對著(zhù)分數思考作文900字
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的對著(zhù)分數思考作文900字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
泛著(zhù)黑字的白紙經(jīng)過(guò)清晰醒目的紅色變得微不足道。
那一張張雕刻著(zhù)紅色印記的試卷順著(zhù)一只只手流傳到我眼前，多么醒目的紅色！類(lèi)似字母“X”抑或相似于乘號的那個(gè)與“正確”的意思相背的'東西，深刻地陷進(jìn)了迷茫的沼澤，帶一點(diǎn)得意抑或輕蔑的眼神吞噬著(zhù)越來(lái)越少的分數。一個(gè)個(gè)像“一”似的抑或在筆畫(huà)中叫做“橫”而在這里定義為“減”的家伙，帶上一個(gè)驚人的數字，蔓延到整張試卷？？積少成多……我盯著(zhù)右上角的分數顯得有點(diǎn)不屑，似乎是對這分數的鄙視，也許是對自己的茫然。
我不喜歡用分數來(lái)衡量我們的高低，我認為其實(shí)只是學(xué)生做為分數的傀儡的標志；但僅僅是我認為而已，其他人的想法我不知道。
因為分數，我們像一件件物品要隨時(shí)用來(lái)和別人比高低；因為分數，我們好像只有這樣才能使父母老師承認你的努力。當我懂得第一名與第二名的差距，399分與400分的差距，149分與150分的差距，我的虛榮心膨脹了。做慣了第一，當一次退步，我好像不太平衡，我顯得有些自尊心“受損”的樣子，其實(shí)內心也明白，這是虛榮心在作祟。我知道，差距僅一分，差距僅此一步，差距僅此一名，但我應該是個(gè)“拿得起，放不下”的人，所以心情尤其沉重。也許，差距僅僅是一種心態(tài)而已。
他們總是抱怨？？粗心或者沒(méi)有用心或者沒(méi)有努力造成了這樣的結果。但我已經(jīng)不想再把分數為什么低推卸到一切可以推卸的事物上，是厭倦了那種尋找借口的心理罷，突然我發(fā)現分數不能決定高低。既然考過(guò)了，本想考的分數與真正的分數總是有好大的差距，但是這個(gè)差距怎樣彌補呢？現實(shí)總是事與愿違，于是那個(gè)差距存在著(zhù)。
沒(méi)有人能決定你下次的分數，只有自己么？我想保證下一次考試好，但這個(gè)保證不一定能延續到下一次的；我想制定一個(gè)新的學(xué)習計劃，但這個(gè)計劃能夠持續一個(gè)星期么？我不敢確定。
我覺(jué)得我唯一能夠承諾的，僅僅是按照自己的方式去改善遺漏的問(wèn)題，不牽強，也不松懈。我是相信自己的。分數決定不了什么，只是一個(gè)抽象的讓人反思的決定我們喜怒哀樂(lè )的東西，因為我們的宿命就是承諾一個(gè)分數，沿著(zhù)那個(gè)分數奔跑，成功了，笑；失敗了，哭。順著(zhù)一次次笑與哭，我發(fā)現，分數應該是我們對自己的承諾。
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