【必備】思考作文匯總7篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的思考作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
思考作文 篇1
推開(kāi)一疊白紙，仿佛人類(lèi)生命的發(fā)軔，有的人在上面寫(xiě)了燦若云霞的美麗詩(shī)篇，有的人利用顫巍巍的手胡亂涂鴉，把每個(gè)角落都畫(huà)遍，有的畫(huà)成一幅賞心悅目的山水畫(huà)，有的寫(xiě)成鐵錚錚的諾言，有的到了生命的中途已污濁不已，有的到了遲暮之年依然空白一片......各種各樣的人生，疊積成一部生活的畫(huà)卷，形形色色，光怪陸離，讓人心驚膽戰，使人感嘆。
有的人迷戀財富，到頭來(lái)金錢(qián)構筑了自己的墳墓;有的人爭名奪利，最后從虛無(wú)的云層中跌入現實(shí)的深淵，杳無(wú)音跡;有的人貪圖女色，最終沉淪在生活的激流之中;有的人渴盼權力，到 頭來(lái)權力給他帶來(lái)了滅頂之災......
有的人奮斗一生，依然窮困潦倒;有的人為官一世，卻是兩袖清風(fēng);有的人著(zhù)書(shū)立說(shuō)，流芳百世;有的人欺世盜名，遺臭萬(wàn)年。是漫長(cháng)的時(shí)光鑄造了人，但是每個(gè)人都無(wú)法逃脫時(shí)光的局限。
有的人厄運繁仍，屢敗屢戰，風(fēng)骨猶存，癡心不改，最終奪得生命的輝煌，吟唱出青春的絕響;有的人一帆風(fēng)順，左右逢源，春風(fēng)得意，信心十足，最后卻功虧一簣，淚水中飽含著(zhù)深深的嘆息和追悔;有的人淺嘗輒止，自暴自棄;有的人堅韌不拔，一勞永逸.....在生活的海洋里，每個(gè)人都是一名水手，要么乘風(fēng)破浪，抵達理想的彼岸;要么觸礁擱淺，消殞于咆哮的深淵。
生活有如一部鋼琴，可以清澈嘹亮，慷慨激昂;可以悠揚婉轉，低廻悲壯，關(guān)鍵在于彈琴的人有著(zhù)怎樣的信念!
思考作文 篇2
這天，我像往常一樣上了公交車(chē)。我坐在座位上無(wú)所事事。這是，到了旺和站，一大推學(xué)生涌上車(chē)。
正當我望著(zhù)前門(mén)時(shí)，一個(gè)大約一二年級的、沒(méi)有被書(shū)包的小女生闖了進(jìn)來(lái)�！翱禳c(diǎn)羅，要開(kāi)了�！辈挥谜f(shuō)，是在催家長(cháng)。想想也是，大人總是不緊不慢的。
我還在想，一位步履蹣跚的老奶奶一邊咳著(zhù)一邊上了車(chē)。她背著(zhù)一個(gè)大書(shū)包，手里提著(zhù)幾袋水果。
“快點(diǎn)啰！”之前那女孩沖老奶奶咆哮。我驚呆了！老奶奶盡心盡力提水果背書(shū)包，還要受女孩責備。這么沒(méi)孝心。這是，一位年輕人吧座位讓給了老奶奶，她卻把小女孩牽過(guò)來(lái)推上了座位，自己站著(zhù)一旁，那女孩也心安理得地坐上去了。
女孩伸出一只手，朝奶奶說(shuō)些什么，老奶奶趕緊騰出一只手拿了一個(gè)水果遞給她，一手抓著(zhù)欄桿，一點(diǎn)兒也站不穩，搖搖晃晃的。我真想把那女孩拎起來(lái)，讓老奶奶坐上座位，然后讓她自己背書(shū)包提水果！
站到了，我下了車(chē)。但思考還在延續販?/P>
其實(shí)我一二年級的時(shí)候也和著(zhù)女孩差不多，因為小時(shí)候不懂事，爺爺奶奶也特疼愛(ài)。但長(cháng)大后，懂事了，心細了，孝順了。從小在爸爸媽媽、爺爺奶奶的溺愛(ài)中長(cháng)大，沒(méi)意思到自己的行為不妥，也許，那小女孩再長(cháng)大一點(diǎn)，也會(huì )意識到并改正的。
思考作文 篇3
窗外吹來(lái)的風(fēng)，冷得我直哆嗦，望向窗外天空依舊很藍，幾座小山峰也是如此安靜，而坐在房間寫(xiě)作業(yè)的我卻不安分起來(lái)，盯著(zhù)窗外的景象，我想要探討什么，卻也無(wú)動(dòng)于衷，于是我陷入了思考，又是那么幾個(gè)問(wèn)題，我卻可以思考許久——因為它還未曾被我破解。
思考，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是和吃飯、喝水、上廁所一樣的，因為你每一天都需要思考。如果你覺(jué)得只有學(xué)習才需要思考，那就大錯特錯了。當你與一個(gè)人談話(huà)時(shí)就需要思考，思考著(zhù)他剛才對你說(shuō)的話(huà)，以及你應該如何回答他所提出的問(wèn)題。當你玩游戲，看電視，沒(méi)事做的時(shí)候，你也會(huì )開(kāi)始思考起來(lái)，接下來(lái)你要做什么？為什么要這么做？等之類(lèi)的問(wèn)題，所以說(shuō)，作為一個(gè)人，你應當有思考，否則和一只洋娃娃又有什么區別呢？
但思考這一切總還是沒(méi)用的.，你不僅需要去思考這一切你還需要去探究你所好奇的，光是思考是找不到答案的就像數學(xué)一樣，不僅要求解答還需要證明。所以讓我們去思考一切，探究一切吧！
思考作文 篇4
我曾經(jīng)看過(guò)這么一個(gè)故事：孟子見(jiàn)梁惠王時(shí)，說(shuō)了這樣一段話(huà)：“五畝之宅，樹(shù)之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無(wú)失其時(shí)，七十者可以食肉矣。謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣�！�
尊老愛(ài)老是中華民族的優(yōu)良傳統。孟子這段話(huà)，講的是自有人類(lèi)社會(huì )以來(lái)，歷代執政者必須重視的問(wèn)題：社會(huì )保障。即，要做到老有所養，幼有所教，老百姓的溫飽問(wèn)題得到解決。
2300多年前，中國處于生產(chǎn)力低下、戰爭頻繁的戰國時(shí)期，孟子提到的包括養老在內的社會(huì )保障，是低水平的。比如五十歲的人能穿絲帛衣服，七十歲的人能吃上肉，頭發(fā)已白的老人不需要挑著(zhù)擔子跋涉在道路上。但就是這樣的低水平，對孟子而言，只是一個(gè)夢(mèng)。農耕社會(huì )大部分人生活在農村，科技欠發(fā)達，商品交流不頻繁，有限的土地難以承載過(guò)多的人口，再加上專(zhuān)制社會(huì )政治清明時(shí)期總是十分短暫，政府對居民的養老保障，既沒(méi)有能力，也沒(méi)有法定義務(wù)，養兒防老是不得已的選擇�？梢哉f(shuō)，孟子的夢(mèng)，在過(guò)去的20xx多年難以實(shí)現，是歷史的局限使然。
反之，在建設社會(huì )主義和諧社會(huì )的進(jìn)程中，或許我們很快能將這個(gè)夢(mèng)變?yōu)楝F實(shí)。
拭目以待。
思考作文 篇5
《清醒思考的藝術(shù)》是一本挺有意思的小書(shū)，把大致在實(shí)際生活中人們在感知和判斷時(shí)容易出現的五十多種邏輯錯誤都羅列了出來(lái)，使得我們以往常識中的參照物在理性剝離之后，顯得如此的蒼白。
其實(shí)要做到清醒思考，最重要的依然是——獨立思考，嚴格求證，尊重事實(shí)，講究證據。而快速判斷在這種情況下，基本上都是不準確或者是不正確的。
這本書(shū)把現實(shí)中的各種偏誤都展示出來(lái)，使得我不得常有拍大腿的喜悅——“噢，原來(lái)是這樣一回事啊�！鳖H有如孫猴子在初學(xué)會(huì )七十二變時(shí)喜不自勝的感覺(jué)。
思考作文 篇6
題記：愛(ài)情對于女人，就好像糖果對于孩子。如果一個(gè)人他一直給你糖，縱容你，有一天他一顆都不給你了，你恨不恨他？
他和她很相愛(ài)，他們有一個(gè)愛(ài)情記事本，掛在門(mén)上了，每天清晨誰(shuí)先開(kāi)門(mén)出去，誰(shuí)就在上面留言，天天如此，上面密密麻麻地記滿(mǎn)了愛(ài)的語(yǔ)言。
可是有一天，他不再寫(xiě)了，可她天天寫(xiě)，不管是先出門(mén)還是后出門(mén)，每天都寫(xiě)，她知道他們的愛(ài)會(huì )丟掉的，她不明白問(wèn)題出在哪里？她不去問(wèn)，也不想讓他對她有什么承諾。終于有一天，他放手了，放得徹徹底底。
她病了，耳邊想起他們多年前都喜歡唱的一首歌曲《記事本》：“日記本里頁(yè)頁(yè)執著(zhù)，記載著(zhù)你的好，像上癮的毒藥，它反復騙著(zhù)我，愛(ài)的痛了，痛的哭了，哭的累了......”
病了很久之后，她慢慢地好轉了，心情也不那么灰暗了，她也不在恨他了，原諒了他，她覺(jué)得他是真的好，因為他做得干脆利落，放手放得徹底，他于她，愛(ài)就是愛(ài)，不愛(ài)就是不愛(ài)，孩子長(cháng)大了，就不需要糖了。愛(ài)她的時(shí)候就給她糖，不愛(ài)的時(shí)候還給，糖就變成了毒藥。他終究是一個(gè)好人，沒(méi)有給她毒藥。
思考作文 篇7
沙，沙沙！微風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉，發(fā)出了細碎的聲響。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙，灑落在地上，像撒了一地金幣，十分耀眼。
這是一個(gè)明媚的周六，我在窗前來(lái)了一個(gè)深呼吸，就端坐在書(shū)桌前了�？吹阶鳂I(yè)本上一行行工工整整的字跡，自己不由得得意起來(lái)。
“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……”是什么聲音？我四下張望，這才發(fā)現一只墨綠色的小蟲(chóng)子貼到了我的作業(yè)本上。它那么小，像一顆小豆子。一雙鼓鼓的復眼滴溜溜地轉動(dòng)著(zhù)，好像在打量著(zhù)什么。前端的兩只小足時(shí)不時(shí)搓一搓，那架勢，好像對我充滿(mǎn)了敵意。我打了個(gè)寒顫，想到了曾經(jīng)傷害過(guò)我的那只大黃蜂。
它是不是也想要蜇我了？“啪！”我迅速地合上書(shū)本，把它壓在了書(shū)頁(yè)中。我靜靜地看著(zhù)那一本鎮壓著(zhù)這只恐怖蟲(chóng)子的書(shū)，好半天才緩過(guò)神來(lái)。
微風(fēng)拂過(guò)，輕輕地掀動(dòng)了書(shū)頁(yè)。它也算是一條生命��！我的內心最柔軟的地方被什么東西觸動(dòng)了。我快速翻動(dòng)著(zhù)書(shū)頁(yè)，想要把那只小蟲(chóng)救回來(lái)。
當我翻到那一頁(yè)時(shí)，卻發(fā)現它一動(dòng)不動(dòng)地趴在那里，如同一顆被壓壞了的綠豆，“怎么回事？為什么它不動(dòng)了？是不是我把它拍死了？”我自責起來(lái)。
它也是大自然的一份子呀！它和我們一樣有生存的權利，我們怎能因為自己的強大而隨意剝奪一個(gè)弱小的生命呢？
“哦，還好�！彼读硕逗笞�，振了振翅膀，像是在舒活筋骨。它準備起飛了。太好了，它還活著(zhù)！我緊縮著(zhù)的那一顆心舒展了。
突然，“呼”地一下，它飛了起來(lái)，沖出了房間，在窗外上下飛舞著(zhù)。
陽(yáng)光下，我看到了它的小腦袋下有一張如同針管一樣的細長(cháng)的嘴，還有那薄而透明的翅膀，像極了一只人厭惡的大蒼蠅。我頓時(shí)感到一陣糾結，它到底是一只害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)��？如果它是一只益蟲(chóng)，那今天我就沒(méi)有做錯；但如果它是一只害蟲(chóng)，那豈不是我干了一件壞事？
“沙沙沙”風(fēng)又吹動(dòng)了樹(shù)葉，仿佛在告訴我：“如果你認得它，你就不會(huì )糾結了�！�
我陷入了沉思。
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