給初中老師的一封信通用15篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是書(shū)信了吧，書(shū)信是生活中常用的一種文體。那么你知道一封好的書(shū)信該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的給初中老師的一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

給初中老師的一封信1

敬愛(ài)的王老師：

　　大家都說(shuō)，小學(xué)老師是學(xué)生迷茫中的指引，是黑暗中的光明，是人生中的啟蒙。確實(shí)，老師是值得我們尊敬，是一種神圣而偉大的職業(yè)。

　　老師，授予我們以知識，不同的科目教以不同的方法，不同的.內容。比如我們的重要科目之一的語(yǔ)文，對，語(yǔ)文是門(mén)必修課，重要原因之一是眾所周知的：它作為我們的母語(yǔ)。從學(xué)習授教中，我們學(xué)會(huì )讀山、水、人，感受其中的巨大魅力，培養出不同的能力。我們精神將得以豐富，智慧得以增長(cháng)，素質(zhì)得以提升。還有數學(xué)，常說(shuō)是學(xué)來(lái)計數罷了，可老師教我們如何有用地運用數學(xué)，如何利用數學(xué)來(lái)提高個(gè)人能力，讓我們認識數學(xué)的自然、清清楚楚，更教我們要摸索自己的學(xué)習方法。再有科學(xué)，教我們如何識別偽科學(xué)，判斷某些商品是否會(huì )影響環(huán)境質(zhì)量或人體健康，你們授予的何止這些，還有做人的道理，社會(huì )這如何交流等等！

　　老師，我該用怎樣的詞語(yǔ)來(lái)描述您呢？我如何來(lái)表達我內心的這一份感激之情呢？您再教教我啊，老師！您已給了我澆水灌溉，留下了辛勤的足跡。歲月磨滅著(zhù)您的青春，但您在我們的眼中是一棵永遠的長(cháng)青樹(shù)，您的一顰一笑將會(huì )永遠留在我們的心靈中，我將會(huì )帶著(zhù)您的教導，這寶貴的東西，不辜負您對我的期望，邁向我的美好人生！

　　此致

敬禮

　　您的學(xué)生裴曉婷

給初中老師的一封信2

敬愛(ài)的初中老師：

　　您好！

　　時(shí)光如夏日清晨花瓣上的露珠，還未來(lái)得及品味花的芬芳，便已被旭日蒸融了。小學(xué)六年的時(shí)間轉瞬即逝，我們即將畢業(yè)，步入中學(xué)的大門(mén)。

　　我是一個(gè)活潑開(kāi)朗、樂(lè )于助人、思維活躍、求知欲強、樂(lè )觀(guān)向上的小少年。我的愛(ài)好十分廣泛，五花八門(mén)，來(lái)者不拒。對輪船、槍械……小有研究，對射擊情有獨鐘。

　　天生的金嗓子使我成為了學(xué)校里小有名氣的“水均益”與“趙本山”。在學(xué)校的科技節開(kāi)幕式、結業(yè)典禮、藝術(shù)節開(kāi)幕式、藝術(shù)節閉幕式、讀書(shū)節開(kāi)幕式、讀書(shū)節閉幕式、運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式、少先隊建隊日的主席臺上都能看到我的身影，憑著(zhù)我洪亮的嗓音，參加過(guò)無(wú)數次的`獻詞、演講、朗誦。因此，我被授予“校園十佳小主持人”的美名。

　　關(guān)心集體是我的一大優(yōu)點(diǎn)。一次，班級里的行規方面被扣了分，我發(fā)現有些地方扣分有誤，這將使班里失去一顆行規示范星，我一連兩天都在調查。先找大隊輔導員夏老師詢(xún)問(wèn)班級里的扣分情況，再向輔助員打聽(tīng)，對扣分不合理的地方據理力爭，最終為班級挽回了2分，又奪取了“行規示范星”。此外，我還經(jīng)常幫助值日生做值日，常常是天色發(fā)暗才回到家。由于我對工作認真負責，處處以身作則，得到了老師和同學(xué)們的一致好評，并獲得了“校園十佳小衛士”稱(chēng)號。

　　篆刻是我的愛(ài)好，一塊端正方整的石頭，在我的一番刀鋒回轉之后，一方印章便新鮮出爐了；科學(xué)是我的強項，課堂上，老師一提出問(wèn)題，我總能滔滔不絕地回答，科學(xué)實(shí)驗，老師總請我上臺給大家做示范；信息技術(shù)是我的特長(cháng)，我總有出人意料的想法，憑著(zhù)我獨出心裁的創(chuàng )造力，贏(yíng)得了大家的贊賞。

　　俗話(huà)說(shuō)：“一位好老師勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)”，在初中，我希望您能與我們的小學(xué)班主任陳老師一樣，知識淵博，上課生動(dòng)形象，不僅授人以魚(yú)，還授人以漁；我希望您能像陳老師一樣嚴格要求我們，要求我們做事一絲不茍，不能三心二意，以壓力換取動(dòng)力，用嚴謹換取成功；我更希望您具有博大的愛(ài)，寬闊的胸懷，喚醒迷惘，哺育自信，播種希望，催發(fā)征帆……

　　進(jìn)入中學(xué)就意味著(zhù)自己長(cháng)大了許多，需要更強的獨立性；進(jìn)入中學(xué)意味著(zhù)面臨新的學(xué)習環(huán)境，會(huì )有繁重的學(xué)業(yè)負擔。我渴望上中學(xué)后遨游廣袤知識的天空，可我的身上還存在著(zhù)許多不足，我會(huì )努力改掉這些缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習，用堅強的意志完成學(xué)習任務(wù)，以嶄新的面貌迎接未來(lái)，迎接新的挑戰。

　　敬祝

　　身體健康

此致

敬禮!

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

給初中老師的一封信3

親愛(ài)的張老師：

　　您好！

　　我們已經(jīng)相處一年了，在這一年里您諄諄的教誨，化做我腦中的智慧、胸中的熱血、行為的規范……明年，我就要和您說(shuō)再見(jiàn)了，今天，我有很多話(huà)要對你說(shuō)。

　　您把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母愛(ài)般的愛(ài)給了我們……我不會(huì )忘記有一次，一位同學(xué)在跑步時(shí)，被一塊石頭絆倒了磕的.頭破血流。正在開(kāi)會(huì )的您一聽(tīng)到這個(gè)消息，您顧不得校長(cháng)的批評，飛快地從會(huì )議室跑出來(lái)，二話(huà)不說(shuō)，扶著(zhù)這位同學(xué)來(lái)到學(xué)校旁邊的小診所。醫生說(shuō)：“必須在額頭上縫三針�！蹦�毫不猶豫地拿出自己的錢(qián)包……事后，那個(gè)學(xué)生的家長(cháng)給您的錢(qián)您卻不要。記得還有一次，您要求每人帶一本記錄本，可是俄因為馬虎，忘了帶，您說(shuō)：“我去給你拿一個(gè)記錄本�！辈灰粫�(huì )兒便拿來(lái)了。事后才知道，您是給我買(mǎi)了一個(gè)本。

　　老師，您用粉筆寫(xiě)下的是字母、詞句、線(xiàn)條、符號，在我看來(lái)卻是澆花的甘露、哺兒的乳汁、育樹(shù)的養料……黑板，是您辛勤耕耘的土地。在這里，您播種知識、播種智慧播種理想……老師我將永遠感謝您。

　　敬頌

教安！

　　您的學(xué)生：李晗

給初中老師的一封信4

未來(lái)的老師：

　　您好！在即將升入中學(xué)之際，我便開(kāi)始在腦海中勾勒著(zhù)未曾見(jiàn)面的您的聲音容貌……曾聽(tīng)初中的姐姐們說(shuō)，上了中學(xué)，就沒(méi)了好日子過(guò)，基本上每個(gè)同學(xué)都被老師罵過(guò)。不過(guò)，我想，您不會(huì )是這樣的吧！您一定和藹可親，活潑開(kāi)朗，您知識淵博，體貼學(xué)生，既是良師，又是益友，更像媽媽。在您的課堂上，我們猶如在童話(huà)里一般。您甜美的聲音，吸引著(zhù)我們的精力；纖細的手指時(shí)而握著(zhù)粉筆把那工整大氣的題綱寫(xiě)在黑板上，時(shí)而指著(zhù)題綱耐心地講解。講完后，還不忘用溫暖的目光環(huán)視一下四周，親切地說(shuō)一句：“同學(xué)們，全懂了嗎？”

　　您不同于別的老師，在您的課堂上，我們不會(huì )感到您高高在上，不會(huì )感到乏味枯燥。下課時(shí)，您和我們聊天、玩耍。您的微笑會(huì )讓我們感到輕松無(wú)比。每當我們做錯了事，您不會(huì )使用那長(cháng)長(cháng)的教鞭，不會(huì )用那尖銳的.語(yǔ)言來(lái)批評我們，傷我們的自尊，不會(huì )叫家長(cháng)，更不會(huì )體罰我們。

　　而是耐心教導我們，對吧，老師！擁有高學(xué)歷的您，有一種獨特的教育視角與教育方法。您不一味地給學(xué)生增加負擔，而是用“快樂(lè )教育、輕松教育”。您寓教愉樂(lè )，指導我們在學(xué)中玩，玩中學(xué)。您不要我們死背硬記，不要我們隨波逐流，您教會(huì )我們學(xué)習方法，鼓勵我們勇于創(chuàng )新，敢于質(zhì)疑。您不會(huì )只提高我們的學(xué)習成績(jì)，而是讓我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展，您教會(huì )我們寬容、無(wú)私……

　　未來(lái)的老師，在我腦海中勾勒出的您是那么優(yōu)秀，不過(guò)我相信，您一定會(huì )比我想像中的還要完美，再過(guò)兩個(gè)月，我們就要見(jiàn)面了，希望您喜歡我，我更喜歡您，祝您和我，還有我的新同學(xué)在一起過(guò)完這美好的初中生活！此致祝您工作順利，身體健康！

您未來(lái)的學(xué)生：xxx

　　20xx年×月×日

給初中老師的一封信5

xx老師：

　　您好！

　　好久沒(méi)見(jiàn)您，不知您的身體好嗎？工作順利嗎？您現在還在職工教嗎？對了，我這次語(yǔ)文考了96。5分，成績(jì)還算理想。您雖然只教了我短短一年不到的時(shí)間，但使我受益匪淺。您像一株高大的老芭蕉，我呢，就像一株嫩嫩的小芭蕉。

　　您用自己的心血哺育我，給我營(yíng)養，令我茁壯成長(cháng)。而您卻一天比一天蒼老，額頭上的皺紋一天比一天加深，像一道道深溝。在您的'幫助下，我的作文一天比一天好。我有個(gè)好消息要告訴您，我們學(xué)校建立了小記者站，我已經(jīng)是《小學(xué)生時(shí)代》小記者的一員了，全樣也只有59位學(xué)生是小記者，希望這個(gè)消息能使您高興。

　　祝您身體健康，工作順利！

給初中老師的一封信6

親愛(ài)的老師：

　　您好！

　　我不知是否能和你說(shuō)，但我愿試將你當成我的好朋友。

　　呵，老師，請允許我向您分享我爛漫的青春，向您述說(shuō)我迷茫的花季

　　老師，曾記得第一次上您的課，您給人的感覺(jué)永遠是慈愛(ài)的。您的微笑化解了我心中的一絲緊張；原本沉悶的課堂，被笑言代替，您的課堂告訴我，不求甚解的真正含義，讓我領(lǐng)略了詩(shī)人陶淵明的那種獨有的快樂(lè )。

　　雖然，我只認識您只有不過(guò)5個(gè)星期，但老師，映象中的您，永遠是微笑，慈祥的；雖然，我有時(shí)不能夠很好的適應您的話(huà)語(yǔ)（那股純正的南國家鄉音，是陌生又熟悉），但老師，我想育我成長(cháng)的家鄉母語(yǔ)是不會(huì )將它的女兒拋棄；雖然，您也許不曾注意到我，但老師，請您偶爾將您的頭低下，不要讓我的手，永遠藏在講桌身后，將勇氣，埋在心底

　　老師，您可注意到樹(shù)蔭花香下的校園，無(wú)論哪個(gè)角度都是她美的展現。那美麗的桃花兒，躲在矮樹(shù)的身后卻只露出她那似有似無(wú)的身影，與風(fēng)兒在那共舞。立在枝頭的花兒，以飽滿(mǎn)的身軀昂頭迎著(zhù)風(fēng)雨，笑對著(zhù)烈日，卻不曾見(jiàn)她將頭低下。呵，墻外的芭蕉，也在窺探這園里的春，是否在嫉妒這滿(mǎn)園的春意？嘻，一定是嫉妒，嫉妒這園內每日回蕩的朗朗書(shū)聲，清脆的嬉鬧聲，要不怎么會(huì )將這可愛(ài)的大腦袋拼命伸進(jìn)園內，來(lái)窺探我們每日的收獲？窺探我們這昂揚的青春？窺探我們這歡樂(lè )的花季年華？

　　放學(xué)路上，讓風(fēng)帶起我的發(fā)，拂過(guò)我的耳際，聽(tīng)風(fēng)的奏樂(lè )，看楓柏的伴舞。田間的菜花卻是一片金黃，在陽(yáng)光下閃著(zhù)光兒。那山坡上的草兒，是鋪在山間的地毯，信步走在地毯上，想對著(zhù)風(fēng)吶喊，對著(zhù)花兒述說(shuō)：我的'花季，我的青春，我未來(lái)的路，都由我自己掌控，無(wú)論是布滿(mǎn)荊棘，還是平坦的林蔭大道，無(wú)論是危險泥濘的山間小道，還是陡峭寒心的懸崖陡壁，這一切的一切都無(wú)法預知的未來(lái)。而現在唯一能做的，只有為自己努力制作屬于自己槍?zhuān)╭iang）支，為自己配備更精良的武器，計劃先在，規劃未來(lái)。不求做的完美，只求做到自己的最好，超越自己，盡情展示自己青春

　　老師，無(wú)論我做的好與差，都請你相信我，我將會(huì )做的更好。這只是我的路途，盡頭是未知的。

　　至此

敬禮！

　　還不您了解的學(xué)生xxx

　　20xx年3月24日

　　甌北二中初二：匿名

給初中老師的一封信7

親愛(ài)的王老師：

　　您好！

　　時(shí)光如梭，六年的時(shí)光已悄悄逝過(guò)。如今，我們引來(lái)了小學(xué)的最后階段的第一個(gè)新學(xué)期，也同樣迎來(lái)了小學(xué)階段與您一同度過(guò)的第六次教師節，也許，這也將是我們在小學(xué)時(shí)與您一起過(guò)的教師節中的最后一次了。

　　時(shí)間過(guò)的好快，好快，明年暑假結束時(shí)，我們也將步入中學(xué)的大門(mén)，可是我們真的不愿意與您分開(kāi)。往年的暑假，我們總是興高采烈的，可是明年，我們就將要與您？

　　原來(lái)，我們總是不懂事，總是讓您操心，每個(gè)教師節也同樣，完全不去理會(huì )您的感受�？墒沁@一次，最珍貴的一次，我們要珍惜，所以，我們希望您能夠快樂(lè )、幸福、高興，我們也要做的.不讓您操心，不讓您生氣。

　　我們在此懇求您，今天一定要高興，好嗎？“笑一笑，十年少”快樂(lè )也能算是一種“傳染病”，一個(gè)人快樂(lè )，傳染給其他人，那么，很多人也會(huì )快樂(lè )。我們的快樂(lè )，希望能將您“傳染”，讓您快樂(lè )起來(lái)。

　　我們今天將給您一些驚喜，雖然看起來(lái)很普遍，很平常，可是，我們能為您做的只有這些了。

　　在此，我們全體同學(xué)祝您身體健康！萬(wàn)事如意！笑口常開(kāi)！快樂(lè )度過(guò)每一天！這就是我們的希望、愿望，雖然只是小小的一個(gè)愿望，希望您能幫我們實(shí)現。

　　此致

敬禮

　　您的學(xué)生王萍萍

給初中老師的一封信8

親愛(ài)的劉老師：

　　您好！

　　您馬上就將成為我的老師了，聽(tīng)聞您的鼎鼎大名，還真是迫不及待地想要見(jiàn)到呢！您將會(huì )帶來(lái)我開(kāi)啟怎樣的一段旅程？我想，無(wú)論是奇妙的、現世的、抒情的.......一定都會(huì )無(wú)比精彩！

　　嘿！廢話(huà)不多說(shuō)，先來(lái)個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹：小女姓張名小清，今年芳齡正十二；不比悟空火眼精，卻有心思細如針；繪畫(huà)舞蹈與鋼琴，特長(cháng)倒還真不少；交友廣泛興趣多，愿伴君側共言樂(lè )；文筆略遜直奔真，望博君莞爾笑矣。

　　嘻嘻，這就是我的基本介紹。不過(guò)，小女的擅長(cháng)領(lǐng)域也是五花八門(mén)：藝術(shù)方面鋼琴拔得頭籌，學(xué)習方面邏輯最是擅長(cháng)，體育方面跑步更優(yōu)其它，若是您還不信，且待小女拜師，方為您演一出“串燒‘獨角戲’”。

　　小學(xué)時(shí)，小女的管理能力未被太多展現，三科組長(cháng)及課代表都有過(guò)我的“光輝身影”，也被同學(xué)推舉當過(guò)班長(cháng)，后來(lái)自己辭職倒覺(jué)怪可惜，若是問(wèn)我原因，待見(jiàn)面再與您暢談，否則，這信便沒(méi)完沒(méi)了了，您說(shuō)如何？紀律委員倒也干過(guò)幾個(gè)學(xué)期，衛生委員則更是長(cháng)伴小女五年。您可別說(shuō)我“花心”。事實(shí)上，小女認為，每個(gè)領(lǐng)域之間皆有通徑，不存在任何屏障，每一個(gè)部分都相互關(guān)聯(lián)，相互影響，共同構成一個(gè)龐大的知識體系，世間萬(wàn)物，都可以納入這個(gè)知識體系中，最理想的狀態(tài)，當然就是在這個(gè)體系中自由游走。也不知于初中能否為君得力助手，擔其大職，助軍一臂之力？小女期待著(zhù)您的決定。

　　活動(dòng)也參加過(guò)不少，全國小學(xué)生英語(yǔ)競賽喜獲一、二等獎，數學(xué)競賽佳音頻傳，作文比賽也得過(guò)不少獎，禮物自然也是有的嘞！三科缺一不可，全面發(fā)展才是王道，您說(shuō)是否？

　　自然，初中乃大人物云集之地，小女也不敢自稱(chēng)“最�！�，狂妄自大矣！愿余非最優(yōu)，但為最勤者矣！

　　好了，啰嗦半天，這信也該結束了。只待加入汝班，與君共度初中漫漫長(cháng)路，與友共采前路累累碩果，不知您意下如何？

　　此致

敬禮！

給初中老師的一封信9

親愛(ài)的丁老師：

　　您好。

　　進(jìn)入初中以后，我被分配到初一（7）班這個(gè)集體中，而您就是我們班的班主任。

　　您是教數學(xué)的，而數學(xué)正好又是我的專(zhuān)長(cháng)，所以我對您也是充滿(mǎn)好感的，因為在課堂上您所提出的每一個(gè)問(wèn)題我也能充滿(mǎn)自信的回答。

　　在我的印象中，您總是把一頭劉海般的秀發(fā)一絲不茍地扎起來(lái)，而且身上總是帶著(zhù)一陣宜人的清香，但其中最令我印象深刻的就是那一雙銳不可當的眼睛——似乎能看穿人的內心，此外就是一副整天叉起來(lái)的雙手，給人一種嚴肅認真的感覺(jué)。

　　記得有一次上數學(xué)課，我像往常一樣一邊做著(zhù)講學(xué)稿一邊聽(tīng)課，突然我被您叫到回答問(wèn)題，我頓時(shí)有一種猝不及防的感覺(jué)，但我仍然站了起來(lái)，因為緊張的緣故，我沒(méi)能正常發(fā)揮，一時(shí)想不出答案，于是我想您投去無(wú)助的目光，您也似乎讀懂了我的內心，于是便開(kāi)始耐心地引導我，最后我終于說(shuō)出了答案，您也不忘說(shuō)出鼓勵我的.話(huà)。還有一次，也是上數學(xué)課，我不太認真，與同桌說(shuō)起悄悄話(huà)來(lái)了，但似乎一切也瞞不過(guò)您的眼睛，很快就被您發(fā)現了，您的目光立刻電射了過(guò)來(lái)，我心里一怔，似乎完全被您看穿了似的，嚇得我背上出了一身冷汗，馬上又變得老實(shí)了。

　　此外，令我最為感動(dòng)的就是一次上自習課，因為我們做值日不認真，地上還殘留了一些垃圾，您為了不打攪我們學(xué)習，所以并沒(méi)有叫值日生出來(lái)，反而自己親自拿掃把來(lái)掃地，這個(gè)情景令我感到很深刻，由此我可以看出您對我們的關(guān)心，這使我十分地感動(dòng)，在我眼里，您市一個(gè)工作很盡責的人，班級里的所有問(wèn)題您都會(huì )認真的去解決，每次出操時(shí)您也會(huì )早早地陪著(zhù)我們到操場(chǎng)，每當班里有人身體不適，您也會(huì )對他很關(guān)心，而且在學(xué)習上每當我有困難時(shí)，您也會(huì )耐心地去給我們解答。

　　在您的身上，我可以學(xué)習到很多東西，比如對任何事都一絲不茍的精神和一些良好的學(xué)習習慣，在將來(lái)的三年里，我希望能在您身上學(xué)到更多的東西。

　　祝工作順利，身體健康。

此致

敬禮!

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

給初中老師的一封信10

親愛(ài)的姍姍老師：

　　你好！從湯老師口中得知你是一位來(lái)自三亞的高材生，本來(lái)畢業(yè)后的你有很好的機會(huì )去外國學(xué)習的，可你卻選擇了來(lái)到江門(mén)當實(shí)習老師三個(gè)星期。

　　我知道你現在正在考公務(wù)員，我們可能是你教的第一批學(xué)生也有可能是最后一批。三個(gè)星期匆匆的過(guò)去了，那是多么的.短暫，甚至連什么時(shí)候過(guò)去了也全然沒(méi)有察覺(jué)。

　　直至那一節語(yǔ)文課，看見(jiàn)李彤昕拿著(zhù)三張紙進(jìn)來(lái)，站在了講臺上念著(zhù)你寫(xiě)給我們的一封信。整整三大張，你簡(jiǎn)直就是寫(xiě)論文嘛！你寫(xiě)的那封信運用了好多好詞好句，感人肺腑，。我心里想著(zhù)：姍姍老師啊，你如一陣風(fēng)來(lái)到了我們的身邊，也如一陣風(fēng)離開(kāi)了我們，還留下了一封信，寫(xiě)得那么煽情。這個(gè)時(shí)候，也有一些人已潸然淚下，可仍有一些人沒(méi)哭。

　　一直到李彤昕念完了你寫(xiě)給我們的一封信，然后又獻給了我們一首張學(xué)友的歌——《祝�！�。湯老師放著(zhù)這首歌，叫我們唱著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)這首歌，眼淚情不自禁的就落下了……

　　聽(tīng)著(zhù)這首歌和你寫(xiě)給我們的信，仿佛就看見(jiàn)了你在窗臺下改著(zhù)我們那無(wú)趣、毫無(wú)波折的作文，而且每一篇都改得那么認真，每一篇都寫(xiě)好了評語(yǔ)。姍姍老師，你終究還是伴隨著(zhù)我們的淚水離開(kāi)了。

　　祝你：

　　考公務(wù)員快樂(lè )！

　　xxx

　　20xx年3月30日

給初中老師的一封信11

親愛(ài)的王老師:

　　您好！

　　都說(shuō)花朵的美麗芬芳，是因為園丁的辛勤播種。湖面的波光粼粼，是因為微風(fēng)的吹拂和陽(yáng)光的`照耀。海的湛藍，是因為天空的倒映。我就是因為您的細心培育，才茁壯成長(cháng)的。

　　當我們在教室里、操場(chǎng)上嘻嘻哈哈時(shí)，您卻在辦公室里埋頭批改著(zhù)我們的作業(yè)，卻沒(méi)有半點(diǎn)怨言。作業(yè)本上每一個(gè)勾，每一道叉都是您的付出，讓我們學(xué)到了知識，學(xué)到做人的道理，自己卻變得勞累不堪�；蛟S你認為最值得的，就是您培育出來(lái)的一個(gè)個(gè)人才。而我只是您桃李中的一個(gè)平凡學(xué)生，但我同樣感謝您，感謝您對我的陪伴，感謝您對我的教導，感謝您對我忠心的勸告和提醒……

　　因為我們，您的嗓子啞了很多次。但是您依然沒(méi)有請假休息，而是帶著(zhù)身體的不適給我們上課。這樣做的原因只有一個(gè)：:您想讓我們學(xué)到更多的知識，想要讓我們變得更有出息，我一定不會(huì )讓您失望的。

　　泥土是因為雨水的灌澆才變得松軟，而你您就像一絲絲輕柔的春雨，無(wú)時(shí)不刻的滋潤著(zhù)我們的心田。感謝您，王老師。

　　祝您

　　身體健康，青春常在！

給初中老師的一封信12

敬愛(ài)的新老師：

　　您好！

　　我叫郭書(shū)凝，是一名剛剛畢業(yè)的小學(xué)生，雖然相貌平平，但是性格開(kāi)朗。想必您不知道我是誰(shuí)，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，等到九月，您一定會(huì )認識我的。今天，我要和從未謀面的您寫(xiě)一封信，心里充滿(mǎn)喜悅和激動(dòng)，也有一些猶豫。這不，我還是提起了筆。

　　“好的老師可以讓學(xué)生受益終生�！庇绕涞搅顺踔羞@個(gè)家長(cháng)口中所謂的重要階段，更是需要一位好的老師。我靜靜地坐在電腦旁，腦子里勾勒出您的模樣。您可能是一位風(fēng)流倜儻的才子，也可能是一位溫文儒雅的淑女。不管您的長(cháng)相怎么樣，我希望，您是一位這樣的老師。

　　老師，我希望您可以帶領(lǐng)我們讀書(shū)。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”。的確如此。如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將永遠在愚昧無(wú)知的.落后世界里停留；如果沒(méi)有書(shū)，我們將無(wú)從談生活，無(wú)從談價(jià)值，更無(wú)從談發(fā)展！我的小學(xué)語(yǔ)文老師，是一位注重閱讀能力的老師。她帶領(lǐng)我們讀《綠野仙蹤》，讀《夏洛的網(wǎng)》，讀《人鴉》，讀《永遠講不完的故事》等；還帶領(lǐng)我們晨誦元稹的《菊花》，王安石的《梅花》，毛澤東的《沁園春·雪》等。幾個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班的語(yǔ)文成績(jì)有了很大提高。我一直很感謝這位老師，就像迷途的航船遇到了航標燈，是她讓我揚起理想風(fēng)帆，駛向生的旅程！所以，我希望您也同樣可以帶著(zhù)我們一起讀，邊讀邊思考，可以讓我們寫(xiě)一些讀書(shū)筆記和讀后感。我相信，你會(huì )比我的小學(xué)的老師更加優(yōu)秀。未來(lái)的日子里，我相信，您會(huì )帶領(lǐng)我們在書(shū)香的陪伴下繼續闊步前進(jìn)！

　　其次，我希望您是一位懂得尊重和理解的老師。同樣，我們會(huì )尊重您。當學(xué)生犯錯時(shí)，請不要罵他，也不要打他，要用較為溫和的教育方式，以德服人。就是在這一點(diǎn)上，我特別喜歡《特別女生薩哈拉》里面的波迪小姐，就算德里犯錯誤，也從來(lái)不罵他，從來(lái)不說(shuō)他是個(gè)問(wèn)題學(xué)生，甚至從來(lái)不玩伎倆支走要帶德里去進(jìn)行“特別教育”。我覺(jué)得老師和學(xué)生之間的尊重是相互的，要以愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生。

　　老師，我想要說(shuō)的好像就這些了。老師，您會(huì )是我希望的那位老師嗎？我希望您是，也相信您是。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終生難忘！

　　祝您：

　　工作順利，往事如意！

此致

敬禮!

xxx

　　20xx年xx月xx日

給初中老師的一封信13

　　親愛(ài)的于老師：

　　您好！

　　提筆給您寫(xiě)這封信的時(shí)候，我的腦海里浮現的滿(mǎn)是您慈祥的面容，耳畔又回想起您純正標準的英語(yǔ)發(fā)音。于老師，雖然您只是我課外英語(yǔ)班的一位老師，只教了我一年的英語(yǔ)，但您幫我開(kāi)啟了英語(yǔ)王國的大門(mén)，把我領(lǐng)進(jìn)了神奇的英語(yǔ)國度。此時(shí)此刻，我要真誠地對您說(shuō)一聲：謝謝您，親愛(ài)的于老師！

　　在我剛上二年級的時(shí)候，爸爸媽媽在三一外語(yǔ)學(xué)校給我報了您執教的英語(yǔ)班。我至今記得在第一節英語(yǔ)課上，您給我們播放了一首好聽(tīng)的'英文歌曲，同學(xué)們興奮不已，跟著(zhù)哼唱起來(lái)。之后，您笑盈盈地問(wèn)我們都聽(tīng)到了哪個(gè)單詞。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一人舉手。您依然微笑著(zhù)，用滿(mǎn)含期待的目光鼓勵著(zhù)我們。終于，我第一個(gè)舉手，小聲地說(shuō)：我聽(tīng)到了hello。您聽(tīng)見(jiàn)了，微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，并夸獎我聽(tīng)得認真，發(fā)音正確，還獎勵我一個(gè)笑臉貼畫(huà)。我的心里美滋滋的，一下子就喜歡上英語(yǔ)。于老師，謝謝您對我的鼓勵！

　　我還記得剛學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，我總分不清b和d。在一次課前測試中，我把課桌的單詞desk寫(xiě)成了besk，因此考了98分。誰(shuí)知在幾天后的階段考試中，我又考了98分。原來(lái)我還是b和d不分，把書(shū)包的單詞bag寫(xiě)成了dag。我拿著(zhù)卷子，低頭等著(zhù)您的批評。一秒鐘，兩秒鐘我一抬頭，正好迎上您的目光。那目光里寫(xiě)滿(mǎn)信任和愛(ài)，沒(méi)有絲毫批評之意。那一刻，我暗下決心：不能再錯了，不能辜負于老師的信任！從那以后，我果真分清了b和d。于老師，謝謝您對我的信任！

　　我也記得去年六一前的一次課間，您把我叫到身邊，親切地問(wèn)我喜歡跳舞還是喜歡講英文故事。原來(lái)您讓我代表班級去參加在綠城廣場(chǎng)舉辦的六一匯演。一時(shí)間，我拿不定主意。您便給我選了講英文故事，因為您說(shuō)我的英文發(fā)音好。在接下來(lái)的日子里，懷有身孕的您不辭辛苦地給我選故事，一次次指導我的發(fā)音，一遍遍指導我的動(dòng)作。六一那天，我在舞臺上流利地講著(zhù)英語(yǔ)故事，贏(yíng)得了一陣陣熱烈的掌聲。于老師，謝謝您對我的指導！

　　于老師，您就是一把智慧的鑰匙，為我開(kāi)啟了英語(yǔ)的大門(mén)�？v有千言萬(wàn)語(yǔ)，也無(wú)法表達我對您的感謝之情。您的鼓勵、您的信任、您的指導我將銘記在心間，直到永遠，永遠

　　祝您：

　　身體健康工作順利

　　您的學(xué)生：袁孟祺

　　XX年5月24日

給初中老師的一封信14

敬愛(ài)的王老師：

　　您好！時(shí)光飛逝，轉眼已到我們初中生涯的最后階段了，3年的時(shí)間即將完結，然而此刻我心中的感激之情卻無(wú)處可訴，只可借著(zhù)單薄的一封書(shū)信表達。

　　3年了，做您的學(xué)生已經(jīng)3年了�，F在我常常在想時(shí)間的飛逝竟是如此之快，就如手中的一灘清水，越是緊握，流失得就越快。

　　還記得當初剛進(jìn)這個(gè)班的時(shí)候，我們這五十多個(gè)孩子，五十多種鮮艷奇特的花，全部揚起稚嫩天真的臉龐，像一簇簇金燦燦的向日葵一般，您深邃的眼眸像太陽(yáng)一樣為我們播撒了希望的種子。

　　老師，您還記得嗎？記得那個(gè)陽(yáng)光明媚的下午您對我說(shuō)的那些話(huà)嗎？那是考試失意后，我被您拉到了身邊，拍著(zhù)我的肩膀說(shuō):“老師相信你，相信你一定會(huì )更好.......”那一刻，一股暖流涌入了我的.心房，我激動(dòng)地雙頰都變得通紅。當我怯怯地再次望向您的臉時(shí)，看見(jiàn)的是您無(wú)比燦爛與可親的笑容，而那雙眼睛好似仍然在堅定地重復著(zhù)那句:“老師相信你......”

　　事情已經(jīng)過(guò)去有一段時(shí)間了，可每當靜下心來(lái)或是受到打擊和挫折時(shí)，我總會(huì )想起您那句攜帶著(zhù)春風(fēng)的話(huà)語(yǔ)。我想可能您認為這只是在對一個(gè)迷途中的學(xué)生給予適時(shí)的鼓勵和信心，但真正地對我來(lái)說(shuō)，卻是意義重大的，寥寥數語(yǔ)不僅讓我看到您身為一位老師的責任心，更看到您如父母一般的關(guān)懷、溫暖和信任。

　　我繼續回憶過(guò)往，老師您對我的幫助又何止這一次呢？當我在數學(xué)題海中掙扎迷失，困若無(wú)助時(shí)，是您將我牽引出來(lái)，并為我復習，指導功課，讓我走出了失落與自卑；當我和父母鬧矛盾時(shí)，是您及時(shí)耐心地開(kāi)導、教育，讓我懂得了父母的艱辛和不易；當我取得一點(diǎn)小成績(jì)時(shí)，是您在我耳旁小聲的叮嚀，“繼續努力，驕傲是魔鬼哦！”......

　　此刻回憶如同電影一般自動(dòng)播放著(zhù)，我的心里也響起一首悲愴的驪歌。

　　老師，時(shí)光轉瞬即逝，在這離別之際，我只可化這些綴言于幾句心聲：感謝您三年來(lái)多次的關(guān)心與照顧，感謝您向父親一樣疼愛(ài)教育了我們三年，我甚至不曾忘記您的每一句“放學(xué)路上小心點(diǎn)”，也不曾忘記您站在講臺上和我們有說(shuō)有笑的模樣.....我想告訴您，可能我不是您最優(yōu)秀的學(xué)生，但在我心中您卻是我最珍重，最敬愛(ài)的老師。

　　最后，我想說(shuō)也許我沒(méi)有你理想中那么優(yōu)秀，也達不到你期許那樣，但是我保證會(huì )做一個(gè)懂得感恩的人，感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì )。

　　千言萬(wàn)語(yǔ)可能都抵不過(guò)這一句最真摯的話(huà)，那就是：王老師，謝謝您！

給初中老師的一封信15

尊敬的數學(xué)老師：

　　你好！

　　我代表我們班的同學(xué)向你提點(diǎn)意見(jiàn)，請您別生氣。最近，期末就要來(lái)了。我們的學(xué)習越來(lái)越緊張，您總是把我們最喜歡的課改成數學(xué)課，我們特別苦惱，也知道，你想是想讓我們考個(gè)高分，但是，你不應該連我們的看課余時(shí)間都拿去給我們復習數學(xué)吧？你為了給我們上數學(xué)課，經(jīng)常槍課，還有時(shí)和其它科的老師發(fā)生一點(diǎn)小矛盾？？數學(xué)老師，我們還是兒童呀！兒童要有自己的`自由，就算是世界競賽也好，我們有我們的權利，我們可以自己復習。那下課呢？別人不要休息嗎？同學(xué)們經(jīng)常在背后說(shuō)你的壞話(huà)，就連喜歡上數學(xué)課的同學(xué)都覺(jué)得厭煩了。老師，我們應該像一群活潑可愛(ài)的孩子呀，我們不能整天關(guān)在那教室里，聽(tīng)著(zhù)你那“煩人”的知識長(cháng)大。

　　希望你能體諒別人！

　　20xx年1月1日

　　您的學(xué)生xxx

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