四季的我作文(匯編15篇)
在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的四季的我作文，歡迎大家分享。
四季的我作文1
晝夜輪回，變幻莫測。斗轉星移，花開(kāi)花落。
日子，伴隨著(zhù)夢(mèng)境的遷徙和時(shí)代的邁進(jìn)悄然而去;四季，經(jīng)受了歲月的洗禮和夢(mèng)幻的演繹，正一遍遍地反復涮洗、代替……飛逝的光陰奔走的溪流，生命的長(cháng)河載滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意般的記憶涼果，在躍過(guò)的連綿年月中，多少個(gè)非同尋常的春秋，蘊藏著(zhù)無(wú)數個(gè)纏綿悱惻的故事。捧著(zhù)欲欲求知的憧憬之心，去追尋生命中走過(guò)的四季!
徐徐的微風(fēng)喚醒大地，覆蓋的積雪融化在溪里，暗示春季已經(jīng)來(lái)臨。迫不及待的生命個(gè)體忙趁這大好良機紛紛與清新的心靈花園貼身享受，聆聽(tīng)久違的歡樂(lè )樂(lè )章;感謝上帝無(wú)私的賜予，吐露自己擱置已久的祈盼，裝點(diǎn)大千世界的色彩。于是，這個(gè)愉悅悠然的春季天地，埋藏著(zhù)觸手可及的盎然氣息，無(wú)處不在的是漫山遍野的爭競。風(fēng)兒一起，掀起若隱若現的勝利浪跡，波動(dòng)我的情緒。從此，我埋下希望的種子，寫(xiě)下憧憬的日記。在成長(cháng)中的夢(mèng)想之道前行，一步一個(gè)腳印，踏下痕跡，奮力前進(jìn)，待到步至成功的彼岸，再度尋覓，那會(huì )是永久珍藏的記憶!
夏季的迅速轉移似乎想表現它的妄想占據。它的到來(lái)總愛(ài)伴隨難忍的熾熱。于是，知了開(kāi)始不耐煩地極力抗拒;魚(yú)兒悶得慌，急需透透氣;人們閑來(lái)無(wú)事，在蔥郁的底盤(pán)地而坐，談笑風(fēng)生，又或足不出戶(hù)，關(guān)在家里打發(fā)消磨時(shí)間。我常會(huì )借此機遇以磨練自己的能耐，與熾熱酷暑對抗到底，堅持就是勝利……順著(zhù)時(shí)光的行徑，不久又走進(jìn)仲夏清涼之夜，伴著(zhù)靜謐的月光，斜倚在窗前，思緒翩飛，在夜深人靜之際放縱心中夢(mèng)寐以求的愿望，與無(wú)言的月色相互傾訴心中的秘密，玉盤(pán)似的月兒為我傳來(lái)絲絲柔情!
盛夏之末，夏季總領(lǐng)便帶著(zhù)它的同伙卷席而去。眼前一亮就呈現了秋姑娘的殘酷無(wú)情。紛飛的落葉襲走了長(cháng)年累月的塵囂，留下的只是孤寂與蕭條。舉目四望，往日絢爛多姿的生命只剩禿枝地面目全非了。然而，在某個(gè)不為人知的角落，卻挺立著(zhù)不畏打擊的秋菊，抗寒抵霜，不正是毅力的化身嗎?此刻，到山坡上采摘一束秋菊，漫步于落葉林間松軟的“毛毯”，品位孤獨，享受生活，何樂(lè )而不為呢?
無(wú)情的落葉飄到冬季來(lái)臨。多變的天氣讓世界換上了新景，凜冽的寒風(fēng)始終擊不倒萬(wàn)物的熱情，似乎在告誡我莫嘆歲月的無(wú)情和時(shí)光的飛逝。應把握時(shí)機，突破困境，創(chuàng )造奇跡。面對人愈稀疏似是陌生的大街，我不禁將自己封鎖在狹隘的小空間里。透過(guò)那熟悉的小窗口，看外面的世界，去領(lǐng)略大自然的獨特奧秘。望著(zhù)暴風(fēng)雨來(lái)臨前匆匆趕路的人們，心中升起一股辛酸。屈指數數，日子彈指間流逝，翻閱四季流動(dòng)的冊子，又該換上重新地輪回。我在內心暗示自己：新的時(shí)光又呈現了，該怎么好好地把握�？�!春天正迎風(fēng)微笑呢!
一個(gè)季節，注就千萬(wàn)個(gè)故事�，嵥榈闹谎云Z(yǔ)、閑雜小事折射出七彩的人生世界。立足至今，驀然回首，細細品味，會(huì )發(fā)現，那是一片粉紅色的甜恬記憶!
四季的我作文2
大自然因有了四季變化才豐富多彩，生命不息，我是大自然之子，也有我的四季。
和風(fēng)輕拂春光暖
兩年前，從烏拉斯臺農場(chǎng)小學(xué)畢業(yè)的我走進(jìn)了和靜一中的大門(mén)。
初到縣城的我面對新環(huán)境有些害怕，不愿主動(dòng)與同學(xué)交流，在班里只是一個(gè)人坐在座位上學(xué)習，看著(zhù)成群結隊來(lái)來(lái)往往的人，我也只是孤零零地走在去食堂的小路上，在宿舍也是一個(gè)人早早的洗漱睡覺(jué)，這種感覺(jué)讓我非常不適應。但不久我就和大家熟識了，恢復了開(kāi)朗的天性。
在這里，我遇到了現在的語(yǔ)文老師，一個(gè)溫文爾雅，端莊大方的老師。記得入校不久我就發(fā)燒了，身體非常不舒服，四肢無(wú)力，軟綿綿地趴在桌子上。同桌看到我的樣子，勸我請假回家休息，我勉強的笑了笑：“沒(méi)事的，趴一會(huì )兒就好了，你不用擔心�！毕抡n了，語(yǔ)文老師走過(guò)來(lái)，溫柔地問(wèn)我：“你是不是身體不舒服？怎么趴在桌子上？”“就是有點(diǎn)難受，沒(méi)事的，老師�！崩蠋熋嗣业念~頭，安慰我說(shuō)：“那你先趴一會(huì )兒，休息休息�！闭f(shuō)罷，拍了拍我的肩膀，走向門(mén)外。我不以為然，保持原來(lái)的姿勢趴在桌上。偶一抬頭，望見(jiàn)老師端著(zhù)一杯冒著(zhù)熱氣的水向我走來(lái)。老師俯下身，關(guān)切地對我說(shuō)：“你先喝點(diǎn)熱水緩緩，要是堅持不下去，就請假吧，別強撐。知道了嗎？”我接過(guò)老師遞過(guò)的杯子，心中輕拂過(guò)一陣和煦的春風(fēng)……
疾風(fēng)暴雨育勁草
到了初二，習慣了每一天“兩點(diǎn)一線(xiàn)”的生活。從宿舍到教學(xué)樓的那段路，因為有了同伴的歡聲笑語(yǔ)，而變得有趣起來(lái)；教室里偶爾的課堂“小插曲”也讓我感到輕松快樂(lè )……漸漸地我對學(xué)習不是很重視了，變得貪玩，總想著(zhù)怎么為自己的校園生活“添油加醋”，過(guò)的更加有趣一些；變得浮躁，時(shí)常不能靜下心來(lái)學(xué)習；變得懶惰，覺(jué)得每件事都有“明天”。我的各科成績(jì)都在下降，老師們或善意提醒，或嚴厲批評，但我都沒(méi)放在心上，依然沉醉在“七彩校園”的幸福中。
終于，一次數學(xué)檢測后，班主任張老師叫我去辦公室�；蛟S是心虛，我不敢正視老師的眼睛。只聽(tīng)老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你知不知道自己最近很貪玩，經(jīng)常心不在焉的，非常浮躁�！蔽倚⌒囊硪淼目戳死蠋熞谎�，不知道說(shuō)什么好。見(jiàn)我不吭聲，老師的臉色越來(lái)越暗，媽媽一樣的她聲音越來(lái)越高：“你都多大了？馬上要步入初三的人了，對自己還有沒(méi)有一點(diǎn)要求？你是一個(gè)學(xué)習素質(zhì)很好的孩子，我不想看著(zhù)你這么掉下去，這次叫你談話(huà)也是想讓你知道：你不是一個(gè)小孩子了，學(xué)習是自己的事，不能老讓別人給你監督著(zhù)！你忘了你剛進(jìn)校時(shí)的雄心壯志了嗎？你以為你有幾個(gè)初二？”
我在心里默默告訴自己：是該努力了，時(shí)光一去不復返！
秋意漸濃悵別離
這已是我來(lái)到一中的第三個(gè)秋天，德潤樓前的山楂樹(shù)竟已黃了一半。明年此時(shí)，我們都將身在何方？進(jìn)入“準畢業(yè)生”行列的同學(xué)們，課間回班的步伐加快了，午自習的神情專(zhuān)注了，哦，明年秋天，該是我們收獲的季節。
轉眼便要作別母校，想要再讀一遍語(yǔ)文課文，想要再寫(xiě)一遍數學(xué)習題，想要和你們在重溫一遍曾經(jīng)做過(guò)的傻事，讓我們的離別不要那么傷感，讓她記住我們曾經(jīng)來(lái)過(guò)！
春生夏長(cháng)秋收冬藏，這也是我的人生四季，我在母�！挽o一中的四季！我將永遠珍藏這美好的時(shí)光，在一個(gè)雪后的冬夜，輕輕翻閱……
四季的我作文3
大自然是一位絕妙的魔法師，他創(chuàng )造了一年四季，春天鮮艷的百花，夏天枝繁葉茂的大樹(shù)，秋天秀田楓樹(shù)的果實(shí)，冬天潔白的雪花大自然將我們的世界裝飾的多姿多彩，你最喜歡哪一個(gè)季節呢？在這一年四季中，我對每一個(gè)季節都格外喜歡。因為，正是有著(zhù)一年四季的輪回，我們的生活才格外多彩。
春天，充滿(mǎn)著(zhù)生氣，遍地的野草，幽伏在地上，在每平方尺的綠色中，總有少女們的嘴唇似得不知名的小花點(diǎn)綴著(zhù)，似乎她們的風(fēng)姿與面貌有些特殊。嫩綠的麥苗，受了微風(fēng)的吹拂顯出婀娜窈窕的姿態(tài)，嫵媚地談笑。小溪里的水也被晨風(fēng)微蕩著(zhù)，起了細微的漣漪。高出地面的土堆，遍身裝飾著(zhù)野花和小草。四月中的細雨，忽晴忽落，把空氣洗的怪清涼的。嫩樹(shù)葉兒依然還是那么嬌小，可是處處有些綠意。含羞的春陽(yáng)輕輕的，從薄云里探出一些柔和的光線(xiàn)：地上的人影、樹(shù)影都是很微淡的。野桃花開(kāi)得很早，淡淡的粉色在風(fēng)雨里擺動(dòng)，好像媚弱的小村姑，打扮得簡(jiǎn)單而秀美。
夏天，風(fēng)兒帶著(zhù)微微的暖意吹著(zhù)，時(shí)時(shí)送來(lái)布谷鳥(niǎo)的叫聲，他在告訴我們：春已歸去。初夏時(shí)節，各色野花都開(kāi)了，紅的、粉的、紫的、黃的，像繡在一塊大地毯上的燦爛斑點(diǎn)；成群的蜜蜂在花叢中忙碌著(zhù)，吸著(zhù)花蕊，辛勤的飛來(lái)飛去。夏日的晴空是燦爛的，天是那樣藍，日光是那樣的強烈，天上地下處于一片耀眼的光明之中。一年中，數夏天的太陽(yáng)最勤勞，一大早就起床了。清晨五六點(diǎn)就已經(jīng)成晨光熹微，晚上六七點(diǎn)鐘，眼看月亮就要把它排擠掉了，可勤勞的太陽(yáng)還逗留著(zhù)，遲遲不肯下班。
秋天，帶著(zhù)落葉的聲音來(lái)了。秋夜，天高露濃，一彎月牙在西南天邊靜靜掛著(zhù)，清冷的月光灑向大地，是那么幽暗，銀河的繁星卻越發(fā)燦爛起來(lái)。茂密無(wú)邊的高粱、玉米、谷子地里，此起彼伏地響著(zhù)秋蟲(chóng)的歌聲，蟈蟈也偶然加上幾聲伴奏，吹地翁像斷斷續續吹著(zhù)寒茄。柳樹(shù)在路旁靜靜地垂著(zhù)枝條，蔭影罩著(zhù)蜿蜒的野草叢叢的小路。秋天的黃昏總是來(lái)得很快，還沒(méi)等山野上被日光蒸發(fā)起的水氣消散，太陽(yáng)就落進(jìn)了西山。于是，山谷中的秋風(fēng)帶著(zhù)這微微的涼意，驅趕著(zhù)濃重的霧氣，向山下游蕩著(zhù)；而山峰的陰影，更快地倒壓在村莊上，陰影越來(lái)越濃，漸漸和夜色混為一體，但不久，又被月亮燭成銀灰色了。
冬天，雪越來(lái)越白，越來(lái)越亮，瞧著(zhù)它，眼睛感到刺痛。橘紅、淡紅的朝霞在空中升起，擴散開(kāi)來(lái)，越來(lái)越高，越來(lái)越亮；在地平線(xiàn)上，透過(guò)灰云，甚至可以看見(jiàn)一輪紅日；天空變得越來(lái)越亮，越來(lái)越藍了。附近的大路上，腳印隨處可見(jiàn)，顯出淡淡的黃色；道路坑坑洼洼；在嚴寒的濃厚空氣中可以感覺(jué)到一種愉快的輕松和涼意。極目望去，田野上到處都是白色的重重疊疊、輪廓分明的積雪。有些地方還有灰色的雪堆，雪堆周?chē)贝俚仫w舞著(zhù)細小的干雪粉。附近一帶的房屋和園林，都沉浸在耀眼的光亮和淡藍的陰影里，一切都那么雪白、松軟和潔凈。萬(wàn)里無(wú)云的淡藍天空，籠罩著(zhù)大地，成千上萬(wàn)的雪花，在天空中飄舞嬉戲。
正是一年四季的變換，我的生活才如此多姿多彩。每一個(gè)季節都有不同的感受。我愛(ài)每個(gè)季節，也珍惜生活中的每一分鐘！
四季的我作文4
春天是絢麗多彩的季節，在我的人生中，最讓人懷念的是春季，花兒的含苞欲放，樹(shù)木的蓬勃生機正懷育著(zhù)我悄悄長(cháng)大。正如春天一樣，我有著(zhù)活潑開(kāi)朗的性格，充滿(mǎn)著(zhù)青春，活力。但同時(shí)，春天也是少女懷春的季節，在這個(gè)季節里，讓我多生活有了新的認識——生命的美麗。
那是個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，在我平靜的生活中發(fā)生了一段小插曲。那天我收到了一封信，而且是一封情信，我的心不經(jīng)微微顫動(dòng)，我把這件事告訴我摯友，她給我細細地講述這愛(ài)的定義，當然有利必有弊。我果斷地把那封信仍入垃圾桶，并找他談了我的感受，現在，我們不懂愛(ài)更無(wú)法承擔愛(ài)的責任。慶幸的是他理解了，我們成了好朋友。愛(ài)如苦澀的咖啡，讓人神往。16歲，幼稚的花季，讓我再次憧憬未來(lái)，在時(shí)光匆匆的流逝中，我們要懂得選擇，而我的選擇告訴我是對的。
這就是我——春季幼稚的少女。
夏季的我
夏季也印證了我人生的另一旅程。在炎熱的夏天里，我的心情如同被大地吸去靈魂，孤獨游魂在凄涼的角落里。記得那一次，我如失去常性的獅子在媽媽面前狂吼著(zhù)，辱罵她的偏心，發(fā)泄完后，接下來(lái)便是深深的自責，發(fā)覺(jué)自己是那么的不成熟。世上的父母哪有不疼自己兒女的？古人常言：“父母是你第一位老師，也是最?lèi)?ài)你的人”。我暴躁僅源于思想上的頑固。在我的四季中，我最討厭的是夏季，因為它不僅讓我煩躁，還讓我喘不過(guò)氣——那是壓力，但我會(huì )正面與它交鋒，努力克服。
這就是我——夏季堅強的少女。
秋季的我
秋高氣爽的秋天讓我不由自主地想起那一段刻骨銘心的經(jīng)歷。我的虛榮使我和好友形同陌路。那是在一次學(xué)校三好學(xué)生的競爭中，我自信地為自己打下旗號，在與朋友的競爭中我略勝一籌，可她也不退讓?zhuān)某煽?jì)，形象在老師們心中占有一定的位置，可我在同學(xué)們前說(shuō)她靠關(guān)系去競爭。
她聽(tīng)后大發(fā)怒火，生氣地來(lái)到我面前質(zhì)問(wèn)：“你認為我是靠關(guān)系的人嗎？難道你不相信我，我和你那么多年的朋友，經(jīng)歷那么多風(fēng)雨，現在竟為了那一點(diǎn)榮譽(yù)犧牲那么多年的感情，值嗎？”我當時(shí)腦袋“翁”的一聲，感覺(jué)被擊了一下，淚水不停下落，是我親手斷送了多年的感情，雖然最后我們是和好了，但是感情也自然淡了。直到現在我仍然為當年的事愧疚……
這就是我——秋季渴望諒解的少女。
冬季的我
冬天，寒風(fēng)凜冽，讓人毛骨悚然，可在那么寒冷的季節里，我仍然能感受到一絲溫暖。坐公車(chē)上學(xué)是我每星期的必修課，坐在車(chē)上的人都安安穩穩地等待自己的目的地，誰(shuí)也沒(méi)有留意那個(gè)白發(fā)蒼蒼的老年人。我偶然看到了他，立刻蹦起來(lái)讓出座位，沒(méi)想到我的這個(gè)下意識的動(dòng)作竟然給心靈上帶來(lái)那么大的安慰。他慈祥的面孔露出笑容，說(shuō)：“謝謝你��！”是啊，每個(gè)人的人生都有挫折，適當時(shí)應伸出援手扶人一把，不需要留下姓名，只求別人那善意的笑容。
這就是我——冬季樂(lè )于助人的少女春夏秋冬的季節反映了我不同的性正如季節的冷暖，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在變化，但只求變善。這就是我——擁有四季的少女。
四季的我作文5
是春日靈動(dòng)的鳥(niǎo)語(yǔ)，還是夏日吐艷的芬芳；是秋日滿(mǎn)園的碩果，還是冬日素裹的銀裝。是四季，是自然，是美！四季是大自然的精靈，有了四季，自然才有了生氣。
當三月的第一只雁飛過(guò)，喚醒灰蒙的天空，萬(wàn)物悄然蘇醒，一個(gè)美好的季節——春，拉開(kāi)了帷幕。披上春裝，打開(kāi)家門(mén)，和煦的習習春風(fēng)襲來(lái)，風(fēng)中夾雜著(zhù)泥土與梔子花的氣息。早晨，好清爽。帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，獨自踏一條林蔭道，去拜訪(fǎng)春姑娘。春姑娘一揮袖，世界盎然生機。冰皮始解，波色乍明，樹(shù)梢冒出綠芽。春雷響過(guò)，大地被賦予了新生命。我漫步在幽徑，擷取春的第一滴晨露，林間的鳥(niǎo)兒已攀上了林梢。油菜花開(kāi)的燦爛多姿，沐浴著(zhù)春晨的曙光，在春風(fēng)中微微搖曳著(zhù)，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動(dòng)人。春雨綿綿，纏綿又嬌羞，雨滴在竹枝上跳動(dòng)，隨風(fēng)飄灑著(zhù)，留下如煙，如霧，如絲的倩影......一年之計在于春，這樣旖旎的春光讓我沉醉。
當第一抹跳動(dòng)的翠綠映入眼簾，夏，上任了。池塘邊，榕樹(shù)上，知了在聲聲地叫著(zhù)夏天。荷塘中，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，滿(mǎn)池的田田荷葉挺立著(zhù)。在一層層葉片中，零星的開(kāi)著(zhù)荷花，他們“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，有的裊裊地開(kāi)著(zhù)，有的羞澀的打著(zhù)朵，它們亭亭玉立的身姿在荷塘中點(diǎn)綴著(zhù)。處處的蟬鳴蛙鼓，輕易地趕走一切空虛。夏雨說(shuō)下就下，它是粗獷的，宛若花針，密密的斜織著(zhù)，狠狠地拍打著(zhù)地面，泛起數不清的水泡。夏，仿佛在用雨訴說(shuō)著(zhù)它的不快。而天上也烏云密布，如脫韁的天馬，肆意吼叫著(zhù)，仿佛要吞噬整個(gè)天空......夏的粗獷，也有著(zhù)獨特的魅力吸引著(zhù)我。
當第一片黃蝶般的枯葉旋轉飄落，便知道是秋姑娘來(lái)了。碧云天，黃葉地，累累碩果，真是“秋色滿(mǎn)園關(guān)不住”�！翱萏倮蠘�(shù)昏鴉，小橋流水人家”，秋日，樹(shù)葉零落，窸窣的鳥(niǎo)鳴啁啾。割下片片稻谷，摘下架架絲瓜，黃澄的稻田翻騰著(zhù)層層金晃晃的麥浪，抑揚頓挫。片片枯葉打著(zhù)旋兒，悠然飄零，鮮花褪盡芳華，花瓣枯黃殞落，化作明朝的春泥，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。秋雨霏霏，淅淅瀝瀝的下著(zhù)，宛如一位傾訴憂(yōu)愁的姑娘，細膩綿長(cháng)。朦朧間，蕩漾著(zhù)一股溫情。漫步郊外，足下蹚著(zhù)滿(mǎn)地的黃葉，聆聽(tīng)秋的聲音......秋，沒(méi)有過(guò)多的點(diǎn)綴，但“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。
當晶瑩純潔的雪花漫天飛舞，冬的氣息隨之而來(lái)。冬日，萬(wàn)木凋零，冬風(fēng)瀟灑，大地一片銀裝素裹�！扒Ю锉�，萬(wàn)里雪飄”，冬毫不吝嗇地撒下遺韻。行駛鄉間，昔日的繁華大街儼然冷清了幾許。凜冽的寒風(fēng)無(wú)情的刮著(zhù)，禿頂的樹(shù)木在寒風(fēng)中孤獨地搖曳著(zhù)，顫栗著(zhù)。寒風(fēng)似醉漢，在每座房前游蕩著(zhù)，時(shí)而放開(kāi)歌喉狂怒地咆哮，時(shí)而疲憊的喘著(zhù)粗氣。雪，也帶著(zhù)冬的氣息，在孩子們的翹首企盼中走來(lái)了，步履輕盈舒緩，紛紛揚揚，飄飄灑灑。我踩著(zhù)綿綿大雪，接一片雪花，觀(guān)察它的形狀。深吸一口氣，冷冰冰的，這就是冬的氣息。冬，用自己的獨特向人們展示著(zhù)它的風(fēng)姿。冬是一種冷艷的美。
一年四季，自然帶來(lái)的良辰美景從未間斷，世間并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。我無(wú)法用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美，也無(wú)法用天籟的歌聲來(lái)歌頌，更無(wú)法用五彩的蠟筆去描繪。我能做的，只有在心中永久的醞釀這四季！
四季的我作文6
春
春暖花開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，而我像一粒干癟的種子，被播撒在黑暗的田地里。為了和別人一樣破土而出去享受春天的陽(yáng)光雨露，我加倍努力汲取養分——知識。我漫游在童話(huà)的世界，為海的女兒哭泣，為白雪公主祝福。心中有一種朦朧的東西滋生，這種感覺(jué)占據著(zhù)我整個(gè)胸膛，越來(lái)越按捺不住，最后化成向上的沖動(dòng)。我試圖突破頭頂那厚厚的土壤，一次又一次，我遍體鱗傷同時(shí)變得強韌無(wú)比。終于，我破土而出，好一個(gè)陽(yáng)光明媚、遍地生機的世界！
夏
綠樹(shù)濃蔭，驕陽(yáng)橫照。置身于這樣的季節，我感到悶熱與浮躁。我多么希望有絲絲涼風(fēng)透過(guò)心靈。我不斷尋覓，終于在光與影相交替的樹(shù)蔭下，我感到清涼幾許，因為手中捧著(zhù)書(shū)刊和詩(shī)詞文集。于是，一顆躁動(dòng)的心慢慢平靜。那書(shū)里不單是文字，更是作者自己的人生經(jīng)歷與感悟。那片片話(huà)語(yǔ)像滴滴清泉蕩漾在我的心田，涼爽在心中彌漫開(kāi)來(lái)。隨著(zhù)作者的思路，我走進(jìn)他的世界，靜靜地聽(tīng)著(zhù)他的傾訴，進(jìn)行著(zhù)心與心的交流。其間，我為“執手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”而感動(dòng)；為“一蓑煙雨任平生”的豪情打動(dòng)；為“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”而心生憐意；為李密凄涼、懇切無(wú)奈的表書(shū)而落淚……我仿佛飽嘗了人世間的生死別離、雄心壯志和無(wú)奈落寞。我驚嘆于人的情感竟如此細膩，人的豪情竟如此悲壯！此刻，也終于明白，以前心中滋生的東西叫夢(mèng)想。
秋
碧云天，黃花地，蕭條凄美的景象。我深?lèi)?ài)這樣殘缺的美，踏著(zhù)枯黃的落葉，聽(tīng)著(zhù)葉片碎裂的聲音，任眼淚飄散到秋風(fēng)里。在某個(gè)秋風(fēng)習習的黃昏，讀上一本言情小說(shuō)。每個(gè)故事都有遺憾，無(wú)論結局多么圓滿(mǎn)，那一篇篇傷感的文頁(yè)隨落葉飄散滿(mǎn)地，從那流淚的文字中，我學(xué)會(huì )了擦干流下的淚水，學(xué)會(huì )了在孤獨中慢慢長(cháng)大。生活中的風(fēng)雨我再也不怕，舉起右手，我手中的金蘋(píng)果樹(shù)種子也將長(cháng)大。挺起胸膛，我一樣可以頂天立地。于是，合上那些悲傷的文章，在扉頁(yè)用力寫(xiě)下——堅強。在這金黃的季節里，我收獲了一份人生的希望。
冬
大雪紛飛，寒風(fēng)呼嘯。這是愛(ài)情的篇章。因為大地的戀人——雪如期而至。他們不畏懼寒風(fēng)的摧殘，卻借著(zhù)它的音樂(lè )翩翩共舞。時(shí)而急促激昂，時(shí)而低緩柔美。舞累之后，雪安靜地依偎在大地的懷抱，聽(tīng)著(zhù)大地輕聲的蜜語(yǔ)甜言。我想，梁山伯與祝英臺化成的那兩只蝴蝶一定在遠方羨慕吧！羅密歐與朱麗葉也想在這銀裝素裹的世界里跳個(gè)痛快吧！舒婷筆下的木棉樹(shù)在來(lái)年的冬天也會(huì )依偎在橡樹(shù)的身旁吧！
我在季節的輪回中穿梭，正在體會(huì )秋這個(gè)季節，我正在學(xué)習怎樣寫(xiě)好“堅強”。我相信，在將來(lái)的某一天，我會(huì )把它用力地寫(xiě)在人生的十字路口處，為我的人生交上一份完美的答卷。同時(shí)，我會(huì )靜靜地期待屬于我的冬季的到來(lái)。
歲月如梭，四季輪回，只要那些陪我長(cháng)大、教我堅強的書(shū)籍伴在我左右，我的生命就永遠不會(huì )停息！
四季的我作文7
一年四季各有各的性格與韻味，今天我就來(lái)談?wù)勎业摹八募尽崩蠋煟?/p>
春天，嫵媚迷人，生機勃勃，就如同我們的音樂(lè )老師——張老師。張老師年輕漂亮，白皙的巴掌臉上總是掛著(zhù)甜美的笑容。她最?lèi)?ài)穿五顏六色的裙子了，大大的裙擺像一朵朵盛放的花兒，將張老師的氣質(zhì)襯托得如從畫(huà)中走出來(lái)的仙女一樣古典、高雅。在那些身著(zhù)灰暗色衣服的老師中間，張老師總有點(diǎn)鶴立雞群的感覺(jué)。
我們喜歡這位音樂(lè )老師不僅僅是因為她迷人的外表，還有她活潑的性格。上課時(shí)，張老師手指輕撫琴鍵，嘴里輕哼著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的小曲，班里有人調皮搗蛋了，張老師就一蹦一跳地下了講臺，像唱京劇一樣拉長(cháng)了嗓子甕聲甕氣地批評了搗蛋鬼幾句，然后自己甜甜地笑了，末了，還不忘提醒我們：“我這樣子唱歌可是會(huì )讓人家笑掉大牙的！小孩請勿模仿！”“哈哈哈……”銀鈴般的笑聲在教室里回蕩。
夏天，火熱而奔放，就像我們的英語(yǔ)老師——袁老師。袁老師也很年輕，且有一個(gè)熱情的性格，我想把她比作那個(gè)高高懸掛的大火球——太陽(yáng)，因為袁老師的精力似乎永遠也用不完。不論何時(shí)出現在我們眼中的她都是步伐輕快、笑容滿(mǎn)面、唱唱和和的，不信，聽(tīng)我細細道來(lái)。( )
一天，我們正在上英語(yǔ)課，袁老師突然心血來(lái)潮就要教我們做游戲，我們自然很興奮，可看看為人師長(cháng)的袁老師，比我們還激動(dòng)呢！她不停搓著(zhù)雙手，雙腳在地上摩擦著(zhù)發(fā)出“咚咚”的響聲，游戲開(kāi)始時(shí)，袁老師雙眼睜得滾圓，小小的嘴巴張的大大的，好久沒(méi)合上呢！要是誰(shuí)在比賽中表現優(yōu)異，袁老師就會(huì )像個(gè)返璞歸真的頑童一樣對其直鼓掌，不停念叨：“真厲害，真厲害！”怎么樣，這個(gè)開(kāi)朗的英語(yǔ)老師有趣吧？
秋天，金風(fēng)送爽，秋天是豐收的象征。而我們的班主任老師——肖老師，就正如這金秋一般用柔和的秋風(fēng)洗滌著(zhù)我們的心靈，用豐富的知識滋潤著(zhù)我們的心田……
在課堂上，肖老師一絲不茍，她寫(xiě)的每一個(gè)字都是橫平豎直的，像一個(gè)個(gè)威風(fēng)凜凜的士兵。對于我們提出的問(wèn)題，肖老師翻閱資料、進(jìn)圖書(shū)館……總之一定交給我們一個(gè)完整的答案才肯罷休！肖老師還是一個(gè)“百事通”，她的腦子里有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的小故事，總能給我們以心靈的啟迪；她會(huì )給我們講述她游覽過(guò)的祖國的美麗山水，讓我們深陷進(jìn)去……總之，肖老師就是一個(gè)金秋的使者，帶領(lǐng)我們在秋的懷抱中暢游，去迎接更美好的收獲！
冬天，純潔樸素，卻也時(shí)�？耧L(fēng)怒號，就像我們的數學(xué)老師——吳老師。吳老師平常的穿著(zhù)總是一身樸素的灰色長(cháng)大衣。她也不茍言笑，我們都敬畏她。記得有一次考試成績(jì)出來(lái)了，吳老師大踏步走向講臺，將腋下的試卷往講臺上一扔，鐵青著(zhù)臉，眼中泛出的嚴厲的目光像探照燈一樣將我們挨個(gè)掃視了一遍，然后咬牙切齒地說(shuō)：“我不知道你們怎么搞的，這么簡(jiǎn)單的試卷竟錯得一塌糊涂……”吳老師越說(shuō)越激動(dòng)，眼中似乎要噴出火來(lái)，穴上的青筋也在瞬間爆出……吳老師真是如嚴冬一般不留情面��！
不管是美麗的春，火熱的夏，豐收的秋又或是嚴厲的冬，它們于大自然都是缺一不可的。同樣的，我的“四季”老師在我的心目中也有著(zhù)不可撼動(dòng)的地位，因為是他們無(wú)私的愛(ài)一直澆灌我們長(cháng)大……
四季的我作文8
春、夏、秋、冬，好似人間風(fēng)雨，是人們經(jīng)歷的無(wú)數輪回。這無(wú)數的輪回，往往是美好的，如清脆悅耳銀鈴一般的樂(lè )聲。走過(guò)四季，我似乎能感覺(jué)到萬(wàn)物的虔誠，心中充滿(mǎn)了神圣。
春天，萬(wàn)象更新。明朗時(shí)又膽怯，云淡天高。
雪融后濕而涼的新泥里，鵝黃破土而出。街邊林蔭道，殘雪早已經(jīng)退去，新牙抽出來(lái)了。嫩綠的枝頭上，露珠在朝陽(yáng)之下熠熠生輝——整條小徑，彌漫著(zhù)嫩綠色的氣息。桃花含苞待放，那花苞圓潤、光滑，似綴在枝頭上的玉珠，潤澤透明；鮮少的一些提前開(kāi)了花兒，那便更為妙哉。這一棵一棵桃樹(shù)顯得更為窈窕，好似插滿(mǎn)天然的金簪兒、銀簪兒。而桃樹(shù)更是香氣四溢，流露出黏稠的甜蜜，侵入了過(guò)路人的心扉……
春，是位沁人心脾的姑娘。
夏天，萬(wàn)物盛大，熾熱。氣象陰陽(yáng)不定，時(shí)大風(fēng)咆哮，時(shí)暴雨連連，時(shí)又驕陽(yáng)似火。
初夏，鵝黃在不知不覺(jué)隱沒(méi)，俄頃又涌出滿(mǎn)眼蔥綠和萬(wàn)頃金黃。萬(wàn)物酷熱而躁動(dòng)不安，盛大似登上巔峰——綠葉青翠欲滴，知了燥熱地鳴叫，住不了口。合歡花在綠葉的簇擁與陽(yáng)光的照射下游蕩，在日光的襯托下，顏色十分鮮麗；一捧一捧的恰似朱砂梅的錦緞。荷花盛開(kāi)滿(mǎn)湖，因為無(wú)風(fēng)，如萬(wàn)籟俱寂，時(shí)間幾乎凝固�；ò瓿蹙`時(shí)，白湛透明；待到花瓣全綻，那蓮蓬依然嫩黃。荷花總給人一種清新潔凈、冰清玉潔的感覺(jué)，與騷動(dòng)、燥熱的天氣截然不同，散出涼爽感人的清香。
夏，是個(gè)天真活潑的孩子。
秋天，暮夏轉涼，熾熱消散。天氣濕涼清爽，短短幾天消散了暑熱。
清香彌漫稻浪，果味香飄小徑。清風(fēng)拂過(guò)，騷動(dòng)在秋日晚霞中平息了。涼爽的風(fēng)給人一絲一絲的愜意，挾著(zhù)九月丹桂，那是秋日一道亮眼的風(fēng)景線(xiàn)。濃香熏得人似醉了一般，它們卷過(guò)、拂過(guò)、掠過(guò)一座座城市、鄉村。桂香所到之處，一切都陶醉了，好似在極樂(lè )之地；那般快活，那般無(wú)憂(yōu)，也那般向往。這秋天還充滿(mǎn)奇妙、精彩和充實(shí)，在這個(gè)季節，農民們無(wú)不“皆大歡喜”，辛勤勞作換來(lái)一片又一片的稻浪，那是辛勞的果實(shí)，晚秋便是豐收的日子！
秋，是一個(gè)迎風(fēng)思考的少年。
冬天，寒冷徹骨，萬(wàn)物冬眠。時(shí)大雪紛飛，時(shí)寒風(fēng)凜冽。
細小、柔軟、微不足道，是冬天的產(chǎn)物。冬雪，微小得像一粒粒塵埃，但她們潔白、鮮亮，純粹得透徹——她們是天上的仙子，上天給了她們美麗的容貌。一千片、一萬(wàn)片、一億片，你找不出一對兒相同的雪花兒，他們有著(zhù)自己的形狀，和自己的靈魂。萬(wàn)物覆蓋銀裝，緣于積雪，此時(shí)放眼望去，山林屋宇一白無(wú)際，白茫茫入了灰白的天空。白雪固然鮮麗，但卻“輸梅一段香”，這是不能與其相比的。梅花不畏嚴寒，哪怕是徹骨的冷，她的幽香卻不能被積雪掩蓋，若隱若現的，能飄出去很遠……
冬，是一位深夜燈影下的貴婦。
春、夏、秋、冬，四季的輪回與苦澀，是我所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我的心靈更加豐滿(mǎn)而成熟。我洋溢著(zhù)熱情，走過(guò)每個(gè)季節里的每一道風(fēng)景；我虔誠而自信，走過(guò)我生命里的四季。
四季的我作文9
一年中有四個(gè)季節，四個(gè)季節各有各的不同。春有春的美麗，夏有夏的獨特，秋有秋的風(fēng)格，冬有冬的蘊含。下面，我就介紹一下這美麗的季節吧﹗春天，一個(gè)生機勃勃、萬(wàn)物復蘇的季節。她像一個(gè)美麗活潑的仙子，她接到玉帝的圣旨后，就駕著(zhù)祥云下凡，使原本冷冷清清的大地一下子熱鬧起來(lái)。大地披上了綠色的衣裳，樹(shù)上長(cháng)出了新生的綠葉，小草探出頭來(lái)呼吸春天的空氣，燕子又從南方飛回了美麗的北方�？磥�(lái)，小燕子也想看看這美麗的春天��！我呼吸著(zhù)春天的空氣，享受著(zhù)春天的陽(yáng)光,踏著(zhù)春天的大地，很快就走到了一條長(cháng)長(cháng)的小河。河面上的冰早已融化在了水里。周?chē)牧鴺?shù)上又長(cháng)了一片片新生的柳葉，柳樹(shù)在春風(fēng)里搖擺著(zhù)它的手臂，搖到清澈的湖水里。
突然，我看見(jiàn)一個(gè)綠綠的、可愛(ài)的動(dòng)物—青蛙。它才剛剛從冬眠中醒來(lái)，就跳來(lái)跳去，恨不的把春天里每一個(gè)角落都看個(gè)夠。夏天，一個(gè)樹(shù)木茂盛、焦陽(yáng)似火的季節。到了夏天，草地上長(cháng)滿(mǎn)了五顏六色的花，放眼望去，大地原來(lái)的綠衣裳繡上了許許多多的美麗的花朵。藍天上一朵朵白云飄飄悠悠著(zhù)，蝴蝶和蜻蜓在空中像小朋友一樣玩玩耍，小蜜蜂卻在花叢中辛苦的采花粉然后釀蜜。小朋友，我們一定要學(xué)習小蜜蜂，要知道辛苦后才能得到甜。我一邊欣賞著(zhù)路邊的風(fēng)景，一邊來(lái)到一個(gè)小村莊。那里居住的人們在樹(shù)下乘涼，手里拿著(zhù)西瓜吃得津津有味。一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，雖然不能給村民們散熱，但也能給他們涼爽一會(huì ) 村莊旁邊的小溪里，一些活潑可愛(ài)的小魚(yú)游來(lái)游去。它們雖小，但滑滑的。我在溪邊站著(zhù)，覺(jué)得小溪給春天增加了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。秋天，一個(gè)充滿(mǎn)歡笑的季節。山上的楓樹(shù)下靜靜的躺著(zhù)一片片楓葉。仰望山上，覺(jué)得像的山著(zhù)了火。道邊上，我看見(jiàn)幾個(gè)小朋友在采銀杏葉，看來(lái)，他們是要收集標本呀！大街上，人們穿上了厚一點(diǎn)兒的外套。
到了農村，道邊上開(kāi)滿(mǎn)了菊花，一朵，兩朵，三朵，多的數不過(guò)來(lái)。菊花的顏色別提多漂亮了，粉色，紫色，還有一些說(shuō)不上來(lái)的顏色，這真是一片花海呀！不知不覺(jué)，我來(lái)到了充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的莊稼。那里的人們在收割呢！谷穗笑彎了腰，高粱舉起了深紅的火炬，玉米脫下了綠色的衣裳，這真是一片豐收的景象。歡樂(lè )的笑聲，在我的耳邊隱隱約約地想起。冬天，一個(gè)風(fēng)雪交加的季節。樹(shù)木披上了雪白的衣服，大山也跟他們一樣，穿上了白色的外套，屋檐下接了許多水晶石的冰凌。大山深處，我看見(jiàn)幾棵梅花樹(shù)，它的枝干上又長(cháng)出一朵又一朵鮮艷的梅花，這真是給單調的白色增添了艷麗的色彩。大街上，人們在一邊掃雪，小孩子們在一邊玩耍，他們一定是享受這冬天的美好。我在小湖邊停了下了下來(lái)。湖面上結了一層厚厚的冰，就算五十個(gè)人上去，冰也不會(huì )塌陷。一些人在冰上玩耍，有的人在滑冰，有的人在堆雪人，有的人在玩打雪仗，他們的臉上都露出美麗的笑容。我非常想把南方人接到北方來(lái)，因為南方人從未看過(guò)美麗的雪花，美麗的冬天！四季，能給我們帶來(lái)歡樂(lè )，帶來(lái)幸福。四季就像四個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，悄悄地來(lái)到我們的身邊。愿你們在四個(gè)季節都能找到歡樂(lè )、幸福！愿你們在四個(gè)季節都能找到自己喜歡的每一景，每一處，每一物！
四季的我作文10
你們應該都認識我吧？我是雨，一個(gè)性情多變的機靈鬼。我的性情隨季節而變化，而人類(lèi)的心情也隨我性情的變化而變化。
大地的嘴干裂出一條條小口子，枝條上的芽?jì)簜冊缦肼冻鲂∧X袋，熟睡的草兒們使勁地睜開(kāi)干澀的雙眼……我聽(tīng)到大地對我的呼喊：來(lái)吧，孩子！這里需要你。于是我無(wú)聲地來(lái)到人間，將我的柔情送到人間的各個(gè)角落�？窗�，大樹(shù)們抖擻精神，草兒們舒活筋骨，花兒揚起笑臉，小溪歡樂(lè )地舞動(dòng)身姿……我激動(dòng)地親吻著(zhù)辛勞的農人，他們看著(zhù)我會(huì )意地笑了。
沒(méi)有一絲風(fēng)，蟬的歌聲有些嘶啞，樹(shù)枝靜靜地垂著(zhù)，荷葉無(wú)奈地低下頭，連蛙聲也沒(méi)有了往日的嘹亮……我掙開(kāi)云媽媽的雙臂，急切地降落到悶熱干燥的大地上。因為我不忍心看著(zhù)狗兒們伸著(zhù)鮮紅的長(cháng)舌大口大口地喘氣，不忍心聽(tīng)著(zhù)蛙老弟們那有氣無(wú)力的叫聲，更不忍心讓亭亭玉立、一塵不染的荷花小姐垂頭喪氣……我來(lái)的時(shí)候，騎著(zhù)云駕著(zhù)風(fēng)，雷聲給我壯行，閃電為我開(kāi)道，場(chǎng)面可隆重了。
我喜愛(ài)夏天，它讓我激情四溢。當然有時(shí)我也會(huì )因太沖動(dòng)而只圖一時(shí)痛快，失去了理智，造成洪澇之災，令莊稼受淹，使不少家庭處境艱難。事后我常常責備自己：怎么就控制不了自己的情緒呢？
秋風(fēng)蕭瑟，落葉紛飛，衰草連天，看到這種景象，我禁不住淚水漣漣，因為我也有一顆多愁善感的心哪！可看到雪白的棉花、大腹便便的豆子、醉紅的高粱，還有燈籠似的柿子、牛眼珠子似的葡萄……秋高氣爽，碩果累累，豐收的秋天這么美好，我又怎能流淚呢？想到這些，我又不好意思地笑了。
“呼——呼——”這是誰(shuí)在叫？怎么這么冷呀？人們穿上了厚厚的棉衣，空中不見(jiàn)飛鳥(niǎo)的蹤跡，樹(shù)木們也被北風(fēng)吹落了那珍貴的秀發(fā)，草弟弟那瘦弱的身子骨經(jīng)不起寒風(fēng)的拉扯，蜷縮了起來(lái)，緊貼著(zhù)大地媽媽溫暖的胸脯。這時(shí)候，我來(lái)了，我來(lái)探望寒冬里的親戚。迎面來(lái)了西北風(fēng)，他說(shuō)我的造型和包裝太土，就熱情地幫我“大變身”，于是我從晶瑩透亮還有點(diǎn)頑皮的小水珠，一下子變成了潔白輕盈溫情脈脈的雪花。我迫不及待地想看看自己的新形象，就來(lái)到了湖邊，想從湖大嫂明亮的眸子里看看自己。誰(shuí)料湖大嫂雙眼緊閉，表情冷漠，渾身發(fā)涼�！昂笊�，你怎么——？”“我結了冰�！焙笊└嬖V我。當我說(shuō)明來(lái)意后，她差點(diǎn)兒笑出聲來(lái)，“你看，我在你面前，不就是一面鏡子么？”我驚喜地去照自己，那是我嗎？伴隨著(zhù)北風(fēng)口哨的旋律，我身著(zhù)潔白的衣裙，漫天飛舞著(zhù)。我立即高興起來(lái)，給樹(shù)林換上一身銀裝，請他們預告春暖花開(kāi)的消息；給莊稼蓋上厚厚的棉被，不讓冷風(fēng)凍傷來(lái)年的豐收；點(diǎn)綴城市，裝飾村莊，還在天然滑梯——山坡的脊梁上滑翔。
孩子們是最有靈性的藝術(shù)家，把一團團歡樂(lè )揉進(jìn)我的心里，他們到了哪里，哪里就是一片歡樂(lè )的海洋。
這就是我，一個(gè)溫情脈脈的我，一個(gè)性情放縱的我，一個(gè)多愁善感的我，一個(gè)善良活潑詩(shī)人般的我，一個(gè)變幻莫測的我。
四季的我作文11
美麗的春、活潑的夏、勤勞的秋、純潔的冬，四個(gè)性格迥異的小精靈，卻糊里糊涂地隨著(zhù)四個(gè)漂流瓶，每年準時(shí)地來(lái)到我的身邊……
春的序曲
每到初春時(shí)節，春這個(gè)小精靈啊，就早早地敲開(kāi)我的窗戶(hù)，跳到書(shū)桌上，要我同它出去玩。我們來(lái)到公園里，到處都是一片鵝黃色的景象。我們漫步于小橋上時(shí)，卻驚奇地發(fā)現了正在冰上跳芭蕾的冬。這時(shí)候，春按捺不住了，它飛一般地沖過(guò)去，揮動(dòng)手中的魔法棒，口中念念有詞。突然，它將手中的魔法棒指向了冬，霎時(shí)間，冬不見(jiàn)了蹤影。收拾完冬的春，得意地向前跑著(zhù)。在春的所到之處，我驚奇地發(fā)現：綠草如茵、繁花點(diǎn)點(diǎn)、香氣撲鼻……正在我環(huán)顧四周，欣賞、沉醉于春的美麗時(shí)，春卻急急忙忙地拉起我往家跑。剛到家，我就發(fā)現：春，不見(jiàn)了！不一會(huì )兒，我才恍然大悟，原來(lái)，夏已經(jīng)不聲不響地來(lái)臨了……
夏的樂(lè )章
正在讀書(shū)的我，此刻不經(jīng)意間抬起頭，猛然發(fā)現——夏，已經(jīng)坐在柳枝上等我好久了。我迫不及待地沖了出去，與夏相約著(zhù)來(lái)到公園。這里樹(shù)木蔥蘢，小草青翠耀眼的綠色直逼我的眼。我們與蝴蝶一起翩翩起舞，跟蜜蜂一起玩捉迷藏。夏像孩子似的，頑皮起來(lái)了，它施展出了全身的魔法。漸漸地，日頭越來(lái)越毒了起來(lái)，我們熱得大汗淋漓，那些可憐的小花、小草都被曬得蔫頭耷腦了。這時(shí)，我們看到了公園里波光粼粼的湖水，夏便急不可耐地跳了進(jìn)去。水中的它，宛如一條美人魚(yú)，靈活地游來(lái)游去，不時(shí)擺出各種造型。當夏擺出一個(gè)最為優(yōu)美的姿態(tài)時(shí)，忽然，不由自主地打了一個(gè)冷顫，跌跌撞撞地消失了……
秋的音符
當落葉在我窗前紛飛起舞時(shí)，我便知道，這一定是秋的杰作了。我捧著(zhù)一本書(shū)，悠閑地走出家門(mén)，發(fā)現秋正坐在落葉上，緩緩地下降。我輕輕地伸出手掌，小心翼翼地托起那些載著(zhù)秋的落葉。但是秋卻摟住了我，我們一同躺在落葉上飄舞……天空突然變得高遠了、河水也變得清澈了、枝頭掛滿(mǎn)了果實(shí)、大雁排起了長(cháng)隊……就這樣，我們在落葉上隨著(zhù)秋風(fēng)飛舞。樹(shù)葉越飛越遠，在太陽(yáng)即將落到地平線(xiàn)上時(shí)，秋松開(kāi)了我，又把我變回了原來(lái)的模樣。我目送著(zhù)它騎在葉片上，悠然地向遠方飛去……
冬的尾音
“�！薄岸！薄フQ老人駕著(zhù)馴鹿，背著(zhù)裝滿(mǎn)禮物的口袋來(lái)了。我趕緊打開(kāi)門(mén)，發(fā)現了圣誕老人丟給我的禮物盒。我急忙打開(kāi)，卻發(fā)現冬安安穩穩地坐在里面。隨著(zhù)冬的來(lái)臨，草木蕭索，水瘦山寒。雪姑娘看不下去了，扯起輕紗曼舞，頃刻間大地銀裝素裹。我穿上溜冰鞋，與冬手挽著(zhù)手，在冰天雪地里跳起了溜冰舞。冬可有精神了，簡(jiǎn)直就是一位滑雪天才，在雪地上擺出了各種各樣的優(yōu)美姿態(tài)；在冰上，它是溜冰的公主！跳著(zhù)跳著(zhù)，在我感覺(jué)將要流汗的時(shí)候，冬卻悄無(wú)聲息地走了，只留下我一個(gè)人在原地打著(zhù)轉……
四季漂流瓶總是這樣周而復始地輪換來(lái)到我的身邊，每當我拿起這四個(gè)漂流瓶時(shí)，就仿佛看到它們的笑臉，很甜，很甜……
四季的我作文12
嚴冬，寒風(fēng)凜冽，學(xué)校，宿舍兩點(diǎn)間的'線(xiàn)段上，布滿(mǎn)了星星點(diǎn)點(diǎn)的樹(shù)葉。我怎么也沒(méi)有想過(guò)：踏著(zhù)這些相同基因的葉子，我已走過(guò)了將近兩個(gè)春秋，但是我卻擁有了許許多多的四季……
同樣是桃染春山之時(shí)，自由落體運動(dòng)式的成績(jì)讓我覺(jué)得身心疲憊。像一只游累了的魚(yú)，始終找不到小憩的礁石，我一直處于迷茫的徘徊中，對人生的追求猶如霧里看花——一片渺茫。這時(shí)，我學(xué)會(huì )盲目地游刃子線(xiàn)段間，似乎連睡覺(jué)都讓我疲憊。依然是踏著(zhù)從樹(shù)上飄落的一路枯葉。盡管不再寒風(fēng)凜冽，我抬頭透著(zhù)光禿禿的樹(shù)丫鱉了一眼和我心情一樣陰霾的天幕，經(jīng)過(guò)身旁的一群“小太陽(yáng)”歡呼著(zhù)：“快看呀，樹(shù)發(fā)芽了！”我佇足凝望著(zhù)，那枝頭的包包瑙瑙，不正是生命綠意的表達嗎？心弦被一只無(wú)形的手撥動(dòng)了——僅僅一下，卻發(fā)出另外震撼我那剛受到風(fēng)雨洗禮的脆弱的靈魂！我調頭轉向，朝學(xué)校走去……
荷破夏水。朝朝暮暮的儲精蓄銳，我開(kāi)始相信“有志者，事竟成，自二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽可吞吳”。這句至理名言。雖然不及雨后春筍，但至少我已經(jīng)感覺(jué)到：陰霾的天空中，陽(yáng)光正努力撥開(kāi)云，賜予我一身的暖意。所有的好心情，猶如炎炎夏日中拂過(guò)的陣陣清風(fēng)——如期而至。我不愿相信生命的格局是由學(xué)習成績(jì)而定的，但我知道：猶如一朵水蓮需要破水而出才能實(shí)現生命價(jià)值一樣，我的人生價(jià)值首先要經(jīng)歷20xx年的那個(gè)夏天！所以我感到快樂(lè )，因為我在奮斗！
菊披秋霜的季節里，我的生命之扁舟開(kāi)始經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨的肆虐——那是一遭感情的折磨，沒(méi)有人知道我在逾越兩代的鴻溝上付出了多少。感情上的事，永遠說(shuō)不明白，我無(wú)法忍受上一代的愛(ài)撫方式，就像是一葉扁舟，我找不到適合自己停泊的港灣；船艘們又放縱我于汪洋大海中。我開(kāi)始覺(jué)得委屈，“破屋偏遭連夜雨，漏船又遇打頭風(fēng)”。學(xué)習成績(jì)呈下降趨勢不說(shuō)，身體塌在床上整整一周！但在靜寂的沉思中，我才猛的憶起老爸的嗜好，是的，他愛(ài)好放手。他不愿把雛菊綁在母株上，他說(shuō)：“那樣，一個(gè)生命便失去了個(gè)性�！蹦菚r(shí)，我只想說(shuō)：“原諒我，十七歲才讀懂您！”
梅頂冬雪。正如大海航行一樣。船艇不能沒(méi)有燈塔，我的求學(xué)生涯中不能沒(méi)有許許多多的北極星，但印象中最予啟迪我的是我那年近六旬的語(yǔ)文老師。一個(gè)冬晨，苦于難以靜下心來(lái)寫(xiě)作的我，漫步于兩點(diǎn)間的線(xiàn)段上。不知如何就想起他的一句話(huà)——“做生活的有心人”，所有的感覺(jué)讓我道出——“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”！我的記憶沒(méi)有大雪紛飛的場(chǎng)面，但是梅頂冬雪的傲骨情懷卻可以被一個(gè)生活的有心人所體會(huì )，所識破！我只能隱隱體味到點(diǎn)滴蘊義，但僅僅這“點(diǎn)滴”，便足以溶解我那僵硬了的“靈感之石”！
高中，一個(gè)擁有四季變化的快樂(lè )旅程。在一個(gè)有限的三年里，可以擁有無(wú)限的季節變化，不管如何困苦疲乏，到達彼岸終會(huì )是一道亮麗的風(fēng)景，至少我們可以說(shuō)：曾經(jīng)擁有便是好的！我們可以有桃的嬌艷，擁有荷的清純，擁有菊的多姿，擁有梅的暗香；也可以擁有桃的無(wú)私，荷的韌勁，菊的隱逸，梅的獨特，這樣一路歌來(lái)，咸撕淡扯，走過(guò)春夏秋冬，走過(guò)桃荷菊梅。走出一段浪漫的旅程，走出一個(gè)快樂(lè )的自我！
四季的我作文13
一年四季各有各的特點(diǎn)與風(fēng)采。今天我就來(lái)談?wù)勎业乃募纠蠋煱桑?/p>
春天，嫵媚迷人，生機勃勃，就如我們的音樂(lè )老師——張老師。張老師年輕漂亮，一笑起來(lái)便會(huì )露出兩個(gè)甜甜的小酒窩，使人如沐春風(fēng)般心情愉悅。張老師像個(gè)小女孩最?lèi)?ài)穿五顏六色的裙子，大大的裙擺一開(kāi)一合，就像盛放的美麗花朵。
張老師不僅有迷人的外表，還有一個(gè)活潑的性格。記得有一次音樂(lè )課上，張老師用白皙的手指輕撫琴鍵，嘴唇中流出一陣清脆的小曲。這時(shí)班上的幾個(gè)男生突然扭打在一團，張老師見(jiàn)了，柳眉微蹙，卻像一只輕盈的百靈鳥(niǎo)一樣蹦跳著(zhù)下了講桌，對著(zhù)那幾個(gè)肇事的男生，拉長(cháng)了嗓子像唱京劇似的甕聲甕氣地念唱道：”你們啊你們，真是膽大包天啊，太歲頭上動(dòng)土啊……“這別具一格的批評方式使我們不約而同地笑起來(lái)。
夏天，火熱而奔放，就像我們的英語(yǔ)老師——袁老師一樣有著(zhù)無(wú)窮的熱枕。不論何時(shí)何地我所見(jiàn)到的袁老師都是步伐輕快，笑吟吟的，像剛吃了蜜一般。
袁老師的課也是生動(dòng)活潑的。在課堂上袁老師突然心血來(lái)潮要教我們做游戲，我們都歡呼起來(lái)，但看看為人師長(cháng)的袁老師，比我們還興奮呢，她不停地搓著(zhù)雙手，像狐貍尋獵物一樣兩眼放光。游戲開(kāi)始時(shí)，袁老師就如一個(gè)返璞歸真的頑童不停地揮舞拳頭為選手們吶喊助威，要是誰(shuí)在比賽中表現優(yōu)異，袁老師便又化身成一個(gè)小粉絲，對其不停拍手稱(chēng)贊：”真厲害真厲害！“怎么樣，這個(gè)英語(yǔ)老師有意思吧？
秋天，金風(fēng)送爽，秋天是豐收的象征。而我們的班主任老師——肖老師就如溫柔的秋風(fēng)一樣輕撫著(zhù)我們的面龐，用自己豐富的知識滋潤著(zhù)我們的心田。
肖老師上課時(shí)手握一支白色粉筆在黑板上不停地寫(xiě)啊寫(xiě)啊，盡管有些題目我們都做了不下百遍了，肖老師卻仍舊將答案一筆一劃工工整整地寫(xiě)在黑板上，肖老師的字真漂亮啊，像一個(gè)個(gè)精神抖擻的士兵。平時(shí)我們只要請教肖老師什么問(wèn)題，肖老師翻閱工具書(shū)、進(jìn)圖書(shū)館、詢(xún)問(wèn)同事……總之，不給我們一個(gè)完整的答案就決不罷休！肖老師啊，還是一個(gè)百事通，從她薄薄的如兩片花瓣的嘴唇里總能飄飛出好多動(dòng)人的故事，好多優(yōu)美的詩(shī)篇，好多祖國的山水……
肖老師就是金秋的使者，帶領(lǐng)我們一起去迎接更美好的豐收！
冬天，純潔樸素，卻也時(shí)常寒風(fēng)怒號，不正如我們的數學(xué)老師——吳老師嗎？吳老師平時(shí)的穿著(zhù)是十分簡(jiǎn)樸的：上套一件灰色的長(cháng)大衣，下罩一條麻布褲，腳上踩著(zhù)的也常常是那一雙黑色的過(guò)時(shí)布鞋。吳老師有一個(gè)冰山般的脾氣，平常也不茍言笑，我們都敬畏她。
一天下午，吳老師踩著(zhù)上課鈴進(jìn)了教室，將腋下的試卷往講桌上一扔，鐵青著(zhù)臉，嚴厲的目光像探照燈一樣將我們每個(gè)人挨個(gè)狠狠掃視了一遍，咬牙切齒地批評道：”我不知道你們是怎么搞的，這么簡(jiǎn)單的題錯了這么多……“吳老師越說(shuō)越激動(dòng)，雙眼似乎要噴出火來(lái)，穴上的青筋也像一條調皮的青蛇一樣蹦出。大家都緊貼著(zhù)桌子，不敢發(fā)出一絲聲響。要知道，吳老師的抄作業(yè)懲罰機制可是眾所周知的。
不論是美麗的春、熱情的夏、豐收的秋又或是嚴厲的冬，它們于大自然而言都缺一不可的。同樣的，我的四季老師在我的心中也有著(zhù)不可撼動(dòng)的地位，因為是他們無(wú)私的愛(ài)伴隨著(zhù)我們一天天成長(cháng)……
四季的我作文14
春色滿(mǎn)園關(guān)不住
伴隨著(zhù)叮叮咚咚的旋律，一位銀裝素裹.羞澀的小姑娘從睡夢(mèng)中醒來(lái)，當她睜開(kāi)那迷人的雙眸的一瞬間，一身銀裝變成了一身彩衣，輕盈地走在大地上，以曼妙的舞姿喚醒了一切在大地里沉睡的事物她長(cháng)袖一揮，大地就換上了一身新衣服，那郁郁青青的綠色，不正是象征著(zhù)美好與希望嗎？大地又贈與了她一件用綠葉編織的舞裙，她又繼續在那里跳舞，不過(guò)換上了大地贈與她的新衣，而彩衣卻變成了一束束鮮花，鮮花把綠色的綢緞裝飾得五彩斑斕。頓時(shí)，春意艷艷的臉頰浮現出醉人的春意。
小荷才露尖尖角
大地從郁郁青青的綠色逐漸變成了郁郁蔥蔥的綠色，他更加的成熟了。夏，她有火一般的熱情，她像是火的化身熾烤著(zhù)大地中的萬(wàn)物。不過(guò)在這時(shí)，荷花姑娘卻想到了妙招，獨自在水塘中央盛開(kāi)，那景象像是王昌齡在《采蓮曲》中寫(xiě)道“荷葉羅裙一色栽，芙蓉向臉兩邊開(kāi)”。不過(guò)還有一些花兒卻沒(méi)有荷花那么聰明.幸運，她們經(jīng)受不起她的考驗，只是默默地低著(zhù)頭，無(wú)助的等待著(zhù)雨露的滋潤，可是她們綻放展示的時(shí)間是短暫的，又有多少時(shí)間可以等待？
金井梧桐秋葉黃秋，風(fēng)情萬(wàn)種的她，披著(zhù)金色的外衣。她輕輕地撫摸稻田里的稻子和高粱的肌膚，用纖細的手指向兩旁揮灑，像變魔術(shù)一樣，周?chē)⒖叹凸麑?shí)累累。走過(guò)果園，貪吃的她，總抵不住美食的誘惑。秋風(fēng)絢麗，金風(fēng)送爽，像海一樣無(wú)邊無(wú)際的高粱舉起火把，分外耀眼。金秋是美麗的，一片片火紅的楓葉在風(fēng)中搖曳，伴隨著(zhù)沙沙聲起舞金黃色的鳥(niǎo)兒在歡快地舞蹈，那不是鳥(niǎo)兒，而是葉子被天使贈與了一對對翅膀。
北風(fēng)吹落雪紛紛冬，她清純潔白，渾身雪白，連大地也穿上了雪白的衣服。她打了一個(gè)哈欠，像絮狀般的鵝毛雪在空中飛舞，指揮她們揮向大地，擺動(dòng)優(yōu)美的舞姿，慢慢的飄落，沒(méi)有一絲聲響，漸漸地變成白茫茫的一片，像滿(mǎn)地渾白的寶石，在陽(yáng)光照耀中一閃一閃的，像是大地媽媽的眼睛，一個(gè)個(gè)枝頭像快樂(lè )的小絨球，在天地間玩耍。在滿(mǎn)地的渾白的寶石中，鑲嵌著(zhù)翠綠的綠松石，那堅忍不拔的精神氣節像是劉楨在《贈從弟》中寫(xiě)道“冰霜正殘凄，終歲常端正”那些綠松石其實(shí)就是一顆顆松柏，他們整齊地排列在那里，像一對對士兵在保衛著(zhù)華夏大地。我們每一個(gè)人的成長(cháng)就與這四季一樣。一年之計在于春。春天，是一個(gè)美好事物的發(fā)展的開(kāi)端，而我們成長(cháng)的第一站就與這春天里的小草睡醒了，迫不及待地想要看看外面的世界；而夏天是任何生物自強不息地努力，樹(shù)的枝頭郁郁聰聰，不正是他生命中的最美時(shí)刻嗎？秋天，無(wú)論是稻田里還是高粱地里，哪一個(gè)不是碩果累累？有這樣的成就，不也離不開(kāi)夏天的努力嗎？冬天，雪地里的松柏那堅忍不拔的精神嗎，不正是我們所需要的嗎？
大自然，在季節的輪換中，四季，在我的生命中輪輪回回，歷練著(zhù)我的意志；伴我一路向前，讓我感到生命的五彩斑斕和鏗鏘有力！
四季的我作文15
我的家鄉沒(méi)有四面起伏的大山，沒(méi)有可以稱(chēng)為旅游勝地的美景，也沒(méi)有浩瀚無(wú)邊的大海，但是它有淳樸的人們，快樂(lè )的歡聲笑語(yǔ)，無(wú)法言語(yǔ)的親情，無(wú)法表達的友情，無(wú)法割舍的愛(ài)情，還有無(wú)比淳樸的師生情。
冬天過(guò)去了，春天的腳步近了。萬(wàn)物復蘇，結冰小河也慢慢的蘇醒了，曾經(jīng)調皮的孩子們也不敢再去溜冰了。才解凍的小河猶如剛剛睡醒的大姑娘，欣欣然張開(kāi)了眼。小草偷偷的從土地里鉆出來(lái)。楊樹(shù)、柳樹(shù)、槐樹(shù)、桂樹(shù)、月季花、桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)……各個(gè)互不相讓的開(kāi)著(zhù)花，趕著(zhù)趟，唯恐落在最后。
俗話(huà)說(shuō)：“一年之計在于春，一日之計在于晨”，田地里的麥子也慢慢的長(cháng)大，長(cháng)高，等待著(zhù)人們的澆灌。還有那剩下的沒(méi)有農作物的地，都種上了棉花，等待著(zhù)秋天的豐收季節。地里都是忙忙碌碌的淳樸的農民。
夏天緊跟春天逼近了，它經(jīng)歷了春的蕭瑟，更讓我們感受到了夏的炙熱。滿(mǎn)眼間都是層層疊疊的綠色，有柳綠、青綠、草綠、墨綠……各種樹(shù)木的葉子也從翠綠成了深綠，地頭上的各種樹(shù)是勤勞的人們歇腳的好地方，不擋風(fēng)，并且遮住了天空中的烈日，夏天的風(fēng)暖暖的拂過(guò)臉頰。
夏天常有暴雨，小時(shí)候最怕的就是夏天的雨，因為夏天的雨總是要雷聲與閃電給他伴奏，天空灰黑下來(lái)，不過(guò)也別有一番特色。一陣暴雨之后，天空漸漸的明朗起來(lái)，有機會(huì )還能看見(jiàn)彩虹，美麗而優(yōu)雅。因為剛剛下過(guò)雨，空氣特別清新，樹(shù)木綠的格外的靚麗。
秋風(fēng)悄聲無(wú)息的刮在這片土地上，人們開(kāi)始忙忙碌碌的收割小麥，種玉米，澆地，拾棉花，還有頑皮的孩子幫著(zhù)大人們摘已經(jīng)成熟了的水果，摘三個(gè)吃一個(gè)的速度，氣的家長(cháng)哭笑不得，每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)豐收的喜悅，滿(mǎn)足的幸福。
那些枯黃的葉子，漫天飛舞，雖然即將落在地上，即將走向生命的盡頭，但是它仍然堅強，本著(zhù)‘落花不是無(wú)情物，化作春泥更護花’的高尚本質(zhì)為來(lái)年的花盡一點(diǎn)綿薄之力。良草輕浮，微風(fēng)佛葉，淡淡的哀，淡淡的愁。
風(fēng)霜雨露，雪花飛舞，冬天來(lái)了，帶著(zhù)冬天的精靈——雪一起來(lái)了。
村里房子的瓦上，墻上，大道上，樹(shù)上，田里的麥子上……到處都是雪，望眼一看，到處都雪白雪白的，可好看了。
人家都說(shuō)‘冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著(zhù)饅頭睡’，呵呵，就連田里的麥子也在歡迎著(zhù)雪精靈的到來(lái)呢。
初中生、高中生們都不想錯過(guò)這種美麗的自然景色，都拿起照相機記錄著(zhù)。小孩子們都歡快的堆著(zhù)雪人，唱著(zhù)沒(méi)有調子但很歡快的歌。家長(cháng)們則站在大門(mén)前聚成一堆聊天拉呱，到處都是那么的安詳，和諧。
快過(guò)年了，人們都開(kāi)始準備年貨，都期待著(zhù)臘月三十晚上的煙花，新衣服……
家鄉的人們一年四季都在忙碌著(zhù)，但是他們都感到很滿(mǎn)足，最美的幸福也不過(guò)一家人平平安安，健健康康，快快樂(lè )樂(lè )。
家鄉的四季并不美，但是在我的心中最美的景色也不過(guò)如此。
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