四季的足跡作文（通用14篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的四季的足跡作文（通用14篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四季的足跡作文 篇1
今天，我帶你們去尋找四季的足跡。去尋找四季留下的景色。
春天一個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節。小鳥(niǎo)兒叫醒了青蛙。小草探出頭來(lái)看看是不是春天來(lái)了。柳樹(shù)抽出了嫩芽，春風(fēng)吹來(lái)，柳樹(shù)的枝葉隨風(fēng)飄動(dòng)好像是一個(gè)個(gè)長(cháng)發(fā)的女孩正梳理著(zhù)自己飄逸的長(cháng)發(fā)。
夏天是一個(gè)萬(wàn)物生長(cháng)的季節。驕陽(yáng)高照，樹(shù)木低垂著(zhù)頭，好像在說(shuō)：“好熱呀，好熱呀！誰(shuí)來(lái)給我們澆澆水呀！”知了在樹(shù)枝上發(fā)出叫聲好像在唱著(zhù)夏日里的贊歌。小狗熱得吐著(zhù)舌頭。
秋天是一個(gè)果實(shí)累累的季節。田野一片金黃。一陣風(fēng)吹來(lái)，田野像黃色的海洋一樣，波濤翻滾。玉米哥哥為了迎接秋天，嘴巴都笑開(kāi)了。蘋(píng)果樹(shù)上長(cháng)著(zhù)紅彤彤的蘋(píng)果好像一個(gè)個(gè)紅色的燈籠。
冬天是一個(gè)雪花紛飛的季節。雪花打著(zhù)旋兒，好像一個(gè)個(gè)跳著(zhù)芭蕾舞的女孩。屋頂戴上了一頂雪白的帽子，樹(shù)兒穿上了一件白色的衣裳，地上鋪上了一張雪白的地毯。
四季的足跡很美，四季帶給我們的景色更美！
四季的足跡作文 篇2
傳說(shuō)之中，圣靈的女子，蟄居在世界的某個(gè)角落，蜷縮在生活的碎片之中。她是一只蜘蛛，用心靈織一層網(wǎng)，把看見(jiàn)的和看不見(jiàn)的，統統網(wǎng)羅進(jìn)去，然后籠罩整片大地。再后來(lái)，時(shí)間上模糊地顯出，一層又一層的，交錯的足跡。
意想之外，一張硬殼的紙片，就能把我拉入成人的漩渦。扭住我的頭。我的眼睛，轉不了三百六十度。因此，腦后面的童年，哽咽著(zhù)跟我說(shuō)再見(jiàn)。
總想著(zhù)呱呱墜地的那一天。一路走來(lái)，當器皿里的沙子流過(guò)十六歲，我在鏡子前抬頭。上帝��！鏡中人早已蛻了殼，笑容早已浮著(zhù)成熟，沖天辮和小兔牙永遠不會(huì )再出現。
翻過(guò)一頁(yè)頁(yè)的照片，顏色很鮮，但內容早已黃脆。就如三十年代的上海，留聲機里的咿咿呀呀，彌留的是僵硬的錯覺(jué)。期待著(zhù)今年的平安夜，向上帝許個(gè)愿。您給了海倫凱勒三天光明，能否也給我三天時(shí)間，再度光臨，照片里鮮艷的童年。
恍恍惚惚，我看見(jiàn)了秋千和風(fēng)箏，一個(gè)在風(fēng)中晃，一個(gè)在天上蕩。自由地飛翔，才是幸福所在。突然，時(shí)光里的精靈，輕輕地在我耳旁唱吟：過(guò)去的時(shí)光，已不復來(lái)臨。
我的記憶在我的腳步聲中，咣啷一下地，裂成無(wú)數的碎片，再也無(wú)法修補。如同粉碎的玻璃，有些粉末，隨風(fēng)而去，難以覓尋。上帝嘆氣時(shí)間逝去了，就不會(huì )再回來(lái)。這是命運，是天機。
我慢慢地慢慢地向前走，踏過(guò)歲月的痕跡�；拥哪耆A，哪容得我們銷(xiāo)融殆盡？與其成為夸父，不如化為鮫人，夜里對月流珠，把回憶儲存，在黎明以后，長(cháng)出一雙翅膀。
路上的足跡過(guò)于泥濘，不如踏遍白云，翱翔天際。生活于我們，不過(guò)是個(gè)匣子，把記憶源源不斷地裝進(jìn)去，然后在記憶深處，凝結成一塊琥珀，綻放生活的光彩。即使光芒微弱，依然無(wú)限美好。
四季的足跡作文 篇3
在每個(gè)人的人生道路上，都會(huì )跌倒，在人生的旅途上，也都會(huì )有一路風(fēng)雨，但是，親愛(ài)的伙伴，請不要停下腳步，未來(lái)的路還很遙遠，足跡也能夠見(jiàn)證我們的行程。
我們走過(guò)風(fēng)，走過(guò)雨，都留下了一個(gè)個(gè)能見(jiàn)證我們行程的寶貴的足跡。遇到困難時(shí)，請回頭看看，多少風(fēng)雨我們都走過(guò)了，這點(diǎn)小事算什么，請邁出嶄新的一步，讓這寶貴的足跡繼續下去，我們的人生會(huì )很精彩。
雖然說(shuō)現在我的成績(jì)能在班里保持良好，但是我也并非是一帆風(fēng)順，一揚帆就能到達海岸對面的，也曾經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，雖然說(shuō)曾有1秒鐘想要放棄，但是因為有朋友，我走到了最后。
我的人生旅程里，少不了朋友，因為朋友，我才能有良好的成績(jì)；因為朋友，我才能堅持；因為朋友，我才能重新?lián)P帆起航……
我的人生旅程里，少不了時(shí)間，如果沒(méi)有時(shí)間，我們將會(huì )完不成所有的事情，時(shí)光短暫，我們一定要好好珍惜切莫“白了少年頭，空悲切”。
轉眼間，我13歲了，書(shū)包里裝進(jìn)了更多的新知識，也讓我從懵懂的小小孩變成了一個(gè)小大人，會(huì )照顧自己了，會(huì )為父母分憂(yōu)了，也會(huì )幫媽媽做家務(wù)了。但是學(xué)習的沉重，卻還是會(huì )將我壓的喘不過(guò)氣來(lái)，會(huì )擔心考試了，會(huì )擔心排名了，會(huì )擔心考不好后，同學(xué)會(huì )怎樣笑話(huà)我，父母會(huì )如何責備我，這些煩惱，小時(shí)侯也從未有過(guò)的，也許是長(cháng)大了吧。
風(fēng)又吹動(dòng)了日記的一頁(yè)，看著(zhù)這些日記，我不禁笑了，因為小時(shí)候，那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小女孩終于長(cháng)大了，雖然有了煩惱，但我也實(shí)現了我的夢(mèng)想——能夠長(cháng)大許多，成熟幾分。因為那樣，姐姐們就再也不會(huì )欺負我小了，也再也不會(huì )處處都讓著(zhù)我了，我能夠用我自己的實(shí)力來(lái)證明自己了。
回往過(guò)去，那一串串足跡組成了我的人生，因為那一串串的足跡，讓我更加堅強了，懂得了許多更廣的知識。
四季的足跡作文 篇4
成長(cháng)的歲月傾灑在了奔放的心情里，成長(cháng)的記憶留在了快樂(lè )的集體里，成長(cháng)的芬芳彌散在了彼此的心田里：在此的每一步皆是一個(gè)足跡。
——題記
十年前的海邊，曾與幼兒園的朋友們在沙灘上留下了一串小小的腳印。然而，十年后的海邊，波浪早已沖刷凈了十年前我們留在沙灘上的印記，但長(cháng)大后的我們再一次走上去時(shí)所留下的是一些不大不小的足跡……
可是時(shí)間卻擦抹不掉歲月流逝的痕跡，每一節都是上一段的序曲，總有許多逝去的，如風(fēng)一般蕩在身后，輕柔柔的，卻刻于心，銘于骨，印記下青春的軌跡。
在匆匆流水的歲月中，我邁進(jìn)了青春的年華。在熙來(lái)攘往的人群中，我只是一個(gè)剛剛長(cháng)大的孩子，帶著(zhù)成長(cháng)的喜悅和煩惱走過(guò)了人上一道又一道的風(fēng)景線(xiàn)。穿過(guò)時(shí)光隧道，拽住那即將逝去的每一秒，揮霍手中的熱情。成長(cháng)的歲月，成熟的蛻變，都有意無(wú)意的提示：時(shí)光已逝去。等待的歲月里，我早已做好了充分的準備，迎接命運的序曲……
在九月初的校園里，想起了去年的九月。因為一個(gè)普普通通的“緣”字，只要某一天再一次想起時(shí)，總會(huì )是暖暖的，暖暖的。一天天的長(cháng)大，許多懵懂變得明白，成長(cháng)不像小時(shí)候的紅櫻桃，因為我們嘗到了苦澀的味道。但是我們早已學(xué)會(huì )分擔，往后的日子也不知有多少，起碼，我們是不散的集體。
或許有一個(gè)十年后，海浪又一次打亂了十年前的腳印，可是那時(shí)的我們早已學(xué)會(huì )鎮定與從容，思緒不會(huì )因此而漂泊不定。一天天的長(cháng)大，足跡見(jiàn)證了成熟的每個(gè)時(shí)光。
在這漫長(cháng)的時(shí)光里，許多記憶已隨著(zhù)歲月的侵蝕而悄然逝去，唯有成長(cháng)的足跡——那記錄著(zhù)你的所得所失的足跡——永遠不會(huì )磨滅。
四季的足跡作文 篇5
外面下起了雪，紛飛著(zhù)，擁擠著(zhù)，大團大團的往下飄落，在半空中旋轉著(zhù)，飛舞著(zhù)。
半個(gè)小時(shí)后，雪停了。到處都是雪白一片，銀裝素裹。人家屋頂上蓋滿(mǎn)了雪，門(mén)口的兩棵老樹(shù)上，積滿(mǎn)了厚厚的雪，枝條上也是，看起來(lái)沉甸甸的樣子，壓得枝條快要斷了似的。因為濃密的樹(shù)葉從中掩藏著(zhù)大塊大塊的積雪，所以時(shí)不時(shí)還從屬上掉下幾塊碎雪，砸在樹(shù)下嬉戲的孩童頭上，引的孩子們笑聲不斷。給無(wú)聊的冬增添了幾分生機！
而大人們可沒(méi)功夫陪他們玩，紛紛扛著(zhù)鐵鍬上樓鏟雪。我也上了自家的樓頂。推開(kāi)屋頂的小木門(mén)，我不由的驚呆了，只見(jiàn)，屋頂上全覆蓋著(zhù)一層又一層的'雪，好像給屋頂穿上了白棉襖一樣，一大塊全蓋在上面！我看著(zhù)這美麗的白雪，又聯(lián)想到這雪好似一張大床，真想躺在上面大睡一場(chǎng)。再瞧瞧人家屋頂上，也同樣如此，大人們都已掄起鐵鍬，一鍬一鍬地往樓下丟雪，惹的樓下的孩子大聲歡呼，各各都張開(kāi)小手來(lái)堆雪人，好不活潑熱鬧！
望著(zhù)這大片的雪景，我還挺舍不得鏟掉呢！眺望遠處，遠遠地，再遠遠地，更遠遠地，全是一片白！我蹲下身子，看著(zhù)雪塊，竟感覺(jué)它非常暖和，它像一塊蛋糕，又像一塊冰激凌，更像一塊奶油。我用手摸了摸�；孟胫�(zhù)它們的溫暖，但指尖一碰觸那軟綿綿的雪時(shí)，一股冰冷冰冷的感覺(jué)從指尖漫開(kāi)。
不久后，太陽(yáng)出來(lái)了，它散發(fā)著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，悄悄的照在每戶(hù)人家的屋頂上，使雪白的刺眼，白的發(fā)亮。雪漸漸的融化，悄然無(wú)息的變成了小而玲瓏剔透的水珠，更漂亮了！
樓下，孩子們的歡笑聲更是大了，他們扔著(zhù)雪球互相打鬧著(zhù)，遠遠處的雪也都在融化，也都在陽(yáng)光的照耀下射出點(diǎn)點(diǎn)金光。使人們覺(jué)得，今年的冬，也這么暖和！
四季的足跡作文 篇6
在我心中，母愛(ài)是一縷縷桂花香，清甜而芬芳；在我心中，父愛(ài)是一陣陣青草香，爽朗而純美。每當我一步步尋找愛(ài)的足跡時(shí)，才發(fā)現，它們時(shí)隱時(shí)現，卻無(wú)處不在。昨日，老師讓我們回家對媽媽說(shuō)聲“我愛(ài)你”，這可讓我犯了難，雖然向父母表達愛(ài)是天經(jīng)地義的事，但由于年齡的增加，這種話(huà)總覺(jué)得有些說(shuō)不出口。而現在，媽媽又去了泗陽(yáng)，當面告訴她？不可能。寫(xiě)信給她？不行不行，等信寄到時(shí)，媽媽早回來(lái)了。那有什么辦法可以輕輕松松地向媽媽表達“我愛(ài)你”呢？
這時(shí)，一則短信傳到了爸爸的手機上，還沒(méi)來(lái)得及看，一個(gè)好辦法便在我的腦海里油然而生：發(fā)信息！是啊，看不見(jiàn)對方的動(dòng)作、表情，又能輕而易舉地完成這項作業(yè)，真是太棒了！于是我拿起爸爸的手機一個(gè)鍵一個(gè)鍵地觸摸著(zhù)，簡(jiǎn)短的五個(gè)字“媽媽?zhuān)覑?ài)你”很快就發(fā)到媽媽那邊。哈哈，大功告成！接下來(lái)媽媽會(huì )發(fā)什么信息給我呢？我開(kāi)始美美地遐想起來(lái)。只可惜10分鐘過(guò)去了，20分鐘過(guò)去了，30分鐘過(guò)去了媽媽還是沒(méi)有回信。
她應該忘把手機放身上了吧？要不怎么會(huì )不回信呢？我有點(diǎn)失落，回到飯桌上沒(méi)滋沒(méi)味地吃完了晚飯。爸爸問(wèn)我：“你怎么了？”我便一五一十地告訴了他。爸爸聽(tīng)完，笑著(zhù)說(shuō)：“媽媽對你的愛(ài)，還用說(shuō)出來(lái)嗎？”是啊，每當我生病時(shí)，媽媽那焦急的神情就在告訴我“我愛(ài)你”；每當我犯錯時(shí)，媽媽那充滿(mǎn)責備的眼神就在告訴我“我愛(ài)你”；每當早晨媽媽為我做早餐時(shí)，那熟練的動(dòng)作就在向我表達“我愛(ài)你”從小到大，多少句“我愛(ài)你”，都被媽媽用無(wú)聲的方式傳遞給了我。想到這里，我的眼睛濕潤了。躺進(jìn)被窩里時(shí)，我的臉上還掛著(zhù)兩行淚痕。
第二天早晨，爸爸告訴我，媽媽回信了，上面寫(xiě)著(zhù)：我也很愛(ài)很愛(ài)你！哦，愛(ài)，就在我身邊，時(shí)時(shí)處處！
四季的足跡作文 篇7
每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，都會(huì )留下或深或淺的足跡。有的已被時(shí)間的雨水沖刷得干干凈凈，有的卻在時(shí)間的長(cháng)河里歷久彌新，經(jīng)久不忘。
記得一個(gè)星期六的早上我肚子餓了，咕咕直叫，可爸爸媽媽卻出差都不在家，我只好自己解決肚子問(wèn)題，那就親自下廚吧！
我先將冰箱里的木瓜和酸奶取出來(lái)，回憶著(zhù)媽媽平時(shí)削木瓜皮的樣子，木瓜的皮削好了，我又將木瓜切成兩半，把籽用勺子挖出來(lái)，再用菜刀切成一塊一塊的放進(jìn)碗里，想想媽媽好像是切好之后，就把酸奶倒進(jìn)去，我也就將酸奶倒在了切好的木瓜上面，經(jīng)過(guò)攪拌均勻，木瓜沙拉就做好了。我又面包取出來(lái)，一分為二，倒上奶油，將一片生菜分成兩半，分別放在兩邊，再倒上奶油，把煎好的雞蛋放進(jìn)去一夾，漢堡包就又做好了。
看著(zhù)自己做的“超級美味大餐”味道怎樣先不說(shuō)，但一看顏色就覺(jué)得很美味，我已經(jīng)迫不及待了，抄起家伙（勺子和叉子）就往嘴里送，吃了一口，細細地品嘗了一番，啊，不錯，真像是“山珍海味�！�
就在這時(shí)，“咔嚓”一聲門(mén)開(kāi)了。爸爸媽媽問(wèn)我：“乖乖，怎么還沒(méi)有下去買(mǎi)飯吃呢？”我說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)议L(cháng)大了，不用自己買(mǎi)飯吃了，我自己會(huì )給自己做飯吃了。爸爸媽媽?zhuān)銈儑L嘗我做的美味大餐”，我給爸爸媽媽一人夾了一口漢堡喂進(jìn)嘴里，他們不住地夸我真棒。爸爸又高興地抱起我掄了一圈說(shuō)：“我們家的乖乖真能干，還會(huì )做美味大餐，真了不起�！眿寢屢步o我豎起了大拇指。
這些成長(cháng)的足跡，必將會(huì )在記憶的長(cháng)河里慢慢淡化，但它給我的卻必將讓我終生受益，那就是——不要太依賴(lài)父母，自己的事自己做，要學(xué)會(huì )自立。
四季的足跡作文 篇8
冬天的氣息還沒(méi)有完全散去，春天就悄悄地來(lái)了。春姑娘走過(guò)的地方，山綠起來(lái)了，水滿(mǎn)起來(lái)了，芽頭和花苞們散發(fā)出勃勃生機，人們也都動(dòng)起來(lái)了。
“白日不到處，青春恰自來(lái)……”來(lái)到樹(shù)陰下，苔花的蹤跡就會(huì )被暴露。苔花與苔花之間藏著(zhù)一顆顆晶瑩的露珠，那些苔的芽應該就是靠吸取露珠的水份和養分才長(cháng)大的吧。別看苔花如米小，它們可是學(xué)著(zhù)牡丹的樣子，快樂(lè )地，富有光彩地綻放開(kāi)來(lái)！
來(lái)到小河邊，能聽(tīng)到熱鬧的蛙鳴和鳥(niǎo)叫，像一支不知疲倦的交響樂(lè )隊，此起彼伏。有麻雀的，喜鵲的，偶爾還有杜鵑的，叫得最多的非屬青蛙不可。為了尋找青蛙聲音的來(lái)源，我一路走來(lái)，可花了不少時(shí)間。但是我連青蛙的半截影子都沒(méi)找著(zhù)，叫聲并沒(méi)有停下，而是保持著(zhù)，有節奏地響著(zhù)，來(lái)自那河邊秘密而茂盛的草叢當中。青蛙大多數是在陰雨天氣時(shí)才叫得痛快的，為什么一到春天而且天氣晴朗，它們卻叫個(gè)不停呢？我百思不得其解，回家來(lái)上網(wǎng)查詢(xún)才恍然大悟，原來(lái)是為了求偶��！
在春天，我最喜歡的就是那一片片黃燦燦的油菜花了。走在花海中，就像來(lái)到了另一個(gè)世界，四周都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓人心曠神怡。每一株花都高矮不一，矮的只有幾厘米高，高的就將近一米呢！一朵花共有四個(gè)花瓣，花瓣上襯著(zhù)細細長(cháng)長(cháng)的雄蕊和矮矮胖胖的雌蕊，就像一對對和睦的夫婦相依相偎地沐浴在這無(wú)限春光里。一陣輕風(fēng)掠過(guò)，油菜花們就婀娜地搖擺起來(lái)，仿佛一大堆熱情的人們在向你點(diǎn)頭打招呼呢！
春的足跡留下了一幅幅五彩的畫(huà)卷，讓人感到賞心悅目，迷醉其中，那夏天的足跡會(huì )如何呢？
四季的足跡作文 篇9
我，只是鏊陽(yáng)小學(xué)一級普通的臺階。因為這里是一座歡樂(lè )的殿堂，因為每一個(gè)留在我身上的足跡都是那么踏實(shí)，所以我高興著(zhù)，幸福著(zhù)！每天，我總會(huì )看到一個(gè)忙碌的身影從人群中穿過(guò)。
當他從我身上經(jīng)過(guò)是，留下了自信的足跡！有時(shí)候，他拿著(zhù)大摞文件，急匆匆上樓去，然后來(lái)到辦公室埋頭閱讀；有時(shí)候，他拿著(zhù)話(huà)筒，把他內心的贊揚傳遍校園的每一個(gè)角落；有時(shí)候，他有在莊嚴的主席臺上鏗鏘演講，我便與同學(xué)門(mén)傾心聆聽(tīng)；有時(shí)候，他有悄悄地在同學(xué)群中耐心交談，充當一個(gè)良師益友；還有的時(shí)候，他在校園中漫步，用目光搜遍整個(gè)校園。哦，那是我們的校長(cháng)，更是我們的家長(cháng)！每天，總有一陣充滿(mǎn)愛(ài)心的腳步從我這兒跨過(guò)。
不久，教室里就響起了他們洪亮的聲音。下課了，他們捧著(zhù)大疊作業(yè)到教研室批改：為了讓同學(xué)們能更愉快的學(xué)知識，他們總要在備課筆記上“點(diǎn)綴”上一番。每當有同學(xué)犯了錯誤，他們不是給予嚴厲的批評，而是給了同學(xué)們耐心的教誨，讓同學(xué)們懂得對與錯，是與非，能更好的成長(cháng)。這些哼哼教誨深深地滋潤著(zhù)同學(xué)們的心靈，更把愛(ài)的足跡烙在了我身上。他們是辛勤的園丁――老師。當然，從我身上經(jīng)過(guò)最多的要數同學(xué)們快樂(lè )的腳步了。下課的時(shí)候，同學(xué)們想快樂(lè )的小鳥(niǎo)一樣飛出教室。他們在自由的天空下：有的打球，有的跳皮筋，有的你追我趕，還有的則站在我身上，流連花壇里那競相開(kāi)放的花朵，聞著(zhù)淡淡的桂花香。
同學(xué)們這里不僅學(xué)到了豐富的知識，而且學(xué)會(huì )更多的是做人處事的道理，他們留下了足跡，更灑下了快樂(lè )！夕陽(yáng)西下，我油然而生出一種感嘆：即便在過(guò)一百年，我仍愿意成為鏊陽(yáng)小學(xué)一快平凡的墊腳石，去迎接給多的腳步，見(jiàn)證它們的實(shí)力！
四季的足跡作文 篇10
星期六，陽(yáng)光明媚，藍藍的天空飄著(zhù)朵朵白云。媽媽說(shuō)要帶我們出去找春天，我們姐弟三人特別高興，趕快跟著(zhù)媽媽出發(fā)啦。
第一站，我們來(lái)到了我家對面的大廣場(chǎng)上。廣場(chǎng)兩邊的綠化帶里，有翠綠的針葉松、白生生的杏花樹(shù)，還有正在發(fā)芽的各種花子樹(shù)，它們一個(gè)個(gè)含苞待放，放眼望去一片春天的景象！
第二站，媽媽帶我們來(lái)到了莊稼地里。一片片綠油油的麥苗，像給大地鋪上了一層綠色的大地毯；一棵棵蘋(píng)果樹(shù)上星星點(diǎn)點(diǎn)的小樹(shù)葉，看得人眼花繚亂；一棵棵桃樹(shù)上都是一個(gè)個(gè)含苞待放的小花包，看起來(lái)很可愛(ài)。路邊生長(cháng)著(zhù)各種顏色的小野花，非常好看。農民伯伯們都在忙著(zhù)干活。媽媽帶著(zhù)我們走了好長(cháng)一段路，終于發(fā)現了一塊金燦燦的油菜地，黃黃的油菜花在太陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)亮，成群的蜜蜂在油菜花里忙著(zhù)采蜜。
第三站，我們來(lái)到了公路上。公路兩邊的楊樹(shù)長(cháng)得又高又直，像一個(gè)個(gè)站崗的士兵。楊樹(shù)上掛著(zhù)一條條綠色的“毛毛蟲(chóng)”很?chē)樔�，媽媽說(shuō)這是楊樹(shù)的花。我和弟弟每人撿了一條放在手上，軟綿綿的，也不感到害怕了。
我們邊走邊找春天的美景�；丶业穆飞�，媽媽讓我們姐弟三人都來(lái)夸夸這春天的美景。
我說(shuō)：“春天，給人以新的生命，也給人以新的希望。我愛(ài)這美麗的春天！”
弟弟高興地蹦著(zhù)跳著(zhù)哼著(zhù)歌曲：“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里……”
“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！苯憬阋贿厯u著(zhù)頭，一邊背著(zhù)古詩(shī)。
媽媽告訴我們：“一年之計在于春，一日之計在于晨�！�
春天的景色真美��！我愛(ài)春天！
四季的足跡作文 篇11
春天，真是一個(gè)美麗的字眼。嚴冬離開(kāi)后，萬(wàn)物復蘇。沒(méi)人說(shuō)得清楚春天到底是從何時(shí)開(kāi)始，又是在何時(shí)落幕的。
春天，也往往會(huì )不肯給我們任何的開(kāi)場(chǎng)表演或是收場(chǎng)白。
但是，她卻給了我一個(gè)，最后一次冬天的寒意襲來(lái)，依然沒(méi)有凍僵我的浮躁，寒假最后幾天的狂歡里，夾雜著(zhù)些許傷心——要開(kāi)學(xué)了。
不喜溫言軟語(yǔ)的詞，不喜俠骨柔腸的句。書(shū)架空著(zhù)，書(shū)堆卻已成山，從書(shū)堆里探出頭，一束陽(yáng)光映入眼簾，該出去跑一跑，也好。
冬天的余威還未散去，手機里播放著(zhù)一首《玲瓏問(wèn)》。一個(gè)人走在通往廣場(chǎng)的路上，滿(mǎn)目的蕭瑟。
一抹墨綠色出現在眼前，在殘雪中格外扎眼，甚至刺目。真的是墨綠色，綠的泛黑，像是我墨盤(pán)中，微調入花青的重墨。
此景使我心中一動(dòng)，白雪為宣，清風(fēng)為筆，兩下提落，便畫(huà)出兩根草葉。色調調得更是出彩，只是那藤黃色的葉邊，絕對不是一般的手法可以畫(huà)出的。深墨綠色，配上泛黃葉邊，用色大膽，力道極足。并不像新生的小草，那么只有一種解釋——這棵草堅強地挺過(guò)了寒冬。
硬挺過(guò)寒冬！意味著(zhù)它一定是在數九嚴寒皚皚白雪之下硬熬了三個(gè)月……
輕輕撥開(kāi)四周的雪，雪化了，化得很柔，而它，立刻于風(fēng)中開(kāi)始瑟瑟發(fā)抖。
這棵熬過(guò)冬天的草，雖然不是唯一的那一棵，此刻卻令我感動(dòng)，令我的眼，裝滿(mǎn)了無(wú)限的憐愛(ài)，于是，快些抓一把枯草，蓋住它瘦弱的身軀……
枯草被猛地剝離地皮時(shí)，下面露出一抹淺淺青綠，似水一般柔美的綠。��！這才是真的新生草兒啊，稚拙，卻滿(mǎn)是活力，滿(mǎn)是希望！看著(zhù)這一抹青綠，我感覺(jué)一下子釋然了。
春天就這樣與我在青春路上打了個(gè)照面。不著(zhù)急揮手道別，她為我念了一段小小的開(kāi)場(chǎng)白。不長(cháng)，僅三個(gè)字：我來(lái)了。
四季的足跡作文 篇12
夜，寂靜而又凄涼，伴隨著(zhù)樹(shù)葉的“沙沙”聲，窗戶(hù)發(fā)出“咯吱咯吱”的聲響，我站在窗邊，望著(zhù)這伸手不見(jiàn)五指的黑夜，漸漸地出了神……
那是一個(gè)很冷的冬天，我如往常那般站在窗邊，屋外白雪皚皚，房頂上、屋檐上、馬路上都被覆蓋了一層厚厚的棉被，雪地里，有幾只小雞在追逐嬉戲，它們的腳下，是一朵又一朵的梅花，看它們玩的那樣盡興，我有些羨慕了。
于是，二話(huà)不說(shuō)，轉身朝屋外走去，可是當我走到門(mén)口時(shí)，神奇的一幕發(fā)生了：原本白花花的一片在眨眼間煙消云散，映入眼簾的是綠油油的一片，從遠處看，到處充滿(mǎn)了生機，我目瞪口呆的站在原地，腳不受控制般向前走去。
走近，首先看到的是那一排排綠樹(shù)，伴隨著(zhù)風(fēng)兒的歌聲，綠樹(shù)也搖曳起來(lái)，它那優(yōu)美的身姿在風(fēng)兒的伴隨下時(shí)起時(shí)落，發(fā)出“沙沙”的響聲，原本單調的歌曲有了“舞蹈”的加入，顯得更加悅耳。
其次，是那一朵朵含苞待放的桃花，它那嬌小的身姿在太陽(yáng)公公的映襯下顯得光彩奪目。
聽(tīng)，那是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，“你個(gè)爛桃花，你懂不懂先來(lái)后到��？”“我怎么不懂先來(lái)后到了，就算你是迎春花也不例外”“你……”原來(lái)是迎春花和桃花吵架呢！
最后，是那最不起眼的小草，我蹲在地上，用手撫摸著(zhù)小草的身體，想著(zhù)：小草尚有如此頑強的生命力，更何況人呢！我輕笑一聲，轉身離開(kāi)，當我踏進(jìn)門(mén)檻時(shí)，眼前的一切又恢復了往常的那般死寂……
春，在不知不覺(jué)中已向人們“襲”來(lái)，春天，是萬(wàn)物復蘇的季節，是百花爭艷、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節，是一年四季的開(kāi)始，是人生最大的轉折點(diǎn)……春的腳步離我們越來(lái)越近，同學(xué)們，你們準備好迎接它了嗎？
四季的足跡作文 篇13
“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”這是英國詩(shī)人雪萊說(shuō)的一句話(huà)。春天看起來(lái)是如此的短暫，總是匆匆的來(lái)，匆匆的去，一不留心就會(huì )錯過(guò)。我們總是那么渴盼春天，總想留住春天的腳步。
地上的積雪一點(diǎn)一點(diǎn)地融化世界不再是白茫茫的一片。自然的萬(wàn)物生靈似乎都察覺(jué)到了什么，天陽(yáng)的臉又變回健康的紅潤，把自己的光柔柔地灑向大地；土里的小芽苗都竄了出來(lái)，綠油油的一大片，仿佛是在迎接春天：呆在窩里的小動(dòng)物們，都按耐不住躁動(dòng)的心，加入這片喧鬧。就連人們也走出家門(mén)，神采奕奕，迎來(lái)新年。春天來(lái)這里，開(kāi)始了它的行程。春天的腳步是柔軟、帶有綠意的。
天不斷地下著(zhù)綿綿細雨，將世間萬(wàn)物刷洗了一遍又一遍。植株們倒沒(méi)有被壓彎腰身，反而是越挺越直，好似這么一洗，就洗出了這本色。洗出了那充滿(mǎn)力量的綠，就像是充滿(mǎn)干勁的向理想進(jìn)發(fā)。高大的木棉樹(shù)開(kāi)出那紅得轟轟烈烈的花。和向日葵一樣。高昂著(zhù)頭，把盆似得臉對著(zhù)太陽(yáng)，努力的將自己拔高。動(dòng)物們全部都出了窩，誰(shuí)也不偷懶。這時(shí)，春天行走了大半程。春天的腳步是帶有雨腥味的。
最后，花朵開(kāi)始凋謝，而他們包裹的果實(shí)開(kāi)始成長(cháng)：小樹(shù)苗都變成了參天大樹(shù)，走進(jìn)草地，感覺(jué)膝蓋下面都被淹沒(méi)了。一眼掃過(guò)去，四周都是成熟而深沉的綠。小動(dòng)物們也成長(cháng)了，獨自走出家門(mén)。春天即將要離開(kāi)了，留下一片生機勃勃的景象。春天的腳步又是成熟的。
這便是春天做過(guò)的足跡，它使萬(wàn)物生長(cháng)，帶來(lái)春意盎然的景象。萬(wàn)物都要經(jīng)歷這樣的春天，從幼小然后經(jīng)過(guò)磨洗最后長(cháng)大。春天的足跡，也便是成長(cháng)的證明。
四季的足跡作文 篇14
春，萬(wàn)物復蘇，她踏出“生”的足跡；
夏，如火如荼，他拍下“樂(lè )”的足跡；
秋，思緒萬(wàn)千，她印出“獲”的足跡；
冬，華麗炫彩，他留下“憶”的足跡。
花開(kāi)蝶舞，四季輪回，轉眼間我們告別小學(xué)，來(lái)迎接中學(xué)的洗禮。十幾個(gè)年頭，一步一個(gè)腳印，是那么堅強有力。聽(tīng)！鳥(niǎo)兒成群的在和煦的陽(yáng)光中吟著(zhù)；看！小草們在石縫間漸近發(fā)綠。我們的足跡，多彩多姿。
戴著(zhù)嘻哈頭巾，談著(zhù)漫畫(huà)歌曲，我們樂(lè )此不疲地打打鬧鬧，毫無(wú)顧忌地叫著(zhù)：“我是追星族！”去野營(yíng)、騎單車(chē)，不在乎衣服弄破了回家老媽罵；也不在乎到車(chē)庫偷偷放氣結果被抓到重罰。年少輕狂的我們，手拉著(zhù)手，一同仰望星空，共同見(jiàn)證真摯的友誼。轟然作響的青春，留下我們的足跡。
翻開(kāi)塵封已久的相冊，一張張稚嫩的小臉印入眼簾，霎時(shí)砸開(kāi)記憶庫，這是我們留下的印跡呀！那曾經(jīng)走過(guò)的路已布滿(mǎn)塵埃，唯有我們的足跡清晰可見(jiàn)；那曾經(jīng)翻過(guò)的書(shū)也已泛黃，卻深深地刻下了我們的智慧。走一步，再走一步，驀然回首，便憶起路上的艱辛與快樂(lè )，憶起年少的幼稚與無(wú)知。我們的足跡，重重地烙在地上，那么深，那么堅硬……
純白無(wú)瑕的梔子花悄然盛開(kāi)，不知不覺(jué)中時(shí)光便匆匆游走。生活中難免會(huì )有磕磕碰碰，每逢茫然無(wú)奈時(shí)，不妨回頭看看自己留下的足跡，那是最好的安慰，仿佛一直在說(shuō)：每個(gè)寒冬的盡頭，都有溫暖的春天；每個(gè)黑夜的盡頭，總有黎明的重現。我們的足跡，無(wú)處不在。
吐出最后一株新芽，采下最后一片荷葉，抬起最后一葉紅楓，飄落最后一簇雪花……我們留下跌跌撞撞的足跡，其中也包裹著(zhù)酸甜苦辣，但只要邁出堅定的步伐，一定會(huì )看到希望的曙光。讓我們一同編織綺麗的夢(mèng)幻，邂逅新的篇章吧，這里將處處留下我們的足跡！
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