寫(xiě)給班主任的一封信(精選20篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)信，肯定對各類(lèi)書(shū)信都很熟悉吧，借助書(shū)信人們可以傳遞思想、交流信息。那么你知道一封好的書(shū)信該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的寫(xiě)給班主任的一封信，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)給班主任的一封信1
親愛(ài)的前任班主任：
久違了。我真的真的好想好想對您說(shuō)一聲對不起，我很想告訴您，我還想讓您做我的班主任。
初二時(shí)，我還太單純，不懂得您的良苦用心，因一點(diǎn)小事就和您吵起來(lái)，還指責您。家長(cháng)會(huì )時(shí)，您對爸爸說(shuō)，我的脾氣很壞，要我改一改，老師，我現在真的改了，您還能原諒我嗎？我多么希望您能給我一次補過(guò)的機會(huì )。
您現在不叫教我了，但是，我好懷念以前的日子。您帶領(lǐng)同學(xué)們勇敢向前沖，告訴我們，堅強面對。您很大度，很寬容，可是，我愚蠢的大腦一直沒(méi)有察覺(jué)。直到那一天，一條走廊把我們分開(kāi)時(shí)，我才突然覺(jué)醒，我已無(wú)緣再聽(tīng)您的'課，您的好，我無(wú)法再次感受。每次看到您在您的班級門(mén)口巡視時(shí)，我只能在心里默默的流淚。每過(guò)您走在我身邊時(shí)，幾次想開(kāi)口向您問(wèn)好，可是話(huà)到了嘴邊，又被我咽了下去。之后，又怪自己沒(méi)勇氣。
老師啊，老師，我真的真的好想您。
您永遠是我心中永恒的班主任��！
xxx
年月日
寫(xiě)給班主任的一封信2
孩子們，你們離開(kāi)了凱里一中，離開(kāi)了日夜和你們相伴的老師和同學(xué)們，去新的城市開(kāi)始新的打拼。我懷著(zhù)欣喜的心情，希望“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”；但我更多的是擔心，害怕在那個(gè)更物質(zhì)化更享樂(lè )化的校園里，你們會(huì )迷失自己，忘了最初的信念和追求，從而走上一條與宏志精神背道而馳的道路。
你們知道嗎？老師的心一直會(huì )牽掛著(zhù)你們，不管你們飛得多遠，年齡有多大。
在大學(xué)里，你們會(huì )看到更多的貧富懸殊的現象，也有一部分人在混日子，學(xué)習上得過(guò)且過(guò)。你們會(huì )陷入戀愛(ài)中，會(huì )痛不欲生，或者因享受愛(ài)情而忽略了學(xué)業(yè)。你們的思想會(huì )迷惑，而老師，不再像高中時(shí)那樣時(shí)時(shí)叮囑你，教育你，開(kāi)導你，帶你走出迷途。如果你的意志薄弱，思想狹隘，知識淺薄，你是不能成功的度過(guò)四年大學(xué)生活的。我已經(jīng)隱隱約約的感覺(jué)到了，有一些孩子，茫然失措，對大學(xué)的失望，要轉變成對生活的失望。
因此，我想對你們說(shuō)，不管你們接觸到的是怎樣的大學(xué)環(huán)境，你們始終要記住我們高一時(shí)就反復強調的宏志精神。國家給了我們宏志生學(xué)習的機會(huì )，給了我們改變命運的機會(huì )，我們不能平庸度日。改變自己貧窮的命運，改變家鄉貧困的命運，為社會(huì )做出自己最大的貢獻，這是我們宏志生一生不變的使命。為了這個(gè)使命，我們不能在學(xué)習上松懈，不能在生活上貪圖享樂(lè )，不能迷失在個(gè)人情感中不能自拔。你們要有比常人更堅強的意志，去抵制校園中的種種不良誘惑，全身心的投入到學(xué)習中去。
孩子們，我是一個(gè)理想主義者，我的教師生活在教宏志班后發(fā)生了很大的改變。以前我也有愛(ài)心，也關(guān)心學(xué)生，也敬業(yè)愛(ài)崗，可與你們相遇后，我完全投入，不再有所保留。對宏志生，我有一種認識，你們是不幸的又是極其幸運的，貴州有幾萬(wàn)個(gè)農村的初中生，單單挑出一百個(gè)作為宏志生培養，可見(jiàn)你們的幸運。國家為了你們三年的高中生活，至少付出了一百萬(wàn)元。這是一個(gè)公益事業(yè)，造福百姓的公益事業(yè)。所以我知道自己將成為宏志班的班主任時(shí)，我非常激動(dòng)，我將是這個(gè)偉大的公益事業(yè)的`直接執行者，這是令人驕傲和幸運的。（班主任 ）所以，這三年，我付出了百倍的精力，無(wú)怨無(wú)悔。孩子他爸不理解，曾責怪我，說(shuō)我在工作上花的時(shí)間太多，管教兒子太少；兒子也說(shuō)媽媽愛(ài)學(xué)生多過(guò)愛(ài)他。我都不以為然，因為我想你們能有讀書(shū)的機會(huì )是來(lái)之不易的，如果不能成才，破滅的不僅僅是你們的夢(mèng)想，更是一個(gè)家庭的期望，還有你們身后的初中老師和家鄉親戚好友的期盼。我不能消極怠工，不然我對不起這份職業(yè)，對不起你們，對不起所有的人。在宏志班里，成長(cháng)的不僅僅是學(xué)生，每一個(gè)老師都被宏志精神所感染而發(fā)生變化：心靈從來(lái)沒(méi)有這樣純凈過(guò)，目標從來(lái)沒(méi)有這樣明確過(guò)，工作從來(lái)沒(méi)有這樣投入過(guò)。每一天，我們都生活在感動(dòng)之中。我的教書(shū)的理想和生活的理想在宏志班得到了最好的實(shí)現。我很幸運，能遇到你們，我們都因此發(fā)生改變。
現在你們畢業(yè)了，可我仍深深的牽掛著(zhù)你們，你們是我的孩子，我一生都想要關(guān)心的孩子。你們的生活之路不會(huì )一帆風(fēng)順，會(huì )有困難，會(huì )有痛苦，會(huì )有絕望；我會(huì )為此心痛，擔心，怕你們不能挺過(guò)最艱難最黑暗的時(shí)期，怕你們迷失道路，弄丟自己。孩子們，老師也是從迷惘中走過(guò)的，知道其中的痛苦，但值得幸運的是，我始終堅持自己的信念，沒(méi)有迷失道路。只要你堅持做自己，做最好的自己，生活中光怪陸離的誘惑對你就不會(huì )起任何作用。要相信“既然冬天已經(jīng)來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎”。我以一個(gè)成年人的身份鄭重的告訴你們：生活永遠是美好的，真善美永遠是生活最高的境界。
培養你們的精神，深化你們的知識，豐富你們的閱歷，提高你們的修養，你們在大學(xué)里要做的事還很多，任重而道遠，希望你們永遠不停止追求的腳步，一路走好，老師永遠在你們每一個(gè)孩子的身旁！有事請撥打我的電話(huà)，此號碼一生不變。
寫(xiě)給班主任的一封信3
親愛(ài)的同學(xué)們：你們好！
2月的一天我有幸成為一個(gè)優(yōu)秀集體中的一員，從那時(shí)起，我在心底信誓旦旦：我要與他們一起走過(guò)快樂(lè )、難忘、有價(jià)值的兩年；我要把這一屆學(xué)生帶好，帶到高三；要有一屆屬于自己的高三畢業(yè)生；要這些基礎不是很好的學(xué)生三年后有一個(gè)很好的歸宿，想讓他們中大部分甚至全部走進(jìn)自己理想的大學(xué)，想他們每一位都成為一個(gè)堂堂正正的人；想你們畢業(yè)后都能記住有這樣一位老師，這樣一位班主任。這一年多來(lái)，我一直在為此努力。500個(gè)日夜里，我和他們朝夕相處，我們一起努力，一起奮斗，一起成長(cháng)！很多同學(xué)和我一起度過(guò)的時(shí)間甚至超過(guò)與家長(cháng)在一起的時(shí)間。每天很早我們一同走進(jìn)教室，天還未亮，大壩上又出現了我們跑步的身影；語(yǔ)文課堂，第八節課，讀報，第三節自習一直有我的陪伴；夜深人靜，寢室里還要出現我的身影。五月紅歌會(huì )，他們無(wú)比激昂；籃球賽時(shí)，他們空前團結；元旦晚會(huì )時(shí)，他們盡情的歡唱；月考，期中考試，成功與失敗交織。我為他們的進(jìn)步歡呼雀躍，更為他們的缺憾寢食難安；我為他們的成功驕傲，更為他們的失敗而懊惱！
時(shí)間真的好快呀！500多個(gè)日夜已匆匆離去，回想過(guò)去，曾經(jīng)和他們一起走過(guò)的日子歷歷在目，有喜悅、有悲傷、有眼淚、有歡笑、有失意、有激動(dòng)，太多太多……我感謝他們，因為是他們豐富了我平凡的生活；我感謝他們，因為是他們帶給了我?jiàn)^斗的動(dòng)力和激情；我感謝他們，他們給了我太多的快了與欣慰，在我職業(yè)的舞臺上，留下了一筆無(wú)以代替的財富。我和他們有個(gè)共同的名字叫二（六）。
前不久收到干雨奧同學(xué)的來(lái)信，看信后我很受感動(dòng)，以前讓自己頭痛的學(xué)生，原來(lái)也會(huì )對自己如此的尊敬。此時(shí)我想到自己也曾經(jīng)做過(guò)了不少錯事，于是，我的腦海中浮現了，饒培舜，陳飛、劉鳳祥等等。最近又有一位同學(xué)離開(kāi)了我們這個(gè)群體，我們只能祝愿他們越走越好。
有人說(shuō)，有怎樣的班主任就會(huì )教出怎樣的學(xué)生，現在，在很多同學(xué)的身上已經(jīng)刻下了老師的烙印，刻苦、堅毅、胸懷理想，甚至字跡都留下了老師的痕跡。你們的胸腔內都跳躍著(zhù)一顆年輕、有活力、善良的心，我能夠從同學(xué)們身上不斷地找到人的一生所必備的優(yōu)良品質(zhì)：刻苦、扎實(shí)、堅毅、自信，此時(shí)我很真的欣慰，你們每一位同學(xué)都很可愛(ài)，都很優(yōu)秀。
彈指一揮間，你們已經(jīng)走過(guò)爛漫如花的高一，歡快如歌的高二，如今，已來(lái)到了激情如火的高三。同學(xué)們，高考的戰幕已經(jīng)拉開(kāi)，沖刺的號角己經(jīng)吹響。高三既有壓力和竟爭，又不乏真誠和溫情，面對充滿(mǎn)希望和變數的高三，我們惟有選擇遠方，風(fēng)雨兼程。
有一段生活，結果或許并不如意，可仍是人生的財富，讓人心存感動(dòng)，這就是高三；有一份情感，傾心付出，雖不完滿(mǎn)，卻仍讓人流連忘返，這就是高三：有一支團隊，在演峰英雄，續寫(xiě)神話(huà)，力爭在最后的較量中創(chuàng )造前所未有的輝煌，這就是我們！
多少個(gè)日子，我們在黑夜里靜靜守候黎明的到來(lái)；多少個(gè)日子。我們對已碎的夢(mèng)想仍難以釋?xiě)�；多少個(gè)日子，我們面對失敗沒(méi)有徘徊。摸爬滾打中，歡笑伴若淚水，我們一路堅持，將成熟和智慧刻進(jìn)頑強的生命，將執著(zhù)和堅毅嵌入不屈的靈魂。
十多年的求學(xué)路，風(fēng)也走過(guò)，雨也走過(guò)，我們堅持。十多年沉淀的心路歷程，褪去輕狂和焦灼，我們堅持。生活諒解失敗，卻永遠不能原該放棄；生活承認掛折，卻永遠不會(huì )欣賞屈服。十多年的執若追求終于迎來(lái)充滿(mǎn)希望但又充滿(mǎn)變數的高三這一年，這一年既可以在堅守中作為成功的階梯。也可能在沉淪中成為泥潭，給今后的生活帶來(lái)難以預料的艱險。
在充滿(mǎn)希望和變效的高三，首先我們要學(xué)會(huì )珍惜。
珍借這一年，就要把它作為生命樂(lè )章中激昂的序曲，拒絕消沉與仿徨，在執著(zhù)中成長(cháng)；珍惜這一年，就要挑戰拖拖拉拉的不良積習，戰勝形形色色的不良誘感：珍惜這一年，就要耐得住三百多個(gè)日日夜夜的孤獨與寂寞，不在牢騷中揮霍時(shí)間，不虛度人生最關(guān)健的時(shí)段；珍惜這一年，就要讓歲月步步為營(yíng)，在奮斗中脫去迷茫和恐慌。
珍惜這一年，還要珍借每一份真情�；仨�，親人的默默關(guān)愛(ài)，老師的殷切期盼，同學(xué)的聲聲祝福，父母的句句寬慰……他們有的頭發(fā)已花白，皺紋已爬上了眼角，有的正在同我們一起拼殺，奮力前行，這些真情，讓我們在沖刺高考的路上不再孤單，這些真情，是我們疲憊時(shí)溫暖的港灣，在我們困感時(shí)，是直言的勸告，在我們進(jìn)步時(shí)，是真誠的祝福與歡笑。
在充滿(mǎn)希望和變數的高三，我們還要學(xué)會(huì )面對。
面對考試，沉著(zhù)冷靜，不驕不餒，從容應對；
面對作業(yè)，不叫苦只，認真完成，方能定贏(yíng)；
面對老師，大膽請教，及時(shí)溝通，奮勇前行；
面對同學(xué)，珍惜友情，互相督促，共同進(jìn)步；
面對高考，放松心情，平稱(chēng)心態(tài)。保持狀態(tài)；
面對生活，消除熱慮，自信樂(lè )觀(guān)，從容演定。
在充滿(mǎn)希望和變數的'高三，我們更要學(xué)會(huì )守護。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路”是我們追尋理想的腳步，幾年來(lái)，我們壯懷激烈，豪情萬(wàn)丈，展望未來(lái)，笑傲風(fēng)箱；“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”是我們?yōu)槟繕硕巫螉^斗的誓言。幾年來(lái)，我們埋頭苦讀，潛心為學(xué)，書(shū)寫(xiě)奇志，譜就華章；幾年來(lái)，我們經(jīng)歷著(zhù)一次次洗禮，成功過(guò)，失敗過(guò)，有過(guò)淚水，但歡笑更多；我們接受著(zhù)一次次挑戰，期盼過(guò)，憧憬過(guò)，有過(guò)挫折，但不斷成熟。人生之路，一段復一段，起起落落，曲折蜿蜒，似永無(wú)盡頭�，F在我們高三生有著(zhù)意料之外的凝聚力，也許正是意料之中，才使我們倍感親切。忘不了剛入學(xué)時(shí)埋頭苦讀的身形；亦忘不了籃球場(chǎng)上同學(xué)用威震對手的聲聲吶喊；更忘不了考試成功時(shí)大家充滿(mǎn)朝氣的陽(yáng)光表情。不同的天空，一樣的守望；不同的面孔，一樣的執著(zhù)；同的心境，一樣的信念；不的經(jīng)歷，一樣的迫求。學(xué)會(huì )守護就要以沉著(zhù)的心態(tài)，堅定的信念，迎接每一天的挑戰，珍借每分每秒，不留下一分遺憾，下一生悔恨；守護就要用我們的心血和汗水，去綻放勝利的花朵，用我們的決心與意志，去奏響成功的凱歌；學(xué)會(huì )守護就要用自信承載命運，用汗水澆灌希望，靠智慧實(shí)現理想，憑毅力創(chuàng )造輝煌。
花開(kāi)花落帶來(lái)持久感動(dòng)，似水流年笑看風(fēng)起云涌。成功與失敗，常在一念之間，惟有永不放棄，驅策自我，一路前行，才能成為競爭中的強者。
開(kāi)學(xué)之初的豪情已清地在記憶中封存，高考沖刺的誓言仍清亮地在耳邊回響。青春的宣言不成敗，即使做滑過(guò)天際的流星，哪怕只有瞬間的閃亮，也不放棄；即使作一現的曇花，也要完美綻放剎那間的芳華。這一剎那的閃亮和綻放，在我們高三也必將定格為永恒。我們可以錯過(guò)太陽(yáng)，可以錯過(guò)月亮，甚至還可以錯過(guò)星星；但是我們不能錯過(guò)六月的一飛沖天，飛天一鳴！珍惜時(shí)間，把握現在，積極行動(dòng)，不懈努力，才能青春無(wú)悔，人生豪邁。既然選擇了遠方，只顧風(fēng)雨兼程。
同學(xué)們，為了六月的燦爛，讓我們目光向前，果敢行動(dòng)。請記住，在你們奮斗的背后總有一雙眼睛關(guān)注，為你默默祝福。
20xx年的6月7日，我和你們有個(gè)約定：做最好的自己。
10年后的6月7日，希望回憶起的不是你們的班主任，而是我們的班訓：生命不息、奮斗不止、自強不息、永不言棄，希望它能成為你一生的珍藏，永久的寶藏。
寫(xiě)給班主任的一封信4
尊敬的家長(cháng)朋友：
您好！感謝您把孩子送到我們初一、二班來(lái)！作為班主任很高興能和您的孩子共同度過(guò)初中三年美好時(shí)光。我將協(xié)同全體科任教師和您共同努力，培養理想的優(yōu)秀人才！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。孩子的教育需要長(cháng)期不懈的付出，初中階段是孩子成長(cháng)成才的關(guān)鍵期，孩子從小學(xué)升入初中面臨許多挑戰，面臨許多新問(wèn)題。生活上，大多數孩子沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母，自理自立能力還很低，從衣食住行到基本行為習慣都令人頭疼。學(xué)習上，面對日益增多的課程門(mén)類(lèi)，日益增加的課程難度，他們一片茫然；生活上，他們手足無(wú)措，無(wú)所適從。因此必須改變以前的有些學(xué)習習慣和不良學(xué)習態(tài)度，學(xué)會(huì )適應初中的學(xué)習規律和學(xué)習節奏，熟悉新環(huán)境，學(xué)會(huì )和新同學(xué)新老師交往。這些日子，他們正遭遇前所未有的壓力，需要您的理解與引導。
孩子進(jìn)入初中住校，希望家長(cháng)時(shí)刻關(guān)心孩子的學(xué)習生活，讓他們時(shí)刻感受到您的關(guān)懷，您的愛(ài)，您的'期望，您的要求，讓他們認識到自己的責任，同時(shí)也希望家長(cháng)不要過(guò)度的關(guān)心，要把握好一個(gè)度，就像一棵小樹(shù)，只要科學(xué)合理地澆水施肥，才能健康成長(cháng)。對于所遇到的需要解決的問(wèn)題，我會(huì )以各種方式來(lái)通知您。您需要了解注意的問(wèn)題有如下方面：
您要了解孩子的生活作息時(shí)間，要了解孩子所學(xué)的科目，要理解孩子的學(xué)習態(tài)度，要了解孩子的學(xué)習困難，要了解孩子的優(yōu)點(diǎn)，要了解孩子進(jìn)入初中的變化，要了解孩子的心理狀態(tài)，要了解孩子出現的異常情態(tài)，發(fā)展孩子健康的興趣，多讀好書(shū)名著(zhù)并寫(xiě)讀后感。孩子回家后要注重和孩子交流并及時(shí)將孩子的思想反饋給班主任，便于對孩子進(jìn)行合理的疏導。
另外，我們班的孩子學(xué)習基礎比較薄弱，良好的學(xué)習習慣沒(méi)有完全養成，成績(jì)還不很理想。有些家長(cháng)為此憂(yōu)心忡忡。請不要過(guò)分責備孩子。您能做的就是給予孩子正確的引導和合理的疏導，引導他們克服困難，及時(shí)疏導負面情緒。這需要您及時(shí)與班主任聯(lián)系溝通，共同解決孩子在成長(cháng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。在孩子眼里認為是“大問(wèn)題”的問(wèn)題，在家長(cháng)和老師眼里可能是很小的，如果我們能及時(shí)溝通交流，及時(shí)排解孩子遇到的問(wèn)題，會(huì )更有利于孩子的健康成長(cháng)。
我與孩子們相處一月了，我們正在逐漸形成良好融洽的師生關(guān)系，他們正在形成良好的學(xué)習習慣。我們正在齊心協(xié)力共創(chuàng )一個(gè)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的良好集體。我們的進(jìn)步得到了老師們的認可。我們的課堂紀律安靜了，同學(xué)們回答問(wèn)題中規中矩了，早晨到校能較快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)了，同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度越來(lái)越明確了，集體主義觀(guān)念越來(lái)越明確了，我們的教室通過(guò)孩子自己動(dòng)手更漂亮整潔了。在這里，我再次表達對各位家長(cháng)的感激之情。正是您的不懈支持，我們才取得了如此的進(jìn)步。
最后請您放心，只要您給我們一份理解與信心，您給我們一份支持與配合，我們一定會(huì )全身心地投入，努力工作，以人格引領(lǐng)人格，以心靈引導心靈，以愛(ài)心傳遞愛(ài)心，讓智慧點(diǎn)燃智慧，讓創(chuàng )造激發(fā)創(chuàng )造，讓理想催生理想，呵護生命，尊重個(gè)性，還給您一個(gè)學(xué)業(yè)合格，品行健康的孩子。
祝您工作順利，全家幸福！
寫(xiě)給班主任的一封信5
您好!
老師，我們已相遇四年了，有很多話(huà)我一直藏在心里，沒(méi)能告訴您。
老師，您雖然總是批評我們，但是我知道您是為了我們好。您總是抽出自己的休息時(shí)間來(lái)為我們講課、領(lǐng)我們做題。下課的時(shí)候，您也不辭辛苦地批改作業(yè)，為同學(xué)們答疑解疑。即使是您的空閑時(shí)間也都在為我們著(zhù)想。
劉老師，我特別喜歡您的語(yǔ)文課，您總是可以在給我們講課的同時(shí)，延伸出一個(gè)個(gè)故事。您的數學(xué)課也很有趣，為我們講一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)，您糾正我們錯誤的時(shí)候，都會(huì )為我們仔細的講清楚。
還記得我們剛入學(xué)時(shí)，對作文是特別不喜歡，而且寫(xiě)得也不好，對于作文，您每次寫(xiě)作前都為我們講重點(diǎn)，每次作文本上都有一道道紅色的印跡，評語(yǔ)中，老師也會(huì )鼓勵我們，列出問(wèn)題所在。謝謝您，老師，您辛苦了!
樹(shù)木的成長(cháng)，離不開(kāi)陽(yáng)光雨露，只有它們的`無(wú)私施舍，才會(huì )有生機勃勃；花朵的成長(cháng)，離不開(kāi)大地，有了大地提供的營(yíng)養，才會(huì )有花兒的艷麗動(dòng)人；我的成長(cháng)，離不開(kāi)老師，是您的辛勤培育，才會(huì )有我的茁壯成長(cháng)。
劉老師，謝謝您！您是我人生的指路明燈，指導我正確的方向。劉老師，謝謝您！我一定會(huì )努力學(xué)習，以報您的知遇之恩！
此致
敬禮
您的學(xué)生：香香
**年**月**日
寫(xiě)給班主任的一封信6
尊敬的家長(cháng)你們好:
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期又要結束了，此時(shí)的您一定在忙碌著(zhù)與兒女共度佳節吧!忙碌中浸透著(zhù)對子女的深情摯愛(ài)，忙碌中洋溢著(zhù)和諧與歡樂(lè )�？晌覀兿嘈�，在您心中，一定還有著(zhù)更美好的憧憬，那就是“望子成龍，盼女成鳳”。新學(xué)期，新氣象，新班級，新風(fēng)貌，我們也象您一樣有著(zhù)對未來(lái)的美好遐想，象您一樣描繪著(zhù)自己的宏偉藍圖。我們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也不需要信誓旦旦，我們只想用我們踏實(shí)的足印，去放飛我們最終的理想與希望。
十七八年的心血培育，而今，您的孩子已經(jīng)成為一名響當當的高中生了。在您眼中，也許他們還是昨日常惹您生氣的頑劣兒童，或是那不諳世事的懵懂少年，而我要說(shuō)，他們已經(jīng)長(cháng)大了。他們懂得了尊敬師長(cháng)，孝敬父母，他們理解了父母的苦心，他們知道了未來(lái)的美好生活需要用自己的雙手去創(chuàng )造。您也許不知道，您的兒女在這里學(xué)習成長(cháng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著(zhù)來(lái)自家庭的動(dòng)力和溫暖 。誠如一位同學(xué)在作文中所寫(xiě)的那樣：“爸爸、媽媽?zhuān)郧笆俏也欢�，常惹你們生氣，而今我長(cháng)大了，懂事了，我知道你們沒(méi)白天沒(méi)黑夜的操勞是為了什么。你們對我的愛(ài)是大山，它博大，是海洋，它深沉，這份愛(ài)將是我前進(jìn)歷程中取之不盡用之不竭的動(dòng)力源泉。我一定會(huì )用我的努力拼搏來(lái)?yè)Q取你們臉上欣慰的笑容-----”是的，“為父母不怕苦累，為前途永不言悔”已成為您的兒女深扎于心底的信念！為他們的這一份執著(zhù)，讓我們一起祝愿他們吧。
這一學(xué)期，適應新形式的要求，我們進(jìn)行了重新分班，您的孩子也由此實(shí)現了人生歷程中一次重大轉折-----文理分科，并順利地成為了我們理科實(shí)驗班-----高二（13）班中的一員。近兩個(gè)月來(lái)，在我們13班 全體師生的共同努力下，班級各項工作都走在級部的前列，這其中有您的孩子的'一份功勞。我們是執著(zhù)而無(wú)悔的一群，“將士一心，三軍同力，人人欲成，所向無(wú)敵”已成為我們的班級特色，“團結競爭、爭創(chuàng )一流”將是我們始終不渝的人生追求。在我們這個(gè)家庭里，沒(méi)有貧富貴賤，有的只是大家的平等與和睦相處；沒(méi)有硝煙戰火，卻時(shí)時(shí)處處可見(jiàn)你追我趕、共赴前程的競爭場(chǎng)面。生活上大家相互幫助，學(xué)習上，則是互不相讓。在這個(gè)家庭里，同學(xué)們學(xué)會(huì )了做人，懂得了尊重，建立了自信，禪悟了“吃苦在前、享受在后；享受在前、吃苦在后；吃得苦中苦，方為人上人；勤奮是永恒的學(xué)習秘訣；痛苦不如吃苦，生氣不如爭氣；為父母不怕苦累，為前途永不言悔；人生的意義在于拼搏-----”的崇高精神內涵。他們是這樣做的，他們成熟了進(jìn)步了，未來(lái)的日子里，他們更會(huì )風(fēng)雨兼程，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)履踐自己的諾言。相信他們吧�。�！
今年高考，我校又取得了重大突破，應屆本科一次上線(xiàn)突破150大關(guān)，實(shí)際錄取187人。尤其是韓凱同學(xué)以685分的優(yōu)異成績(jì)勇奪萊蕪市理科狀元的桂冠，現已被清華大學(xué)錄取。這些對同學(xué)們都是很大的鼓舞。他們正在快馬加鞭，努力學(xué)習，以期在兩年后的高考中金榜題名。尊敬的家長(cháng)同志們，在您辛勞之余，請更多的關(guān)注你兒女的學(xué)習與生活吧，尊重他們，信任他們，不要給他們施加太多的壓力，多關(guān)心鼓勵他們，他們不會(huì )在乎生活的艱苦，或許，您一個(gè)慈愛(ài)眼神，一句 溫暖的話(huà)語(yǔ)就會(huì )給他們無(wú)窮的動(dòng)力呀。請關(guān)注我們高二十三班這個(gè)大家庭吧，請關(guān)注您子女的健康成長(cháng)吧。我們不會(huì )讓你們失望的。
最后，祝你們節日快樂(lè )，身體健康，合家幸福，萬(wàn)事如意。祝愿我們共同的夢(mèng)想----成真�。。�！
高二（13）班班主任 亓宗峰
20××年元月
寫(xiě)給班主任的一封信7
敬愛(ài)的班主任：
您好！
我想說(shuō)，一位好老師如同一位辛勤的園丁，讓所有盛開(kāi)的花兒感激不盡。我就是出自您手栽培的一株小苗，我每一步的成長(cháng)都離不開(kāi)您的澆水、施肥。
還記的嗎？每次考試結束，您總皺著(zhù)眉頭。每當那時(shí)，我們就知道我們考砸了。但您并沒(méi)說(shuō)什么，只是默默地努力。放學(xué)后，教室里總會(huì )有您的身影。你總會(huì )掩飾你的悲傷和無(wú)奈，裝作信心滿(mǎn)滿(mǎn)，來(lái)鼓舞我們，“老師，相信你行�！蹦菚r(shí)你總做出勝利的笑容。每當那時(shí)我們心里總會(huì )有種力量，讓我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)。
還記的嗎？你為我們歷盡了艱難險阻。班內差生多，在別的老師眼里一個(gè)字，累，太累了。但你不同，你無(wú)論有多忙，你總會(huì )一絲不茍的教差生；無(wú)論學(xué)生多煩，你都會(huì )耐心教導，危難時(shí)刻，你總會(huì )把學(xué)生放第一位。我終于知道為什么，古人為什么總稱(chēng)贊老師，稱(chēng)贊您的無(wú)私，您的負責，您的.一絲不茍。你在我們心中永遠這么偉大，這么圣潔，這么無(wú)私。老師我還記的您，無(wú)數次的帶病上課，雖然很累，你還是堅持上課。有時(shí)為了不影響我們上課，咳嗽時(shí)，你總到外面咳；頭痛時(shí)，你也堅持把課上好。為了我們，你不知遭受了多少折磨，但你不放棄，因為你愛(ài)我們，你不忍心拋下我們不管。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦敢鈱⒆约夯癁榇盒Q，化為舍己為人的明燭，那么我將以一朵花的芳香，一根青草的茁壯來(lái)回報您。我希望花蕾能早日開(kāi)放出美麗的花朵。謝謝您！
您的學(xué)生:xx
寫(xiě)給班主任的一封信8
尊敬的陳老師：
您好！
自報到那天后，今天終于有機會(huì )跟您簡(jiǎn)短的交流了下，雖然這次交流的內容有些出乎我的意料，但我還是很高興有這個(gè)機會(huì )與您面談。
之前我對您是一無(wú)所知的，內心只是期望韋達能遇到一位伴隨六年健康順利成長(cháng)的好老師，今天您簡(jiǎn)短的幾句話(huà)讓我頗為欣慰，也為達感到高興！
聽(tīng)聞您注意達的學(xué)習情況并特意把他安排在第一排，我就已經(jīng)很感動(dòng)了——我知道所有的新生家長(cháng)都非常關(guān)注孩子的座位問(wèn)題，我不想給老師帶來(lái)太大壓力，也相信老師的安排是公平公正合理的，所以不曾對此探究。得知您的安排和關(guān)注，我只能在此道聲：謝謝您！
新生一年級對于老師來(lái)說(shuō)是異常辛苦和繁雜的階段，我也清楚對于像您這樣有經(jīng)驗的老師而言，最多一個(gè)月就可以清楚的了解班上所有孩子的氣質(zhì)和習性、學(xué)習狀態(tài)、水準。盡管開(kāi)學(xué)才三天，我依然還是迫不及待的想向您介紹下關(guān)于韋達同學(xué)的一些情況，以供您參考：韋達同學(xué)從出生起就是由我自己一手撫養成長(cháng)的，家庭關(guān)系簡(jiǎn)單、寧靜，沒(méi)有隔代教育、家庭矛盾等問(wèn)題，所以他心性簡(jiǎn)單，一派純真，坦然，創(chuàng )造力和想象力沒(méi)被禁錮，思維活躍，熱愛(ài)科學(xué)和自然，愛(ài)好廣泛，熱愛(ài)運動(dòng)和交友，沒(méi)有不良習性和言行的'情況發(fā)生，動(dòng)手能力（空間感、構造力）都非常強，同時(shí)，因為他天然的氣質(zhì)和習性，社交技巧不夠成熟，語(yǔ)言相對滯后，個(gè)性偏強，更喜歡沉浸在自己內心的夢(mèng)幻世界。這樣的孩子會(huì )比較慢熱，在學(xué)習的引導上需要一些新方式的嘗試。我也是在伴隨孩子成長(cháng)的過(guò)程中不斷的感受到這點(diǎn)。
在幼兒園階段，我一直用等待他慢慢長(cháng)大的方式的陪伴他，引導他，給予他愛(ài)與安全感。從來(lái)也沒(méi)要求和引導過(guò)他進(jìn)行相關(guān)的傳統書(shū)面知識學(xué)習，我想人生的每個(gè)階段做該做的事情就可以了，學(xué)齡前培養一個(gè)好的物質(zhì)身體和保護好孩子的天性是最重要的事情�，F在進(jìn)入到了小學(xué)，我多少有些焦慮，盡管專(zhuān)業(yè)機構的專(zhuān)家曾經(jīng)給韋達做過(guò)評測，認為韋達的狀態(tài)非常好，經(jīng)過(guò)一個(gè)過(guò)渡期就會(huì )表現出應有的狀態(tài)，但我還是有些擔憂(yōu)。開(kāi)學(xué)這三天，我每天都在關(guān)注韋達的狀況，裝作不經(jīng)意的從各個(gè)方面了解他對學(xué)校和學(xué)習的感受，得到的反饋是韋達非常喜歡學(xué)校，喜歡學(xué)習，就在剛才還對我說(shuō)：感謝媽媽幫他選擇的班級，他很喜歡。（他以為還和幼兒園階段一樣，家長(cháng)可以選擇班級），除了能順應新的生活節奏外，每天回到家，洗手之外第一件事就是打開(kāi)書(shū)包主動(dòng)做作業(yè)，而且每天都詢(xún)問(wèn)我明天上什么課？得到回答后，然后就聽(tīng)到歡快的一聲“耶！”所以我很高興選擇了燕山二小，也很慶幸韋達進(jìn)到1-4班陳老師的班上接受教育。
今天回來(lái)后，達認真把學(xué)過(guò)的拼音都寫(xiě)了一遍，雖然還是歪歪扭扭的，但我能看到他在努力，我能看到他的認真，等過(guò)段時(shí)間家里光纖裝好后，我會(huì )通過(guò)網(wǎng)絡(luò )手段加大拼音的家庭訓練和學(xué)習，我和您一樣也非常希望看到韋達同學(xué)在不斷的成長(cháng)進(jìn)步，畢竟韋達的上升空間是比較大的：P，也許不會(huì )那么快，但我和韋達同學(xué)都會(huì )努力的，我們也非常期待繼續得到您的幫忙和引導——有關(guān)于韋達同學(xué)的任何的情況都請您對我直言，我會(huì )很感激的——對于韋達同學(xué)，我內心也充滿(mǎn)了信心，也非常愿意配合老師加強家庭教育和引導，通過(guò)共同的努力，讓孩子順利的通過(guò)過(guò)渡期，進(jìn)入良好的學(xué)習狀態(tài)和水準。同時(shí)也期望繼續得到您的關(guān)注和幫助，勞您費心了。
再一次感謝您對韋達同學(xué)的所付出的愛(ài)心！謝謝您！順祝教師節快樂(lè )！
寫(xiě)給班主任的一封信9
畢業(yè)班的同學(xué)們，你們好！
幾個(gè)月之后，你們將正式告別純真而又難忘的初中生活，迎接中考的檢閱。不知大家是否真正意識到該從小孩子的角色中走出來(lái)了，作為一個(gè)應為自己的未來(lái)負責的青少年，你是否已經(jīng)感覺(jué)到自己任重而道遠？接下來(lái)要走的道路是要付出艱苦努力的。你是否已經(jīng)做好了充分的思想準備？？曾經(jīng)有一位著(zhù)名的文學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句耐人尋味的話(huà)：“人生的道路雖然漫長(cháng)，但是緊要處只有幾步。特別是人年輕的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人的人生道路是沒(méi)有岔道的，譬如：學(xué)業(yè)上的岔道口、個(gè)人生活上的岔道口，你走錯一步可能影響你的一個(gè)時(shí)期，甚至是一生！”其實(shí)，同學(xué)們現在又何嘗不是處在這緊要的岔道口呢？請每個(gè)同學(xué)現在試問(wèn)自己，你能否把這決定人生的幾步走好？想必有相當一部分同學(xué)對這個(gè)問(wèn)題是茫然無(wú)措的，那么作為最了解大家的老師，作為這場(chǎng)即將到來(lái)的，沒(méi)有硝煙的戰役的“指導員”們，想給大家提幾條發(fā)自肺腑的建議，希望對大家能有所幫助。下面我將大致分成三種情況，各有不同的話(huà)要說(shuō)。
如果你學(xué)業(yè)水平處在中等，目前成績(jì)不夠突出，比上不足，比下有余的話(huà)，我送給你們這樣一句話(huà)：“竭盡所能，盡可能為自己創(chuàng )造接受高中教育的機會(huì )�！�
這類(lèi)同學(xué)人數較多，大多介于可上可下的狀態(tài)，可能你們心中正充滿(mǎn)著(zhù)矛盾，是鼓足了勁，不上高中誓不罷休？還是未上戰場(chǎng)先言敗，自甘落后？我想每個(gè)人都有打算。目前全國的高考錄取率正一路走高，不少大學(xué)正逐步擴招。幾年后，大學(xué)教育將得到最大限度的普及。也就是說(shuō)，只要你能考上高中，并繼續拼搏，就意味著(zhù)你與大學(xué)的校門(mén)已近在咫尺。你們被高中錄取的可能性正在增大，你們還有什么理由不去為這完全可以達到的目標而去拼搏呢？
如果你的學(xué)業(yè)水平比較優(yōu)秀，那我也送你們一句話(huà)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”
孟子的這些至理名言，對大家具有相當的警示和激勵作用。作為學(xué)習優(yōu)秀生，你們承載了比別人更多的壓力，有來(lái)自父母親朋的，有來(lái)自老師同學(xué)的，更多的是來(lái)自自身的，你們有相當強的自制力、思維敏捷、意志堅強、積極上進(jìn)，對自己有較高的要求，成績(jì)在級部中也不錯。但要提醒大家的是：山為有山、人為有人。君不見(jiàn)有很多的學(xué)生正利用雙休日，努力完善知識結構，提高綜合素質(zhì)，以求能夠精益求精；君不見(jiàn)，許多的學(xué)生早已未雨籌謀，發(fā)奮拼搏，以求在中考大戰中所向披靡，獨占鰲頭？收回視線(xiàn)，再來(lái)審視自己差距的存在難道不讓我們心揪嗎？有一句話(huà)說(shuō)得好“你不優(yōu)秀并不可怕，可怕的是優(yōu)秀的人比你更勤奮！”
還有一點(diǎn)需要提醒你們，面對日趨激烈的.學(xué)習競爭，當某些科目遇到困難時(shí)，你們往往不能正確對待，甚至對自己的能力產(chǎn)生懷疑，對未來(lái)可能的失敗感到恐懼。奉勸大家應能客觀(guān)評價(jià)自己的學(xué)習能力，發(fā)揮長(cháng)處，彌補短處。近9年的學(xué)習生活，你們已經(jīng)積累了豐富的學(xué)習經(jīng)驗和牢固的基礎知識。你們能取得優(yōu)異的成績(jì)足以證明你們的學(xué)習能力是極強的，但不同的人在不同的科目上，學(xué)習能力會(huì )有所差距。各方面都出色的人是很少的，如果你在某一科上出現了一些問(wèn)題應正視他。這說(shuō)明你的努力還不夠，你還需要繼續積累，你一定知道厚積薄發(fā)的道理，只有經(jīng)過(guò)長(cháng)期的心平氣和的努力才，能達到你的理想！
如果你在學(xué)業(yè)上感覺(jué)比較困難，學(xué)業(yè)成績(jì)不理想的話(huà)，我引用長(cháng)今的名言“沒(méi)有什么可以讓我放棄”送給你們。
或許你們已將自己遠遠劃出普高之外；或許你已經(jīng)在心中悄悄確立了將來(lái)的職業(yè)；或許你心有余而力不足，學(xué)習上困難重重；更或許你得過(guò)且過(guò)，只說(shuō)不做。這些都或多或少的讓我們作老師的感到遺憾和惋惜，但老師相信你和老師都決不會(huì )放棄。大家要力爭上游，考一所正規、優(yōu)秀的職校�；驅W(xué)得一技之長(cháng)回報社會(huì )、回報家庭，或進(jìn)一步深造爭取考入各類(lèi)職業(yè)大學(xué)，接受更為優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)的教育，提升自身層次，這也未嘗不是一條陽(yáng)關(guān)大道。只是這樣的學(xué)校門(mén)檻也不會(huì )太低，所以不要輕言放棄，努力學(xué)習才是當務(wù)之急。
最后我想代表初三年級的老師真誠的將我們的心聲傳遞給大家：無(wú)論你是少不更事的頑童，還是早熟懂事的少年，亦或是內向羞澀的女孩，無(wú)論你胖瘦美丑，無(wú)論你成績(jì)優(yōu)劣，在我們的心中，你們早已如同我們自己的孩子一樣，為你們焦慮，為你們擔憂(yōu)，為你們的進(jìn)步而欣喜萬(wàn)分，為你們的懈怠而憂(yōu)心如焚。曾經(jīng)，你們把那么信任的目光投向我們。今天，明天，我們也將會(huì )用自己全部的知識、愛(ài)心與責任呵護著(zhù)你們的成長(cháng)。有人說(shuō)饑餓時(shí)食物最美、疾病時(shí)健康最美、無(wú)助時(shí)朋友最美，而困惑時(shí)老師是最美的，老師的心會(huì )對你們每一個(gè)孩子敞開(kāi)著(zhù)。我們愿意與大家共同奮戰、策馬揚鞭、張帆啟航，直抵那勝利的彼岸！
寫(xiě)給班主任的一封信10
敬愛(ài)的班主任：
您好！
自從知道轉到八中的消息后，我害怕過(guò)，忐忑過(guò)，同時(shí)我也高興過(guò)，興奮過(guò)。因為這真的是我們的幸運。
第一次在教室里見(jiàn)到您的時(shí)候，給我的第一印象是很?chē)烂C，之后便是第一次班會(huì )上，這讓我認識到除了嚴肅外另一面的班主任。對待同學(xué)們的問(wèn)題，您回答的都很細密?chē)乐�，對待同學(xué)們的態(tài)度也顯得耐性十足。在做自我介紹的時(shí)候，讓我永遠記住了您的名字。一個(gè)也許會(huì )陪伴我們到畢業(yè)的名字。時(shí)間一天天的過(guò)去了，也讓我加深了對您的了解。您對我們的各個(gè)方面都很?chē)栏�，這致使我們總是抱怨您，嘴里總是說(shuō)著(zhù)恨您，您總是怎樣怎樣，真的很討厭。但是我們的心中卻是一絲絲恨意都提不上來(lái)。其實(shí)我們都明白嚴厲是對我們負責，批評是因為泥巴扶不上墻替我們著(zhù)急，我們和您非親非故，但是您卻對我們像兒女一樣，有時(shí)還對別班的同學(xué)說(shuō)，我們都是您的小寶貝。這樣的老師，我們怎能恨的起來(lái)呢？
有的時(shí)候您會(huì )對我們大呼小叫，因為我們讓您生氣了，更是因為我們讓您失望了。即便是如此您都沒(méi)有說(shuō)放棄我們，哪怕是一個(gè)念頭。更沒(méi)有因為我們是四中過(guò)來(lái)的'對我們另眼相看，也沒(méi)有因此而瞧不起我們。您總是在鼓勵著(zhù)我們，有時(shí)在您的課上給我們講一些小故事，別看故事小，卻蘊含著(zhù)許多人生的大道理但又不會(huì )讓人感覺(jué)是在教育我們，總是帶點(diǎn)幽默的娛樂(lè )性味道。
您是我們的班主任也是我們的朋友，我們忘不了您生氣時(shí)怒發(fā)沖冠的樣子，忘不了您滿(mǎn)臉疲憊的樣子，忘不了您嚴格要求我們的樣子，忘不了您在講臺上唾沫橫飛的樣子，更忘不了那個(gè)跑操時(shí)帶領(lǐng)我們喊口號的聲音，忘不了那個(gè)元旦放聲歌唱的聲音。不知不覺(jué)我們將要邁入高三，不知道是否還能呆在您的班，在這里，我想說(shuō)：“老師，您辛苦了�！蹦鷮ξ覀兊暮梦覀兌伎丛诹搜劾�，記在了心里，只是不知道該如何表達。很快我們就要高三了，高三的生活又苦又累，但那又怎樣，我堅信我們一定能夠坦然面對，因為我們是您的學(xué)生。在我認為“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對生命的辜負”，只要我們努力了，拼搏了，我們就無(wú)怨無(wú)悔，不管結果如何，我們都會(huì )笑著(zhù)接受，因為我們至少努力過(guò)，而我今天的努力就是為了明天的輝煌，哪怕我們失敗，我們依然成為您的驕傲。
我知道您為了我們這個(gè)集體付出很多，而我們卻是如此不懂得珍惜，但是您始終視我們如瑰寶，那我們就一定要成為您的驕傲。哪怕我們是銀河系里的一粒塵埃，我們也要盡最大的努力發(fā)光發(fā)熱。
祝班主任幸福安康。
學(xué)生：
寫(xiě)給班主任的一封信11
親愛(ài)的寶貝們：
你們好嗎？此時(shí)此刻，你們在干什么呢？應該吃晚飯了吧？還是在復習？
今天，是抽考前的最后一個(gè)晚上，我想你們中大部分人肯定都準備在晚上好好鞏固一下知識點(diǎn)，期望明天考出自己滿(mǎn)意的分數。愿望非常好，但做法不太合適。
我想，只要在之前認真復習的同學(xué)，知識、技巧、注意事項已經(jīng)儲存于你們的'大腦中了。明天，不管怎么出題，以一顆平常心待之即可。做好考前準備工作，復習自己不太鞏固的知識點(diǎn)，認真答題、書(shū)寫(xiě)、檢查就好了，不用擔心。
至于之前，沒(méi)有認真復習的同學(xué)，今天晚上也不要復習太晚，因為學(xué)習并不是一朝一夕的事。如果因為復習太晚，而休息不好，明天不在狀態(tài)，一樣也是考不好的！
寶貝們，你們好！本想這次我們一起，不掉隊地經(jīng)歷小學(xué)生涯最后一段時(shí)間特殊的一次檢閱——克市的語(yǔ)文抽考。誰(shuí)知天公不作美，寶貝們接二連三地生病。先是班級的小巨肺炎，接著(zhù)小鄧發(fā)燒，三天五一長(cháng)假，竟發(fā)生這么多事情，真是出人意料。此時(shí)未休，接著(zhù)小吳，又發(fā)燒了，現在小卜又發(fā)燒39.5度，明天可能也參加不了考試。
其他同學(xué)帶病將堅持考試，目前小鄧和小卜怕是不能和大家一起考試了，我非常惋惜，但是寶貝們，身體健康才是硬道理。只要你們把身體調養好，說(shuō)不定后面還有展示自己的機會(huì )，所以，不要太失望。
寶貝們，今天晚上，早點(diǎn)養精蓄銳，在10:30要準時(shí)上床睡覺(jué)，只有好的睡眠，才能考好哦！不要擔心，相信自己，放寬心，不要緊張哦！
預祝
寶貝們考出好成績(jì)！心想事成！
寫(xiě)給班主任的一封信12
親愛(ài)的同學(xué)們：
我是你們的班主任。想寫(xiě)這封信已經(jīng)很久了。今天終于提起筆，從第一個(gè)字開(kāi)始，把我內心的話(huà)告訴你們。
一進(jìn)教室，班長(cháng)就大聲喊叫著(zhù)：“老師，她今天又發(fā)瘋了，早操的時(shí)候，當著(zhù)全校的人脫衣服，臉都丟盡了！”全班哄堂大笑。和往常一樣，一走進(jìn)教室，就能聽(tīng)到關(guān)于“她”的所有情況，今天也不例外。所有人都知道，她是個(gè)“特殊的孩子”，用你們的話(huà)來(lái)說(shuō)她是“腦子出了問(wèn)題的人”。她說(shuō)話(huà)含糊不清，只會(huì )講一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)；她學(xué)習一竅不通，甚至連一年級的孩子都不如；她常常對我們傻笑，做一些奇怪的`動(dòng)作；她更沒(méi)有自控能力，尤其在課堂上，突然冒出一句話(huà)或一直舉手或莫名拍桌子......她的確是個(gè)問(wèn)題學(xué)生，而且這個(gè)問(wèn)題很?chē)乐�，但是，親愛(ài)的同學(xué)們，請你們別忘了，她現在是我們六一班中的一員！
請你們認真回想，開(kāi)學(xué)伊始，你們是如何用豪言壯語(yǔ)來(lái)描繪班級的美好未來(lái)，你們是如何斬釘截鐵地說(shuō)一定會(huì )幫助她，如何讓她不被別班的同學(xué)欺負、嘲笑，難道你們都忘了嗎？我沒(méi)忘，我記憶猶新！
班干部們，你們曾是那么堅決地說(shuō)一定會(huì )幫助她，幫助她改正亂扔垃圾的壞習慣，會(huì )督促她上課不要擾亂課堂。全班同學(xué)們，你們都曾保證過(guò)不欺負她，也不讓別班同學(xué)欺負她，知道老師當時(shí)感到多么的欣慰嗎？多么感動(dòng)嗎？我真為能成為你們的班主任而自豪啊。
可惜！事到如今，我卻對你們的所作所為感到心寒�，F如今的你們，只會(huì )跑到辦公室對我說(shuō)“老師，她今天又哭了”，“老師，班上很多人罵她”，“老師，ｘｘ打她”，甚至還有人對我說(shuō)“老師，你讓她回家吧。她根本就是傻子，在這也是浪費時(shí)間，還浪費錢(qián)”。我對你們的總總言語(yǔ)做出解釋?zhuān)柍饽銈冏鲥e的同學(xué)，本希望你們能懂得，能理解我的用心良苦，可是，聽(tīng)到的卻是驚人的回答：“老師，她是你家親戚嗎？既然不是，那么袒護她干什么哦�！�
同學(xué)們，同學(xué)們，難道你們的心胸狹窄到容不下這樣一個(gè)學(xué)生嗎？難道你認為她低人一等嗎？難道她和她貧窮的家庭愿意選擇這樣的人生嗎？她是有缺陷，但她也能明白你們表現出來(lái)的一舉一動(dòng)代表著(zhù)什么含義，她耳朵能聽(tīng)，眼睛能看，她也會(huì )有感受。當老師看到她因為你們的流言蜚語(yǔ)而默默趴在桌子上哭泣時(shí)，我很想知道，你們的心里可否有一點(diǎn)點(diǎn)后悔的惻隱之心呢？
親愛(ài)的同學(xué)們，在學(xué)校，不是只有學(xué)到知識才是最重要的，還有更重要的是學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )擁有愛(ài)人之心。愛(ài)人之心，人皆有之。衷心希望今后我們六一班這個(gè)家庭能夠越來(lái)越有愛(ài)，成員之間人人抱有一顆愛(ài)人之心。孩子們，做一個(gè)會(huì )愛(ài)人的學(xué)生吧，我們都在期待著(zhù)，信任著(zhù)。
李xx
寫(xiě)給班主任的一封信13
尊敬的家長(cháng)：
你們好！
新的一學(xué)年又開(kāi)始了，從此您的孩子將進(jìn)入一段嶄新的初中生活。此時(shí)，你的心情或許既興奮又擔心，但可以肯定的是，你一定會(huì )給予自己的孩子最深切的期望與最美好的祝愿。然而隨著(zhù)孩子進(jìn)入初中，家長(cháng)這個(gè)位置卻不是越來(lái)越輕松，而是越來(lái)越難當了，因為此時(shí)的孩子正處在身心巨變的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)業(yè)任務(wù)相對較重的時(shí)期。大量家庭教育問(wèn)題的存在將是不可回避的，而且很顯然已直接影響到孩子的成長(cháng)發(fā)展。有人可能要講，不是我們不想做只是不知道該如何做，其實(shí)要做好也不難。比如：
1）在緊張的學(xué)習過(guò)程中，常常會(huì )出現孩子提不起興趣，懶散厭學(xué)等現象。這里的原因可能是多種多樣的，但我們一般可以運用“賞識”的方法來(lái)加以調整。在家庭教育中要對孩子多賞識，即多鼓勵和表?yè)P，并且要發(fā)自?xún)刃牡亍翱吹闷稹焙⒆�。如孩子在學(xué)習上有了一點(diǎn)進(jìn)步，或者能夠堅持不懈的努力就應該給以表?yè)P。同時(shí)，在孩子失敗時(shí)也要給予鼓勵和支持,并減少責難、埋怨。作為成人一定有體會(huì )，如果別人責怪我們，說(shuō)我們無(wú)能，我們反而可能會(huì )把工作做得更糟，而要是一受嘉獎，我們的工作熱情就會(huì )提高很多，于是成績(jì)也就出來(lái)了。其實(shí)對于孩子也是一樣的。
2）隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，另一種比較常見(jiàn)的問(wèn)題是親子間的溝通、理解越來(lái)越困難。對于這個(gè)問(wèn)題我們可以怎么做呢？首先在心態(tài)上要做到尊重孩子，即應該把孩子看成一個(gè)獨立的人，不要當成是受你擺布的附屬物，如動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)：“到底聽(tīng)你的還是聽(tīng)我的�！逼浯问且芡度胍欢ǖ臅r(shí)間，如可以在每天吃飯的時(shí)候注意多與孩子交談，或采取每星期固定時(shí)間召開(kāi)一次家庭聚會(huì )的方式加強交流。第三在溝通方式及內容上。你可以用聊天談話(huà)的方式，也可以用書(shū)信表達的方式。在內容上應該不限于學(xué)習，而可以多涉及些社會(huì )新聞，工作經(jīng)歷等。
3）如何對孩子的一些還不成熟的行為加以規范引導，這應該也是家庭教育的一項重要內容。在這方面家長(cháng)可以做些什么呢：
1、對已經(jīng)出現的行為要有個(gè)正確判斷。即明確哪些行為是好的，哪些行為是不允許的。如有些家長(cháng)認為孩子在學(xué)校蠻橫，好攻擊是正確的，這樣可以使孩子不吃虧。而有些家長(cháng)則認為孩子要懂得協(xié)作、團結、寬容，這樣才有利于發(fā)展。那么這時(shí)家長(cháng)的立場(chǎng)判斷就將直接影響到對孩子的引導了。
2、規范引導的方法要科學(xué)。你可以采取對話(huà)說(shuō)服、榜樣對照、獎勵懲罰等方式來(lái)引導你的孩子。
3、內心要堅定，不要半途放棄。因為當孩子出現錯誤后是不太愿意改變的，這時(shí)孩子容易賭氣鬧情緒，所以家長(cháng)要改變孩子的行為就不可以心軟放棄。另外，行為的改變本身要經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(cháng)的時(shí)期，家長(cháng)也不能看到問(wèn)題有反復就失去了耐心，退縮放棄。
那么孩子上初一，家長(cháng)該做些啥？
1、家長(cháng)要及時(shí)了解初一學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)和學(xué)校的要求。
每年初一新生進(jìn)校之后，我們都會(huì )聽(tīng)到許多家長(cháng)反映孩子的作業(yè)比小學(xué)時(shí)明顯減少，晚上無(wú)事可做，家長(cháng)查問(wèn)時(shí)，孩子總是振振有詞地說(shuō)：做完了！而老師檢查作業(yè)卻發(fā)現學(xué)生的書(shū)面作業(yè)質(zhì)量很差，口頭作業(yè)則根本沒(méi)有完成。因此，我們感到，當孩子升入初中以后，作為家長(cháng)很有必要到學(xué)校走訪(fǎng)一次，了解中學(xué)的各種規章制度，了解作業(yè)的規范化要求、各學(xué)科的學(xué)習特點(diǎn)、每學(xué)期幾次重要考試的安排等等，做到心中有數。這樣，指導起來(lái)有目標，檢查起來(lái)有標準，使少數不自覺(jué)的孩子難以“蒙混過(guò)關(guān)”
2、培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，要求他們提高時(shí)間利用率?
家長(cháng)可以幫助孩子制定一份作息時(shí)間表，安排好一天的學(xué)習、娛樂(lè )和休息，在規定的學(xué)習時(shí)間里，要求孩子一定要集中精力，提高效率。這里最重要的是家長(cháng)要經(jīng)常檢查督促，千萬(wàn)不可滿(mǎn)足于給孩子提供優(yōu)越的學(xué)習條件�，F在住房條件普遍有了改善，不少家長(cháng)為了不干擾孩子的學(xué)習，都給孩子單獨發(fā)排了臥室，書(shū)桌、臺燈、臺風(fēng)扇、收錄機......應有盡有，可由于缺少深入的檢查督促，結果孩子在房間里到底干什么，家長(cháng)卻心中無(wú)數。有的孩子就利用了家長(cháng)的疏忽，躲在房間里看小說(shuō)，雜志，荒廢了學(xué)業(yè)。
3、注意培養孩子良好的學(xué)習習慣。
掌握科學(xué)的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，對于一個(gè)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，不但能有效地提高他們當前的學(xué)習成績(jì)，而且能使他們終身受益。
�。�1）、預習的習慣。
在完成當天的作業(yè)以后，一定要安排時(shí)間認真預習第二天學(xué)習的內容。預習的基本要求是：通讀課文，了解內容層次結構、主要論點(diǎn)、基本概念和原理，找出難點(diǎn)并做好記錄，使第二天的.聽(tīng)課有所側重
�。�2）、做作業(yè)的習慣。
很多學(xué)生都是一坐下來(lái)拿出作業(yè)就做，做錯了再訂正。結果不但費時(shí)多，錯誤率高，而且達不到訓練目的。正確的做法是，做作業(yè)之前，先認真想一想白天老師授課的內容，講了哪些概念和例題，有什么要注意的問(wèn)題等等，將所學(xué)的知識理出一個(gè)頭緒，然后再開(kāi)始做作業(yè)。因此，除了要求做到態(tài)度認真、獨立完成、步驟完整、書(shū)寫(xiě)整潔、符合規范、反復檢查、認真訂正以外，還要擺好復習與做作業(yè)的先后順序。
�。�3）、朗讀的習慣。
不少學(xué)生由于從小缺少訓練，沒(méi)有養成朗讀的習慣，不但在人前不敢大聲朗讀，就是獨自一人讀課文也是囁囁嚅嚅，讀不成句；而這些學(xué)生，大多數文科成績(jì)都不夠理想，特別是英語(yǔ)，更是難以達到較高的水平。因此，對于初一學(xué)生，一定要抓住其少年過(guò)渡期即將到來(lái)的最后機會(huì )（進(jìn)入少年過(guò)渡期后，由于心理的閉鎖性，他們將變得更加害羞，朗讀就會(huì )更加困難）強化這方面的訓練，家長(cháng)應當要求孩子每天安排一定的時(shí)間，如清晨朗出讀課文，對語(yǔ)文的重點(diǎn)課文或重點(diǎn)段落和英語(yǔ)課文，一定要讀出聲，讀得瑯瑯上口；而且要堅持不懈，養成習慣。
4、一絲不茍的習慣
舉個(gè)例子，某老師曾在初一年級一個(gè)班做過(guò)一次測驗，讓每一個(gè)同學(xué)抄寫(xiě)十個(gè)生字，每個(gè)字寫(xiě)五遍。第一次交上來(lái)，48個(gè)同學(xué)只有五個(gè)同學(xué)全部正確。該老師要有錯的同學(xué)按要求再寫(xiě)五遍，結查仍有23個(gè)同學(xué)在抄寫(xiě)時(shí)出現錯誤。講評之后，該老師再讓這23個(gè)同學(xué)再寫(xiě)五遍，滿(mǎn)以為這次可以全對了，沒(méi)想到，還有五個(gè)同學(xué)抄出錯字。有一個(gè)家長(cháng)，看到孩子考試成績(jì)很不理想，覺(jué)得十分奇怪，她對該老師說(shuō)：“我的孩子考前都在家里復習功課，我還親自檢查他背書(shū)的情況，該背的內容他差不多都會(huì )背，只是有的地方背不太準確，怎么考起來(lái)這么差呢？”我們分析了這個(gè)學(xué)生的卷子，結果問(wèn)題就出在“不太準確”上，東扣一點(diǎn)，西扣一點(diǎn)，分數當然就低了�，F在的孩子都不笨，為什么學(xué)習成績(jì)差距會(huì )這會(huì )大呢？究其原因，主要就在于粗枝大葉、不求甚解。
對這種現象，教師要抓，家長(cháng)也要配合著(zhù)抓。作為家長(cháng)，應當經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)（主要不是檢查作業(yè)正確與否，而是檢查孩子的作業(yè)是不是認真，是不是整潔。這一點(diǎn)，就是文化水平不高的家長(cháng)也是可以做到的）；有條件的家長(cháng)，在檢查孩子背書(shū)的時(shí)候，必須要求孩子做到精確，一字不差；對孩子作業(yè)中出現的錯誤，一定要求他們認真加以訂正，而且要他們自己分析錯誤的原因。為了培養孩子一絲不茍的習慣，最關(guān)鍵的是要常抓不懈，切不可一暴十寒，否則就會(huì )前功盡棄。
以上是一些在家庭教育中常見(jiàn)的問(wèn)題及簡(jiǎn)要對策，當然還會(huì )有其他的很多問(wèn)題等著(zhù)我們去面對。我們深信“一份耕耘，一份收獲”，所以我們真誠地希望在教育過(guò)程中能得到您的響應與配合，來(lái)共同營(yíng)造孩子美好的未來(lái)。如果您有對于孩子家庭教育的問(wèn)題與想法歡迎來(lái)學(xué)校探討、交流。我們愿給予最大、最真誠的支持。
寫(xiě)給班主任的一封信14
親愛(ài)的班主任:
你好。
你當我們班的班主任已經(jīng)六年了。再見(jiàn)，在這六年里，你在我們身上花了很多精力，想把我們培養成好學(xué)生。我也知道你的苦心。六年來(lái)，我們一起歡笑、悲傷和戰斗。雖然中間偶爾會(huì )有“小插曲”，但我相信這不會(huì )影響你對我們的愛(ài)，對嗎？
記得那次，我們全班討論慶祝你的`生日，你不知道。在此期間，我們都參與了籌備活動(dòng)。在你的生日那天，也就是“六一”兒童節，我們早早來(lái)到學(xué)校是為了給你一個(gè)驚喜。有些學(xué)生擔心當你知道這件事的時(shí)候，你會(huì )說(shuō)我們自己做了決定，但是我說(shuō)如果我們?yōu)榱吮磉_對你的愛(ài)而被責罵并不重要。當你走進(jìn)教室時(shí)，你驚訝地發(fā)現教室已經(jīng)變了。你錯誤地認為我們?yōu)榱俗约旱募倨诎呀淌已b飾得很漂亮。當我們唱生日歌，把禮物遞到你手里時(shí)，你驚訝地看著(zhù)我們，你不知道那時(shí)我們是如此快樂(lè )。
我仍然記得，有一次你又生病了，躺在講臺上，看著(zhù)你痛苦的表情和蒼白的臉，我的心緊緊地扭曲著(zhù)。你帶著(zhù)病來(lái)我們班學(xué)習。淚水不由自主地在你眼中打轉，帶著(zhù)無(wú)法形容的悲傷。
現在，我們即將從小學(xué)畢業(yè)，離開(kāi)你去初中。我很不愿意和你分手。但是你可以放心，我永遠不會(huì )忘記你是我的老師。我會(huì )永遠記住你。
帶著(zhù)最美好的祝愿
敬禮！
你永遠的學(xué)生:袁媛
20xx年6月
寫(xiě)給班主任的一封信15
家長(cháng)朋友們：
你們好！
我們一起走過(guò)了初識的青澀，在共同培育孩子的目標下，逐漸相知，相伴。許多家長(cháng)對我提出的一些教育方法、學(xué)習習慣的形成以及課外閱讀的落實(shí)予以了高度的重視和配合。雖然我和每位家長(cháng)不是天天謀面，但您的孩子就是一面鏡子，一面照映您是否配合老師的鏡子。我從每一個(gè)孩子身上讀懂了每一個(gè)家庭的品性，看到了每一位家長(cháng)對孩子教育的付出情況。其中，很多讓我感動(dòng)的家長(cháng)，她們對我的理解和支持也是我幸福、快樂(lè )的源泉之一�？梢赃@樣說(shuō)，我們的家長(cháng)文化程度雖然不高，但是我們的家長(cháng)的真誠、用心卻令人欽佩！許多家長(cháng)一直持之以恒地配合我共同幫助孩子形成良好的品格和習慣，那種真摯、堅持、淳樸的情感激勵我要做得更好，要讓每一個(gè)孩子因為我的存在而讓他奠定一生的幸�；A！
如果說(shuō)，您的孩子身上有哪些不盡人意的地方。請您先不要單純地責備孩子！您先想一想，您在孩子身上投入的心血有多少？您的孩子放學(xué)后是獨自一人脖子上挎著(zhù)鑰匙回家呢還是您已經(jīng)守候在家中呢？您的孩子不喜歡讀書(shū)是否因為您下班后的休閑時(shí)光是在電視旁度過(guò)呢？您的孩子書(shū)寫(xiě)不認真是否因為您從來(lái)不過(guò)問(wèn)孩子的家庭作業(yè)呢……
如果說(shuō)，您的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)磨磨蹭蹭，效率不高。您是否嘗試過(guò)換一種方式去引導、激勵孩子呢？您的孩子寫(xiě)日記時(shí)難于下筆，您是否天天堅持讓孩子進(jìn)行課外閱讀呢？您的孩子在自然科學(xué)方面知之甚少，您是否每天督促孩子收看中央十臺的《自然傳奇》呢……
童年時(shí)代多閱讀經(jīng)典圖書(shū)，就會(huì )把奇異的想像力、美妙的心愿、善意的愛(ài)惜……擱入孩子的腦中，同時(shí)也擱進(jìn)了思維和精神。它們雖然不像一棵樹(shù)的成長(cháng)讓您立刻看得見(jiàn)，但是，只要您的孩子讀書(shū)了，這些美好的東西就會(huì )隨著(zhù)他的成長(cháng)而附入了他的生命。這是一大片的綠陰，鳥(niǎo)兒站在枝上是快樂(lè )和歌唱，陽(yáng)光撒下，就總有燦爛和靈感！
說(shuō)到這里，想起了我們的小時(shí)候，那時(shí)兄弟姐妹較多，父母忙于生存。對孩子們的.人格教育多是言傳身教的行動(dòng)，很少長(cháng)篇大論的說(shuō)教。而另一方面，我們便是在讀書(shū)中學(xué)會(huì )同情弱小、無(wú)私正直、扶危濟困、仁愛(ài)待人……而現在的孩子們，在大量不良影視的影響下，性情容易出現偏差。所以我經(jīng)常告誡家長(cháng)一定要控制好孩子們收看電視節目。我常常提到的中央十臺，不僅《自然傳奇》是值得一看的節目，比如其他的：《魔力發(fā)明秀》、《地理中國》，《我愛(ài)發(fā)明》……都是有益于孩子心理健康成長(cháng)的節目。那些粗制濫造的動(dòng)畫(huà)片、電視劇，讓孩子們看了，有百害而無(wú)一益��！
閱讀經(jīng)典，就會(huì )在故事和語(yǔ)言中得到和世俗不一樣的氣息，優(yōu)雅的心情和感覺(jué)在這同時(shí)就滋生出來(lái)；還有很多的智慧和見(jiàn)解……慢慢地、慢慢地，閱讀就使你有了格調和不平庸的眼睛。閱讀是改寫(xiě)人生的重要一筆。閱讀是如此的神奇，我們家長(cháng)為什么不每天抽一點(diǎn)時(shí)間幫助孩子形成閱讀的好習慣呢？甚至您也可以和孩子一起閱讀，相信您也會(huì )在閱讀中體驗到快樂(lè )的！
我們的孩子年齡還小，心智還有待成熟。因此，我們的家長(cháng)就應該把好關(guān)：比如每天詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校的學(xué)習生活情況，了解老師布置的家庭作業(yè)，知道孩子如何安排寫(xiě)完作業(yè)后的時(shí)間，甚至孩子的玩伴等等。同時(shí)盡量抽時(shí)間督促孩子認真完成各項作業(yè)，不讓孩子在無(wú)監管狀態(tài)下放任自流，減少孩子對電視的依賴(lài)。希望您在幫助孩子養成好習慣的同時(shí)，一定要持之以恒，不可“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，讓孩子有空子可鉆。只要您堅持一段時(shí)間以后，當孩子養成一定的好習慣后，相信您今后對孩子的教育會(huì )越來(lái)越得心應手，逐步地輕裝上陣的！
那么，我就把今后需要各位家長(cháng)配合做到的幾項羅列如下：
一、監督孩子每天堅持至少半小時(shí)以上的課外閱讀。
二、幫助孩子形成認真書(shū)寫(xiě)家庭作業(yè)的好習慣，不可敷衍了事。（認真做事是一種影響深遠的優(yōu)良習慣。此習慣如若形成了，將受益終身；反之，則因小失大!）
三、每天晚上7點(diǎn)50分督促孩子收看中央十臺的《自然傳奇》節目。有時(shí)間的話(huà)，還可以看看本臺的其他節目。
四、每天讓孩子把一副撲克牌的所有數加一遍，再一張一張地減回去。（這是我從一個(gè)考取清華大學(xué)的學(xué)生家長(cháng)那里學(xué)到的經(jīng)典的實(shí)際經(jīng)驗。此游戲，不止強化了孩子的計算能力，同時(shí)也是訓練孩子耐心和信心的好途徑。）
英國作家斯蒂文生寫(xiě)的一個(gè)人物-------李利，他每天在快要天黑的時(shí)候，他就拿著(zhù)提燈和梯子走過(guò)去，在每一家的每口，把街燈點(diǎn)亮。我也想做一個(gè)點(diǎn)燈的人，讓孩子們在光亮中可以看見(jiàn)，看見(jiàn)那一本本被奇特地寫(xiě)出來(lái)的書(shū)，夜晚夢(mèng)見(jiàn)里面的故事，白天的時(shí)候也必然想起和留連。一個(gè)孩子一天天地向前走去，長(cháng)大了，很有知識，很有技能，還善良和有詩(shī)意，語(yǔ)言斯文……
同樣是長(cháng)大，那會(huì )多么不一樣��！
寫(xiě)給班主任的一封信16
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
充實(shí)的20xx年離我們而去，我們一起走進(jìn)了充滿(mǎn)挑戰的馬年。
在過(guò)去的日子里各位家長(cháng)通力協(xié)作，愛(ài)心滿(mǎn)滿(mǎn)，讓一（3）班的孩子取得突出的成績(jì)，借此機會(huì )我和宗老師對各位家長(cháng)辛苦地付出表示真誠地感謝！也祝大家身體健康，家庭幸福，馬年吉祥！
這次考試班級語(yǔ)文平均分數為95點(diǎn)幾，滿(mǎn)分9個(gè)，98至99分13人，90至97一大批人，除一個(gè)孩子70幾分外余下都在85分以上。
這次考試除極個(gè)別學(xué)生外，其余孩子全是甲等�？嫉�100分的不要驕傲，一次期末考試100分不算什么，只代表一個(gè)階段努力的痕跡，沒(méi)考到100分的不要灰心，還有時(shí)間追趕太陽(yáng)。家長(cháng)也不要過(guò)于讓孩子傷心（這也是不一一報分的原因），一起找出原因再努力。
同時(shí)，我為自己沒(méi)把98、99的`孩子教到100分，沒(méi)把80多分的孩子教到90分以上而感到些許自責，盡管自己很努力。
面對未來(lái)，讓我們攜起手來(lái)，引領(lǐng)孩子蹲身書(shū)旁，聆聽(tīng)書(shū)頁(yè)里生命的歌唱，牽著(zhù)孩子們的小手，在童年歲月里快樂(lè )成長(cháng)！
一一握住你們的手，感謝在不言中！
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給班主任的一封信17
親愛(ài)的戰友們：
想著(zhù)就要離開(kāi)你們兩個(gè)月，我真的有太多的不舍，在如此關(guān)鍵時(shí)刻，本應該和你們一起同舟共濟，我卻不得不離開(kāi)，此刻的內心更多的是愧疚，是虧欠！臨走之前，就用“信”這種最老土的方式，來(lái)跟你們加加油，打打氣，祝福你們在剩下來(lái)的日子里工作開(kāi)開(kāi)心心，祝愿我們能在今年的地生會(huì )考和抽考中能夠延續九澧輝煌。我在北京會(huì )想你們的！你們也一定要抽空想想我��！
這一屆學(xué)生我是打心眼兒里喜歡的，為什么呢？因為這里面的大部分學(xué)生都是我們挨家挨戶(hù)上門(mén)走訪(fǎng)，拍著(zhù)胸脯保證，一個(gè)一個(gè)的接來(lái)的。那個(gè)黑色暑假，九澧人嘗盡了社會(huì )的質(zhì)疑，家長(cháng)的鄙夷，學(xué)生的不屑，其中的辛酸、委屈如今想來(lái)都覺(jué)得特別特別苦澀。還記得第一個(gè)學(xué)期，我們這個(gè)團隊所有成員都付出了艱苦努力，特別是八個(gè)班主任幾乎是把自己所有的愛(ài)心和責任心都押上了，那時(shí)候控流保學(xué)成為我們每個(gè)人頭上的一座大山。一周一次班主任沙龍，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，用心與每一位家長(cháng)交朋友。我們真情的付出，學(xué)生們和家長(cháng)都看在眼里，記在心上，他們都懂。那個(gè)時(shí)候，盡管沒(méi)有中考成績(jì)?yōu)槲覀冊錾�，但家長(cháng)們卻選擇了相信，孩子們選擇了留下。不僅僅如此，孩子們還熱心的給學(xué)校做宣傳，每一次插班生考試，我們這個(gè)年級插班人數總是最多的。有的人對此覺(jué)得很不能理解，說(shuō)這還真奇怪。其實(shí)一點(diǎn)都不奇怪，因為我們真情付出，讓這些孩子們感受到了真摯的師生之愛(ài)，他們就是九澧的義務(wù)宣傳員。從這一點(diǎn)上看，我們不能不愛(ài)這群孩子，哪怕他們基礎差點(diǎn)，哪怕他們偶爾也會(huì )犯錯誤。我們不僅要愛(ài)，而且要滿(mǎn)腔熱情的愛(ài)，用自己全身心的投入去換他們美好的未來(lái)。令我欣慰的是，我們現在的九位班主任都是愛(ài)孩子們的，這一點(diǎn)，我從來(lái)不曾懷疑。
后面的日子是一場(chǎng)攻堅戰，你們做好了足夠的思想準備了嗎？既然接手了一個(gè)班，那就要盡自己最大的努力做到最好。這就是我一直所倡導的'“做最好的自己”。
距地生會(huì )考的日子也越來(lái)越近了，我們辛苦拼了兩年，也終于要亮相澧縣了。是爭光還是出丑，關(guān)鍵還取決于最后這段時(shí)間學(xué)生們學(xué)習的狀態(tài)。因此，拜托各位班主任一定要狠抓學(xué)風(fēng)。前幾日我巡堂，發(fā)現各班都有上課睡覺(jué)、看小說(shuō)、發(fā)呆、玩手機的同學(xué)，我是心急如焚。這說(shuō)明孩子們還是沒(méi)有全身心的投入到這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰役中去。那么，作為戰役指揮官的你，應該要亮出背水一搏的大旗，給學(xué)生們搖旗吶喊，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習的激情。有了激情的班級，它肯定是無(wú)往不勝的。
雖然我們的目標是會(huì )考抽考拿第一，但在我們管理的過(guò)程中，卻不能只盯成績(jì)，還得關(guān)注學(xué)生的內心世界。上次北師大的學(xué)生測評軟件統計出來(lái)的數據很讓人揪心，八年級學(xué)生的心理壓力明顯高于全國平均水平，這就說(shuō)明我們的孩子從父母，從老師那里已經(jīng)承受了太多的壓力。如果班主任們還不試著(zhù)去理解他們，去及時(shí)的疏通，學(xué)生們就會(huì )以其它的方式進(jìn)行發(fā)泄，后果會(huì )更加嚴重。教育需要適度的懲罰，更需要震撼心靈的演講和談話(huà)。因此，班里的大小事，無(wú)論是好壞典型，班主任每天都應以此為例子，拿來(lái)點(diǎn)評，學(xué)生的是非觀(guān)念，就會(huì )在你一次次的導向中建立起來(lái)。
從這一次的問(wèn)卷調查來(lái)看，絕大部分班主任都是得到了學(xué)生高度評價(jià)的。很多學(xué)生在問(wèn)卷調查里寫(xiě)道：我愛(ài)九澧的老師，因為他們像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)我。是啊，教師的尊嚴是學(xué)生給的。這種尊嚴，是讓學(xué)生敬重而非敬畏，是讓學(xué)生們想著(zhù)和老師親近。還記得我以前當班主任時(shí)，經(jīng)常對學(xué)生們說(shuō)：“老師在懲罰你們的同時(shí)，也在懲罰我自己。比如，我罰你們站我絕對不會(huì )坐著(zhù)，罰你們寫(xiě)檢查我絕對會(huì )陪著(zhù)，惹老師生氣了，要打你們也不會(huì )借助教鞭，因為力的作用是相互的，打在你們身上有多痛，老師的手就有多痛，心就有多痛�！倍颐恳淮螄绤柕膽土P后，我總會(huì )以書(shū)信或談話(huà)的方式和他溝通，讓他自己談一談老師這樣做的原因，因此，越是調皮的學(xué)生他越粘乎我，懲罰得越多的學(xué)生他越喜歡我。因為，他從心底里認識到，無(wú)論老師怎么做，都是出自于對他的愛(ài)。
另外，我也清楚的知道班主任工作累，但最累的還不只是具體的工作，而是來(lái)源于學(xué)生對自己的不理解：——公開(kāi)和自己唱對臺戲，在網(wǎng)上發(fā)表討伐的帖子，向領(lǐng)導告自己的狀，公開(kāi)的說(shuō)某某老師不行……想想看，自己每天起早摸黑的工作，一腔熱血只為了他們好，可換來(lái)的卻是這樣的結果？怎能不叫人心灰意冷呢？
其實(shí)，每一位班主任都會(huì )碰到這樣的境況，我也不例外。每次學(xué)生和我做對時(shí)，我總會(huì )對他們說(shuō)：“因為你們是孩子，我是老師，所以無(wú)論你做什么，老師都會(huì )原諒你，不會(huì )記你的恨，只是認為你耍小孩子脾氣。但是語(yǔ)言卻是世界是最鋒利的刀，老師也是有血有肉有情感的人，盡管我不怪你，但是它確確實(shí)實(shí)卻傷了我的心。你好好的想一想，你傷了老師的心，你真的覺(jué)得開(kāi)心嗎？”我想，樂(lè )觀(guān)向上，胸懷坦蕩，豁達寬容，這才是一位教育者的精神高度。因此，千萬(wàn)別“恨”你的某一個(gè)學(xué)生，學(xué)生們是能夠感受到的，這只會(huì )讓他更“恨”你，師生關(guān)系不和諧，會(huì )大大影響你工作的開(kāi)展，更會(huì )影響你的情緒。
好了，想說(shuō)的話(huà)還有很多很多，只希望著(zhù)你們一切安好，只希望孩子們一切安好。別忘了有好消息和我一起分享，有困難時(shí)找我一起分擔哦。
寫(xiě)給班主任的一封信18
敬愛(ài)的班主任老師:
中考在即，憂(yōu)慮與緊張總陪伴在我的左右。畢竟我不是個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，在您的眼里心里，怎么排位，也輪不上我，但您的氣度、語(yǔ)言，甚至您的聲音都散發(fā)著(zhù)一種活力，我覺(jué)得與您交流是一快事，因此我快樂(lè )地提起筆，與您說(shuō)說(shuō)話(huà)，也許您會(huì )對我刮目相看。
近兩年來(lái)，您為我們盡心盡力地工作，使我們很感動(dòng)。在這里，我代表全體同學(xué)對您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！我們會(huì )永遠記得您的！”我們甚至相約，畢業(yè)后要每年定期看您去。
每當我犯了錯誤，您總是用充滿(mǎn)愛(ài)心的教育方法教育我。記得我曾經(jīng)聽(tīng)一位教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)孩子生活在批評之中，他就學(xué)會(huì )了譴責；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會(huì )了自信；如果一個(gè)孩子生活在認可中，他就學(xué)會(huì )了自愛(ài)�！蹦褪怯眯袆�(dòng)實(shí)踐著(zhù)這位專(zhuān)家說(shuō)的鼓勵、認可等愛(ài)的教育方法，所以家都說(shuō)：這兩年，是您開(kāi)發(fā)了我們的學(xué)習潛能，幅度提高了我們的成績(jì)。我還在教育名人類(lèi)書(shū)籍上看見(jiàn)過(guò)車(chē)爾尼雪夫斯基的名言：“對于人，什么是最可愛(ài)的呢？生活！因為我們的一切快樂(lè )，我們的一切幸福，我們的一切希望，只與生活聯(lián)系�！蹦Ｕf(shuō)：“有品位的生活，其實(shí)就是一個(gè)人的文化素養決定的生活方式的體現�！睂τ谖覀冞@樣住宿在學(xué)校的學(xué)生，主要的生活場(chǎng)所不外乎兩個(gè)：一個(gè)是家，一個(gè)是學(xué)校（主要是班級）。班級生活的班級文化，對我們這樣的學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、智力開(kāi)發(fā)、修身養性，是何其重要��！因此您常常用心經(jīng)營(yíng)我們的學(xué)校生活，朗誦古詩(shī)文、三字經(jīng)是，您帶領(lǐng)我們走進(jìn)傳統經(jīng)典詩(shī)文的中華燦爛古典文化之海；在鳳凰語(yǔ)文發(fā)帖進(jìn)行作文和資料交流，又是您以得天厚的版主身份引領(lǐng)我們走向現代網(wǎng)絡(luò )的廣闊世界和有利于同學(xué)交流的嶄新的心靈空間；最難忘的還是您自己獻出３０００元加上我們節約的６００元零用錢(qián)集資３６００元贊助了一位希望工程的孩子讀完６年的小學(xué)生涯，并且把孩子和她媽媽多次請到我們班級參加六一、新年等游藝活動(dòng)，讓我們切身體會(huì )了分享童年的快樂(lè )，奉獻愛(ài)心的意義。
我在xxxxx學(xué)校里讀書(shū)兩年，因為您，從書(shū)本以外的生活中學(xué)到的東西，可以說(shuō)，比從書(shū)本上學(xué)到的東西還要多，還更加難忘，甚至可以說(shuō)，也許將影響我的'一生。我是通過(guò)您的一系列愛(ài)與感恩，責任與義務(wù)，法律與道德等教育，自己從一次次的錯誤中慢慢懂事長(cháng)，才知道了：孩子，要從小做一個(gè)負責任的人，不論發(fā)生了什么事，只要與你有關(guān)，你就要勇敢地承擔你那部分責任，不要找借口去推卸。只要勇于承擔責任，你就能正確對待一切發(fā)生的事，因為你掌握了主動(dòng)權，你就能夠能夠更好地解決你遇到困難和問(wèn)題，同時(shí)，你就能從這樣的挫折和坎坷中吸取教訓，積累經(jīng)驗，將來(lái)，你就能夠承擔起生命中更的責任。一個(gè)勇于承擔責任的人，也是一個(gè)守信譽(yù)的人，一個(gè)誠實(shí)的、自尊的、公正的人。真是“紅塵滾滾我沒(méi)有看透，我現在才知道您的用心良苦�！�
這里，我引用某流行歌曲的歌詞，獻給您我崇拜的老師，希望熱愛(ài)音樂(lè )的您不會(huì )介意我利用別人的語(yǔ)言表達我在這畢業(yè)前夕難以言表的心聲和我對您的祝福與理解：
“歲月難得沉默，秋風(fēng)厭倦漂泊，再回首，往事也隨楓葉一片片落，壯志凌云幾分愁，知己難逢幾人留。再回首，卻聞笑傳醉夢(mèng)中，笑談詞窮古癡今狂終成空。一場(chǎng)雨把我困在這里，你冷漠的表情會(huì )讓我傷心，六月的雨是無(wú)情的，但是也沒(méi)有阻止我心中蕩漾�！�
“火，燃燒后更偉的生命，破滅前的壯麗，直到你，讓我找回自己�！薄澳愕哪_步一直在前進(jìn)，從來(lái)不會(huì )為我而停，你像云，要自在飄浮才美麗�！庇H愛(ài)的老師，盡管您上課的方法很好很受我們同學(xué)和家長(cháng)的喜愛(ài)，朗讀文章的感覺(jué)讓我們全班陶醉，讓我們都愛(ài)上了語(yǔ)文。但是，憑我們孩子的直覺(jué)和眼光，才華橫溢的您，當老師真是屈才，不妨嘗試更的挑戰，在更自由廣闊的領(lǐng)域放飛您的智慧和心靈吧！我們建議和支持您跳槽轉業(yè)，加油！
今天就到這里吧，祝您：年年好運，越活越年輕！
您的學(xué)生：
日期：
寫(xiě)給班主任的一封信19
尊敬的家長(cháng)：
您好！孩子入學(xué)已經(jīng)一學(xué)年了，孩子們從a o e到現在課前會(huì )預習，課后會(huì )自己獨立完成練習，我覺(jué)得十分的欣慰�？墒请S著(zhù)學(xué)習的深入，我發(fā)現了孩子們的不足，那就是：孩子們對記憶生字生詞速度較快，準確率也較高；而對課文的朗讀、課文中語(yǔ)言文字的感悟較弱，我想這可能與孩子的閱讀水平有關(guān)。
如何提高孩子的閱讀水平？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我，許多家長(cháng)可能也在思考這個(gè)問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)：“給孩子魚(yú)吃，不如教他釣魚(yú)的方法”。家長(cháng)如果想讓你的孩子喜歡讀書(shū)，進(jìn)而把書(shū)讀好，那唯一的'方法就是養成良好的閱讀習慣。這也是我的最大愿望。
大家都知道孩子的成長(cháng)有幾個(gè)關(guān)鍵期，閱讀關(guān)鍵期則是現在。因此，從一年級就要培養孩子的閱讀興趣，興趣是最好的老師。孩子一旦有了濃厚的閱讀興趣，閱讀水平自然會(huì )提高。一年來(lái)，大都數孩子每天早晨到校能大聲朗讀《365兒歌》、《三字經(jīng)》，中午到校能從自己書(shū)包拿出心愛(ài)的繪本閱讀；每周周四下午我會(huì )帶著(zhù)孩子們聽(tīng)兒歌、故事；每月最后一周周四“故事爸媽”都會(huì )帶來(lái)精彩的故事和孩子們分享。隨著(zhù)年級的升高，需要養成孩子自己去閱讀的習慣。假期請家長(cháng)一定要給孩子提供一些有趣的兒童讀物，如《小房子變大房子》、《大灰狼的紅燜雞》、《今天我的運氣怎么這么好》、《秋秋找媽媽》等書(shū)，鞏固孩子的閱讀興趣，慢慢地孩子才能去讀一些我們希望他讀的書(shū)。我建議家長(cháng)朋友們可以去書(shū)店或在網(wǎng)上購買(mǎi)《朗讀手冊》和《圖畫(huà)書(shū)——閱讀與經(jīng)典》這兩本書(shū)來(lái)帶著(zhù)孩子讀讀，你的孩子一定會(huì )給你一個(gè)驚喜。
我國親近母語(yǔ)閱讀專(zhuān)家說(shuō)：閱讀能給孩子一個(gè)溫暖的家，一個(gè)文化的根，一個(gè)快樂(lè )的童年。而兒童閱讀是根的工程，花的事業(yè)。如果在孩子們的心中根植閱讀的種子，那將讓他們的一生從此充滿(mǎn)陽(yáng)光。
下面是一些適合低年級孩子閱讀的書(shū)的名字：《逃家小兔》、《愛(ài)心樹(shù)》、《慶子繪本》、《不一樣的卡梅拉》、《鱷魚(yú)怕怕牙醫伯伯》、《爺爺一定有辦法》、《猜猜我有多愛(ài)你》、《月亮的味道》、《你看起來(lái)好像很好吃》、《我是霸王龍》、《可愛(ài)的鼠小弟》《城里最漂亮的巨人》、《女巫掃帚排排坐》、《我的野生動(dòng)物朋友》、《一口袋的吻》、文字的奧秘（3冊）、阿羅系列（7冊）、小企鵝心靈成長(cháng)故事（5冊）、“我在這兒”成長(cháng)閱讀叢書(shū)系列（9冊）、《小豬唏哩呼�！�、《了不起的狐貍爸爸》、《我和小姐姐克拉拉》、《尋找快活林》、《一粒種子的旅行》、《鼴鼠博士的地震探險》、《動(dòng)物王國大探秘》、《笠翁對韻》、《漢字里的故事》等。你可以在網(wǎng)上購買(mǎi)，也可以和其他幾位家長(cháng)聯(lián)系，形成一個(gè)團購，這樣既便宜，孩子之間又可以相互借閱，共同討論讀后的感受，可謂一舉多得。（藍色字體為親子共讀書(shū)目）
總之，閱讀習慣的培養需要日不間斷，更希望各位家長(cháng)能與我們的孩子們一起分享閱讀的樂(lè )趣！
此致
敬禮！
寫(xiě)給班主任的一封信20
親愛(ài)的陳老師：
您好！
“師恩難忘”是我提筆給您寫(xiě)這封信時(shí)最先想到的四個(gè)字。因為它充分代表了我內心對您的感恩與思念。
雖然您只教了我一年，但這是令我難忘的一年，因為是您讓我對學(xué)習語(yǔ)文發(fā)生了興趣。自從您教我們的那一刻起，我真正地愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了一個(gè)個(gè)漢字、一句句話(huà)，也從此喜歡上了您。是您，想方設法地講好課，布置一些有趣的作業(yè)，把全班同學(xué)的積極性調動(dòng)起來(lái)，提高了成績(jì)；是您，在我生病的時(shí)候，送來(lái)了一聲聲關(guān)切的問(wèn)候，讓我感覺(jué)到了春天般的溫暖；是您，把我引向了寫(xiě)作的道路，不斷地鼓勵我，提高了我的寫(xiě)作興趣及寫(xiě)作能力，并經(jīng)常拿我的作文當范文給大家講評，使我有了更多的信心；也是您，給了我許許多多的鍛煉機會(huì )，讓我當班長(cháng)、當播音員、參加各種比賽、國旗下的演講……您給予我的`“愛(ài)”，將永遠留在我的記憶長(cháng)河里，難以忘懷！
課堂上，您是嚴師；課下，您是我們的伙伴。踢毽子、跳皮筋、跑步……樣樣都行。同學(xué)們都為有您這樣朋友式的老師而自豪�？砷_(kāi)學(xué)了，卻沒(méi)能再看到您那熟悉的身影，我的心里真的好想念您！
一棵小草，因為對一滴春雨的感恩，所以它擁有了自己絢爛的花朵；一株幼苗，因為對一縷陽(yáng)光的感恩，所以它有了甘美的果實(shí)；一只小鳥(niǎo)，因為對大地和天空的感恩，所以它有了一對翱翔天空的翅膀……
老師，假如我是小草，您就是春雨；假如我是幼苗，您就是陽(yáng)光；假如我是行路人，您就是偉大的指路人。
我知道，即使有再多的千言萬(wàn)語(yǔ)，也寫(xiě)不盡我對您的感激之情，只有將它放在我以后的行動(dòng)中，以?xún)?yōu)異的成績(jì)向您匯報！
陳老師，上次我給您寫(xiě)信，沒(méi)想到很快收到了您的親筆回信（我把它珍藏在了我的書(shū)柜里），署名竟是“你永遠的大朋友”，我心里真的很感動(dòng)！在這金秋送爽的日子里，又迎來(lái)了一年一度的教師節，我也想以您“小朋友”的身份，向您真誠地道一聲：“陳老師，您辛苦了，祝您節日快樂(lè )！陳老師，我愛(ài)您！”
祝您：節日快樂(lè )，天天快樂(lè )！
您永遠的小朋友：司XX
20xx年9月7日
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