，波濤之洶涌是人生常態(tài)，蹊徑之崎嶇是生命考驗。不拋棄，不放棄，命運靠自己把握，青春靠自己奮斗。
在社會(huì )上最美媽媽吳菊萍，用雙手挽救一個(gè)生命。最美司機吳大哥，用自己的雙手挽救了一車(chē)人的生命。
正能量傳遞著(zhù)人們對真善美的追求。
思考作文600字 篇5
這個(gè)星期，我們學(xué)校準備了一次期中考試，我以為自己考得很好，可是，當昨天語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我完全驚呆了，卷面上寫(xiě)著(zhù)鮮紅的七十四點(diǎn)五。這是我的試卷嗎？不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎么會(huì )考得這么差？是我沒(méi)有認真復習？我在心里一遍又一遍地問(wèn)自己。我越想越生氣，幾乎都要哭出來(lái)了。今天，在我去訂正試卷的時(shí)候，孫老師對我說(shuō)：“有兩門(mén)課的成績(jì)我不知道，但是，我知道的兩門(mén)你都考得很差�！蔽衣�(tīng)了，心里更加難過(guò)了。我心想：孫老師說(shuō)我有兩門(mén)課考得很差，一門(mén)是語(yǔ)文，成績(jì)我已經(jīng)知道了，但是，還有是哪一門(mén)課呀？是英語(yǔ)嗎？不可能，我記得孫老師說(shuō)過(guò)，方老師還沒(méi)有把試卷改好。是數學(xué)還是科學(xué)？就這樣，一個(gè)中午就在一片憂(yōu)慮中度過(guò)了。
下午第一節課就是科學(xué)課了，我很緊張，真害怕聽(tīng)到自己的成績(jì)。老師進(jìn)來(lái)了，老師每報一個(gè)人的名字，那個(gè)人就得站起來(lái)。輪到我的時(shí)候，我的心緊張到了極點(diǎn)，當老師說(shuō)：“考得還可以，九十五分不到�！蔽衣�(tīng)了，頓時(shí)松了一口氣，可馬上又為自己的數學(xué)成績(jì)開(kāi)始擔心了。從裘老師那里拿過(guò)試卷，我考了九十四分，我發(fā)現自己錯了好多不應該錯的地方，本來(lái)可以考九十分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了六分，真不應該。
接下來(lái)就是數學(xué)課了，郭老師說(shuō)：“我們班的梅昊考了九十九分，澤奇考了九十八分，還有四位同學(xué)是九十分以上的，其它大部分同學(xué)都是在七十分到八十分中間�！惫蠋熯@樣一說(shuō)，我心里就有底了，我已經(jīng)知道我的大致分數�！凹驯�，八十八分�！边@個(gè)分數比我猜測的要好一點(diǎn)，不過(guò)，還是沒(méi)有達到我的最低要求，因為，里面有好多題目是我沒(méi)看清題目還有計算錯誤而造成的。
三門(mén)課的成績(jì)我已經(jīng)知道了，我非常不滿(mǎn)意，我希望我的英語(yǔ)成績(jì)能好一點(diǎn)。
這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時(shí)候，一定要好好復習，爭取考出好成績(jì)。加油！
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