精選思考作文600字合集8篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的思考作文600字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
思考作文600字 篇1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”電話(huà)聲響了起來(lái)，小明媽媽面帶微笑，輕輕地拿起了電話(huà)。
“喂，你好，請問(wèn)是小明媽媽嗎? 我是小明的班主任張老師�！彪娫�(huà)聲里傳出一陣有禮貌的問(wèn)候聲。
當小明媽媽聽(tīng)到對方是張老師時(shí)， 臉上的微笑頓時(shí)消失了，心想:這個(gè)小明，不會(huì )是又惹了什么事兒吧?又要丟臉了。哎!”小明媽媽邊想著(zhù)邊回復道:“您好，張老師，我是小明媽媽?zhuān)切∶饔秩鞘裁词聝毫藛?給您添麻煩了�！�
“哦，小明的媽媽?zhuān)虑槭沁@樣的�！崩蠋熜钠綒夂偷恼f(shuō)道，“小明在玩踢足球的時(shí)候，把學(xué)校窗戶(hù)的玻璃撞碎了，可是孩子怎么也不承認，麻煩你來(lái)學(xué)校一下�！�
“什么?”此時(shí)小明媽媽瞪大了眼睛，憤怒極了。過(guò)了好一會(huì )兒，心里才平靜下來(lái)， 連忙穿好衣服，邊走邊回復道:“張老師，你等 會(huì )兒，我馬上就到�！�
此時(shí)，站在老師身旁的小明聽(tīng)到了對話(huà)，心里很害怕。他仿佛已經(jīng)看到了媽媽用嚴厲的目光看著(zhù)自己，看到了老師和媽媽一起批評自己的場(chǎng)景。
當小明媽媽到學(xué)校后，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，一上去就揪住小明的衣領(lǐng)，瞪著(zhù)孩子。小明淚流滿(mǎn)面地望著(zhù)媽媽?zhuān)卣f(shuō):“媽媽?zhuān)皇俏姨叩�，真的不是我踢的�！?/p>
老師此時(shí)很生氣的用手指著(zhù)小明身旁的四個(gè)人，說(shuō):“我問(wèn)了和你一起踢球的同學(xué)，他們證實(shí)說(shuō)是你踢球把玻璃碰碎了�！� 小明感覺(jué)躲不過(guò)去了，只要低著(zhù)頭紅著(zhù)臉承認了。媽媽看著(zhù)小明害怕的眼神，心里也冷靜下來(lái)，并告訴小明:“孩子，不要怕犯錯，只要敢于承認，并改正錯誤，就是好孩子�！毙∶黝D時(shí)手戳著(zhù)衣服，吞吞吐吐地承認了錯誤，并向老師道歉。老師原諒了小明，并鼓勵他要做個(gè)誠實(shí)的孩子。
通過(guò)這件事，我明白了:我們每個(gè)人不怕犯錯，就怕不承認，只要積極改正錯誤，還是大家心目中的好孩子!
思考作文600字 篇2
有這么一個(gè)思維方式，那就是換角度思考。在我們生活中，你一旦遇到什么因難或者不開(kāi)心的事情的時(shí)候，你便可以換個(gè)角度思考，說(shuō)不定事情也許會(huì )更好。
前段時(shí)間，我的數學(xué)成績(jì)考得不是很理想，那時(shí)候，我很沮喪，頓時(shí)對數學(xué)沒(méi)了興趣。但是現在，我換個(gè)角度思考，這次的成績(jì)不就是一個(gè)教訓嗎？那些錯的題自己再多做幾遍就不會(huì )錯啦！也當作是一個(gè)教訓好了。我記得有個(gè)人說(shuō)過(guò)：“那些比較低分的試卷往往比高分的試卷更有意義�！币驗槟切┳鲥e的題你一旦再多做幾遍，下次考試的時(shí)候就一定不會(huì )錯了。不是有這么一句名言嗎？“失敗乃成功之母”。這么一想，心情就陰轉晴了。
還有一次，那是剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候。因為天天有布置背誦的作業(yè)，那時(shí)我天天被老師叫起來(lái)站原因就是不會(huì )背誦，當時(shí)，我很討厭陳老師，心里想：老師，你為什么老是要針對我呢？我是不是哪里惹到你啦？
但是，后來(lái)我又以老師的角度來(lái)想想，陳老師這樣抓我們背誦也是對的，她也是為我們好。因為我們現在背誦對以后初中有很大的幫助，以后上初中要背更多的東西。我們現在何樂(lè )而不為呢？為何不接受陳老師對我們的好呢？所以我換個(gè)角度思考了之后，就不理解陳老師了。而我現在的這個(gè)背誦能力也比以前好多了。所以說(shuō)，換個(gè)角度思考，想到的結果往往會(huì )比你原來(lái)想的好多了。
那一次，在寫(xiě)讀后記的時(shí)候，我因為只考慮了一個(gè)方面的問(wèn)題，所以導致我要重寫(xiě)，在寫(xiě)的同時(shí)，我換個(gè)角度思考，結果竟然得了個(gè)“優(yōu)＋太好”！這太讓我不可思議了，我沒(méi)想到換個(gè)角度思考竟然有這么多好處。
其實(shí)，無(wú)論在生活上，還是在學(xué)習上，只要你換個(gè)角度思考，得到的結果絕對會(huì )比原來(lái)想的好。
思考作文600字 篇3
那是秋的最后一片落葉，在微風(fēng)中輕飄落，好想在留戀著(zhù)天空的湛藍，風(fēng)的輕撫，甚至是那一重居高臨下的感覺(jué)。最后，她還是落了下來(lái)，那樣的安靜，只是這一瞬間的改變，它就要從現在起，過(guò)另一種生活……
當春的喜報被風(fēng)兒吹遍了大地，樹(shù)母親使盡全身的力氣，將一個(gè)個(gè)嫩嫩綠綠的小寶寶孕育了出來(lái)，小寶寶們度過(guò)了春天，開(kāi)始鼓足了力氣長(cháng)個(gè)了；小寶寶們又度過(guò)了夏天，個(gè)個(gè)都顯得豐滿(mǎn)茂盛了；到了秋天，卻結束了它們美好的生活，被一陣微風(fēng)吹落了，離開(kāi)了母親，但它們沒(méi)有跑遠，還是輕飄飄地落到了母親的懷抱。聽(tīng)說(shuō)，它們要腐爛掉自己的身軀，化成植物的肥料，為樹(shù)母親提供營(yíng)養，母親的付出有了回報。
又是春天的到來(lái)，樹(shù)母親還會(huì )孕育新的小寶寶，這全是去年小寶寶的功勞。
樹(shù)葉寶寶對自己的母親做出了本能之內的回報，對自己雖然并不重要，但是卻為母親強壯了身體，它們都盡了孝道。
人類(lèi)的母親更應該得到匯報，她們把孩子養了何止一個(gè)春秋，而是十八乃至更多個(gè)，她們更是偉大，就是因為這樣，我們沒(méi)有理由不去履行自己對母親的一個(gè)“孝”字，自古至今，哪一位文人雅士，英雄勇士不是這樣呢？他們自己功成名就，卻始終不忘母親的養育之恩，再盡己能贍養自己的母親，這不正是千百年來(lái)，人們所崇尚的中華民族的傳統美德嗎？
樹(shù)母親養育了樹(shù)葉，樹(shù)葉回報了母親，面對著(zhù)眼前的那一片落葉，引起了我的思考：母親把我們養育大了，而我們也終要像葉子一樣，回到母親的懷抱，盡我們對母親的義務(wù)，回報母親，回報母愛(ài)！
思考作文600字 篇4
讀史可以明智，翻開(kāi)歷史，如同一抹青煙，煙波流動(dòng)，我多想抓住這縷煙波，多想貼近它，多想與書(shū)中的人們一起，轟轟烈烈。
鄧鈺釗同學(xué)千里沙漠中，一隊隊伍正在閃電奔襲，迂回，迂回。一天，兩天…六天，一個(gè)，兩個(gè)……五個(gè)部落，一路猛進(jìn)。有一個(gè)人站在皋蘭山上，長(cháng)劍揮指，前面是浴血奮戰的戰士，滿(mǎn)臉的疲意掩不住他傲視天下的氣勢。這是位年僅十九歲的將軍。"匈奴不滅，誓不為家！"我看得熱血沸騰，心神俱醉。
遠處忽然飄來(lái)一陣天籟般的樂(lè )聲，放眼望去，那唇紅齒白，明眸善瞇，深宮重鎖三余載的婀嫏女子，正隨著(zhù)長(cháng)長(cháng)的護送隊伍走向大漠邊關(guān)，向塞外古道奔去，那天籟之音，那震天的鼓聲，是正在為昭君送行吧！臉上那抹笑容，裊裊生香，眼神深遠卻看不出半分幽怨。呵，你是如此樂(lè )意做一只吉樣的白鴿，飛往邊寒聯(lián)姻！我的心被深深地震憾了。
為了國家可以?huà)佅乱磺�，為了人民可以含棄個(gè)人得失，霍去病，昭君，我為你們感到驕傲。因為有了你們，有了一代代"先天下之憂(yōu)而憂(yōu)"的有識之土，中華民族才能飽經(jīng)憂(yōu)患而不倒，飽受欺凌而不畏，屹立于世界之林。
我浮想聯(lián)翩，我又能做些什么呢？“為中華之崛起而讀書(shū)！”哦，我想起了他，我的前面出現了一盞明燈。
一曲《高山流水》打斷了我的思緒。歷史的星空上浮現了兩個(gè)人，微翹的小指勾出動(dòng)人的旋律，沁人心牌。"善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山”湯湯乎若流水"，高山流水，默契如一人，我一次次被感動(dòng)了。原來(lái)美麗的相遇，并不只是愛(ài)情，他們演繹了場(chǎng)完美的相遇，演繹了一場(chǎng)人間的至情知音。英國詩(shī)人雪萊的話(huà)在我耳邊輕舞飛揚："歷史是一首時(shí)間記憶的回旋詩(shī)�！�
我翻開(kāi)歷史，一頁(yè)一頁(yè)地品著(zhù)……
思考作文600字 篇5
換個(gè)角度看問(wèn)題，會(huì )有意想不到的收獲。
——題記
不是所有的失敗，都代表著(zhù)一定會(huì )沮喪與流淚；就像不是所有的付出，都一定會(huì )有收獲。最近剛看過(guò)關(guān)于拿破侖的一些故事。拿破侖——法國一位不起眼的人，他有自己的雄心與壯志，他希望能夠帶領(lǐng)法國人占盡世界的角落，盡管他有這種野心，他也失敗過(guò)，但當他嘗到失敗的滋味時(shí)，卻說(shuō)：“失敗代表著(zhù)下一次的成功，因為失敗，我擁有了一次成長(cháng)的機會(huì )，我又何必放棄它呢？因為他的這種別樣的想法，隨后他真的打敗了好幾個(gè)國家，獲得了尊重。也許，在他的世界觀(guān)里，沒(méi)有永遠的'失敗，因為他換了另外一個(gè)角度去看待失敗，所以他擁有了別人意想不到的收獲。
歷史學(xué)家金岳霖，一生鐘情于林徽因，但他的愛(ài)坦坦蕩蕩，朋友與當事人都知道，他不學(xué)心碎浪子遠走他鄉，也不學(xué)鄉里霸王強拆鴛鴦，而是在林徽因身旁默默守望，這一守便是一生。他的朋友勸說(shuō)到，喜歡她為什么不去追求，將她留在自己身邊？而旁人眼里一生寂寞的金岳霖卻認為：喜歡不一定非得占有，這樣才讓美得以持久，為什么不讓她去盡情地綻放她的“鮮艷”呢？也許，換一個(gè)角度，換一種方式看問(wèn)題，生命會(huì )有花一樣的芳香。
莎士比亞說(shuō)過(guò)，人生總會(huì )面臨多種選擇，有的人選擇碌碌無(wú)為地過(guò)完一生，于是他一事無(wú)成，而有的人微笑面對生活，勇敢面對生活的挑戰，于是他擁有了快樂(lè )，既然如此，何不換一種不一樣的角度去看待，所謂“橫看成嶺側成峰”，不同的角度，不同的思考，會(huì )讓人生更加美好與充實(shí)！
人生就像一場(chǎng)沒(méi)有經(jīng)過(guò)彩排的戲劇，而我們就是戲里的主角，每天都在演繹著(zhù)悲歡離合的人生。是��！有得到必然會(huì )有失去，這就需要我們用另一種角度去思考罷了。
讓我們用不同的角度思考，去創(chuàng )造一個(gè)不一樣的明天吧！
思考作文600字 篇6
本周三，我們繼續觀(guān)看余世維博士的《管理者的性格魅力》，這次講了第五個(gè)領(lǐng)袖性格――大度，余博士提出大度的外在表現為包容、忍耐、謙和、慷慨、分享，他談到了春秋時(shí)期的霸主齊桓公、世界聞名的設計大師貝聿銘、現任國務(wù)院副總理吳儀女士，他們無(wú)不具備這優(yōu)秀的品質(zhì)。
在我看來(lái)，大度即是寬容。表現為對人的深刻理解和極大的信任，寬容大度、胸懷坦蕩的心理品質(zhì)，能使人笑傲人生，積極進(jìn)取。
曾看過(guò)這么個(gè)小故事：位女企業(yè)家，發(fā)現身邊位助手私拿了20xx元錢(qián)，但她并沒(méi)有發(fā)怒指責這位助手，而是溫和地詢(xún)問(wèn)：“家里最近經(jīng)濟情況怎么樣？有沒(méi)有什么困難？”過(guò)后還自己拿出3000元錢(qián)，叫助手寄回老家去或留著(zhù)備用。那位助手感動(dòng)得熱淚盈眶，主動(dòng)拿出了那不該拿的錢(qián)，并解釋了原因。后來(lái)直對她上司忠心不二，做出了很多貢獻。
當個(gè)人不慎犯有過(guò)失或錯誤時(shí)，他自己也定會(huì )有所認識，感到后悔。此時(shí)此刻他最需要的是理解和信任，如果他人能給予理解和信任，不但不會(huì )使之放任自流，反而會(huì )更激勵人痛改前非，將功補過(guò)。這便是以情動(dòng)情，寬容的力量。
在我的身邊，時(shí)常會(huì )出現許多的問(wèn)題，比如兒子學(xué)習又不自覺(jué)了，某某學(xué)生又拖拉作業(yè)、上課又三心二意、課間又追逐打鬧了……如果每每遇上情況都給以“嚴刑拷打”的話(huà)，則自己會(huì )感覺(jué)太累，精神負擔過(guò)于沉重，再則孩子的天空將永遠灰暗，沒(méi)有絲光彩，倒不如冷靜點(diǎn)，蹲下來(lái)與之交流，給孩子改正錯誤的機會(huì )。其實(shí)人都樣，大人們也渴望別人的理解和信任，工作中即使出現了些問(wèn)題，也希望得到寬容，特別是領(lǐng)導的體諒，就算只是個(gè)信任的微笑，句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)……
我們應如大海，廣納百川。因為只有這樣，才會(huì )有天下最壯觀(guān)的遼闊與豪邁！像海樣寬容，那不是無(wú)奈，而是力量！讓我們學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )換位思考。
思考作文600字 篇7
一個(gè)母親，獨立承擔著(zhù)撫養孩子的責任，且收入微薄，其艱辛可想而知。她省吃?xún)�用，附加勞動(dòng)，為的是不讓孩子有不同于別人的自卑情結;她照顧周到，事無(wú)巨細，為的是能夠彌補孩子缺失的愛(ài);她小心呵護，盡力滿(mǎn)足，不知道怎樣做才算盡到了一顆做母親的心。
然而，她總是失望地發(fā)現，事事事與愿違：孩子瞞著(zhù)她上網(wǎng)玩通宵的游戲;不管她幾點(diǎn)下班，等待她的都是冷灶空碗，孩子不會(huì )做，即便是最簡(jiǎn)單的飯菜;她氣急拿起笤帚沒(méi)拍幾下就被孩子搶下來(lái)扔到外邊，她不敢再打，甚至不敢說(shuō)重話(huà)，怕把孩子逼跑了。
今天中午，接待了一位家長(cháng)，這位母親讓我既同情又惱怒，借用魯迅先生的話(huà)就是“哀其不幸怒其不爭”，她生怕得罪兒子的心態(tài)溢于言表。利用中午休息時(shí)間趕到學(xué)校向老師尋求辦法，但又很怕不能奏效反而惹惱兒子，同時(shí)又擔心不聽(tīng)老師建議而導致更壞的結果。她小心地斟酌著(zhù)語(yǔ)言，想要咨詢(xún)到一個(gè)最佳的辦法。無(wú)奈，我只好放棄與之溝通交流以達成統一意見(jiàn)的想法，直截了當地指出她如此嬌慣最終可能出現的后果。她不安地聽(tīng)著(zhù)，下了很大決心地點(diǎn)點(diǎn)頭，但最后還是把孩子找到我面前，讓我唱黑臉，她唱紅臉，完成了對孩子的一番教育。
這位母親走后，我很是感慨了一番�？蓱z又可悲的母親啊，她心里裝的都是兒子的一切，唯獨沒(méi)有自己。她以為這樣才算對得起缺失愛(ài)的孩子，才算多少彌補了自己的愧疚。殊不知，在凡事都不需自己操心都不受一點(diǎn)兒委屈的情況下成長(cháng)起來(lái)的孩子，是不會(huì )心存感恩的，是想不到母親為此所付出了多少辛苦的。他只會(huì )沒(méi)來(lái)由地增加無(wú)理的要求，會(huì )因母親越來(lái)越滿(mǎn)足不了的欲望而心生怨恨;越是這樣的環(huán)境，越應該培養孩子的獨立性，越要讓他懂得心疼母親，越要讓他不把自己的缺失當成索要的籌碼啊。
什么時(shí)候，我們的家長(cháng)能夠把孩子放在一個(gè)適當的位置，既不嬌寵也不放任，該扶的時(shí)候扶，該放的時(shí)候放呢?
思考作文600字 篇8
每年高考，作文題目總是萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)。今年同樣如此，高考語(yǔ)文結束沒(méi)多久，網(wǎng)上就迅即出現了各地高考作文的題目。有意思的是，今年的作文題，有相當一部分是哲理性、勵志類(lèi)的，猶如“心靈雞湯”，很容易讓考生有話(huà)說(shuō)，也開(kāi)始為培養學(xué)生獨立思考的能力提供了空間。
一聽(tīng)到浙江高考作文題是圍繞網(wǎng)友對博文《坐在路邊鼓掌的人》的不同觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)文章，杭州市作家協(xié)會(huì )副主席孫昌建就笑了，“我比較了其他省份的作文題，覺(jué)得浙江的這個(gè)很有彈性，沒(méi)有一個(gè)標準答案，這種開(kāi)放性的題目很有意思�！�
孫昌建最欣賞的就是一個(gè)多元的答案，他覺(jué)得文學(xué)不該是選擇題，非此即彼，而應該是豐富多彩的，甚至可以有爭議�！斑@個(gè)題目對考生來(lái)講會(huì )比較容易寫(xiě)，但要寫(xiě)好又不容易，因為他們的人生閱歷等局限不可能會(huì )把文章拉得太開(kāi)。有人說(shuō)作文寫(xiě)得好能拉分，現實(shí)中并不是這樣，高考作文的評分方式也決定了高考作文的分差拉不開(kāi)�！�
杭州師范大學(xué)人文學(xué)院中文系教授劉曉偉覺(jué)得，浙江今年的高考作文能夠讓考生展現自我的生命景觀(guān)獨立思考作文800字作文�！坝捎趦热菖c考生的校園生活密切相關(guān)，如何快樂(lè )健康地成長(cháng)本身就是中學(xué)生的生命話(huà)題，因而他們是能有感可發(fā)、有話(huà)可說(shuō)的�！�
接上了“地氣”，是另一種評價(jià)�，F在的高考作文已經(jīng)不再在審題上刁難考生，更多考察的是新一代對于社會(huì )的關(guān)注與判斷。
“作文題目來(lái)源于網(wǎng)絡(luò )熱帖，來(lái)源于博文。而網(wǎng)絡(luò )呈現的是民間性，這里人人平等，每個(gè)人都有話(huà)語(yǔ)權，展示的也是普通人的東西
不同于以前的高考作文里動(dòng)不動(dòng)就喜歡選擇引用國內外經(jīng)典文學(xué)。這樣一來(lái)，很親切，同時(shí)也很有當代生活氣息�！焙贾菰阶x館語(yǔ)文教育負責人郭初陽(yáng)在評價(jià)浙江高考作文題時(shí)表示了肯定。
【思考作文600字】相關(guān)文章：
思考，懂得思考作文11-24
不是思考的思考作文11-06
思考作文11-17
不是思考的思考初中作文08-05
關(guān)于思考的作文：學(xué)會(huì )思考10-22
關(guān)于思考的作文：換位思考08-05
初三作文：不是思考的思考11-26
滴水的思考|滴水的思考作文08-11